红河源小学撤并校点情况汇报
红河源小学撤并校点情况汇报
红河源小学撤并校点情况汇报————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：巍山县永建镇红河源小学小猪街分校撤点并校申请书巍山县永建镇红河源小学20１6年９月1日巍山县永建镇红河源小学小猪街分校撤点并校申请书尊敬的各级领导：为了更加充分地发挥红河源小学基础教育的规模效益，促进教育资源的优化组合,有利于提高我红河源村委会片区的教育教学质量，实现教育的均衡发展,进一步加快教育现代化和实施素质教育的步伐,进而更好地满足人民群众日益增长的接受优质基础教育的需要。
结合红河源小学小猪街分校１1位学生家长及村民的要求,我校申请将红河源小学小猪街分校教学点撤并至红河源小学。
具体工作汇报如下；教育的发展，是社会发展进步的基石。
坚持发展教育,努力提高质量，是学校永恒的主题。
巍山县永建镇红河源小学，始终把办好教育,出好人才为根本，努力抓好教育工作。
截止20１6年8月,巍山县永建镇红河源小学设中心完小一所，两个分校教学点，有9个教学班，在校学生184人。
寄宿制学生6５人。
巩固率达100％,入学率１00%。
有教职工14人,专任教师9人。
学校占地面积30６7平方米，有校舍建筑面积2１２７平方米,其中:框架11２1平方米、砖混1006平方米。
学校有远程教育接收站1个，多媒体教室1个,计算机教室1 个。
有图书3680册，生均20册。
教育布局调整是教育形式发展的必然趋势。
把学生相对比较少,条件比较差,教学质量相对落后的教学点撤并到中心完小，整合资源,让学生享受更优质的优质教育是学校发展的必然趋势。
因此,红河源小学结合我校的实际情况，根据巍山县各级领导的会议精神,在永建镇人民政府、永建镇中心校、永建镇红河源村委会的大力支持下;2016年9月份准备将红河源小学小猪街分校撤并到红河源小学,共涉及学生11人,小猪街二年级6人、四年级5人小计１1人。
小学校撤并情况汇报
小学校撤并情况汇报近年来，随着城市化进程的加快和教育资源的整合，小学校的撤并情况成为了社会关注的焦点。
在这种背景下，我们对小学校撤并情况进行了调研和汇报，以便更好地了解和掌握这一情况。
首先，我们从全国范围内的数据来看，小学校的撤并情况呈现出逐年增加的趋势。
据统计，近五年来，全国范围内小学校的撤并数量呈现出逐年增加的态势，其中涉及的学校数量和涉及的学生数量均呈现出增加的趋势。
这一趋势的出现，主要是受到城市化进程的加快和教育资源整合的影响。
其次，我们对小学校的撤并情况进行了地区性的分析。
在城市地区，小学校的撤并主要是因为城市规划需要、教育资源整合和学校规模优化等因素的影响，导致了一些小学校的撤并。
而在农村地区，小学校的撤并则主要是因为学生数量减少、教师资源不足和学校设施老化等因素的影响，导致了一些小学校的撤并。
这种地区性的差异，也是小学校撤并情况的一个突出特点。
另外，我们还对小学校的撤并情况进行了影响因素的分析。
在城市地区，小学校的撤并受到城市规划、教育资源整合、学校规模优化等因素的影响；在农村地区，小学校的撤并受到学生数量、教师资源、学校设施等因素的影响。
这些因素的影响，直接影响了小学校的撤并情况。
最后，我们对小学校的撤并情况进行了未来趋势的展望。
在未来，随着城市化进程的加快和教育资源的整合，小学校的撤并情况仍将呈现出增加的趋势。
同时，我们也需要重视小学校的撤并对教育资源和教育公平的影响，积极采取措施，促进小学校的健康发展和教育资源的合理配置。
综上所述，小学校的撤并情况是一个复杂的社会现象，受到城市化进程、教育资源整合、学生数量等多种因素的影响。
我们需要深入研究和了解这一情况，以便更好地应对和解决相关问题，促进小学教育的健康发展。
关于撤并学校情况汇报
关于撤并学校情况汇报
近期，关于撤并学校情况的汇报引起了广泛关注。
作为相关负责人，我将就此情况进行详细汇报。
首先，关于撤并学校的背景情况。
近年来，随着人口结构的变化和城市规划的调整，部分学校面临生源不足、教学资源浪费等问题。
为了更好地利用教育资源，提高教学质量，相关部门决定对部分学校进行撤并重组。
其次，撤并学校的具体情况。
我们对各个学校的师生人数、教学设施、教学质量等进行了全面调研。
在此基础上，结合学校所处的地理位置、教育需求等因素，确定了撤并学校的范围和具体方案。
同时，我们也充分考虑了师生的意见和建议，确保撤并过程中的公平公正。
再次，撤并学校的实施方案。
我们制定了详细的实施计划，包括师生的安置、教学设施的整合、教学资源的调配等方面。
同时，我们也加强了与相关部门的沟通协调，确保撤并过程中的各项工作有序推进。
最后，撤并学校的成效和展望。
经过一段时间的努力，撤并学校的工作已经取得了初步成效。
学校教学资源得到了更好的整合和利用，教学质量也有所提升。
未来，我们将继续加大对撤并学校的支持力度，确保教育资源的合理配置，为学生提供更好的教育环境。
总之，关于撤并学校情况的汇报到此结束。
我们将继续密切关注撤并学校的实施情况，不断完善工作，确保教育资源的合理利用，为广大师生营造更好的学习环境。
感谢各位的关注和支持。
小学撤并工作总结
小学撤并工作总结1. 引言小学撤并是一项重要的教育改革措施，旨在优化资源配置，提高教育质量。
本文旨在对以往小学撤并工作进行总结，通过分析问题、总结经验，为今后的小学撤并工作提供参考和指导。
2. 工作背景小学撤并是一项复杂的工作，涉及学校、教师、学生及家长等多个利益相关者。
在实施过程中，可能会出现各种挑战和问题，因此需要充分准备和周密计划。
3. 目标和措施在小学撤并工作中，我们的目标是优化资源配置，提高教育质量，确保学生的学习环境和教师的教育水平能够得到提升。
为实现这个目标，我们采取了以下措施：•制定详细的撤并方案，包括人员调整、教学楼合理利用等。
•充分沟通和协商，听取相关利益相关者的意见和建议。
•提供必要的培训和支持，确保教师能够适应新的工作环境。
•加强校园安全和管理，确保学校运营的顺利进行。
4. 工作过程在具体的实施过程中，我们经历了以下重要步骤：4.1 制定撤并方案我们成立了一个由教育局、学校和家长代表组成的工作组，制定了详细的撤并方案。
方案中包括学校撤并的时间表、人员调整、教学楼的利用等。
我们通过各种渠道，向相关利益相关者传达了方案内容，并积极听取各方的意见。
4.2 培训和支持在小学撤并之前，我们为教师提供了必要的培训和支持。
这包括提供新教学大纲和教材的培训，以及在教学楼合并后，提供帮助教师适应新环境的支持。
4.3 校园安全和管理为确保学校的安全和管理，我们制定了一系列严格的措施。
这包括加强校园保安力量，建立健全的管理制度，以及提高学生和家长的安全意识。
5. 问题和挑战在小学撤并的过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
这些问题主要有：•学生适应新环境的问题。
由于撤并后，学生需要转移到新的学校，可能需要适应新的教室、新的同学等变化，这对学生们的适应能力提出了考验。
•教师素质的差异。
撤并后，不同学校的教师可能有不同的教育背景和素质，如何统一教育水平、提高教学质量成为了一个挑战。
•家长意见不同。
由于小学撤并涉及到家长权益，一些家长可能对撤并持有不同的意见，需要耐心沟通和解决。
小学撤并工作总结汇报
小学撤并工作总结汇报撤并小学工作总结汇报尊敬的领导、各位同事：大家好！我是某市小学的XX，今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的小学撤并工作。
本次撤并工作的目标是为了提升教育资源的合理配置，促进小学教育的均衡发展。
在这次工作中，我负责统筹策划、组织实施和跟进进展情况，以下是我对此次工作的总结。
一、工作背景1.1 撤并的目的：为了充分利用教育资源，提高小学教育水平，优化教育结构，推进教育均衡发展。
1.2 撤并的原则：根据政府政策，依法保障学生的利益，尊重学生和家长的意愿，确保师生的稳定过渡，实现撤并的顺利进行。
二、工作内容2.1 制定工作计划：根据撤并目标和原则，制定工作计划，并与相关部门进行协调，明确分工和责任。
2.2 宣传、沟通和协商：向学生、家长和教职工宣传撤并的意义和执行方案，开展广泛的沟通和协商，了解各方的意见和需求。
2.3 教职工管理：根据撤并后教职工的安置需求，制定人员调整方案，确保师资队伍调整的合理性和稳定性。
2.4 学生管理：与相关部门协调，制定学生分班、学校调整等相关方案，确保学生的稳定过渡，并满足学生和家长的需求。
2.5 教育教学保障：根据撤并后的教育教学需要，制定教学资源调配方案，确保学校的教学质量和教学秩序的顺利进行。
三、工作成果3.1 教职工管理：成功安置了所有教职工，人员调整方案得到了师生的理解和支持，师资队伍的调整进展顺利。
3.2 学生管理：根据学生分班和学校调整方案，学生的过渡期非常顺利，学生和家长对调整方案的满意度较高。
3.3 教育教学保障：根据调配方案，各类教育教学资源得以合理配置，教学质量和秩序得到了进一步提升。
四、存在问题4.1 宣传不到位：在宣传撤并意义和执行方案的过程中，存在宣传不到位、信息传递不清晰的问题，需要进一步改进。
4.2 部分教职工安置问题：由于个别教职工的特殊情况，安置有一定困难，需要更加细致地研究解决方案。
4.3 教学资源调配还需优化：在教学资源调配过程中，还存在一些不合理和不均衡的情况，需要进一步优化。
撤并学校情况汇报
撤并学校情况汇报近期，学校领导对学校的撤并情况进行了一次全面的汇报，以下是相关情况的详细介绍：一、背景信息。
根据教育部门的统一部署，学校撤并工作已经进入了实质阶段。
此次撤并是为了优化资源配置，提高教育教学质量，实现教育均衡发展的目标。
二、学校撤并的意义。
1. 整合资源，原有学校的资源存在着一定的浪费和重复，撤并后可以实现资源的整合和优化配置，提高资源利用率。
2. 提高教学质量，通过撤并，可以整合优质教育资源，提高教学质量，为学生提供更好的教育环境和条件。
3. 促进教育均衡发展，撤并后，可以实现教育资源的均衡分配，减少城乡教育差距，促进教育均衡发展。
三、撤并进展情况。
1. 教育教学整合，原有学校的师资力量、教学设施等正在进行整合，确保撤并后的教学质量不受影响。
2. 学生安置工作，对于撤并后的学生安置问题，学校已经制定了详细的方案，保证学生顺利就读新学校。
3. 老师安置工作，对于原有学校的教师，学校也已经制定了相应的安置方案，保障教师的权益。
四、未来规划。
1. 教育教学改革，撤并后，学校将进一步加强教育教学改革，提高教学水平，培养更多的优秀学生。
2. 学校发展规划，学校将结合撤并后的实际情况，制定更加科学合理的发展规划，为学校未来的发展奠定坚实基础。
五、希望与期待。
1. 学校领导，希望学校领导能够继续关注撤并后的教育教学工作，为学校的发展提供更多的支持和帮助。
2. 教师团队，希望全体教师能够积极配合学校的撤并工作，为学校的新发展贡献自己的力量。
3. 学生家长，希望学生家长能够理解和支持学校的撤并工作，共同为学生的成长和发展努力。
以上就是学校撤并情况的汇报，希望全校师生员工能够共同努力，为学校的新发展贡献自己的力量，共同创造更加美好的教育环境。
感谢大家的支持和配合！。
学校撤并基本情况汇报
学校撤并基本情况汇报近期，我校接到了有关学校撤并的通知，为了让全校师生了解相关情况，特进行汇报如下：一、撤并原因。
根据教育部门的部署，为了优化教育资源配置，提高教育教学质量，我校所在地区将进行学校撤并工作。
此举旨在整合学校资源，提高教学质量，提升学生综合素质，为学生提供更好的学习环境和更广阔的发展空间。
二、撤并范围。
此次学校撤并涉及我校以及周边若干所学校，具体范围为（具体学校名称及位置），撤并后将形成新的学校实体。
三、撤并方案。
撤并后的新学校将继承原有学校的教学资源和师资力量，同时整合优质教育资源，提高教学水平。
新学校将拥有更加完善的教学设施和更广阔的教学空间，为学生提供更好的学习条件。
四、撤并影响。
学校撤并对师生将产生一定的影响，学生将面临学校转移和适应新环境的挑战，而教师也需要适应新的教学环境和教学方式。
但是，我们相信通过大家的共同努力，一定能够顺利度过这一转变期，迎来更好的发展。
五、撤并工作安排。
为了保证学校撤并工作的顺利进行，学校将制定详细的工作计划和时间表，明确责任部门和责任人，做好相关准备工作，确保学校撤并工作的有序进行。
六、撤并后期展望。
学校撤并后，新学校将迎来更好的发展机遇，学校将充分利用整合后的教育资源，提高教学质量，丰富教育教学内容，为学生提供更加优质的教育服务，努力打造成为一所具有一流教学水平和办学品质的学校。
通过以上汇报，相信大家对学校撤并工作有了更清晰的了解。
希望全校师生能够积极配合学校的工作，共同为学校撤并工作的顺利进行贡献自己的一份力量。
让我们携手并进，共同迎接学校撤并后的美好未来！。
学校撤并情况汇报
学校撤并情况汇报近年来，学校撤并的情况在我国各地逐渐增多，这一现象引起了社会各界的广泛关注。
学校的撤并意味着教育资源的重新整合和优化配置，对于学校、教师、学生以及家长都会产生一定的影响。
因此，我将就学校撤并情况进行汇报，以期能够更好地了解和应对这一现象。
首先，学校撤并是一项重要的教育改革举措。
在一些地区，由于学生数量减少、教育资源过剩等原因，学校撤并成为了必然选择。
通过学校撤并，可以实现教育资源的合理配置，提高教育质量，促进教育公平。
此外，学校撤并还可以减少对教师和学生的浪费，提高教育资源的利用效率，从而推动教育事业的可持续发展。
其次，学校撤并也带来了一些挑战和困难。
首先，学校撤并可能导致一些老师和学生的转学问题，需要妥善安置和解决。
其次，学校撤并可能引发一些社会矛盾和舆论质疑，需要政府和相关部门进行及时的沟通和解释。
此外，学校撤并还需要考虑到地区的特殊情况和实际需求，不能一刀切，需要因地制宜，因势利导。
再次，学校撤并需要综合考虑各方利益，形成多赢局面。
在学校撤并过程中，需要充分听取各方意见，形成共识，确保教师和学生的合法权益得到保障。
同时，学校撤并也需要加强对教育资源的监管和管理，防止出现资源浪费和滥用的情况。
最终，学校撤并需要形成长效机制，保障教育资源的可持续利用和发展。
综上所述，学校撤并是一项重要的教育改革举措，对于教育事业的发展具有重要意义。
在学校撤并过程中，需要充分考虑各方利益，形成多赢局面，确保教育资源的合理配置和优化利用。
同时，学校撤并也需要面对一些挑战和困难，需要政府和相关部门加强沟通和协调，形成合力应对。
最终，学校撤并需要形成长效机制，推动教育事业的可持续发展。
希望各地区能够在学校撤并过程中，充分考虑教育资源的合理配置和优化利用，推动教育事业的健康发展。
学校撤并情况汇报
学校撤并情况汇报尊敬的校领导：经过我们学校调研组的深入调研和调查，就学校撤并的情况进行了汇报。
现将汇报结果如下：一、调研目的及背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速推进，城市人口迅速增长，尤其是大中城市，社会资源分配紧张，教育资源相对匮乏。
为了提高教育的质量，提供更优质的教育服务，我市决定对学校进行撤并，并优化教育资源配置。
本次调研旨在确定最佳的撤并方案，确保合理、公平、高效地实施学校撤并。
二、调研方法及过程1.调研方法2.调研过程（1）问卷调查：我们编制了一份调查问卷，针对师生家长进行了调查，了解他们对学校撤并的看法和意见。
（2）实地考察：我们深入到各个学校，实地考察了学校的基本情况、学生人数、教师配备情况、教育资源等。
同时，我们还与学校的教师、家长代表、学生代表进行了座谈，听取了他们的意见和建议。
三、调研结果1.学校概况经过我们的深入调研，我们发现我市现有的学校数量较多，资源分配不够合理，有些学校的师生人数偏少，而有些学校则人满为患。
这种不均衡的情况对于学生的教育质量和师生的身心健康都带来了一定的影响。
2.师生意见和建议我们对师生进行了调查，结果显示，大部分师生对学校撤并持支持的态度。
他们认为撤并后，可以解决目前学校资源分配不均的问题，提高教育质量，提供更好的教育资源。
3.教育资源配置经过我们的比对和分析，我们发现将一些师生较少的学校进行合并，可以实现教育资源的优化配置，减少浪费，提高资源利用效率。
4.学校撤并方案根据我们的调研结果，我们提出了以下学校撤并方案：（1）针对学生较少的学校，可以考虑将其与周边学校进行合并，形成一个规模较大的学校，提高师资力量和教育资源配置。
（2）在进行学校撤并时，要注意考虑学校的地理位置，尽量减少学生因学校撤并而在交通方面带来的不便。
（3）合并后的学校要加强对学生的管理，确保学生教育成果不受影响，提高教育质量。
四、实施建议1.及时通知相关学校和师生家长，将学校撤并的方案公示，听取大家的意见和建议，并给予适当解答。
小学撤并工作总结报告模板
一、报告标题小学撤并工作总结报告二、报告时间XXXX年XX月XX日三、报告单位XX县教育局四、报告内容一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，为了优化教育资源配置，提高教育质量，实现教育均衡发展，我县决定对部分小学进行撤并。
本次撤并工作涉及XX乡XX村，共计XX所小学。
二、工作目标1. 优化教育资源配置，提高教育质量。
2. 实现教育均衡发展，促进农村教育事业发展。
3. 确保撤并工作顺利进行，维护师生利益。
三、工作措施1. 制定撤并方案。
成立撤并工作领导小组，制定详细的撤并方案，明确撤并原则、撤并范围、撤并流程等。
2. 宣传动员。
通过召开座谈会、发放宣传资料、利用广播等形式，广泛宣传撤并工作的目的和意义，争取师生和家长的理解和支持。
3. 师生安置。
对撤并学校的学生进行分流，确保每个学生都能顺利入学。
对撤并学校的教师进行合理调配，确保教师队伍稳定。
4. 资产处置。
对撤并学校的资产进行清查、评估，按照规定程序进行处置，确保国有资产不流失。
5. 安全保障。
加强撤并过程中的安全管理，确保师生生命财产安全。
四、工作成效1. 教育资源配置得到优化。
撤并后，原撤并学校的学生均能顺利入学，教育资源得到合理配置。
2. 教育质量得到提升。
撤并后，学校规模缩小，教师队伍更加精干，教学质量得到明显提升。
3. 教育均衡发展取得进展。
撤并工作有助于缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。
4. 师生利益得到保障。
撤并过程中，我们严格按照相关政策，妥善安置师生，确保了师生利益。
五、存在问题1. 部分家长对撤并工作存在误解，对子女就读问题存在担忧。
2. 撤并学校的资产处置工作较为复杂，需要进一步规范程序。
3. 部分教师对撤并后的工作环境和工作压力有所顾虑。
六、改进措施1. 加强宣传教育，提高家长对撤并工作的认识，消除误解。
2. 优化资产处置流程，确保国有资产不流失。
3. 加强教师培训，提高教师适应撤并后工作环境的能力。
4. 做好教师心理疏导工作，缓解教师压力。
撤并学校的情况汇报
撤并学校的情况汇报近期，我们学校面临着一项重大的变革，即撤并学校的情况。
这是一个关乎学校未来发展的重大决策，也是一个影响师生和家长利益的重大事件。
为了让大家更好地了解这一情况，我将对此进行详细的汇报和解释。
首先，撤并学校的情况是由于学校整体发展和资源配置的需要，经过多方调研和论证，学校决定进行撤并。
这是一个经过深思熟虑的决策，旨在提高学校整体的教学质量和管理效率，更好地为师生服务。
其次，撤并学校将会带来一系列积极的影响。
首先，学校将整合资源，提高教学设施和教学条件，为学生提供更好的学习环境。
其次，学校将优化师资力量，提高教学质量和水平，促进教学成果的提升。
再次，学校将整合管理，提高管理效率，为师生提供更好的服务和支持。
同时，我们也清楚地意识到，撤并学校可能会带来一些挑战和困难。
例如，学校整合过程中可能会出现一些资源调配不均衡、师生关系不稳定等问题，需要我们做好充分的准备和规划，保证整个过程的顺利进行。
针对以上情况，学校已经制定了详细的整合方案和应对措施。
我们将充分倾听师生和家长的意见和建议，保证整个整合过程的公开、公正和公平。
同时，学校将加强沟通和协调，保持与各方的密切联系，及时解决可能出现的问题和困难。
最后，我要强调的是，撤并学校是学校发展的需要，是为了更好地服务师生和家长。
学校将以更加饱满的热情和更加务实的作风，推动整合工作的顺利进行，确保整个过程的公开、公正和公平。
我们相信，通过大家的共同努力，学校的未来一定会更加美好。
总之，撤并学校是一个重大的决策，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，推动整合工作的顺利进行，确保整个过程的公开、公正和公平。
我们相信，通过大家的共同努力，学校的未来一定会更加美好。
感谢大家的支持和配合！。
撤并学校的情况汇报
撤并学校的情况汇报撤并学校情况汇报尊敬的校领导：首先，我谨向各位领导汇报我所负责的撤并学校的情况。
经过多次的调研和实地考察，我深刻认识到撤并学校是一项重要而复杂的任务，需要我们细致地规划和有序地实施。
撤并学校的背景是因为经济的不景气，导致学校人口锐减，教育资源严重浪费的情况。
为了更好地利用教育资源，提高教育质量，提出了撤并学校的决策。
而作为负责撤并学校的校长，我希望能够向各位领导汇报一下现阶段的工作进展。
目前，我们已经组建了由教育局相关职能部门的工作组，负责撤并学校的统筹和规划工作。
该工作组由各级相关部门的领导和教育专家组成，他们的专业知识和丰富经验对撤并学校的顺利进行起到了重要的推动作用。
在撤并学校的过程中，我们重点关注以下几个方面的工作：一、人员安置。
我们通知了相关学校的教职工和学生家长，解释了撤并学校的决策背景和目的，并向他们介绍了未来的人员安置方案。
在此过程中，我们积极沟通，尊重他们的意见和想法，以平和、理性和信息透明的方式进行沟通交流。
二、教育资源整合。
针对撤并学校的场地、设施和教室等资源，我们制定了详细的统筹规划方案。
我们会尽量利用现有的教育资源，减少资源的浪费。
同时，我们也会优先考虑撤并学校的老师和学生的需求，确保他们的学习和工作环境的正常进行。
三、课程设置调整。
在整合撤并学校的课程设置方面，我们将选取撤并学校和受撤并学校的优势和特长进行整合，充分发挥资源的优势，提供更加全面和多样化的课程。
同时，我们会进行师资培训，确保教师具备应对变化的能力和素质。
此外，我们还会积极与相关的社区和父母沟通，征求他们的意见和建议。
我们重视民主参与，确保撤并学校的决策公正和公开。
总体而言，撤并学校是一项复杂而繁琐的工作，但它也是为了更好地利用教育资源，提高教育质量的重要举措。
我们将坚持科学规划、民主决策、顺利实施的原则，确保撤并学校的工作顺利进行，为学生和教职工营造更好的学习和工作环境。
最后，我再次向各位领导汇报撤并学校的工作进展，期待您的指导和支持，共同推动这项重要工作的顺利实施。
教学点撤并调研报告
教学点撤并调研报告撤并是指公司或组织内部的两个或多个部门、部分或整个机构合并为一个的过程。
撤并调研报告是对撤并计划进行评估和分析的工具。
以下是一个500字的教学点撤并调研报告范例：撤并调研报告为了更好地提高教学质量和资源利用效率，我们决定对我校的教学点进行撤并。
本次调研报告旨在评估和分析撤并计划的可行性和实施方案。
一、背景我校目前有三个教学点，分别位于市区的A校区、郊区的B校区和C校区。
由于近年来学生人数下降，教学资源利用不均衡，以及师资力量不足等问题，我们决定对教学点进行撤并。
二、调研方法为了收集准确的信息和数据，我们采取了以下调研方法：1. 发放问卷调查：我们向各校区的学生和教师发放了问卷，了解他们对教学点撤并的看法和建议。
2. 召开焦点小组讨论会议：我们邀请了各校区的教师和管理层参加讨论会议，听取他们对撤并的想法和意见。
3. 调研档案和数据：我们研究了各校区的教学档案和数据，包括学生人数、课程设置和教学资源等情况。
三、调研结果根据我们的调研结果，以下是撤并的可行性和实施方案评估：1. 学生人数下降：目前各校区的学生人数都在下降，撤并可以更好地整合资源，提供更好的教学环境。
2. 教学资源利用不均衡：各校区的教学资源利用不均衡，学生在某些校区可能得不到充分的教学支持。
撤并可以平衡资源分配，提高教学质量。
3. 师资力量不足：各校区的教师人数有限，撤并后可以更好地调配师资力量，提供更专业的教学服务。
4. 教学点位置与交通不便：对于部分校区，学生到达教学点有一定的困难。
撤并可以减少学生的交通成本和时间成本。
四、实施方案根据调研结果，我们制定了以下教学点撤并的实施方案：1. 将B校区和C校区合并为一所教学点，设立新的校区名称，并重新规划教学资源。
2. 在市区的A校区设立一个小组，负责协调和实施教学点撤并计划。
3. 与合并校区的学生和教师进行充分的沟通和解释，解答他们的疑虑和问题。
4. 重新安排师资力量，确保教学质量不受影响。
关于撤并村小教学点的报告
关于撤并村小教学点的报告《关于撤并村小教学点的报告》篇一：关于撤并村小教学点的报告在咱们这一片儿，村小教学点那可是有着特殊意义的存在，就像一颗颗散落在田野间的星星，虽然小，但是也有着独特的光芒。
我记得小时候，我们村的教学点可简陋了，几间破瓦房，操场就是一块泥土地，一到下雨天就坑坑洼洼的，像月球表面似的。
那时候老师也不多，一个老师可能要教好几门课。
但是呢，这个教学点却给我们带来了很多欢乐。
课间休息的时候，小伙伴们就在那泥土地的操场上玩弹珠、跳皮筋，笑声能把屋顶都掀翻。
现在呢，听说要撤并村小教学点。
这事儿啊，就像一颗小石子投入平静的湖面，引起了不小的涟漪。
有人觉得这是好事儿，为啥呢？也许他们觉得村小教学点的教学资源有限，像师资力量啦，教学设备啦，都比不上那些大的学校。
把村小教学点撤并了，孩子们能到更好的学校去接受教育，就像小鱼从小池塘游进了大河，可以接触到更多的新鲜事物。
可是，我又觉得这好像也有点问题。
你想啊，对于那些住在偏远山区的孩子来说，去大学校可能意味着每天要走很长很长的路。
我就听说有个小朋友，家离大学校有好几里地，每天天不亮就得起来赶路，这多辛苦啊！这就好比让小蜗牛背着重重的壳走很远很远的路，多不容易呀。
而且，村小教学点撤并了，是不是也会让村子里少了些生气呢？毕竟，孩子们的欢声笑语也是村子里一道独特的风景。
再说了，村小教学点虽然小，但是它有着浓厚的乡土气息。
在这儿，孩子们能学到很多书本上学不到的东西，比如怎么种地，怎么分辨各种野菜。
这就像一棵小树苗，在村小教学点这个小天地里，既能吸收知识的雨露，也能扎根于乡土文化的土壤。
要是撤并了，这些东西会不会慢慢就没了呢？这可真是个让人头疼的问题。
我也不知道到底撤并是好是坏，感觉就像在迷雾里走路，摸不清方向。
也许有关部门应该再好好考虑考虑，权衡一下利弊，不能一股脑儿地就决定撤并呢。
《关于撤并村小教学点的报告》篇二：关于撤并村小教学点的报告村小教学点啊，那可承载了我们多少回忆和情感呢！就说我们村那个教学点吧，它在村子的最东边，旁边就是一片小树林。
关于撤并学校情况报告范文
一、背景近年来，随着我国城镇化进程的加快，农村人口大量向城市迁移，导致农村学校生源锐减，教育资源利用率低下。
为优化教育资源配置，提高教育质量，我县根据上级教育部门的统一部署，对农村学校进行了撤并。
现将撤并学校情况报告如下：二、撤并情况1. 撤并学校数量：经调查核实，我县共撤并农村学校10所，涉及学生人数500人，教师人数60人。
2. 撤并原因：撤并的主要原因有：（1）生源减少：随着城镇化进程的加快，农村人口大量向城市迁移，导致农村学校生源锐减，部分学校已无法维持正常教学秩序。
（2）教育资源利用率低：农村学校普遍存在师资力量不足、教学设施落后等问题，导致教育资源利用率低下。
（3）教育质量提升需求：撤并后的学校将集中优质教育资源，提高教育教学质量，满足农村学生对优质教育的需求。
3. 撤并方式：（1）合并：将部分农村学校合并为规模较大的农村学校，集中师资力量和教学设施。
（2）撤销：对部分生源严重减少、办学条件较差的学校进行撤销，将学生和教师并入其他学校。
4. 撤并后的学校布局：（1）优化学校布局：撤并后的学校布局更加合理，有利于教育资源的整合和优化。
（2）提高教育教学质量：撤并后的学校将集中优质教育资源，提高教育教学质量。
三、撤并后的工作措施1. 学生安置：对撤并学校的学生，根据家庭意愿和学校实际情况，合理安置到其他学校就读。
2. 教师分流：对撤并学校的教师，根据教师个人意愿和学校需求，合理分流到其他学校任教。
3. 学校资产处置：对撤并学校的资产，按照国家相关规定进行处置，所得资金用于教育事业发展。
4. 后续跟踪：对撤并后的学校进行跟踪调查，及时了解学校运行情况，确保撤并工作顺利进行。
四、结论撤并农村学校是优化教育资源配置、提高教育教学质量的重要举措。
我县将严格按照上级要求，做好撤并工作，确保撤并工作顺利进行，为农村孩子提供更加优质的教育。
撤并学校动员情况汇报
撤并学校动员情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报我校撤并动员情况。
近期，我校接到了上级部门的通知，要求进行
校区撤并，进行资源整合，提高教学质量。
为了顺利完成这项工作，学校制定了一系列的动员方案，并进行了全面的准备工作。
首先，学校领导高度重视此次撤并工作，成立了由校长亲自担任组长的领导小组，制定了详细的工作方案和时间表。
同时，学校还成立了撤并工作领导小组和各项工作专班，确保了工作的有序进行。
其次，学校通过多种形式进行了全员动员，包括召开全校师生大会、班主任动
员会、家长会等，向全校师生和家长宣传了此次撤并的意义和目的，号召大家积极配合，共同完成这项工作。
同时，学校还利用校园广播、校园电视台、校园网站等多种渠道进行宣传，确保信息的全面传达。
此外，学校还组织了相关人员进行了专业培训，包括教师培训、学生心理辅导、家长沟通技巧等方面的培训，以确保每个人都能在这一变革中找到自己的位置，并发挥出最大的作用。
在动员工作中，学校还注重了与社会各界的沟通与合作，积极争取各方支持，
确保撤并工作的顺利进行。
学校领导与当地政府部门、教育局、企事业单位等进行了多次沟通，争取各方资源的支持和帮助。
在此次撤并工作中，学校将继续保持高度的责任感和使命感，全力以赴，确保
工作的顺利进行。
我们相信，在全校师生和家长的共同努力下，一定能够顺利完成这项工作，为学校的发展打下坚实的基础。
以上是我校撤并学校动员情况的汇报，希望领导能够审慎考虑，并给予指导和
支持。
谢谢！
此致。
敬礼。
撤并学校开展情况汇报
撤并学校开展情况汇报尊敬的领导：我是XX学校的一名老师，现在向您汇报我校撤并学校的开展情况。
自从撤并学校的决定出台以来，我们全体教职员工积极响应，全力配合，努力做好各项工作，确保教育教学工作的顺利进行，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
首先，我们对撤并学校的师生进行了充分的沟通和交流，做好了思想工作。
我们组织了专门的座谈会和研讨会，让师生们充分了解撤并学校的背景和意义，消除了他们的顾虑和疑虑，为撤并后的学校发展打下了良好的思想基础。
其次，我们对撤并学校的师资力量进行了合理的调配和整合。
通过认真的调研和分析，我们合理地安排了各学科的教师编制，确保了教师队伍的稳定和优化。
同时，我们还组织了师资培训和交流活动，提高了教师们的教学水平和专业素养，为学校的教育教学质量奠定了坚实的基础。
此外，我们对撤并学校的教学设施和教育资源进行了合理的整合和利用。
我们对学校的教学楼、实验室、图书馆等教学设施进行了统一规划和管理，确保了资源的合理配置和充分利用。
同时，我们还积极争取各方面的支持和资助，为学校的建设和发展提供了有力的保障。
最后，我们还积极开展了校园文化建设和学生管理工作。
我们注重培养学生的社会责任感和创新精神，开展了各种形式多样的校园文化活动，丰富了学生的课余生活，增强了校园的凝聚力和活力。
同时，我们还加强了学生的管理和教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们健康向上的人格品质。
总的来说，我校在撤并学校的过程中，始终坚持以学生为中心，以教师为主体，以质量为核心，努力做到了科学规划、合理调配、稳步推进。
我们将继续发扬团结奋进、开拓进取的精神，不断完善和提高学校的教育教学质量，为学生成长成才做出更大的贡献。
感谢领导对我校工作的关心和支持，我们将不负重托，继续努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
谨此报告。
XX学校教师代表，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
撤并学校基本情况汇报
撤并学校基本情况汇报某市教育局通知撤销合并学校的汇报尊敬的xx市教育局领导：我校于20xx年xx月xx日收到贵局下发的《关于撤销并学校的通知》，经综合考虑和详细调研，我校特向贵局汇报本校的基本情况以及在撤并过程中的准备工作。
我校是一所位于该市中心地带的小学，创建于20xx年，现有教职工60余人，学生240余人，占地面积3000平方米。
学校自创办以来，注重教育教学，以“素质教育”为办学理念，坚持以人为本，培养学生的综合素质，努力形成了浓厚的校园文化氛围和良好的学风。
根据贵局通知，我校将被并入同区域内的另一所小学，并合署办学，共同分享资源，实现优势互补，提高教学质量。
我校对此次撤并工作高度重视，充分认识到该举措的重要性和必要性，积极配合拆迁和合署教学的准备工作，力争确保师生的正常教学秩序和生活秩序。
为了顺利完成撤并工作，我校制定了详细的工作计划和时间表。
首先，我们将安排专人负责撤并事务，统筹协调各项工作。
其次，我们将积极与被并入学校进行沟通和协商，明确资源共享的具体措施和办法。
同时，我们将认真核对并整理师生档案，确保信息的完备性和准确性。
此外，我们还将组织师生进行心理辅导，帮助他们顺利适应新的学习和生活环境。
此外，为保证师生的顺利转移，我们将与被并入学校进行合作，统筹学生转入事宜，确保每位学生都能顺利转学，无缝对接。
同时，我们还将积极组织家长会和座谈会，向家长们详细介绍撤并的原因和目的，消除他们的疑虑与担忧，争取家长的理解和支持。
尊敬的领导，我校相信，通过撤并学校的合署办学，必将使我们的教育资源得到更好的整合和利用，提高教育教学水平。
我们将全力以赴做好各项准备工作，确保撤并过程的顺利进行。
同时，我们也感谢贵局对我校教育事业的关心和支持，在以后的工作中，我们将始终向贵局学习，积极向上，为教育事业贡献自己的力量。
最后，祝愿贵局工作顺利，万事如意！此致敬礼！xx小学20xx年xx月xx日。
撤并学校基本情况汇报
撤并学校基本情况汇报我校撤并学校基本情况汇报如下：一、学校基本情况我校是一所历史悠久的学校，创建于1950年，占地面积约30亩，校舍建筑面积约8000平方米。
学校设施完善，教学设备齐全，教学楼、实验室、图书馆等一应俱全。
学校师资力量雄厚，拥有一支高素质、专业化的教师队伍，为学生提供了良好的学习环境。
二、撤并原因由于我校所在地区教育资源分布不均，学生数量逐渐减少，教学资源利用率不高，教学质量难以保证。
为了更好地利用教育资源，提高教学质量，学校决定进行撤并。
三、撤并方案根据教育部门的相关规定和要求，学校制定了撤并方案。
首先，学校将与附近的另一所学校进行合并，共同利用教学资源，提高教学质量。
其次，学校将逐步整合师资力量，优化教学资源配置，确保教学质量不受影响。
最后，学校将对学生进行适当的调整，确保学生的学习权益不受损害。
四、撤并后的发展规划学校在撤并后将积极探索新的发展模式，努力提高教学质量。
首先，学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教学质量。
其次，学校将加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。
最后，学校将积极开展各类教育教学改革，提高学校整体实力。
五、撤并后的工作安排为了确保撤并的顺利进行，学校将制定详细的工作计划，明确各项工作的责任人和时间节点。
首先，学校将成立撤并工作领导小组，统筹安排撤并工作。
其次，学校将做好师生的思想工作，确保大家能够理解和支持撤并工作。
最后，学校将加强与有关部门的沟通和协调，确保撤并工作的顺利进行。
六、结语撤并学校是为了更好地利用教育资源，提高教学质量，学校将积极配合有关部门的工作，确保撤并工作的顺利进行。
学校将以更加饱满的热情和更加务实的态度，迎接撤并后新的挑战，为学生提供更加优质的教育服务。
小学撤并工作总结报告
一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，为了优化教育资源，提高教育质量，近年来，我国各地纷纷开展了小学撤并工作。
本地区积极响应国家政策，于2022年启动了小学撤并工作。
经过一年的努力，取得了显著成效。
现将小学撤并工作总结如下：二、工作目标1. 优化教育资源，提高教育质量；2. 保障学生受教育权益，促进教育公平；3. 提高教师队伍素质，促进教师专业发展；4. 推进城乡教育一体化发展。
三、工作措施1. 制定撤并方案。
根据本地区实际情况，制定了详细的小学撤并方案，明确了撤并原则、范围、程序等。
2. 宣传发动。
通过电视、广播、报纸、网络等媒体，广泛宣传撤并工作的意义和目的，提高全社会对撤并工作的认识和支持。
3. 做好学生安置工作。
对撤并学校的学生，根据年龄、学段、家庭住址等因素，合理分流到邻近学校就读，确保学生受教育权益。
4. 处理教师编制。
对撤并学校的教师，根据其年龄、教学经验、个人意愿等因素，合理调整到其他学校任教，保障教师权益。
5. 加强师资培训。
对撤并学校的教师，组织开展针对性的培训，提高教师教育教学水平。
6. 资产处置。
对撤并学校的校舍、设备等资产，按照规定程序进行处置，确保国有资产保值增值。
四、工作成效1. 教育资源得到优化。
通过撤并工作，优化了教育资源配置，提高了教育质量。
2. 学生受教育权益得到保障。
撤并过程中，学生分流工作平稳有序，确保了学生受教育权益。
3. 教师队伍素质得到提升。
通过撤并工作，教师队伍结构得到优化，教育教学水平得到提高。
4. 城乡教育一体化发展取得进展。
撤并工作促进了城乡教育资源的均衡配置，推动了城乡教育一体化发展。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对撤并工作存在误解和抵触情绪，导致部分学生分流不畅。
改进措施：进一步加强宣传引导，提高家长对撤并工作的认识，积极与家长沟通，解决家长关心的问题。
2. 存在问题：部分教师对撤并工作存在疑虑，影响工作积极性。
改进措施：加强对教师的关心关爱，及时了解教师需求，解决教师实际困难，提高教师工作积极性。
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巍山县永建镇红小学小猪街分校撤点并校
申
请
书
巍山县永建镇红小学
2016年9月1日
巍山县永建镇红小学小猪街分校撤点并校
申请书
尊敬的各级领导：
为了更加充分地发挥红小学基础教育的规模效益，促进教育资源的优化组合，有利于提高我红村委会片区的教育教学质量，实现教育的均衡发展，进一步加快教育现代化和实施素质教育的步伐，进而更好地满足人民群众日益增长的接受优质基础教育的需要。
结合红小学小猪街分校11位学生家长及村民的要求，我校申请将红小学小猪街分校教学点撤并至红小学。
具体工作汇报如下；
教育的发展，是社会发展进步的基石。
坚持发展教育，努力提高质量，是学校永恒的主题。
巍山县永建镇红小学，始终把办好教育，出好人才为根本，努力抓好教育工作。
截止2016年8月，巍山县永建镇红小学设中心完小一所，两个分校教学点，有9个教学班，在校学生184人。
寄宿制学生65人。
巩固率达100%，入学率100%。
有教职工14人，专任教师9人。
学校占地面积3067平方米，有校舍建筑面积2127平方米，其中：框架1121平方米、砖混1006平方米。
学校有远程教育接收站1个，多媒体教室1个，计算机教室1 个。
有图书3680册，生均20册。
教育布局调整是教育形式发展的必然趋势。
把学生相对比较少，条件比较差，教学质量相对落后的教学点撤并到中心完小，整合资源，让学生享受更优质的优质教育是学校发展的必然趋势。
因此，红小学
结合我校的实际情况，根据巍山县各级领导的会议精神，在永建镇人民政府、永建镇中心校、永建镇红村委会的大力支持下；2016年9月份准备将红小学小猪街分校撤并到红小学，共涉及学生11人，小猪街二年级6人、四年级5人小计11人。
一、撤并的校点情况：
红小学小猪街分校于1958年8月建校，2016年8月撤并入红小学中心校。
目前小猪街分校有学生11人，分别为二年级6人，四年级5人，教师1人，根据上级有关合理利用有效教育资源的精神，经学生家长及村民组长同意，小猪街分校的学生和教师全部撤并到红小学中心校。
二、红小学基本情况：
红小学中心校目前共有7个教学班，学生157人。
寄宿制学生84人。
巩固率达100%，入学率在100%。
有教职工12人，专任教师12人。
学校占地面积3067平方米，有校舍建筑面积2127平方米，其中：框架1121平方米、砖混1006平方米。
学校有远程教育接收站1个，多媒体教室1个，计算机教室1 个。
有图书3680册，生均20册。
教师年龄结构、教职工文化程度、教育教学能力水平都达到了国家要求。
中心校可以容纳所有分校点师生，并入中心校后能够开展正常的教育教学工作。
三、校点撤并的情况分析：
1、班额小，教育教学资源浪费严重；
2、农村教师紧缺，任务大，教学质量不容乐观；
3、教育经费紧，设施设备差资金效益难以发挥；
4、师资力量不足，校舍简陋，教学环境差，道路交通信息闭塞，管理难，学生汉语言能力水平较低，教育教学质量低等情况。
四、撤并校点后的有利因素：
1、有利于实施素质教育，全面提高教育质量。
实施素质教育，是当今时代的主题，而实施素质教育，需要相应的师资、仪器、设备、手段。
在原来低水平分散办学的情况下，课程设置不全，学科教师不齐，仪器设备旧，教学手段落后，条件设备也难以保证现代教育教学的需要，教学对象过少，教师的教学积极性不高，全面实施素质教育变成了一句空话。
而集中办学，有利于克服这些不利因素，顺利实施素质教育，全面提高教育教学质量。
2、有利于优化教育资源配置，节约教育资金，改善办学条件，提高办学水平。
原来的学校大多数规模小，但“五脏俱全”。
因此，教育资源严重浪费，而且，由于布局分散，投入相对也分散，造成资金的浪费，改善条件也难以到位。
适度集中办学，能够集中使用财力，节约资金，加速改善办学条件的进程，尽快提高办学水平，尽快提高教育质量。
3、小猪街分校点大多数学生属于留守儿童，并到中心校，可以寄宿，能够改善学生的生活条件。
有利于改变学生的生活、学习方式，促进农村“两个文明”建设。
原来分散办学，由于各种条件限制，难以对学生进行系统的、正规的、有效能的集体生活教育和文明礼仪教育。
集中办学，能改变学生不好
的生活学习惯和落后的生活方式。
同时，通过学生带动家长，有助于整个家庭整个农村生活方式的改变，促进农村“两个文明”建设的健康发展。
“
4、有利于改革学校部管理体制，优化教师队伍结构。
实行布局调整，适度集中办学后，可以彻底打破原有的状况，进行新的结构性调整，改革部管理体制。
学校可以实行校长负责制，教师实行全员聘任制，学校实行结构工资制、岗位责任制。
学校由二级管理变为一级管理，增强了教师的忧患意识、竞争意识，能形成优胜劣汰的局面，能充分调动教师的积极性。
对不胜任的教师进行转岗培训，对各学科教师进行梳理调整，对缺编的进行调剂充实，教师队伍结构能得到优化，学校管理水平和教育质量能得到提高。
5、撤并的校点规模小，学生少，撤并后可以避免教师资源的浪费，对开全课程，上足课时，全面实施素质教育起到更好的作用。
教师课时负担得以减轻，工作质量和效率会有所提高，消除了在村小学一个人担任一个班级教学，全天候满负荷工作，同时兼并学校后，教师工作环境得到优化，年轻教师更进得来，留得住。
五、撤并后各级部门重点要解决的问题
1、撤并后的学生上学路程相对远，有的达十几多公里，交通费用加大，隐性的安全隐患加大。
家长精力和负担加重。
孩子很小就离家去住校，要常常担心，时常探望教育支出成本增加。
2、学校撤并后留下的闲置校产无人管理，破烂的危房存在安全隐患，学校要为校产的维护支出资金，同时校舍将交于红村委会管理。
3、由于并校，合并后校舍、设备、设施、食宿和教学条件配套
要加强，带来各种压力。
4、学校撤并后按常理应该教师剩余，可是出现外调，学校教师仍然不足，更不要说是年轻教师补充。
老龄教师退不下一线，新任教师进不来，导致了质量不均衡的现状，致使教育质量也出现差距。
综上所述，红小学撤点并校，集中办学，整合教育资源，促进教育公平，积极推荐国家义务教育均衡发展，提高教育教学质量，能够减轻学生家长负担、提高学生健康水平等方面，有着非常重大的现实意义和深远意义。
我校因地制宜、实事、科学合理的稳步推进，本着有利于农村义务教育均衡、持续、健康发展的原则进行撤点并校，权衡再三，利大于弊。
为了使之真正成为功在当代，利在千秋的教育伟业，希望各级各部门给与支持并恳求指导。
巍山县永建镇红小学
2016年9月。