幼儿园中班音乐律动：a ram sam sam教学设计
aramsamsam幼儿园教案
Aramsamsam幼儿园教案1. 教学目标•学习儿歌《Aramsamsam》的歌词和动作。
•培养幼儿的语言能力和身体协调性。
•增强幼儿的自信心和自主学习能力。
2. 教学准备•设备：音响器材、草席。
•材料：儿歌《Aramsamsam》的歌词。
3. 教学过程(1) 课堂导入首先，老师播放《Aramsamsam》的音乐，让幼儿一起听。
然后，老师出示歌词，并引导幼儿跟着歌词一起唱。
(2) 翻译歌词老师向幼儿逐句解释歌词的意思，并帮助幼儿理解。
(3) 教唱歌曲老师引导幼儿跟着歌曲的节奏唱歌，重点让幼儿明白歌曲中的各个字意思，学会发音清晰。
(4) 动作教学老师向幼儿展示歌曲里面的手势动作，让幼儿学习跟随老师做出正确的动作。
(5) 小游戏以小组为单位，让幼儿练习手势动作，并进行比赛，评选出最佳表现的小组。
(6) 复习巩固让幼儿依次复述歌曲的歌词，同时做出相应的手势动作，巩固幼儿的语言和身体协调能力。
(7) 课堂总结老师向幼儿展示画布和笔，启发幼儿创意绘制歌曲主题，或是自己设计类似歌曲的故事和动作，让幼儿动手创造自己的小作品，并让每个小朋友上台展示。
4. 教学评估方法教师可以根据幼儿在课堂上的表现，进行个别评估。
同时，也可以让幼儿自己评估自己在课堂上的表现，并互相分享自己的感悟和思考。
5. 教学反思教学过程中要注意以下几个问题：1.歌曲的选择要根据幼儿年龄和语言水平进行适当的选择。
2.老师提前准备好课程内容和材料，并在课堂前进行准备和测试。
3.鼓励幼儿参与互动，营造良好的课堂氛围，使之变得更加丰富和有趣。
4.儿歌教学需要体现游戏化和幼教相结合，鼓励幼儿在活动中发展自己的个性、创新和探究精神。
6. 结束语通过这节课，幼儿们学会了《Aramsamsam》这首歌曲，并在学习过程中锻炼了自己的语言和身体协调能力，同时也培养了幼儿们的自信心和自主学习能力。
这样的教学模式是幼儿园教育最为丰富和有趣的一种形式。
幼儿园小班a ram sam sam教案：启发孩子音乐潜能的奇妙之旅
标题：幼儿园小班《a ram sam sam》教案：启发孩子音乐潜能的奇妙之旅在幼儿园教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。
而在小班阶段，通过一些简单而有趣的音乐教案，可以启发孩子们的音乐潜能，培养他们的音乐感知和表达能力。
今天我们将以《a ram sam sam》这个充满趣味和活力的歌曲为例，来探讨如何设计一堂富有启发性的音乐教案，让孩子们在音乐中展开一场奇妙的旅程。
一、歌曲介绍1.歌曲名称：《a ram sam sam》2.歌曲特点：《a ram sam sam》是一首源自摩洛哥的民间歌曲，歌词简单、琅琅上口，旋律欢快、活泼有趣，非常适合幼儿园小班的孩子们进行学习和表演。
二、教学目标通过本堂音乐课的学习，使幼儿能够：1.锻炼听觉感知能力，辨别不同的音高和节奏。
2.培养音乐表达能力，通过歌曲欢快的旋律展现自己的情感。
3.促进团体合作，让孩子们在合唱和舞蹈中发挥想象力，增强团队意识和合作精神。
三、教学内容与活动设计1.歌曲欣赏：通过播放《a ram sam sam》的音乐录音，让孩子们先来感受一下这首欢快的歌曲，引发他们的兴趣。
2.歌词教学：老师逐句领读歌词，让孩子们跟随韵律一起快乐地重复，激发他们的参与热情。
随后，老师可以采用手拍、打拍子等方式，让孩子们模仿歌曲的节奏，感受音乐的规律性。
3.舞蹈编排：在孩子们掌握歌曲基本内容后，老师可以设计简单的舞蹈动作，比如手挥舞、踏脚步等，让孩子们跟着音乐的节奏一起动起来。
这样不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力，也可以增加他们对音乐节奏的感知。
4.合唱练习：在舞蹈编排完成后，老师可以组织孩子们进行合唱的练习，分成若干小组，每组轮流演唱不同的段落，培养孩子们的团队合作和协调能力。
5.创意游戏：老师可以设计一些小游戏，比如“跟着音乐找节奏”、“自由舞蹈表演”等，让孩子们在歌曲的氛围中尽情发挥自己的创造力和想象力，将学到的知识进行深入的巩固和运用。
四、总结与展望通过这堂音乐教案的设计与实施，我们深入探讨了《a ram sam sam》这首歌曲的音乐特点，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐感知和表达能力。
律动三只小熊活动教案中班
律动三只小熊活动教案中班教案标题：律动三只小熊活动教案（中班）教案目标：1. 帮助学生认识和理解律动的概念。
2. 培养学生的音乐感知和音乐表达能力。
3. 提高学生的动作协调性和团队合作能力。
教学准备：1. 律动三只小熊的音乐和歌词。
2. 三只小熊的图片或玩具。
3. 音乐播放设备。
4. 教室中的活动空间。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生坐在一起，展示三只小熊的图片或玩具，并询问学生是否认识它们。
2. 启发学生思考，询问他们是否知道什么是律动。
鼓励学生分享他们的想法和经验。
活动一：认识律动1. 播放《律动三只小熊》的音乐，让学生仔细聆听。
2. 引导学生跟随音乐的节奏，用手或脚拍打律动。
3. 鼓励学生用声音模仿音乐中的节拍，例如“嘭嘭嘭”或“咚咚咚”。
活动二：律动小熊游戏1. 将学生分成小组，每个小组都有一只小熊的图片或玩具。
2. 播放音乐，要求学生根据音乐的节奏和律动，模仿小熊的动作。
3. 每隔一段时间，停止音乐，让每个小组轮流展示他们的动作。
活动三：律动三只小熊表演1. 将学生分成几个小组，每个小组都有一只小熊的图片或玩具。
2. 指导学生在音乐的伴奏下，编排一段小熊的表演，包括动作和声音。
3. 学生可以自由发挥，展示他们的创意和想象力。
4. 让每个小组轮流表演，其他学生可以观看并鼓励他们。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的律动概念和技能。
2. 引导学生思考他们在活动中的感受和体会。
3. 鼓励学生分享他们的表演经验和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里或其他场合继续练习律动，例如跳舞或打击乐器。
2. 给学生分享其他与律动相关的音乐和活动，以拓宽他们的音乐视野。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作品和表演视频，评估他们的音乐感知和动作协调能力的发展情况。
3. 与学生和家长进行交流，了解他们对本节课的反馈和评价。
教案注意事项：1. 确保教室中的活动空间安全，避免学生相互碰撞或受伤。
幼儿园小班a ram sam sam教案全方位解析
幼儿园小班a ram sam sam教案全方位解析幼儿园小班a ram sam sam教案全方位解析一、引言在幼儿园教学中，音乐教育一直扮演着重要的角色。
而《a ram sam sam》这首传统的阿拉伯语音乐，既有着动听的旋律，又蕴含着丰富的教育意义。
在幼儿园小班教学中，可以通过《a ram sam sam》的教学，培养幼儿的语言能力、音乐感知能力和团队合作能力。
本文将对《a ram sam sam》的教学内容、教学目标、教学方法等进行全方位解析，帮助老师们更好地运用这一教学资源，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1. 曲目介绍《a ram sam sam》是一首源自北非和中东地区的民间音乐，其曲调简单、易学易唱，非常适合幼儿学唱。
曲名中的“a ram sam sam”是模拟驼群行走时的声音，具有一定的趣味性和韵律感。
2. 歌词内容a ram sam sam，a ram sam samguli guli guli guli guli，ram sam sama-ra-vi，a-ra-viguli guli guli guli，ram sam sam通过这些简单易记的歌词，幼儿可以感受到歌曲的律动，培养语言音韵感。
3. 动作配合在教学歌曲时，还可以引导幼儿做一些简单的手部动作和身体动作，与歌词和旋律相呼应，增加幼儿的参与感和乐趣。
三、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力。
通过学唱《a ram sam sam》，让幼儿接触到丰富的语言音韵，促进语言表达能力的发展。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
通过音乐教学，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养音乐素养。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
在学唱《a ram sam sam》时，可以让幼儿们一起合唱，或者进行分组合唱，培养他们的团队合作意识。
四、教学方法1. 听歌研究法在教学前播放《a ram sam sam》的原版音频，让幼儿们先听一遍，了解歌曲的整体感和基本旋律。
幼儿园律动歌曲中班教案
幼儿园律动歌曲中班教案一、教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过律动歌曲的教学来提高幼儿的动作协调能力，并培养他们的音乐欣赏能力。
律动歌曲是幼儿园教育中常用的教学活动，通过有节奏的音乐和动作，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的动作技巧和音乐感知能力。
二、教学目标1.培养幼儿的动作协调能力，提高他们的身体灵敏度和运动技巧；2.培养幼儿的集体协作意识；3.增强幼儿的音乐欣赏能力，培养他们对节奏的感知和表达能力。
三、教学准备1.律动歌曲播放设备；2.教学用具：颜色标识带、手帕、小球等。
四、教学活动1. 导入活动通过播放一首节奏明快的律动歌曲，引起幼儿的注意并激发他们的兴趣。
同时，老师可以跟着音乐做一些简单的动作，引导幼儿跟随。
2. 学习动作根据歌曲的节奏和歌词，向幼儿介绍一些动作，并示范给幼儿看。
例如，向左摆臂、向右摆臂、踮起脚尖等。
老师可以搭配动作示范手势，使幼儿更易理解。
3. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组由6-8名幼儿组成。
每个小组由一名小组长带领，其他幼儿按照指令进行相应的动作。
小组长可以事先分发颜色标识带，用于区分不同的小组。
老师播放歌曲，引导每个小组跟随音乐节奏进行动作表演。
4. 动作游戏老师可以引导幼儿在歌曲的伴奏下进行一些动作游戏，例如：跳绳、拍手游戏、接小球等。
这些活动既可以增强幼儿的动作协调能力，又能增加他们的乐趣。
5. 结束活动在活动即将结束时，老师可以通过音乐的渐弱引导幼儿慢慢停下动作，并鼓励幼儿互相鼓掌。
最后，老师可以与幼儿一起进行简单的放松活动，例如揉肩、舒展动作等，以缓解幼儿的身体疲劳。
五、教学反思通过本次教学，幼儿在跟随律动歌曲进行动作表演的过程中，有效地提高了他们的动作协调能力，增强了他们的身体灵敏度和运动技巧。
同时，通过学习律动歌曲，在音乐的引导下，幼儿培养了对节奏的感知和表达能力，提高了他们的音乐欣赏能力。
这种教学方法不仅让幼儿在快乐的氛围中学习和成长，也为他们未来的学习打下了坚实的基础。
幼儿园小班a ram sam sam教案
幼儿园小班a ram sam sam教案教学目标：1. 能够听懂“a ram sam sam”这首儿歌的歌词。
2. 能够掌握儿歌中的动作，并能够配合歌曲有节奏地动作。
3. 培养孩子们的音乐感受力和团队合作精神。
教学内容：1. 儿歌《a ram sam sam》的学唱。
2. 用动作配合教唱，培养孩子的节奏感。
3. 组织孩子跟着歌曲有序地做出动作，体现团队合作的精神。
教学过程：1. 教师向孩子们介绍这首儿歌的名字《a ram sam sam》，并播放改编自这首儿歌的音乐片段。
2. 老师先跳一边这首歌，要求孩子们跟着老师的动作，一起动起来，熟悉歌词和动作。
3. 老师带领孩子们跟着《a ram sam sam》的节奏，伴随音乐做出相应的动作。
4. 老师组织孩子们手拉手团队配合，按照一定的规则在歌曲的节拍下进行跳动，并且注意不要与他人碰撞。
5. 老师也鼓励孩子小组之间进行PK比赛，看哪一组跳得最好。
6. 整体小结教学内容，让孩子们把练习中的收获，带到今后的学习和生活中去。
教学方法：1. 形象教学法。
2. 演示教学法。
3. 意象联想法。
4. 游戏教学法。
教学工具：1. 播放器。
2. MP3和音响。
3. 室内踏板。
4. 手环。
教学建议：1. 教学过程中要注意孩子的体力和情绪，避免长时间集体活动。
2. 教学过程中要注重对每一位孩子的情况有所了解，让每一个人都能参与到课堂活动中来。
3. 组织游戏的过程中，要保证场地安全，避免意外状况发生。
教学反思：1. 教学时长偏短，需要类似活动的课堂把控好时长，更好培养孩子的耐心和自控能力。
2. 应该注意到孩子之间在团队活动中对于竞争、合作的态度和表现，更好调整在其孪生心理方面的表现。
3. 家长需重视对孩子的习惯养成和了解孩子在体育、音乐、游戏方面的寻味心理。
幼儿园：音乐律动游戏《A Ram Sam Sam》方案
音乐律动游戏《A Ram Sam Sam》一、游戏目标1.感受《Aramsamsam》的音乐节奏，学会用节奏拍子去拍打身体的各个部位，完成律动表演。
2.积极参与音乐律动游戏，体验其带来的快乐。
二、游戏准备材料准备:绵羊Sam、山羊Tom的图片,绵羊Sam的录音，音乐《ARam Sam Sam》,18个呼啦圈。
经验准备：幼儿有律动游戏的经验。
三、游戏过程1.情境导入。
师：小朋友们，前天小武老师和大家玩了一个音乐律动游戏你们还记得是什么吗？师：就在刚刚，我们中三班来了一位特别的朋友，它是绵羊Sam,它也想学一学这个好玩的音乐律动游戏，我们一起教教它好不好？2.播放音乐，教师与幼儿共同回忆相关动作。
幼儿与老师一起跟着音乐进行律动（教师根据幼儿熟悉度来，可重复）。
3.进一步熟悉音乐及律动。
师：嘘！绵羊Sam有话想要和我们说，我们来听听看它说什么了？教师播放提前准备好的录音。
（小朋友们，你们做的动作太好玩了，我都学会了呢，现在我的好朋友tom想和我一起玩这个好玩的音乐游戏，你们能帮帮我们吗？）师：小朋友们，你们能帮助绵羊sam和tom,让它们两个人一起玩这个音乐游戏吗？我们一起来试试看好不好。
师：你们有什么好的建议吗？可以让两个小朋友一起合作玩这个游戏？幼儿自主表述，教师邀请个别幼儿与自己的小伙伴一起上台表演两人合作的律动游戏。
师：小朋友们表演的可真棒，老师也有一个想法，请一位小朋友上来与老师一起玩两人合作的游戏。
（教师出示呼啦圈，并与一名幼儿一起展示）4.教师与幼儿一起跟着音乐做双人动作。
师：小朋友们，和呼啦圈一起玩游戏好玩吗？我们一起来听听绵羊Sam和Tom学会了没有，它们有什么话想对我们说。
教师播放提前准备好的录音。
（小朋友们，这个游戏可真是太好玩了，我们回家要教给更多的小羊，谢谢你们）5.结束。
师：小朋友我们也去和其他的小朋友一起玩吧!。
幼儿园小班a ram sam sam教案
幼儿园小班a ram sam sam教案教学主题：a ram sam sam教学对象：幼儿园小班教学时间：20分钟教学目标：1. 能够唱出歌曲《a ram sam sam》。
2. 能够模仿歌曲中的动作。
3. 能够理解歌曲中的英语单词。
教学准备：1. 歌曲《a ram sam sam》音频。
2. 学生课桌椅。
3. 小道具。
教学过程：步骤一：前置活动（3分钟）老师播放《a ram sam sam》的音频，让学生自由活动，跟着音乐做动作。
然后，老师出示小动物模型，询问学生：“这是什么动物？”引导学生说出英文单词“sheep”、“cat”、“frog”。
步骤二：教唱歌曲《a ram sam sam》（7分钟）老师边跟着音乐唱歌，边示范歌曲中的动作，学生跟随老师一起唱歌、做动作。
唱完一遍后，老师让学生自主练习，帮助学生掌握歌曲的节奏和动作。
然后，老师与学生齐唱一遍歌曲。
步骤三：创编小游戏（8分钟）老师与学生一起玩创编的小游戏“猜动物”：老师用小动物模型向学生做出一个指示，例如：“找个动物，它的英文名字首字母是S。
”学生看到模型后，快速地回答“sheep”并做出“摇摆”动作。
步骤四：游戏和点评（2分钟）在游戏结束后，老师验收学生的学习成果，从学生表现好的地方进行点评，并夸奖表现好的学生。
最后，老师再一次与学生一起唱一遍歌曲，《a ram sam sam》。
步骤五：作业布置（2分钟）老师布置任务：用课上学习的英文单词“sheep”、“cat”、“frog”，自己编写儿歌，并将儿歌段落的主题、歌词和制作过程记录在小作业本中。
教学总结：通过本次教学活动，学生们能够从音乐中乐学英文单词，加深学生对英文单词的记忆，提高了学生的个人表现能力、口语表达能力和社交能力。
同时，本次教学活动也能够增强学生的舞蹈协调性和团队合作精神。
《Ram sam sam》
大班舞蹈教案《ram sam sam》学校班级：福建师范大学福清分校教育学院12级学前教育(2)班姓名：戴毓红学号：118692012083 座号：41号活动目标：１、欣赏舞蹈音乐，初步了解音乐结构和即将学习的舞蹈结构；体验音乐欢快活泼的情绪。
２、利用简单的舞蹈动作表现音乐情绪，并初步了解舞蹈动作的结构和方向变化。
３、能按音乐节奏愉快地踏出舞步，自由感受与舞伴的默契享受交流的快乐。
活动准备：１、经验准备：幼儿对于快乐的理解，和伙伴的默契。
２、物质准备：《Ram sam sam》录音。
活动过程：１、小朋友们，我们今天要一起来分享快乐的事情，现在我们来一起听一首好听的快乐的歌曲。
仔细听，等会老师要教你们跳一段快乐的舞蹈，看哪个小朋友最认真，学得最快，老师邀请他当我的小舞伴。
２、哪个小朋友听到这首歌唱什么了？请他学一学。
３、这个小朋友听得很认真，学得很快！老师现在请他当我的小舞伴，和我一起给大家示范舞蹈，认真看，老师现在和他手拉手，面对面，这个舞蹈只有四个动作，第一个，老师向前三步，对了！我的舞伴要同时向后退三步，小朋友等会和小伙伴开始跳的时候要先商量好谁先前进谁先后退；好了，第二个动作，老师做，小朋友来说，一二三，老师做了什么动作，对啦！老师往后退了三步，我的小舞伴呢？嗯，向前走了三步；好了第三个动作，两个好朋友拉着手转了一圈，然后老师把左手放掉，右手和小舞伴牵着抬起来，小舞伴转一圈；最后一个动作，开心的时候两个朋友可以（做动作）怎样？抱抱！对了！小朋友们真棒！４、现在我们跟着快乐的音乐一起跳一遍这个舞蹈，边唱边示范舞蹈动作（第二遍示范）｛歌词：Ａ ram sam sam ,Ａ ram sam sam ,guli guli guli guli ram sam sam, A rafi a rafi,guli guli guli guli ram sam sam}５、现在，所有的小朋友一起和老师动起来，请所有小朋友找好自己的小舞伴学习舞蹈（一边示范一边指导）６、交换舞伴，要求跳舞的时候看着对方，学会这段舞蹈７、请小朋友分享自己快乐的动作，并根据音乐节奏创编舞蹈活动反思：１、多给孩子表现和思考的机会２、语言落落大方，要有亲和力３、活动过程中多以提问题方式引导幼儿学习舞蹈，显得比较单一、枯燥，内容形式应更丰富。
中班音乐律动：aramsamsam
中班音乐律动：a ram sam sam 文档：中班音乐律动：a ram sam sam一、教学内容本节课选用的教材是中班音乐课程，具体章节为《a ram sam sam》。
该章节主要教授学生通过音乐律动来感受节奏和音调的变化，同时培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生通过音乐律动感受到节奏和音调的变化，提高他们的音乐素养。
2. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增强他们的音乐表现力。
3. 培养学生团队协作意识，提高他们的人际沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地跟随音乐进行律动，准确地表达出音乐的节奏和音调。
难点：学生能够通过音乐律动来感受到节奏和音调的变化，并在团队协作中准确地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、节奏乐器（如非洲鼓、铃鼓等）、音乐乐谱。
2. 学具：学生音乐课本、节奏乐器（如非洲鼓、铃鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《a ram sam sam》音乐，引导学生跟随音乐进行律动，让学生感受音乐的节奏和音调。
2. 讲解乐谱：教师向学生讲解乐谱，让学生了解音乐的节奏和音调变化。
3. 分组练习：学生分组，每组选出一个领导者，领导者负责指挥团队的律动。
4. 课堂展示：每组依次进行课堂展示，展示他们的音乐律动能力。
六、板书设计板书设计包括音乐律动的步骤和要领，如：1. 节奏变化：教师可以在板书上标注音乐的节奏变化，帮助学生理解和记忆。
2. 音调变化：教师可以在板书上标注音乐的音调变化，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据所学的音乐律动，编写一段自己的音乐律动表演。
2. 答案：学生可以自由发挥，创作出自己的音乐律动表演。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思本次课程的教学效果，观察学生对音乐律动的掌握程度，以及他们在团队协作中的表现。
同时，教师还可以拓展延伸，如组织学生参加音乐比赛或演出，以提高他们的音乐素养和舞台表现力。
2024年幼儿园中班音乐韵律活动教案
2024年幼儿园中班音乐韵律活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节，详细内容为“探索音乐韵律，感知节奏变化”。
通过学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知音乐韵律，理解音乐节奏的变化。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的变化与组合。
教学重点：感知音乐韵律，培养节奏感。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、节奏棒、音乐CD。
学具：小鼓、手摇铃、沙锤、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的身体动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过钢琴演奏，让幼儿听辨不同的音乐节奏，并用彩色卡片表示。
接着，教师示范如何用节奏棒敲击出不同的节奏，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随教师演奏的音乐，共同完成一段节奏表演。
期间，教师巡回指导，纠正错误。
4. 节奏创作（10分钟）教师给出一个简单的节奏模式，让幼儿在此基础上进行创作，鼓励他们尝试不同的节奏组合。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计2. 节奏谱：展示本节课学习的节奏模式，方便幼儿进行创作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用生活中的物品（如筷子、碗等）创作一段简单的节奏，并录制视频。
答案示例：用筷子敲击碗，演奏出“快快慢慢”的节奏。
2. 家长评价：家长评价幼儿的作业完成情况，并在群分享视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加音乐兴趣班，深入学习音乐韵律知识，培养音乐素养。
同时，教师可组织类似的音乐活动，让幼儿在多样化的实践活动中提高音乐能力。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿感知音乐韵律和节奏变化的能力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班音乐《a ram sam sam》教案
小班音乐《a ram sam sam》教案教学主题：小班音乐《a ram sam sam》教学教学目标：1. 能够唱出《a ram sam sam》这一歌曲；2. 能够理解歌曲中的活动，例如拍手、拍大腿等动作；3. 提高小班儿童的团队合作意识和身体协调能力。
教学准备：1. 《a ram sam sam》歌曲；2. 实物画板和马克笔。
教学步骤：1. 导入：老师向小班儿童问好，并询问大家今天的心情如何。
2. 引入：老师向小班儿童展示一幅画板，并在上面画出拍手、拍大腿等简单动作。
让小班儿童模仿老师的动作，体验活动的乐趣。
3. 歌曲学习：（1）老师向小班儿童播放《a ram sam sam》歌曲，让小班儿童跟着节奏轻轻拍手。
（2）接着，老师教唱歌曲词曲以达到理解曲的本质。
鼓励小班儿童大声唱出歌曲。
4. 动作配合：老师再次播放歌曲，让小班儿童在唱歌的同时，进行拍手、拍大腿等简单动作配合。
5. 团队合作：（1）老师将小班儿童分成几组，分别对唱《a ram sam sam》。
（2）每一个组别都可以跟着自己的节奏，并在唱歌的同时进行动作配合。
（3）最后，老师邀请小班同学一起合唱歌曲，并在歌曲进行的同时进行动作配合。
6. 结束：老师感谢小班儿童的认真配合，并鼓励大家在生活中多进行音乐和动作的活动。
教学特别提示：1. 为了让小班儿童更好地理解歌曲的意思，老师可以采用多媒体辅助教学。
2. 当小班儿童在唱歌和进行动作配合时，老师应该加强引导，让小班儿童更好地理解活动的要点和重要性。
教学评估：1. 是否能够唱出《a ram sam sam》这一歌曲；2. 是否能够进行拍手、拍大腿等简单动作配合；3. 是否存在团队合作的精神，是否能够积极配合其他同学。
教学延伸：老师可以在课后给小班儿童安排一些类似的活动，让他们在日常生活中多进行音乐和动作的活动，提高身体协调能力和团队合作意识。
例如，进行两人或三人的游戏，并在游戏的过程中添加音乐和动作元素。
中班音乐律动：a ram sam sam
中班音乐律动：a ram sam sam
中班音乐律动：a ram sam sam
活动目标：
1. 透过语言节奏和律动元素引导幼儿学唱歌曲，并尝试进行乐器轮奏。
2．学习用雪铃、三角铁、单响筒演奏乐曲；学习看指挥演奏。
3.在儿歌《a ram sam sam》熟悉的旋律中，与幼儿一起来体验儿歌的欢乐。
活动准备：
一只绵羊公仔、乐器单响筒、三角铁和雪铃、音乐《a ram sam sam》。
活动过程：
一、出示绵羊公仔（ram sam sam），让幼儿有节奏的拍手与绵羊打招呼
今天请来一个神秘客人，它告诉孔老师说今天想要开演奏会，可是它需要你们的帮忙，你们愿意帮它吗？（愿意）但是我们事先需要练习哦。
那就让我们听听是什么音乐吧。
二、播放音乐《a ram sam sam》根据不同词语设计三种不同动作，幼儿学习动作。
①认知三种语词“ram sam sam” “arafi”. “guliguli”
②乐曲与动作配合。
三、播放音乐，让幼儿跟随老师在音乐中“旅行”，增加难度，要两个人一起合作。
四、学习用乐器演奏。
1．引导幼儿为节奏选择相应乐器；
2．看指挥分声部练习演奏；
3．跟随音乐来演奏（伴随幼儿的熟悉度来加快速度）
要求幼儿有表情地演奏乐器，感受欢快的气氛。
五、结束。
(哇、今天的演奏会很成功，绵羊宝宝说非常谢谢你们的帮忙，它很喜欢与你们开演奏会，希望下次还会跟你们一起哦。
)。
中班英语律动教案
中班英语律动教案教案标题：中班英语律动教案教学目标：1. 学生能够通过律动活动，培养对英语语音的敏感性。
2. 学生能够通过律动活动，掌握英语基础词汇和短语。
3. 学生能够通过律动活动，提高英语听力和口语表达的能力。
教学准备：1. 音乐播放器和适合律动活动的英语歌曲。
2. 图片或卡片，上面写有与歌曲相关的词汇和短语。
3. 教室里的开放空间，以便学生进行律动活动。
教学步骤：1. 引入活动：- 与学生一起回顾之前学过的英语歌曲，让学生回忆起歌曲中的一些词汇和短语。
- 介绍今天的主题：“律动英语”，告诉学生他们将通过跳舞和律动来学习英语。
2. 律动活动：- 播放一首适合中班学生的英语歌曲，例如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
- 与学生一起跳舞和律动，按照歌曲的节奏和歌词动作。
- 在活动过程中，教师可以示范和引导学生正确的动作，同时鼓励学生积极参与。
3. 词汇和短语学习：- 在律动活动结束后，教师展示图片或卡片，上面写有与歌曲相关的词汇和短语，例如“head”、“shoulders”、“knees”、“toes”等。
- 逐个呈现词汇和短语，发音清晰地读出并让学生跟读。
- 通过图片或卡片的辅助，与学生一起进行词汇和短语的复习和巩固。
4. 口语表达练习：- 将学生分成小组，每个小组选择一个词汇或短语进行表演。
- 学生可以用动作、表情或简单的句子来表达他们选择的词汇或短语。
- 教师可以在每个小组表演后，给予鼓励和反馈，并引导其他学生用英语回答或评论。
5. 结束活动：- 与学生一起回顾今天学到的词汇和短语，并再次跳舞和律动。
- 鼓励学生继续在家中或课余时间进行律动活动，以巩固所学的英语内容。
教学扩展：1. 学生可以尝试编写自己的英语律动歌曲，选择自己喜欢的词汇和短语，与同学们分享。
2. 教师可以通过其他英语歌曲和律动活动，进一步扩展学生的英语词汇和句子表达能力。
教学评估：1. 观察学生在律动活动中的参与程度和表现，包括动作的准确性和节奏感。
幼儿音乐律动 中班教案
幼儿音乐律动中班教案第一部分：引言音乐律动在幼儿教育中具有重要的地位。
通过音乐律动的教学，可以促进幼儿身体的协调发展，提高他们的感知能力和学习兴趣。
本教案旨在为中班幼儿设计一堂有趣且富有韵律感的音乐律动活动，以达到促进幼儿综合发展的目标。
第二部分：教学目标1. 帮助幼儿理解音乐律动的概念，并能在实际活动中应用。
2. 培养幼儿的听觉、视觉和运动感知能力。
3. 通过合作交流活动，培养幼儿的团队意识和社交技能。
4. 提高幼儿的自信心和表达能力。
第三部分：教学准备1. 音乐播放设备。
2. 音乐律动相关素材和道具。
3. 教室或室外空间。
第四部分：教学过程1. 热身活动- 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体热身活动，如扭动身体、摆动手臂等。
- 同时，通过简单的口号引导幼儿们集中注意力，以确保他们的参与度和专注度。
2. 探索音乐律动- 播放一段欢快的音乐，并鼓励幼儿们跟随节拍进行简单的跳舞。
引导他们注意音乐的节奏感和旋律。
- 将幼儿分成小组，每个小组持有一件乐器，让他们根据音乐的律动齐奏，体验合作和协调。
3. 制作自己的音乐律动乐器- 引导幼儿使用简单的材料制作自己的音乐律动乐器，如纸碟鼓、铃铛打击器等。
- 鼓励幼儿们分享自己制作的乐器，并试着合奏一段简单的乐曲。
4. 舞动音乐律动- 播放不同风格的音乐，如快乐、悲伤、轻快等，让幼儿们通过舞蹈的形式表达音乐的感觉和情绪。
- 引导幼儿们尝试用不同的动作和节奏来演绎每首音乐，以加强他们对音乐律动的理解和表达能力。
5. 结束活动- 适当控制时间，提醒幼儿们活动即将结束。
- 让每个小组展示他们在活动中的表现，并给予肯定和鼓励。
- 回顾活动的目标，检查幼儿们是否达到了目标，并让他们自我评价。
第五部分：教学延伸1. 鼓励幼儿们在日常生活中多参与音乐律动的活动，如一起唱歌、跳舞、合奏。
2. 为幼儿创造更多的音乐律动的机会，可以利用幼儿园的音乐角落或音乐播放器。
3. 每周定期开展音乐律动课，持续巩固和发展幼儿们的音乐律动能力。
幼儿园小班音乐舞蹈教案：《a ram sam sam》
幼儿园小班音乐舞蹈教案：《a ram sam sam》在开始撰写文章之前，我首先要对幼儿园小班音乐舞蹈教案的主题进行全面评估。
《a ram sam sam》是一首非常受欢迎的儿童音乐，它具有欢快的节奏和简单的歌词，非常适合幼儿园小班的音乐舞蹈教学。
在撰写文章时，我将从歌曲的意义和教学价值、舞蹈动作的设计和教学方法、活动的引导和组织等多个方面展开论述，以便您能更深入地了解这个教案的内容和教学方法。
《a ram sam sam》这首歌曲源自摩洛哥的一首民歌，歌词简单易记，歌曲旋律欢快动感，而这正是幼儿喜欢的音乐特点。
在幼儿园小班的音乐舞蹈教学中，教师可以利用这首歌曲设计专门的音乐舞蹈教案。
教师可以通过引导孩子们一起跟着音乐的节奏做简单的动作，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
教师可以结合歌词的意义设计相应的舞蹈动作，让孩子们在舞蹈的过程中体验快乐和愉悦。
在舞蹈动作的设计和教学方法上，我建议教师可以按照从简到繁的方式进行教学。
教师可以向幼儿简单地介绍歌曲的节奏和歌词，然后引导幼儿进行简单的舞蹈动作练习，让他们逐渐熟悉和掌握。
教师可以通过示范和引导，逐步教授更复杂的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力和舞蹈的美妙。
在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在舞蹈教学中享受快乐、感受美好。
另外，在活动的引导和组织方面，我认为教师可以结合《a ram sam sam》这首歌曲的特点，设计丰富多彩的音乐舞蹈活动。
可以通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，让他们在音乐舞蹈的活动中感受快乐和愉悦。
教师要注重活动的组织和管理，在活动过程中及时进行引导和调节，让每个幼儿都能积极参与，享受音乐舞蹈教学的乐趣。
《a ram sam sam》这首歌曲在幼儿园小班的音乐舞蹈教学中具有丰富的教学价值。
它不仅可以培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，还可以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
幼儿园小班a ram sam sam教案及相关活动设计
幼儿园小班a ram sam sam教案及相关活动设计1.介绍在幼儿园小班教育中，音乐教育一直是非常重要的一环。
而其中一首广受欢迎的儿童音乐，便是《a ram sam sam》。
这首歌曲在国际上一直备受喜爱，并且在教育领域中有着特别的意义。
在今天的文章中，我们将介绍幼儿园小班a ram sam sam教案的设计，并探讨相关的活动设计。
2. a ram sam sam教案设计在教学a ram sam sam这首歌曲时，我们可以从简到繁地引导幼儿探索音乐的世界。
我们可以从简单的动作入手，例如让幼儿随着音乐做基本的手部动作，如拍手、摇动手指等；随后，我们可以引导幼儿跟随音乐的节奏进行身体的移动和舞蹈动作。
通过这样的方式，可以让幼儿逐渐熟悉并理解这首歌曲，同时增强他们的身体协调能力和音乐感知能力。
接下来，我们可以加入唱歌的元素，让幼儿跟唱《a ram sam sam》这首歌曲。
在教学中，老师可以采用Call and Response的方式，先唱一句，然后让幼儿跟唱。
通过这样的互动，可以培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
除了基本的动作和唱歌，我们还可以结合乐器演奏，引导幼儿使用简单的打击乐器，如节拍鼓、木鱼等，与歌曲的节奏进行配合演奏。
这不仅可以增加幼儿的音乐体验，还可以培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。
3.相关活动设计除了教学《a ram sam sam》这首歌曲外，我们还可以设计一些相关的活动，以丰富幼儿的音乐教育体验。
在手工活动中，可以让幼儿制作简单的乐器，如纸制音叉、水杯鼓等，让他们体验乐器制作的乐趣，并将其用于音乐教学中。
我们还可以设计一些音乐游戏，例如“找节奏”游戏，让幼儿跟随音乐的节奏进行身体动作；“音乐传递”游戏，让幼儿以音乐的节奏传递物品等。
这些游戏不仅可以增强幼儿的音乐感知能力，还可以锻炼他们的团队合作和沟通能力。
4.个人观点和理解对于《a ram sam sam》这首歌曲在幼儿园小班教育中的应用，我认为是非常有意义的。
中班音乐律动活动教案
中班音乐律动活动教案主题：音乐律动活动教案（中班）活动1：音乐热身目标：培养孩子们的动作协调能力和音乐感知能力。
准备：- 一段适合中班幼儿的活跃快乐的音乐。
- 音乐播放设备。
步骤：1. 引导孩子们围坐在教学区域，并解释即将进行的音乐律动活动。
2. 播放音乐，让孩子们听音乐的节奏，感受音乐的节拍。
3. 引导孩子们用手指或身体的某一部分，随着音乐做出相应的动作，例如挥动手臂、摇动身体等。
4. 过一段时间后，停止音乐，让孩子们静坐，观察自己身体的感觉，是否有颤动、激动的感觉。
5. 与孩子们分享他们在活动中的感受，并帮助他们理解音乐与动作的关系。
活动2：动感音乐游戏目标：培养孩子们的节奏感和集中注意力的能力。
准备：- 多种不同节奏的音乐，如轻快的、慢慢的、有规律的、无规律的等。
- 音乐播放设备。
步骤：1. 引导孩子们围坐在教学区域，解释即将进行的音乐游戏。
2. 播放一段节奏明确、欢快的音乐，让孩子们跳起来，配合音乐的节奏进行活动。
3. 在音乐播放的过程中，随机暂停音乐，孩子们停止动作，并等待下一次的指令。
4. 不断改变音乐的节奏和速度，孩子们根据音乐的变化做出相应的动作。
5. 关注孩子们的反应，观察他们对不同节奏的适应情况，并及时给予鼓励和积极的反馈。
活动3：乐器交响乐目标：培养孩子们的合作精神和团队意识。
准备：- 不同的简单乐器，如铃铛、鼓、木琴等。
- 一段合适的乐曲。
- 音乐播放设备。
步骤：1. 引导孩子们坐成一圈，并分发给每个孩子一个乐器。
2. 解释即将进行的音乐活动，讲解乐器如何使用以及在哪个时间点使用乐器。
3. 播放乐曲，孩子们根据自己分配到的乐器，在音乐中找到自己的时机，进行演奏。
4. 引导孩子们合理分工，协调演奏时机，使乐曲听起来更加和谐。
5. 鼓励孩子们发挥自己的创造力，尝试不同的演奏方式和音乐排列，创造出自己的乐曲。
活动4：舞蹈与音乐目标：培养孩子们的舞蹈表现能力和对音乐的感知能力。
准备：- 一段适合中班幼儿的舞蹈音乐。
中班音乐律动教案
中班音乐律动教案在幼儿园的音乐教育中，律动是一个非常重要的要素。
通过律动的训练，可以培养孩子们的听觉感知能力、节奏感以及动作协调性。
因此，中班音乐律动教案的设计对于孩子们的全面发展至关重要。
本文将分享一份中班音乐律动教案，帮助教师更好地引导孩子们参与音乐活动，并与他们一同享受音乐的魅力。
1. 教案目标通过本节课的音乐律动训练，培养孩子们的音乐感知能力，进一步发展他们的听觉、视觉和动作协调性。
2. 教学准备a. 音乐：准备一段节奏明快的音乐，旋律简单。
b. 道具：丝带、彩色球、鞭炮等。
3. 教学过程a. 温身让孩子们站立，做一些简单的拉伸运动来准备他们的身体。
b. 听音乐感受律动播放节奏明快的音乐，让孩子们跟随节奏拍手、跺脚，感受音乐的律动。
c. 丝带律动发放丝带给每个孩子，教师引导孩子们挥动丝带，让丝带随着音乐起舞，让他们感受到音乐律动的魅力。
d. 彩球传递孩子们分成小组，每个组员手持一个彩色球，大家一起按照音乐节奏将球传递给对方，培养孩子们的动作协调性。
e. 鞭炮舞动鞭炮是中国传统的音乐伴奏道具，带着鞭炮的孩子们跟随音乐的节奏舞动，感受节奏与身体的交融。
f. 自由律动最后，放松音乐，让孩子们随意跳跃、摇摆，发挥他们的创造力和律动感。
4. 小结与延伸活动a. 教师向孩子们解释律动教学的重要性，并让他们回顾整节课所学的律动元素。
b. 让孩子们自由选择一首歌，根据他们学到的律动技巧来创造自己的舞蹈。
c. 邀请孩子们与家长一同分享所学的律动教案，让他们在家中继续体验音乐的魅力。
通过这个中班音乐律动教案，孩子们可以在欢快的音乐中享受运动的乐趣，同时培养他们的音乐感知能力和动作协调性。
这样的教学过程不仅符合幼儿的发展特点，同时也能激发孩子们对音乐的兴趣，为他们今后更深入的音乐学习和探索打下基础。
总结起来，中班音乐律动教案是教师引导孩子们参与音乐活动的重要工具。
通过律动的训练，可以提高孩子们的音乐感知能力和动作协调性。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐律动：a ram sam sam 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Middle class music rhythm: a ram sam sam
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐律动：a ram sam sam
活动目标：
1. 透过语言节奏和律动元素引导幼儿学唱歌曲，并尝试进行乐器轮奏。
2．学习用雪铃、三角铁、单响筒演奏乐曲；学习看指挥演奏。
3.在儿歌《a ram sam sam》熟悉的旋律中，与幼儿一起来体验儿歌的欢乐。
活动准备：
一只绵羊公仔、乐器单响筒、三角铁和雪铃、音乐《a ram sam sam》。
活动过程：
一、出示绵羊公仔（ram sam sam），让幼儿有节奏的拍手与绵羊打招呼
今天请来一个神秘客人，它告诉孔老师说今天想要开演奏会，可是它需要你们的帮忙，你们愿意帮它吗？（愿意）但是我们事先需要练习哦。
那就让我们听听是什么音乐吧。
二、播放音乐《a ram sam sam》根据不同词语设计三种
不同动作，幼儿学习动作。
①认知三种语词“ram sam sam” “arafi”. “guliguli”
②乐曲与动作配合。
三、播放音乐，让幼儿跟随老师在音乐中“旅行”，增加难度，要两个人一起合作。
四、学习用乐器演奏。
1．引导幼儿为节奏选择相应乐器；
2．看指挥分声部练习演奏；
3．跟随音乐来演奏（伴随幼儿的熟悉度来加快速度）要求幼儿有表情地演奏乐器，感受欢快的气氛。
五、结束。
(哇、今天的演奏会很成功，绵羊宝宝说非常谢谢你们的帮忙，它很喜欢与你们开演奏会，希望下次还会跟你们一起哦。
)
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。