小班社会综合《我会排队》
幼儿园小班社会《我会排队》教案
幼儿园小班社会《我会排队》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》,详细内容为“我会排队”。
通过本章学习,使幼儿了解排队的意义,培养他们自觉遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿知道排队的重要性,能够自觉遵守排队的规则。
2. 培养幼儿的团队协作意识和公共道德观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解排队的意义,培养他们自觉排队的习惯。
重点:幼儿能够掌握排队的规则,并在日常生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具:图片、故事书、小熊玩偶、小贴纸。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师讲述一个关于排队的小故事,引导幼儿关注排队的重要性。
(2)邀请幼儿分享自己在生活中遇到的需要排队的情况,讨论排队的好处。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师出示图片,讲解排队的基本规则,如:先来后到、不插队、保持距离等。
(2)邀请幼儿示范排队,并给予表扬和鼓励。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师组织幼儿进行排队游戏,巩固所学规则。
(2)幼儿分组进行排队练习,相互监督,共同进步。
(2)幼儿分享自己在排队过程中的感受,讨论如何更好地遵守规则。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容:排队的好处:公平、有序、安全排队规则:先来后到、不插队、保持距离排队实践:情景演示、游戏练习七、作业设计1. 作业题目:我会排队请幼儿用自己的话描述排队的好处和规则,并画出一幅排队场景的画。
答案示例:排队让我们更有秩序,不会拥挤,也不会发生碰撞。
排队时,我们要遵守先来后到的原则,不插队,保持一定的距离。
这样,大家都能安全、顺利地完成任务。
2. 画一幅排队场景的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)在家庭中,家长可以引导幼儿注意排队的重要性,共同遵守规则。
(2)在幼儿园其他活动中,教师可以适时提醒幼儿排队,培养他们自觉遵守秩序的习惯。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》,涉及章节为第一章节“生活中的排队”,详细内容包括:认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性,养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识,提高社会公德心。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律,增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解排队的重要性,培养自觉排队的习惯。
2. 教学重点:掌握排队的基本规则,能在日常生活中自觉排队。
四、教具与学具准备1. 教具:排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。
2. 学具:画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景,引导幼儿关注排队的重要性。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师出示排队图片,让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
(2)教师引导幼儿讨论排队的好处,如:避免拥挤、提高效率等。
(3)教师通过小动物玩偶演示排队场景,讲解排队的基本规则。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师组织幼儿进行排队游戏,巩固排队规则。
(2)幼儿用画笔和画纸创作排队场景,培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容:排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目:画一画你和小伙伴排队的场景。
答案:幼儿可根据自己的生活经验,画出自己和小朋友排队的场景。
2. 作业题目:说一说排队的好处。
答案:幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)开展“排队小明星”活动,鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。
(2)组织家长参与排队活动,加强家园共育,共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解排队的重要性,培养自觉排队的习惯。
小班社会公开课《我会排队》精品教案
小班社会公开课《我会排队》精品教案一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们公共生活》,具体内容为《我会排队》。
通过学习本节课,学生能够理解排队意义,掌握排队基本礼仪,并在日常生活中能够自觉遵守排队规则。
二、教学目标1. 知识与技能:解排队意义,掌握排队基本礼仪,能够在日常生活中自觉排队。
2. 过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,培养学生遵守公共秩序良好习惯。
3. 情感态度与价值观:培养学生尊重他人、关爱集体情感,增强遵守公共秩序意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解排队意义,掌握排队基本礼仪。
2. 教学重点:培养学生自觉遵守排队规则习惯。
四、教具与学具准备1. 教具:图片、PPT、视频、卡片等。
2. 学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:组织学生排队进入教室,引导学生观察并思考排队好处。
2. 例题讲解:通过PPT展示排队场景,讲解排队意义和基本礼仪。
3. 随堂练习:组织学生进行排队游戏,巩固排队知识。
4. 小组讨论:让学生分组讨论如何在日常生活中遵守排队规则。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容:排队意义:维护公共秩序、提高效率、体现文明素养排队基本礼仪:不插队、不推搡、保持适当距离日常生活中排队实践:上学、放学、购物、乘车等七、作业设计1. 作业题目:请你列举出日常生活中需要排队情况,并说明如何遵守排队规则。
以“我会排队”为主题,画一幅画,展示排队场景。
答案:1. 日常生活中需要排队情况有:上学、放学、购物、乘车等。
遵守排队规则方法:不插队、不推搡、保持适当距离等。
2. 画一幅展示排队场景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生掌握排队意义和基本礼仪。
但在课堂实践环节,部分学生仍存在不遵守排队规则现象,需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸:组织学生参加学校组织公共秩序宣传活动,让学生在实际生活中践行排队规则,提高遵守公共秩序意识。
幼儿园小班《我会排队》精品教案
幼儿园小班《我会排队》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们是一家人》,详细内容包括:认识排队的重要性,学习如何有秩序地排队,以及排队时的礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的意义,知道在日常生活中需要排队的地方。
2. 培养幼儿遵守公共秩序,养成良好排队习惯的能力。
3. 提高幼儿的团队协作意识和自我管理能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解排队的重要性,并能自觉遵守排队规则。
教学重点:培养幼儿在日常生活中养成良好排队习惯的能力。
四、教具与学具准备教具:排队场景图片、小动物玩偶、小奖品等。
学具:小椅子、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示排队场景图片,引导幼儿观察并讨论:图片中的小朋友在做什么?他们在哪里排队?邀请幼儿分享自己在生活中遇到的排队场景,如:超市、公交车站等。
2. 例题讲解(10分钟)教师用小动物玩偶演示排队情景,讲解排队的重要性:排队可以让我们更有秩序,不拥挤,更安全。
讲解排队时的礼貌行为:保持距离、不插队、不推搡等。
3. 随堂练习(10分钟)教师组织幼儿进行排队游戏,让幼儿亲身体验排队的过程,培养良好排队习惯。
邀请幼儿分享在排队过程中的感受,引导他们认识到排队的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守排队规则,养成良好习惯。
六、板书设计1. 课程《我会排队》2. 主要内容:排队的重要性排队时的礼貌行为日常生活需要排队的地方七、作业设计1. 作业题目:我会排队请幼儿与家长共同完成一幅以“我会排队”为主题的绘画作品,展示自己在生活中排队的情况。
2. 答案:画面中包含排队场景,如:超市、公交车站等。
画面中有幼儿自己,表现出良好排队习惯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织家长参与幼儿园的排队活动,让幼儿在家庭中也能养成良好排队习惯。
开展以排队为主题的故事分享活动,让幼儿通过听故事,进一步了解排队的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年小班社会《我会排队》教案(精选7篇)
2024年小班社会《我会排队》教案(精选7篇)小班社会《我会排队》教案1活动目标:1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。
活动过程:一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看:1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿讨论、回答问题、教师小结1、幼儿回答问题:动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿讨论:(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题,教师小结(针对三个问题,在适当的时间再次播放课件的相应段落,引导幼儿,巩固记忆)三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育四、游戏:给大象伯伯送球游戏玩法:事先将球摆放成四组,幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色,但拿球时须排队,然后去停车场标志前排队等车,上车,开车离开。
游戏规则:先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。
延伸活动:在幼儿生活中排队时,带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时,开展“小小自助餐”,在“好孩子书屋”中投放故事图片。
让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践,让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
小班社会《我会排队》教案2活动目标:1、学会排队,懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备:1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程:一、出示一堆萝,引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。
我会排队小班教案8篇
我会排队小班教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我会排队小班教案8篇教案的编写需要教师对教学内容有深入的理解,教案可助教师合理安排教学时间和资源,提高教学效率,下面是本店铺为您分享的我会排队小班教案8篇,感谢您的参阅。
2024年小班综合礼仪活动《我会排队》课件
2024年小班综合礼仪活动《我会排队》课件一、教学内容本节课选自《幼儿园小班综合活动教材》第三单元“我是守规矩的小公民”,具体内容为第二章“我会排队”。
本章详细内容包括排队的基本概念、排队的意义、排队的方法以及排队在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握排队的概念,了解排队的重要性,培养守规矩的良好习惯。
2. 培养学生遵守公共秩序,增强团队协作意识。
3. 提高学生将排队知识运用到实际生活中的能力。
三、教学难点与重点重点:排队的基本概念、排队的方法以及在生活中的应用。
难点:如何让学生理解并体会到排队的重要性,自觉遵守公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、排队图片、视频资料。
2. 学具:画笔、纸张、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示日常生活中需要排队的场景,如超市购物、公交车上下车等,引导学生发现排队的重要性。
2. 例题讲解(10分钟)讲解排队的基本概念、方法和意义,结合图片和视频资料,让学生更加直观地了解排队。
3. 随堂练习(15分钟)4. 小组活动(10分钟)举行“我是排队小标兵”活动,让学生在教室内模拟排队,体验排队的重要性。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容:排队的概念排队的方法排队的重要性排队在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:请描述一个你在生活中遇到的排队场景,并说明你是如何遵守排队规则的。
答案示例:我在超市购物时遇到了排队结账的场景。
我遵守了排队规则,站在队伍中耐心等待,没有插队。
2. 拓展作业:以“我是排队小标兵”为主题,画一幅画,展示自己在排队时的情景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和讨论,让学生了解了排队的重要性,培养了守规矩的良好习惯。
课后,教师应关注学生在生活中的排队表现,及时给予表扬和指导。
同时,鼓励学生在家庭和社区中宣传排队的重要性,将所学知识拓展到更广泛的领域。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深入浅出3. 小组活动的组织与引导4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的落实一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的场景,如超市购物、公交车上下车等,以增强学生的代入感。
小班社会教案:我会排队
小班社会教案——我会排队一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识排队的意义,了解排队的重要性。
2. 技能目标:培养幼儿排队等候的能力,学会在集体活动中遵守秩序。
3. 情感目标:培养幼儿的合作精神,增强团队意识。
二、教学内容:1. 排队的重要性2. 排队的方法和技巧3. 排队在生活中的应用三、教学方法:1. 情景模拟:通过模拟生活场景,让幼儿体验排队的重要性。
2. 游戏教学:通过趣味游戏,让幼儿掌握排队的方法和技巧。
3. 讨论交流:引导幼儿积极参与讨论,培养团队意识和合作精神。
四、教学准备:1. 教学场地:宽敞的教室或户外场地。
2. 教学材料:排队标志、玩具、奖品等。
3. 教学音频:排队音乐、游戏音乐等。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的热身运动,活跃气氛。
2. 导入环节(5分钟):教师向幼儿介绍排队的意义和重要性,引导幼儿认识到排队是文明行为。
3. 教学环节(10分钟):1. 教师演示正确的排队方法,让幼儿模仿。
2. 开展排队游戏,让幼儿在游戏中学会排队。
3. 讨论排队在生活中的应用,如购物、乘车等。
4. 巩固环节(5分钟):1. 教师创设排队情境,让幼儿主动参与排队。
2. 组织幼儿进行排队比赛,提高排队技能。
5. 总结环节(5分钟):教师回顾本节课所学内容,强调排队的重要性,鼓励幼儿在生活中积极践行。
6. 课后作业:让幼儿回家后,与家长一起进行排队实践活动,培养幼儿在家庭中的排队意识。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对排队知识的理解和掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况,评估幼儿在家庭中实践排队行为的情况。
3. 通过观察幼儿在日常生活场景中的排队行为,评价他们的排队意识和能力。
七、教学拓展:2. 邀请家长参与排队教育活动,加强家校合作,共同培养幼儿的排队意识。
3. 组织幼儿参观公共场所,如车站、商场等,让他们亲身体验排队的重要性。
八、教学反馈:1. 课堂反馈:教师在课后与幼儿进行交流,了解他们在课堂上的学习情况和感受。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇(一)教案标题:幼儿园小班社会优质教案《我会排队》教案编写人:XXX教学目标:1. 培养幼儿排队的意识和能力;2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力;3. 培养幼儿与他人协作的能力和良好的人际关系。
教学重点:1. 培养幼儿排队的意识和能力;2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
教学准备:1. 背景音乐:儿童歌曲《小兔子乖乖》;2. 教具:彩色纸、剪刀、胶水等;3. 教学图片:排队场景照片、不排队场景照片。
教学过程:Step 1:创设情境(5分钟)播放背景音乐《小兔子乖乖》,引导幼儿欣赏歌曲,激发学生的学习兴趣。
引入话题:“谁能告诉老师我们为什么要排队呢?”Step 2:介绍排队的意义(5分钟)教师将排队场景照片展示给幼儿,和幼儿一起讨论排队的意义,培养幼儿的合作意识和团队意识。
Step 3:制作排队卡片(15分钟)1. 教师将彩色纸、剪刀、胶水等教具发给幼儿。
2. 教师向幼儿示范制作排队卡片的方法,然后引导幼儿按照示范进行制作。
3. 教师帮助幼儿用彩色纸制作卡片,上面写上“排队”两个字。
4. 教师引导幼儿用胶水把彩色纸卡片固定到卡片上。
Step 4:排队游戏(20分钟)1. 教师让幼儿将制作好的排队卡片固定在衣服上,表示自己是排队小能手。
2. 教师组织幼儿进行排队游戏,游戏规则是:根据老师的口令,幼儿要迅速排成一条直线,并保持队形。
3. 师生互动,通过奖励形式鼓励幼儿遵守规则并能够快速排队。
Step 5:总结与评价(5分钟)教师与幼儿一起总结排队的意义,并评价幼儿的表现。
发放排队小能手的勋章给排队表现优秀的幼儿。
教学延伸:1. 可以让幼儿在日常生活中多次进行排队练习,例如:洗手排队、午休排队、上厕所排队等;2. 可以利用故事、游戏等形式进行排队意识和能力的进一步培养;3. 可以邀请家长参与,一起分享幼儿园的排队活动。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇(二)教案名称:《抱抱》适用对象:幼儿园小班教案目标:1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。
小班社会优质课《我会排队》教案
小班社会优质课《我会排队》教案一、教学目标知识目标1.了解排队的意义,学会排队规则;2.认识队形,学会排成直线队和曲线队;3.学习通过排队体验集体荣誉感和团队精神;能力目标1.培养幼儿排队的观念,懂得互相帮助和尊重队友的重要性;2.提高幼儿协作能力和配合意识;3.增强幼儿对集体活动的参与感和主动性;情感目标1.培养幼儿爱护集体的意识,提升其集体荣誉感;2.提高幼儿自我管理、自我约束和自我教育的能力;3.增强幼儿的工作积极性、主动性和创造性;二、教学重难点教学重点1.师生互动,注重幼儿参与;2.排队规则的学习及队形的认识;3.激发幼儿团队精神,强调集体荣誉感;教学难点1.如何引导幼儿养成良好的排队习惯2.排队规则的行为化;3.如何培养幼儿的团队意识和集体感受。
三、教学过程1. 导入(5分钟)1.教师引出排队活动的主题,让幼儿感受排队的意义和规则,为下一步活动做好准备。
2. 活动(30分钟)1.根据班内幼儿的特点,设置不同类型的排队活动,如环绕游戏、绳子游戏等。
2.要求幼儿按规定的队形排队,例如直线队和曲线队,并保持队形。
3.强调幼儿的团队协作和互相帮助的重要性。
3. 分享和总结(10分钟)1.对于排队游戏的过程进行分享,就排队过程中感受的方面进行分享。
2.对于排队规则进行总结学习,重点强调幼儿应遵守的规则,如不推搡;不说脏话;不追逐等。
3.强调集体荣誉、团队精神、尊重队友等核心价值观。
四、教学评估1. 考核内容1.幼儿按队形排队和保持队形的能力;2.幼儿对于排队规则掌握情况;3.幼儿合作配合和互相帮助的情况;4.幼儿表现是否能体现集体荣誉感和团队精神。
2. 考核方法1.教师进行观察,对幼儿的表现进行评估;2.小组共同评估,提供反馈。
五、教学反思此次教学过程中,教师通过互动设计、行为化教育等方式,积极引导小班幼儿养成良好的排队习惯,提升团队意识、集体荣誉感及自我约束能力。
同时,教师也发现在幼儿深入理解集体责任和奉献精神方面尚需要深入引导,未来教学中将更多地注重这方面的培养,提高幼儿的整体素质。
小班社会教案:我会排队
1. 认知目标:让幼儿了解排队的意义和好处,知道排队可以维护秩序,使活动更有序进行。
2. 技能目标:培养幼儿排队等候的良好习惯,学会在排队中保持安静、耐心。
3. 情感目标:培养幼儿合作、谦让的精神,增强集体意识。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解排队的意义和好处,培养排队等候的良好习惯。
难点:让幼儿在实际操作中学会排队,并在排队中保持安静、耐心。
三、教学准备:1. 物质准备:排队标志线、小玩具、音乐CD等。
2. 环境准备:安静、宽敞的教室,有利于幼儿排队练习。
四、教学过程:1. 导入部分:教师引导幼儿讨论排队的重要性,引导幼儿思考排队在日常生活中的应用。
2. 基本部分:(1)教师讲解排队的规则和好处,让幼儿了解排队的重要性。
(2)教师示范排队的方法,引导幼儿按照规则排队。
(3)幼儿进行排队练习,教师及时纠正不规范的排队行为。
(4)教师组织排队游戏,让幼儿在游戏中体验排队乐趣。
3. 巩固部分:(1)教师引导幼儿总结排队的好处,巩固排队意识。
(2)教师组织幼儿进行排队比赛,提高幼儿排队的积极性。
1. 观察幼儿在排队过程中的表现,评价幼儿对排队规则的掌握程度。
2. 搜集幼儿在排队活动中的作品,评价幼儿对排队知识的理解和运用。
3. 听取幼儿对排队活动的反馈,了解幼儿对排队兴趣和积极性。
教案编写完毕,仅供参考。
六、教学内容:1. 学习排队的基本规则,如按顺序排队、保持安静等。
2. 学习排队时的礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“不客气”。
3. 学习在排队中如何与他人合作,如分享、谦让等。
七、教学方法:1. 讲解法:教师讲解排队的基本规则和礼貌用语。
2. 示范法:教师示范排队的方法和礼貌行为。
3. 实践法:幼儿在实际操作中练习排队和礼貌用语。
八、教学步骤:1. 教师讲解排队的基本规则和礼貌用语,让幼儿了解排队的要求。
2. 教师示范排队的方法和礼貌行为,让幼儿跟随模仿。
3. 幼儿在教室里进行排队练习,教师及时纠正不规范的排队行为。
2024年幼儿园小班社会课件《我会排队》
2024年幼儿园小班社会课件《我会排队》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《我们都是好朋友》,详细内容围绕“我会排队”这一主题展开。
通过学习,使幼儿了解排队的意义,掌握基本的排队方法和礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性,培养自觉排队的良好习惯。
2. 帮助幼儿掌握排队的基本方法和礼仪,提高社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队意识和遵守公共秩序的意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解排队的意义,养成自觉排队的习惯。
重点:掌握排队的基本方法和礼仪。
四、教具与学具准备教具:排队场景图片、小动物玩偶、小奖品等。
学具:小椅子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用排队场景图片,引导幼儿观察并讨论:图片中的小朋友在做什么?为什么他们要排队?2. 例题讲解(10分钟)结合小动物玩偶,以故事形式讲解排队的意义、方法和礼仪。
3. 随堂练习(5分钟)组织幼儿进行排队游戏,引导幼儿运用所学知识,培养自觉排队的习惯。
4. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,讨论如何遵守排队秩序,互相提醒,共同进步。
六、板书设计1. 板书《我会排队》2. 内容:排队的重要性排队的方法和礼仪遵守公共秩序,做有礼貌的好孩子七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们画出自己排队时的样子,并分享给家人。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,画出自己排队时的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织家长参与排队主题活动,让幼儿在家庭中实践所学知识,加强家校共育。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
在设计情景时,要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平,选择与他们生活密切相关的排队场景,如幼儿园门口、游乐场等。
通过引导幼儿观察和讨论,让他们意识到排队在日常生活中的重要性。
幼儿园小班《我会排队》教案
幼儿园小班《我会排队》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我会排队》,主要内容围绕着排队的重要性以及如何正确的排队展开。
通过学习,让幼儿了解排队是一种文明行为,能让自己和他人都感到有序和安全。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿理解排队的重要性,知道排队是一种文明行为。
2. 技能目标:培养幼儿正确的排队方法和意识,提高他们的自我管理能力。
3. 情感目标:培养幼儿的集体荣誉感,让他们在排队中感受到团结和友爱。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握排队的正确方法,养成排队的好习惯。
难点:让幼儿理解排队的重要性,并在实际生活中运用排队。
四、教具与学具准备教具:排队小标志、排队歌曲音频、排队游戏道具。
学具:幼儿自带的小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入:让幼儿观察教室门口的排队情况,引导他们发现排队的好处。
2. 讲解排队的重要性:通过讲解,让幼儿明白排队是一种文明行为,能让自己和他人都感到有序和安全。
3. 学习排队方法:教幼儿正确的排队方法,如两人一组,间隔一定距离,按顺序前进。
4. 排队练习:让幼儿分组进行排队练习,教师巡回指导,纠正不正确的排队方法。
5. 排队游戏:设计排队游戏,让幼儿在游戏中体验排队的好处,如“小猪佩奇排队回家”游戏。
六、板书设计板书内容:我会排队1. 排队的好处2. 正确的排队方法3. 排队游戏七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起进行排队练习,并拍照记录。
2. 答案:照片中幼儿表现出正确的排队方法,如两人一组,间隔一定距离,按顺序前进。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的教学,观察幼儿对排队的学习情况,了解他们的掌握程度,对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸:在今后的教学中,继续加强幼儿的排队意识,培养他们的集体荣誉感,并将排队行为延伸到日常生活中。
重点和难点解析一、教学内容细节重点教案《我会排队》针对幼儿园小班儿童设计,内容主要围绕排队的重要性以及如何正确排队进行。
2024年幼儿园小班社会我会排队教案范文
2024年幼儿园小班社会我会排队教案范文教案名称:我会排队教学目标:1. 让幼儿了解排队的重要性和规则。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识和能力。
3. 培养幼儿团队合作和互助精神。
教学内容:1. 什么是排队?2. 为什么要排队?3. 排队的规则是什么?教学准备:1. 图片或卡片:表示排队的图片或卡片。
2. 玩具或道具:用于模拟排队的场景。
教学过程:引入活动:1. 教师出示表示排队的图片或卡片,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?”2. 引导幼儿回答,然后解释:“这是排队,我们在很多场合都需要排队,比如上厕所、吃饭等。
”探究活动:1. 教师提问:“为什么要排队呢?”鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 引导幼儿思考并回答,然后教师解释:“排队可以让我们有序地进行活动,避免混乱和冲突。
”3. 教师出示玩具或道具,模拟排队的场景,让幼儿观察并回答问题:“你们看到了什么?他们是怎么排队的?”4. 引导幼儿描述观察到的现象,然后教师总结:“排队时,我们要保持一定的距离,不要插队,要按照顺序依次进行。
”实践活动:1. 教师组织幼儿进行排队练习,可以分为几个小组进行。
2. 每个小组选择一名队长,其他幼儿按照队长的指示进行排队。
3. 教师观察并给予指导和鼓励,让幼儿学会互相帮助和合作。
巩固活动:1. 教师出示一些场景图片,让幼儿根据图片判断是否需要排队,并解释原因。
2. 教师与幼儿进行讨论,引导幼儿总结排队的规则和重要性。
结束活动:1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容,强调排队的重要性和规则。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极遵守排队规则,并与家长分享所学知识。
教学反思:通过本节课的教学,幼儿能够了解排队的重要性和规则,并培养了遵守排队规则的意识和能力。
同时,通过实践活动,幼儿也培养了团队合作和互助精神。
在教学过程中,教师要注重引导幼儿思考和表达,激发他们的兴趣和参与度。
同时,教师还要关注幼儿的安全,确保实践活动的顺利进行。
幼儿园小班社会《我会排队》教案(精选
幼儿园小班社会《我会排队》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》。
详细内容包括:认识排队的重要性,学会排队的基本礼仪,掌握排队的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的重要性,知道在日常生活中需要排队的场合。
2. 培养幼儿自觉排队、守纪律的良好习惯。
3. 提高幼儿与人交往、合作的能力。
三、教学难点与重点重点:认识排队的重要性,掌握排队的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:图片、卡片、挂图、故事书。
2. 学具:小红旗、小贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师组织幼儿排队进入教室,引导幼儿观察排队现象。
(2)讨论:为什么我们要排队?哪些场合需要排队?2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过图片、卡片、挂图等形式,讲解排队的方法和技巧。
(2)教师示范正确排队的方法,并让幼儿模仿。
3. 随堂练习(5分钟)(1)教师组织幼儿进行排队游戏,巩固所学知识。
(2)邀请个别幼儿上台演示,其他幼儿评价。
(1)教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调排队的重要性。
(2)讨论:在日常生活中,如何做到自觉排队?六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容:(1)排队的重要性(2)排队的方法和技巧(3)自觉排队,守纪律七、作业设计1. 作业题目:(1)画一幅排队场景的画。
(2)回家后,向家长介绍本节课所学内容。
2. 答案:(1)幼儿作品,以实际情况为准。
(2)幼儿口述,以实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿认识到了排队的重要性,并学会了排队的方法和技巧。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参加户外活动,实地练习排队。
(2)开展家庭活动,让家长参与排队教育,共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 实践情景引入的互动性和生活化;3. 例题讲解的生动性和易懂性;4. 随堂练习的参与度和反馈;5. 作业设计的针对性和实操性;6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园小班社会《我会排队》教案范例
幼儿园小班社会《我会排队》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的秩序》,详细内容为第三节《我会排队》。
通过本节课的学习,让幼儿了解排队的意义,培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学目标1. 知道排队的重要性,理解排队的基本规则。
3. 学会关爱他人,尊重他人,培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解排队的重要性,培养其主动排队的习惯。
重点:幼儿能够掌握排队的要领,遵守公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具:排队图片、卡片、故事书、小熊玩偶等。
2. 学具:画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过小熊玩偶情景剧,展示小熊们在游乐场排队玩滑梯的过程,引导幼儿关注并讨论排队的重要性。
2. 例题讲解(5分钟)利用排队图片和卡片,讲解排队的意义,让幼儿了解排队的基本规则。
3. 随堂练习(5分钟)组织幼儿进行排队游戏,实地演示如何正确排队,培养幼儿遵守公共秩序的习惯。
4. 小组讨论(5分钟)分成小组,让幼儿讨论如何在生活中主动排队,学会关爱他人。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容:排队的重要性排队的基本规则主动排队,关爱他人七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于排队的画,展示自己在生活中的排队场景。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:家园共育,让家长参与进来,共同培养幼儿的排队习惯。
同时,鼓励幼儿在公共场所主动排队,将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的情景剧设计。
2. 例题讲解中的排队规则阐述。
3. 随堂练习中的实地演示和幼儿参与度。
4. 小组讨论中的引导和幼儿观点表达。
5. 作业设计中的绘画作业与生活实际结合。
6. 课后反思及拓展延伸中的家园共育实施。
详细补充和说明:一、实践情景引入1. 角色设置:选择幼儿喜爱的小熊玩偶作为主要角色,增强幼儿的代入感。
2. 情节安排:设计排队场景,如游乐场、超市等,让幼儿在观看过程中认识到排队的必要性。
幼儿园小班社会《我会排队》教案(精选
幼儿园小班社会《我会排队》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》,主要内容包括:认识排队的重要性,学习排队的规则和方法,以及在实际生活中运用排队规则。
二、教学目标1. 让学生了解排队的重要性,知道排队是一种文明行为。
2. 培养学生自觉排队的好习惯,提高学生的社会公德意识。
3. 培养学生合作意识,学会在集体中遵守规则,互相尊重。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握排队的规则和方法,养成自觉排队的习惯。
难点:让学生在实际生活中运用排队规则,提高合作意识。
四、教具与学具准备教具:排队图示、排队小道具(如小动物玩具)、教学课件。
学具:学生座位表、排队练习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织学生进行一个简单的排队活动,让学生体验排队的重要性。
学生按要求排队,教师观察学生的表现,引导学生发现排队的好处。
2. 知识讲解(10分钟)教师通过课件、图示等教具,讲解排队的规则和方法。
讲解过程中,教师举例说明,让学生更好地理解排队的重要性。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示一些排队场景的图片,让学生判断哪些是正确的排队方式,哪些是错误的。
教师引导学生分析原因,巩固排队规则。
4. 随堂练习(10分钟)教师发放排队练习卡片,学生独立完成练习,教师巡回指导。
完成后,教师选取部分学生进行答案分享,讲解正确答案的思路。
5. 小组讨论(5分钟)6. 课后实践(10分钟)教师安排一个课后实践任务,让学生在家人或朋友的帮助下,运用排队规则。
学生拍照或绘图记录实践过程,下节课分享。
六、板书设计板书内容:排队的重要性、排队规则、排队方法、实际应用。
七、作业设计1. 请学生用语言描述一下排队的规则和方法。
2. 请学生画一幅自己排队的情景画。
3. 请学生和家长一起进行一次排队实践活动,拍照记录,并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,分析学生的表现,找出需要改进的地方。
小班《我会排队》完整版课件
小班《我会排队》完整版课件一、教学内容本节课选自小班教材《我会排队》,详细内容涉及教材第二章第三节,主要围绕培养幼儿的排队意识和技能进行教学。
内容包括排队的基本概念、排队的重要性、排队的方法和技巧,以及在实际生活中如何运用排队知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的意义,认识到排队的重要性。
2. 培养幼儿遵守公共秩序,养成排队的良好习惯。
3. 提高幼儿在排队过程中的耐心和自控能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿在实际生活中运用排队知识,养成自觉排队的习惯。
重点:排队的基本概念、排队的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、排队游戏卡片、小奖品。
2. 学具:画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示幼儿园日常生活中需要排队的场景,让幼儿认识到排队的重要性,激发学习兴趣。
2. 教学内容讲解(15分钟)利用PPT课件,讲解排队的概念、方法和技巧,引导幼儿关注排队的重要性。
3. 例题讲解(10分钟)通过排队游戏卡片,展示排队实例,让幼儿分析并找出正确答案。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组进行排队练习,教师巡回指导,纠正错误。
5. 小结与奖励(5分钟)对幼儿在课堂上的表现进行小结,给予表现优秀的幼儿小奖品。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容:排队的概念排队的重要性排队的方法和技巧实践应用:生活中的排队场景七、作业设计1. 作业题目:画出你在幼儿园排队的一个场景。
编一个排队的小故事。
2. 答案:画出的排队场景,要求有排队的人物、场景和动作。
编写的故事要包含排队的过程,以及排队带来的好处。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,是否达到预期目标。
幼儿在排队练习中的表现,有哪些优点和不足。
对教学方法的调整和改进。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观公共场所,观察并学习排队礼仪。
家园共育,让家长参与排队教育,共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班社会《我会排队》教案
幼儿园小班社会《我会排队》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我会排队》。
详细内容包括:1. 理解排队的概念和意义;2. 学习排队的基本规则;3. 培养幼儿在日常生活中自觉排队的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的概念,知道在公共场所要遵守排队秩序;2. 培养幼儿遵守排队规则的意识,提高他们的社会公德心;3. 通过实践活动,让幼儿体验排队的重要性,增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解排队的意义,培养他们的社会公德心。
四、教具与学具准备1. 教具:图片、卡片、玩具等;2. 学具:画笔、纸张、贴纸等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于排队的故事,引发幼儿对排队话题的兴趣。
2. 讲解:展示图片,引导幼儿观察并讲述公共场所排队的场景,让幼儿了解排队的概念和意义。
3. 实践:组织幼儿进行排队游戏,让他们在游戏中体验排队的重要性,学习排队的基本规则。
4. 例题讲解:结合排队场景,讲解排队规则,如先来后到、不插队等。
5. 随堂练习:让幼儿分组进行排队练习,教师观察并指导。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容:排队的概念排队的重要性排队的基本规则七、作业设计1. 作业题目:请家长协助观察幼儿在家庭、幼儿园等场合的排队表现,并进行记录。
2. 答案:根据观察记录,评价幼儿在排队方面的表现,鼓励他们继续努力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解排队的意义,培养他们的社会公德心。
2. 实践活动:组织幼儿进行排队游戏,让他们在游戏中体验排队的重要性。
3. 例题讲解:结合排队场景,讲解排队规则。
4. 作业设计:家长协助观察幼儿在家庭、幼儿园等场合的排队表现。
5. 课后反思及拓展延伸:将排队教育延伸至家庭、社区等场合。
一、教学难点解析1. 理解排队的意义:通过故事、图片、实例等多种方式,让幼儿感受到排队在公共场所的必要性,明白遵守排队规则能维护秩序,使生活更加和谐。
2024年幼儿园小班社会优质教案《我会排队》
2024年幼儿园小班社会优质教案《我会排队》一、教学目标1.让幼儿了解排队的重要性,知道排队是一种文明礼仪。
2.培养幼儿自觉排队的好习惯,提高集体意识。
3.培养幼儿遵守规则、合作共享的品质。
二、教学重难点1.教学重点:让幼儿学会排队,遵守规则。
2.教学难点:培养幼儿自觉排队的好习惯。
三、教学准备1.教具:排队卡片、玩具、糖果等。
2.环境准备:整洁的教室,设置排队区域。
四、教学过程1.导入(1)教师出示玩具,引发幼儿兴趣:“小朋友们,你们看看这是什么?谁想要玩这个玩具呢?”(2)引导幼儿说出“排队”这个词,让幼儿初步了解排队的概念。
2.讲解排队的重要性(1)教师通过故事、图片等形式,讲解排队的重要性。
(2)让幼儿讨论:为什么我们要排队?排队有什么好处?3.学习排队(1)教师示范排队的方法,讲解排队规则。
(2)组织幼儿进行排队练习,教师逐一纠正幼儿的错误动作。
(3)设置情境,让幼儿在游戏中体验排队的好处。
4.游戏活动(1)教师组织幼儿进行“我会排队”游戏,如:抢糖果、排队取玩具等。
(2)在游戏中,教师不断强调排队的重要性,引导幼儿自觉遵守规则。
(2)教师鼓励幼儿在日常生活中自觉排队,遵守规则。
五、教学延伸1.家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起玩“我会排队”游戏,培养排队习惯。
2.环境创设:在教室设置排队角,让幼儿随时练习排队。
3.家园共育:与家长沟通,让家长了解幼儿园排队教育的重要性,共同培养幼儿的排队习惯。
六、教学反思通过本节课的教学,我发现大部分幼儿都能在游戏中体验到排队的好处,初步养成了自觉排队的习惯。
但在实际操作中,仍有个别幼儿不能遵守规则,需要教师不断引导和纠正。
在今后的教学中,我将更加注重培养幼儿的排队习惯,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会排队。
在教学过程中,我运用了多种教学方法,如示范、游戏、讨论等,使幼儿在愉快的氛围中学习。
同时,我也注重了与家长的沟通,让家长了解幼儿园排队教育的重要性,共同培养幼儿的排队习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小班社会综合—《我会排队》
活动目标:1、知道排队的重要,学会依次排队等候,懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备:糖罐、场景图(洗手、上厕所、穿衣服、玩滑梯、做游戏等)、音乐活动重点:在游戏中学会依次排队等候,知道谦让。
活动难点:知道排队的重要,懂得遵守排队的规则。
活动过程:
◆开始部分
1、教师出示糖罐,引出主题。
——师:最近小朋友们在吃饭的方面有了很大的进步,为了鼓励小朋友们我给你们准备了糖果,有草莓味、香蕉味、菠萝味、小朋友们来拿自己喜欢的
口味吧!(幼儿争先恐后,结果没有一个人领到奖励)
——师:小朋友都拿到自己喜欢的口味的糖了吗?为什么?
(引导幼儿说出互相拥挤、不排队)
2、幼儿再次排队领奖励
◆中间部分
3、教师出示图片,讲故事《小熊买棒棒糖》
——师:现在咱们小朋友都知道排队了,可是有一只小熊他就不会排队,我们一起看看是怎么回事吧!
——提问:故事里有哪些小动物?
小熊去买棒棒糖,它排队了吗?它是怎么做的?
小熊买到棒棒糖没有?为什么?
它买棒棒糖的时候应该怎么做?
4、出示图片,引导幼儿了解更多的地方也要排队。
——师:小熊听了我们小朋友的建议后,第二天他又来买棒棒糖了,你们猜猜这次他买到了吗?(出示图片)
——师:小熊通过这件事情认识到了排队的重要性,他想考考我们小朋友问问你还知道我们在做什么事情的时候也需要排队呢?
(幼儿自由发言)
——师:小熊出的难题都没有难倒我们,小朋友们真棒!夸夸自己吧!——师:小熊也为我们准备了几张要在什么情况下需要排队的照片,我们一起来看看吧!
(有哪位小朋友知道为什么这个时候需要排队吗?)
结束部分
5、游戏结束
——师:刚才我们说了做公交车的时候需要排队,那等公交车的时候在哪里排队呢?(站牌)
——师:现在郭老师那里有个站牌,李老师那里有个站牌,王老师来当司机,小朋友们去两位老师哪里排队,等王老师的汽车到站了,小朋友们要怎样
上车呢?
附故事:小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。
一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。
今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。
有小猪、小狗、小猫、小羊。
小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。
小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。
于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。
小猪很生气,对小熊说:“你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。
你把我的冰淇淋都挤掉了!”小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。
小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:“对不起!冰淇淋刚好卖完了。
你明天再来吧!”小熊一听着急了,他嚷道:“怎么刚轮到我就没有了呀?”小兔说:“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。
就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。
”小熊听了,只好红着脸低着头回去了。