科技文献检索与利用

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学习科技文献检索课的意义
1、帮助你开展科学研究工作。
▪强化信息意识，它是促进科研工作、
提高科研质量、开阔研究视野、启迪工作思 路的重要环节
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信息意识——是指对信息在科学研究 与实践以及人们从事的各项活动中的
性质、价值及功能等的认识。
信息意识的强弱决定了获取、判断和 利用信息能力的自觉程度。
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课程主要内容：
哪里查找
科技信息
科技文献（信ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）：用文字、图形、符号、
声像等手段记录下业的科技活动或科技知
识，包括科研成果、科技著作与论文、专
利文献、标准和科技法规等
如何利用 科技信息
怎么查找 科技信息
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学习内容：了解科技 （文献）信息
认识科技文献（信息）：类型、特点、作用
认识检索工具：构成原理、类型、特点
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3、信息保密意识
某些特定信息需要某种程度的保密，如国 家政治、经济、军事密秘；尖端科技成果； 个人隐私等
4、信息守法意识
信息内容的任意散播，有时不仅是道德问 题而且还可能涉及法律问题。
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5、信息安全意识：
我国近几年平均每年批准专利8000多件，专利专利 局专利文献的利用率仅为1.1%，在有限的书刊中， 利用率不超过30%
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科研人员收集信息在整个科研工作中所占的工作和 时间比例为5-15%，而美国为59%
我国科研人员中能阅读外文资料者占30%左右， 90%的人从未受过信息培训，近20%的人对信息检 索还一无所知
了解图书情报体系
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学习内容：如何查找科技文献
检索的原理、方法和途径 常用工具书及数据库的介绍和使用 网上资源的查找 会议论文、专利、标准、学位论文的查找
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学习内容：利用科技信息
了解科技查新 学会阅读、分析专利文献甚至申请专利 撰写论文的相关问题
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信息意识不强，可造成低水平重复研究、财 物和时间的浪费。
据相关资料统计，我国每年各类科研和革新课 题中有50%左右是重复国外已有的成果；国内课题 彼此重复的约占三分之二。全球由于没能及时获取 相应的、及时的科技信息资料，造成重复研究所引 起的浪费占科研经费的10%，金额达百亿美元
科技文献检索与利用
前言
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课程介绍
课程性质：专业基础课，选修 学时：48学时 学分：2
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精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4 张厚生.信息检索（第三版）。 东南大学出版社. 2002年5月
5 教育在线—公共课程—现代图书馆应用、文献信息检索
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信息意识：
意识：是大脑对客观世界的反映，是感觉、 思维等各种心理过程的总和，是一种自觉 的心理活动。
信息意识：指人们对各种信息的自觉反应， 具体讲就是人作为信息主体对信息交流活 动在社会中的地位、价值、功能和作用的 认识。
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考核方式：
平时课堂答题情况：20% 期末考核：80%
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参考教材：
1.赖茂生，徐克敏.科技文献检索（第二版）. 北京大学出版社.1999年
2 孙平，任其荣.科技信息检索. 清华大学出版社. 1997年4月
3 潘卫.网络学术信息资源及其检索. 东南大学出版社. 2001年11月
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▪学会充分利用科技信息
如科研立项是每个科研人员在科研工作中的第一环，也是
科学研究的起点，对今后研究成果的大小、成败起着决定性的作用。 科研人员在开始某项课题研究之前，要有针对性地掌握和了解
有关科技信息资料，充分了解本课题的历史基础、现状与发展趋势 以及国内外已达到的水平，弄清楚他人是否进行过研究或正在研究， 研究的深度与广度，哪些问题已经解决，哪些问题没有解决。
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课程具体目标：
了解科技文献的基本知识
了解科技信息类型和信息源分布
掌握科技信息检索的基本原理和方法
熟练使用本领域常用检索工具
掌握网络学术资源的检索方法
掌握获取全文的方法
学会分析、整理、正确使用信息的方法
了解如何合理、合法地利用信息
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授课方式：
课堂讲解＋上机实践 自主学习+网上论坛答疑 课程讲座
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学习科技文献检索课的意义
2、是终身学习的基本技能
3、信息时代综合素质人才的应具有良好 的信息素养
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信息素养是指人们所具有的信息 意识；信息搜集、鉴别、综合分析、运用等
各种处理能力和技能；积极的信息心理 和良好的信息道德
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课程目的
培养并提高学生的信息素养，为学习、工作、 科研等打下良好的基础。
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▪提高信息检索的能力，信息检索是学
习和从事教学和科研工作的基本能力。
全世界每年出版的图书有80万种以上，科技期 刊8万种以上，发表期刊论文大于600万篇以上；公 开的专利说明书100多万件；国际会议文献1万多件； 美、英、德、日等国产生的科技报告达20万件左右， 科技文献浩如烟海，具备一定的信息检索能力才能 查找出有用的科技信息
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信息意识的主要内容：
1、信息的价值意识
指信息主体对信息的作用、功能及其在社会 中的价值应有充分的认识。即信息价值观的 树立。
物质、能量和信息是构成客观世界的三大 要素
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2、信息获取与传播意识
信息获取意识：指信息主体应具有主动寻 求和发现信息的意识。
信息传播意识：指将自已创造或获取的信 息传播给他人的意识
在此基础上进一步研究开发，才会避免重复，少走弯路，事半 功倍。
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如推广科研成果，比较成功的科研成果，往往是在
成果的早期开发阶段上，派一些懂市场、了解专业的科研信 息工作者，对市场前景和经营状况进行广泛、深入地调研和 评价。
这些市场信息对对制定投产和推广应用方面有指导性作用
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