广西师范大学出版社四年级上综合实践全册教案
(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案2024新版
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
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05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
力。
通过亲身参与艺术创作，提高学 生的动手能力和创新思维。
培养学生的团队合作意识，学会 在集体中发挥自己的特长。
艺术形式选择及欣赏方法
选择适合四年级学生的艺术形式，如绘 画、音乐、舞蹈等。
让学生了解所选艺术形式的起源、发展 指导学生掌握欣赏艺术作品的方法，如
长变化。
总结分享
学生分享自己的观察和实验结 果，教师进行总结和点评。
学生参与方式及要求
学生需积极参与实践活动，认 真观察和记录实验数据。
学生应主动思考问题，提出自 己的见解和疑问。
学生需遵守活动纪律和安全规 定，确保活动的顺利进行。
案例分析：自然探索活动实例
案例一
组织学生到校园内进行植物观察 ，了解不同植物的形态、生长环
培养学生的团队协作精神和沟通 能力，提高学生的综合素质。
科技创意激发与方案设计
通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生了解科技创新的重要性和意义，激发学 生的创新意识。
组织学生进行头脑风暴，鼓励学生提出自己的创意和想法，并进行初步的筛选和评 估。
指导学生进行方案设计，包括制定创新计划、选择创新方法、设计实验方案等。
境和特点，并制作植物标本。
案例二
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案1.1 活动主题：让学习和生活紧密结合，培养学生的实践能力和综合素质。
1.2 活动意义：通过综合实践活动，使学生在实践中学习，在学习中实践，提高学生的综合素质。
1.3 活动对象：四年级学生二、知识点讲解2.1 活动内容：以生活实际为例，让学生在实践中学习知识，提高能力。
2.2 活动方式：小组合作、探究学习、实践活动2.3 活动教材：采用《综合实践活动》教材，结合生活实际进行教学。
三、教学内容3.1 活动主题：以季节变化为例，让学生了解季节对生活的影响。
3.2 活动过程：通过观察季节变化，了解季节对生活的影响，培养学生的观察力和思考力。
3.3 活动内容：3.3.1 观察季节变化，了解季节对植物的影响。
3.3.2 调查季节变化，了解季节对人们生活的影响。
3.3.3 实践操作，制作季节变化的手工或绘画作品。
四、教学目标4.1 知识目标：让学生了解季节变化对生活的影响。
4.2 能力目标：培养学生的观察力、思考力和动手能力。
4.3 情感目标：培养学生热爱生活、关注生活的情感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生在实践中学会观察、思考和动手操作。
5.2 教学重点：让学生了解季节变化对生活的影响，培养学生的实践能力和综合素质。
六、教具与学具准备6.1 教师准备：教材、PPT、季节变化的相关图片和视频、手工材料等。
6.2 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
七、教学过程7.1 导入：教师通过PPT展示季节变化的图片和视频，引导学生关注季节变化。
7.2 讲解：教师讲解季节变化对生活的影响，引导学生思考。
7.3 实践：学生分组进行手工或绘画作品的制作，教师巡回指导。
八、板书设计8.1 PPT展示板书：季节变化对生活的影响。
8.2 板书内容：季节变化、植物生长、人们生活、动手实践。
九、作业设计9.1 作业内容：让学生观察身边的季节变化，记录下来并与同学分享。
9.2 作业要求：字数不限，要求真实观察、真实记录。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1.第一章：身边的科学第一节：神奇的水第二节：有趣的磁铁2.第二章：生活小能手第一节：我会做家务第二节：理财小能手3.第三章：走进大自然第一节：秋天的树叶第二节：可爱的小动物二、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和生活技能，提高实践能力。
2.培养学生热爱生活、关爱大自然的情感，增强环保意识。
3.培养学生合作、探究、创新的能力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1.教学难点：理解并掌握水的性质和磁铁的特性。
学会理财和做家务的基本技能。
观察大自然，培养审美情趣。
2.教学重点：培养学生的实践操作能力。
引导学生关注生活中的科学现象，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1.教具：水实验器材、磁铁实验器材、树叶标本、小动物模型等。
2.学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、钱币等。
五、教学过程1.实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的兴趣，导入新课。
2.例题讲解：以神奇的水为例，讲解水的性质，进行实验演示。
3.随堂练习：让学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
4.知识拓展：介绍水的用途和节约用水的方法。
6.课后作业：设计与教学内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.板书四年级上册综合实践活动2.板书内容：神奇的水：水的性质、实验结果、节约用水有趣的磁铁：磁铁的特性、应用我会做家务：家务技能、理财方法秋天的树叶：树叶的种类、特点可爱的小动物：动物的特征、生活环境七、作业设计1.作业题目：（1）水的性质有哪些？举例说明。
（2）磁铁在生活中有哪些应用？（3）你会做哪些家务？请列举并简要说明做法。
（4）观察身边的树叶，描述其特点。
（5）介绍一种你喜欢的小动物，包括它的特征和生活环境。
2.答案：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动、蒸发等。
举例：水可以溶解食盐，形成盐水。
（2）磁铁应用：吸附铁质物体、制作电机、指南针等。
（3）家务：扫地、拖地、洗碗、整理书包等。
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元《走进自然》：第一章《自然界的奥秘》，详细内容为认识自然、探索自然界的规律。
2. 第二单元《生活中的科学》：第二章《奇妙的科学现象》，详细内容为生活中的简单科学原理及其应用。
3. 第三单元《传统文化我知道》：第三章《民间艺术》，详细内容为民间艺术的种类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的神奇，培养学生的自然环境保护意识。
2. 培养学生运用科学原理解决生活中问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生从生活中发现科学现象，运用科学原理解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1.1 以自然现象为例，引导学生观察、思考。
1.2 以生活中的科学现象为例，让学生体验科学的奇妙。
2. 新课内容学习2.1 通过讲解、示范，让学生了解教材内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为学生互动区域。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察身边的自然现象，记录下来并简单分析。
1.2 收集生活中的科学小常识，与同学分享。
1.3 了解一种民间艺术，完成一份手工作品。
2. 答案：学生根据作业要求，完成相应任务。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入研究教材内容，提高综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气与呼吸2. 第二章：生活小能手2.1 我会洗手2.2 健康饮食3. 第三章：环保小卫士3.1 垃圾分类3.2 爱护家园二、教学目标1. 了解身边的科学知识，提高学生的科学素养。
3. 增强学生的环保意识，提高环保行动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环过程的理解。
垃圾分类的掌握。
2. 教学重点：学会正确的洗手方法。
健康饮食的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：水循环模型。
垃圾分类教具。
2. 学具：洗手液、毛巾。
健康饮食表格。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过讲述生活中的真实案例，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：水的循环过程。
正确的洗手方法。
3. 随堂练习：学生分组讨论垃圾分类的方法。
学生分享健康饮食的心得。
六、板书设计1. 板书主题：四年级上册综合实践活动2. 板书内容：身边的科学：水的奥秘、空气与呼吸。
生活小能手：洗手方法、健康饮食。
环保小卫士：垃圾分类、爱护家园。
七、作业设计1. 作业题目：描述水的循环过程。
制定自己的健康饮食计划。
2. 答案：水的循环过程：蒸发、降水、流入河流、汇入湖泊、地下水流等。
健康饮食计划：合理搭配食物，多吃蔬菜水果，少油少盐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法。
学生应反思自己在实践活动中的表现，不断提高实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观污水处理厂，深入了解水的循环过程。
开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细章节和内容。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
6. 板书设计。
7. 作业设计和答案。
8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的详细章节和内容重点关注教材的章节划分和具体内容。
在教案中，应明确指出每个章节的主题，如“身边的科学”、“生活小能手”和“环保小卫士”，并详细列出各章节的具体内容。
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：身边的科学详细内容：生活中的简单机械、有趣的磁现象、植物的生长等。
2. 第二单元：走进自然详细内容：观察天气、探索水的奥秘、认识动植物等。
3. 第三单元：社会实践活动详细内容：了解家乡的历史、参观博物馆、体验传统文化等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动中涉及的科学知识和生活技能。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生的问题意识和合作意识，学会与他人共同探讨和解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、模型等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频、实物等形式展示实践活动内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关的知识点，引导学生掌握实践活动的方法和技巧。
3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生在课堂上动手实践，巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，针对实践活动中的问题进行探讨和交流，培养学生的合作意识。
5. 成果展示：让学生将实践成果进行展示，分享自己的经验和心得，提高学生的表达能力。
对学生在实践活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 小学四年级综合实践活动上册全册教案2. 内容：第一单元：身边的科学第二单元：走进自然第三单元：社会实践活动3. 教学目标、难点与重点、教具与学具等。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：制作一个简单的机械装置，描述其工作原理。
第二单元：观察一种植物的生长过程，记录并分析其变化。
2. 答案：第一单元：如制作一个简单的杠杆，描述其应用场景、动力臂和阻力臂等。
第二单元：如观察向日葵的生长过程，记录其生长高度、叶片数量等。
四年级综合实践活动上册全册教案
四年级综合实践活动上册教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 提高学生观察、表达和合作能力。
活动步骤：1. 引导学生观察校园，了解校园的基本布局和设施。
2. 学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的校园角落进行观察和记录。
3. 学生将观察结果进行分享，总结校园的特点和需要改进的地方。
4. 学生合作制定一份保护校园环境的计划，并进行实施。
二、活动主题：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解家庭的基本结构和成员关系，增强对家庭的认知。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察、表达和合作能力。
活动步骤：1. 引导学生观察家庭，了解家庭的基本结构和成员关系。
2. 学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的家庭成员进行观察和记录。
3. 学生将观察结果进行分享，总结家庭的特点和需要改进的地方。
4. 学生合作制作一份家庭成员的介绍海报，并进行展示。
三、活动主题：我们的身体活动目标：1. 让学生了解身体的基本结构和功能，增强对身体的认知。
3. 提高学生观察、表达和合作能力。
活动步骤：1. 引导学生观察身体，了解身体的基本结构和功能。
2. 学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的身体部位进行观察和记录。
3. 学生将观察结果进行分享，总结身体的特点和需要保护的地方。
4. 学生合作制作一份身体保健计划，并进行实施。
四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解传统节日的来历和习俗，增强对传统文化的认知。
2. 培养学生热爱传统文化，传承节日习俗的情感。
3. 提高学生观察、表达和合作能力。
活动步骤：1. 引导学生了解传统节日的来历和习俗。
2. 学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的节日进行调查和记录。
3. 学生将调查结果进行分享，总结节日的特点和习俗。
4. 学生合作制作一份节日习俗的手工制品，并进行展示。
五、活动主题：我们的季节活动目标：1. 让学生了解四季的变化和特点，增强对自然环境的认知。
广西师范大学出版社四年级上综合实践全册教案
广西师范大学出版社四年级上综合实践全册教案第一篇：广西师范大学出版社四年级上综合实践全册教案垃圾的新生活动主题的确定随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。
据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。
大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。
但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见到有学生到处乱扔垃圾，没有良好的环保意识。
本活动旨在让学生通过活动，了解垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的处理方法，并培养学生的环保意识和参与社会生活意识。
活动目的1.通过活动激发学生关心社会、关心可持续发展的热情。
2.在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。
3.通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。
活动准备了解每人每天产生垃圾的重量；了解本镇、本村的人口数量；拍摄一段录像。
活动时间：2课时活动过程一、了解垃圾的产生及危害： 1.观看录像。
2.讨论：什么是垃圾？常见的垃圾有那些？垃圾是怎样产生的？垃圾有那些危害？3.说说自己家里一天大约产生多少垃圾？人均每天产生多少千克？（一）算一算：每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。
我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,其中很大一部分是过度过包装造成的。
不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的30%-50%。
过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。
全球每年产生450亿吨垃圾。
那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。
我国每年塑料废弃量为100多万吨。
一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。
我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。
我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
四年上学期综合实践教案(全册)
四年上学期综合实践教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）培养学生团队合作精神和动手操作能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究、分析等方法，提高学生的问题解决能力。
（2）培养学生自主学习、合作学习的能力。
（3）培养学生创新思维和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的态度。
（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动主题：了解校园环境，关爱校园设施2. 活动目标：（1）了解校园的基本布局和设施。
3. 活动内容：（1）观察校园环境，了解校园的基本布局。
（2）调查校园设施的使用情况，分析存在的问题。
（3）提出改进措施，参与校园环境整治。
第二单元：我们的节日1. 活动主题：了解传统节日，传承民族文化2. 活动目标：（1）了解我国的主要传统节日及习俗。
（2）增强民族自豪感，传承民族文化。
3. 活动内容：（1）调查了解我国的传统节日。
（2）探究节日背后的故事和习俗。
（3）动手制作节日相关的手工艺品，体验节日氛围。
三、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，如参与度、合作精神、问题解决能力等。
2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如调查报告、手工艺品等。
3. 综合性评价：结合学生的表现和成果，全面评价学生在实践活动中的综合素质。
四、教学资源1. 校园环境调查问卷。
2. 传统节日资料汇编。
3. 实践活动所需材料（如调查表、画纸、颜料等）。
五、教学建议1. 注重学生的参与度，鼓励学生主动参与实践活动。
2. 教师引导学生进行观察、实践、探究，提高问题解决能力。
3. 注重培养学生的团队合作精神和动手操作能力。
4. 关注学生的情感态度，培养积极向上的生活态度。
四年上学期综合实践教案(第二部分)六、教学安排第一单元：我们的校园（2课时）第二单元：我们的节日（2课时）第三单元：身边的科学（4课时）第四单元：环保行动（4课时）第五单元：社区服务（2课时）第六单元：信息技术应用（2课时）七、教学方法1. 实地考察：组织学生走出教室，观察校园环境，了解节日习俗等。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
学生参与
学生参与度较高，但在小 组合作和分工方面还需加 强指导。
教学效果
通过实践活动，学生的实 践能力和综合素质得到了 一定提升，但在知识转化 和应用方面还需加强。
针对存在问题的改进方向及措施
活动设计
结合学生实际需求和兴趣 点，设计更具挑战性和探 究性的实践活动。
学生参与
加强对小组合作和分工的 指导，提高学生的团队协 作能力和责任意识。
学生准备
回忆自己成长中的有趣事情和经历， 准备分享。
活动过程
01
1. 导入
通过播放成长照片或成长故事 ，引导学生回忆自己的成长经 历。
02
2. 分组交流
学生分组，组内交流自己的成 长经历和有趣的事情，共同填 写成长记录表。
03
3. 全班分享
每组选派代表在全班分享组内 成员的成长经历和有趣事情， 其他同学可以提问或补充。
教学效果
加强对知识转化和应用的 训练，引导学生将所学知 识应用于实际生活和问题 解决中。
未来教学计划及预期成果
教学计划
在未来的教学中，将继续开展丰富多彩的实践活动，包括社会调查、科学探究、手工制作等，以提升学生的实践 能力和综合素质。
预期成果
通过一系列实践活动的开展，预期学生的实践能力和综合素质将得到显著提升，同时培养学生的创新精神和解决 问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
和创新精神。
小组合作学习的组织与实施
教师指导
合理分组
根据学生的兴趣、能力等因素 ，将学生分成若干小组，确保 每个小组内的学生具有互补性 。
明确任务
为每个小组分配具体的任务和 目标，确保每个学生都能明确 自己的责任和角色。
合作交流
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1探索光的奥秘1.2声音的传播1.3植物的生长2.第二章：生活中的数学2.1平面图形的认识2.2计量单位的应用2.3简单的数据分析3.第三章：身边的传统文化3.1民间艺术3.2传统节日3.3地方特色文化二、教学目标1.让学生通过实践活动，了解和掌握基本的科学、数学、文化知识。
2.培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及团队协作能力。
3.激发学生对科学、数学、传统文化的兴趣，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1.教学难点：光的传播、声音的传播等科学现象的理解。
计量单位换算、数据分析等数学技能的掌握。
传统文化知识的传承与创新。
2.教学重点：培养学生的实践操作能力。
提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1.教具：实验器材（如光具、声具、植物种子等）。
教学挂图、PPT等教学辅助工具。
2.学具：学生分组准备相关材料，如画图工具、计算器、调查问卷等。
五、教学过程1.实践情景引入：通过生活实例，引发学生对本节课的兴趣。
提出问题，引导学生思考。
2.例题讲解：结合教材内容，详细讲解知识点。
通过实际操作，让学生体会知识的形成过程。
3.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
学生分组讨论，互帮互助。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1.采用图示、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
2.板书布局合理，字体工整，颜色搭配适宜。
七、作业设计1.作业题目：科学：光的传播现象观察报告。
数学：计量单位换算与应用题。
传统文化：家乡的传统节日调查报告。
2.答案：八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思。
学生针对自己的学习情况，进行自我评价。
2.拓展延伸：针对本节课的知识点，设计相关实践活动。
鼓励学生开展课外阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1.科学实践的趣味性：科学实践活动应选取具有趣味性和探索性的主题，如光的传播、声音的产生等，激发学生的好奇心和探究欲望。
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解学校的布局和设施，增强对校园的认知。
2. 培养学生热爱校园的情感，增强集体荣誉感。
活动内容：1. 观察学校的建筑布局，了解各教学楼、实验室、图书馆等设施的位置和功能。
2. 参观校园环境，了解学校的绿化、卫生等情况。
3. 进行校园摄影比赛，记录下美丽的校园景色。
二、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
2. 进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
3. 开展环保创意比赛，如设计环保标语、制作环保手工作品等。
三、活动主题：安全常识我知道活动目标：1. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。
2. 培养学生遵守规则、预防危险的意识。
活动内容：1. 学习交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。
2. 进行安全演练，如地震逃生、火灾逃生等。
3. 制作安全手抄报，宣传安全知识。
四、活动主题：传统文化我传承活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
活动内容：1. 学习传统文化知识，如诗词、成语、民间故事等。
2. 进行传统文化体验活动，如剪纸、书法、茶艺等。
3. 举办传统文化知识竞赛，检验学生学习成果。
五、活动主题：阳光体育活动活动目标：1. 让学生积极参加体育锻炼，提高身体素质。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
活动内容：1. 学习体育知识，了解各种体育项目的特点和锻炼方法。
2. 开展体育比赛，如篮球、足球、乒乓球等。
3. 进行阳光体育活动，让学生在游戏中锻炼身体。
六、活动主题：科学探索活动目标：1. 激发学生的好奇心，培养探索精神。
2. 让学生学习基本的科学知识，提高科学素养。
活动内容：1. 进行科学实验，了解物质的性质和变化。
2. 参观科学馆或者进行户外科学考察。
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案一、活动主题：走进自然，感受生命活动目标：1. 让学生亲近自然，了解自然环境对人类的重要性。
2. 培养学生关爱生命，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动内容：1. 自然环境认知：学习自然环境的基本知识，了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 生命教育：学习生物的基本特征，了解不同生物间的相互关系。
3. 实践活动：参观植物园、动物园，进行自然观察和生态调查。
4. 团队合作：分组进行环保项目设计，提出保护生态环境的建议。
二、活动主题：探索科学，启迪智慧活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
2. 提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作，分享交流的好习惯。
活动内容：1. 科学知识普及：学习简单的科学原理，了解科学在日常生活中的应用。
2. 实验操作：进行有趣的科学实验，培养学生的观察力和思考能力。
3. 问题解决：以小组为单位，针对生活中的问题，提出科学解决方案。
4. 分享交流：分组进行科学展示，分享实验过程和心得体会。
三、活动主题：传承文化，弘扬美德活动目标：1. 让学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的表达能力和创新思维。
活动内容：1. 文化知识学习：学习中国传统节日、民间艺术、传统美德等知识。
2. 动手实践：制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
3. 情景体验：编排传统文化节目，如戏曲、舞蹈等。
4. 品德教育：学习传统美德，如诚实守信、孝敬父母等。
四、活动主题：快乐运动，健康成长活动目标：2. 提高学生的身体素质和运动技能。
3. 培养学生团队精神，增强集体荣誉感。
活动内容：1. 体育知识普及：学习体育运动的基本知识，了解运动对身体健康的重要性。
2. 技能训练：进行球类、田径等体育运动的基本技能训练。
3. 团队比赛：组织各种形式的体育比赛，培养学生的团队协作能力。
4. 健康教育：学习健康生活方式，提高学生的健康素养。
全册四年级上册综合实践教案教案
定期召开团队会议，分享工作进展、交流教学经验和解决问题，保持 团队信息的畅通和透明。
未来发展规划及目标
制定个人发展计划
每位教师都要制定自己的个人发展计划，明确自 己的职业目标和发展方向。
提升团队整体实力
通过团队成员的共同努力，提升整个团队的教学 水平和综合实力，为学校的发展做出贡献。
探索创新教育模式
05
教学资源与开发
教材教辅资源利用
解读教材
对四年级上册综合实践教材进行深入 解读，明确教学目标、教学内容和教 学重点。
选择教辅
整合教材与教辅
将教材与教辅有机结合，形成完整的 教学资源体系。
根据教学需要，选择适合的教辅材料， 如练习册、活动手册等，以辅助教学。
网络教学资源整合
搜集网络资源
利用互联网搜集与四年级上册综 合实践相关的优质教学资源，如
课件、教案、视频等。
筛选与分类
对搜集到的网络资源进行筛选和 分类，选择适合的资源进行整合。
整合网络资源
将筛选出的网络资源与教材内容 相结合，形成丰富多彩的教学资
源库。
校本特色资源开发
挖掘学校特色
深入了解学校的办学理念、文化传统和特色课程，挖掘与四年级 上册综合实践相关的校本特色资源。
开发校本课程
结合学校特色和综合实践课程要求，开发具有校本特色的综合实 践校本课程。
小组展示
让每个小组展示自己的学习成果， 接受其他小组的提问和评价，提高 学生的自信心和表达能力。
信息化教学手段应用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等 多媒体手段辅助教学，使 教学内容更加生动、形象。
网络资源利用
引导学生利用网络资源进 行自主学习和拓展学习， 提高学生的信息素养和自 主学习能力。
小学四年级上册综合实践活动教案全册
交流与互动
学生与社区居民进行交流，了解他 们的生活方式、文化习俗、价值观 念等方面的信息，感受社会的多样 性和复杂性。
实践与探索
学生在社区中寻找自己感兴趣的话 题或问题，进行深入的实践和探索， 例如调查垃圾分类情况、了解社区 志愿服务等。
活动总结与反思
01
02
03
活动成果
学生整理活动记录、照片、 视频等成果，撰写活动报 告，展示活动成果。
活动反思
学生对活动进行反思和总 结，分析活动中存在的问 题和不足，提出改进意见 和建议。
教师点评
教师对活动进行点评和总 结，肯定学生的表现和成 果，指出需要改进的地方， 鼓励学生继续努力。
04
实践活动三：科技创新
活动主题与背景
活动主题
以"探索科学，创新未来"为主题，通过实践活动培养学生的科技创新意识和动手能 力。
艺术教育是小学教育的重要组成部分，有助于培 养学生的审美情趣和创新能力，提高他们的综合 素质。
活动流程设计
导入环节
通过展示一些经典的艺术 作品，引导学生欣赏并激 发他们的创作兴趣。
知识讲解
介绍基本的艺术知识和技 巧，如色彩搭配、构图原 则等。
实践操作
学生分组进行绘画或手工 制作，教师巡回指导，鼓 励学生发挥想象力和创造 力。
寻求解决方案。
活动导入
通过展示一些有趣的科技产品或实验 现象，激发学生的学习兴趣和好奇心。
成果展示
学生完成实践任务后，进行成果展示 和交流，分享彼此的经验和收获。
学生实践与体验
学生在实践过程中，亲手操作、体验科技模型的 01 搭建和实验过程，感受科技的魅力和乐趣。
通过与同伴的合作和交流，学生学会倾听、表达 02 自己的想法，并懂得尊重他人的意见，培养团队
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：水的奇妙之旅第2课：光的魔术师2. 第二单元：生活中的数学第3课：巧手测量第4课：图形的奥秘3. 第三单元：探索大自然第5课：走进植物的世界第6课：动物的秘密二、教学目标1. 让学生了解身边的科学现象，培养探究科学的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生对大自然的好奇心，激发保护环境、关爱动植物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学原理的理解与应用。
数学测量与图形的认识。
对大自然的观察与描述。
2. 教学重点：培养学生的实践操作能力。
培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
增强学生对自然环境的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水实验器材：烧杯、滴管、色素等。
光实验器材：镜子、透明塑料板、手电筒等。
数学测量器材：直尺、三角板、量角器等。
动植物标本、图片等。
2. 学具：彩色笔、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出教学内容，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个活动的原理、方法与步骤。
3. 随堂练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 小组讨论：六、板书设计1. 板书主题：四年级上册综合实践活动2. 内容结构：活动一：水的奇妙之旅活动二：光的魔术师活动三：巧手测量活动四：图形的奥秘活动五：走进植物的世界活动六：动物的秘密七、作业设计1. 作业题目：结合实践活动，设计相关练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：2. 学生反思：3. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于生活，进行拓展实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计的内容结构。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：科学原理的理解与应用：在实践活动过程中，学生需掌握基本的科学原理，如水的表面张力、光的反射等，并能将这些原理应用于实际操作中。
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：让学生亲近自然，培养对自然的探究兴趣。
学会用观察、记录、讨论等方式探索自然现象。
培养学生合作、分享、总结的能力。
2. 活动内容：观察身边的植物，了解它们的生长特点和生态环境。
观察天气变化，了解季节交替对生活的影响。
调查周围环境的生物多样性，了解生物之间的相互关系。
3. 活动步骤：组织学生走出教室，到公园、植物园等自然环境中进行观察。
引导学生记录所观察到的植物特点、生长环境等信息。
组织学生进行小组讨论，分享观察心得，总结自然现象。
二、活动主题：传承中华优秀传统文化1. 活动目标：让学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
培养学生传承中华优秀传统文化的意识。
提高学生的综合素质，丰富课余生活。
2. 活动内容：学习中国传统节日，如春节、中秋节等，了解节日习俗。
学习中国传统艺术，如书法、国画、剪纸等，体验创作过程。
学习中国古代文学，如唐诗、宋词等，欣赏诗词之美。
3. 活动步骤：组织学生查阅资料，了解中国传统节日的历史背景和习俗。
邀请专家进行书法、国画、剪纸等艺术形式的授课，让学生亲自动手创作。
组织学生学习古代诗词，开展诗词朗诵、背诵比赛等活动。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生的社会责任感，培养团队协作精神。
提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
2. 活动内容：组织学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
开展团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
举办人际沟通讲座，提高学生的沟通能力。
3. 活动步骤：宣传志愿者活动的意义，组织学生报名参加。
开展团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
邀请专家进行人际沟通讲座，教授学生沟通技巧。
四、活动主题：科技创新，引领未来1. 活动目标：培养学生科技创新意识，激发创造潜能。
培养学生解决问题的能力，提高实践操作技能。
培养学生团队协作精神，提升团队创新能力。
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察、描述和合作的能力。
活动内容：1. 观察校园：分组观察学校的不同区域，如教室、操场、图书馆等。
2. 描述校园：用词语或绘画的方式，描述自己所观察到的校园景象。
3. 合作制作：小组合作，用收集到的校园图片、文字等资料，制作一份校园介绍手册。
二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的责任感。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动内容：1. 环保知识学习：通过讲解、讨论等方式，让学生了解环保的基本知识。
2. 环保实践活动：进行垃圾分类、节约用水用电等实践活动。
3. 创新设计：学生分组设计一款环保小发明，如环保袋、节水龙头等。
三、活动主题：交通安全伴我行活动目标：1. 让学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生的自我保护能力。
活动内容：1. 交通安全知识学习：通过讲解、观看视频等方式，让学生了解交通安全知识。
2. 交通安全演练：进行过马路、乘坐校车等交通安全演练活动。
3. 设计宣传标语：学生分组设计一条关于交通安全的宣传标语。
四、活动主题：健康生活我知道活动目标：1. 让学生了解健康生活的重要性，提高健康意识。
3. 提高学生的健康知识水平。
活动内容：1. 健康知识学习：通过讲解、讨论等方式，让学生了解健康生活的基本知识。
2. 健康实践活动：进行适量运动、合理饮食等健康实践活动。
3. 制作健康手抄报：学生分组制作一份关于健康生活的手抄报。
五、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和节日，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，传承文化的情感。
3. 提高学生的观察、动手和表达能力。
活动内容：1. 节日知识学习：通过讲解、讨论等方式，让学生了解我国的传统文化和节日。
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垃圾的新生活动主题的确定随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。
据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。
大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。
但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见到有学生到处乱扔垃圾，没有良好的环保意识。
本活动旨在让学生通过活动，了解垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的处理方法，并培养学生的环保意识和参与社会生活意识。
活动目的1.通过活动激发学生关心社会、关心可持续发展的热情。
2.在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。
3.通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。
活动准备了解每人每天产生垃圾的重量；了解本镇、本村的人口数量；拍摄一段录像。
活动时间：2课时活动过程一、了解垃圾的产生及危害：1.观看录像。
2.讨论：什么是垃圾？常见的垃圾有那些？垃圾是怎样产生的？垃圾有那些危害？3.说说自己家里一天大约产生多少垃圾？人均每天产生多少千克？（一）算一算：每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。
我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,其中很大一部分是过度过包装造成的。
不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的30%-50%。
过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。
全球每年产生450亿吨垃圾。
那些"用了就扔"的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。
我国每年塑料废弃量为100多万吨。
一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。
我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。
我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
5.说说看了这些数据你有什么想法。
（二）做一做1.拿出自己家用里带来的家庭垃圾，学生观察，填写垃圾的具体名称。
2.统计垃圾的数量和重量。
（三）想一想1.除了家庭生活垃圾外，生活中还有哪些垃圾？2.想想这些垃圾如果不去治理社会会是什么样子的？（四）分一分1.让学生试着为垃圾分类。
二、讨论怎样减少垃圾的产生：1. 提问：从数学的角度来思考，怎样才能使这些数据变小？2.小组讨论：怎样减少垃圾的产生呢？3.出示有关法规：城市垃圾处理的收费制度国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文，要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。
新方案初定为居民户每月每户5元；企业、事业、个体户每0.3立方米6元；已办暂住证的流动人员每人每月1元。
垃圾计量制为了减少垃圾量,目前，韩国正在推行一种叫做"垃圾计量制"的制度。
所谓垃圾计量制就是在交纳基本清洁费、卫生费的基础上,按照每户垃圾产出量来负担垃圾处理费用。
垃圾计量制最大的好处就是打破了垃圾处理费的"大锅饭",从而迫使人们认识到"多产垃圾就要多付钱",要想减少这方面的交出,就要设法减少垃圾,间接树立爱护环境、减少污染的环境观念。
韩国从1996年1月开始实现这种制度,很受社会各界欢迎。
其做法是由环保部门提供各种不同容量和规格标准的垃圾袋,每个垃圾袋按不同的规格收取不同的垃圾处理费。
这样用户在购买或使用垃圾袋的时候就会考虑垃圾所带来的垃圾及其造成的环境污染,从而尽量减少垃圾。
三、活动延伸：1.说说通过本次活动，你有那些收获？2.为了让更多的人能意识到垃圾的危害，你准备做那些宣传工作？二、垃圾的处理活动目的1.通过本课的学习，培养学生环保和可持续发展的意识。
2.使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着积极的作用；培养垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。
3.通过实验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。
4.通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探索的兴趣。
活动准备录相、口香糖活动时间：1课时活动过程一、看一看观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。
二、查一查引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。
三、说一说：研究垃圾的处理办法：1.提问：那么如何来处理这些垃圾呢？2.分组讨论，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。
3.全班交流：比一比，哪组的方案最科学合理？4.上网了解世界上对垃圾的处理办法。
垃圾分类。
垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。
三、垃圾的新生垃圾回收。
生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。
回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。
回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染，每张纸至少可以回收两次。
办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。
第二次回收后，还可制成卫生纸。
垃圾变宝（堆肥、发电等）。
中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。
这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
垃圾填埋。
垃圾焚烧。
四、做一做课上做一做口香糖垃圾的处理实验，课后到学校和社区宣传正确的垃圾处理方千姿百态的桥一、教学目标：花妙笔1.通过学习，让学生了解有关桥梁方面的知识，知道桥的款式和作用。
2.会自己简单设计一座桥。
二、教学重点、难点：让学生了解有关桥梁方面的知识，知道桥的款式和作用。
三、教学准备：教师方面：多媒体课件、网上收集到的有关桥梁的资料、吸铁石学生方面：家乡桥的图画或照片、网上收集到的有关桥梁的资料四、活动过程：活动一、形形色色的桥（一）芝麻开门我国桥梁建筑具有悠久的历史。
我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍，用自己的聪明才智和艰辛劳动，在江河上架设了无数座千姿百态的桥，给人们的出行带来了便利。
今天老师就带大家去看看那千姿百态的桥。
（二）出示赵州桥、苏州园林的廊桥、卢沟桥、泸定桥。
1.教师讲相关的图片并出示名称或学生猜过渡：同学们，老师这儿有四张图片，它们都是很有名的，猜猜看它们分别是什么桥？2.学生根据所给的桥介绍这四种桥A、赵州桥：（学生答）教师根据回答补充相关资料：（坐落在石家庄东南；建于隋代605——611年，长644米，宽9米，赵州桥还有另外一个名称，叫安济桥。
）请大家再观察一下这座桥，看看它的形状是怎样的？学生回答。
教师总结：向这样的桥就叫做拱桥。
B、苏州园林的廊桥：（学生回答）教师根据回答补充相关资料：（这种桥建造在风景区，是让游客走在上面观赏两边的风景的。
它一般建造在江南水乡小镇。
）那这座桥有什么特点呢？学生回答：教师小结：像这种桥上有廊的桥就叫做廊桥。
C、卢沟桥：（学生说）教师根据回答补充相关资料：（建于1189年，迄今已有八百年历史，这座桥上有很多狮子，现统计有485只，这儿曾发生过著名的“七七卢沟桥事变”）大家看看这座桥有什么特殊的地方吗？学生观察后回答教师小结；它一共有11个拱，一个接一个，这就是连拱石桥。
D、泸定桥：（学生回答）教师根据回答补充相关资料：（建于清康熙公元1705年，桥长101.67米，宽3米，1935年5月29号红军长征在此取得重大胜利）同学们请看一下这桥是用什么材料造成的啊？学生回答。
教师总结：像这种由铁索造成的桥就叫作铁索桥。
它一般建造在水流湍急，两岸又是悬崖峭壁，比较险峻的地方。
活动二、妙趣横生的桥文化学生展示课前收集到的家乡的桥的照片或图片。
（1）过渡：刚才老师带大家去看了一些有名的桥，可这些桥都是别处的，其实在我们宜兴也有很多桥是或是出名或是有特色的。
请同学们以小组为单位推荐一份最好的，上来向大家介绍一下。
（2）学生小组评选推荐（3）学生简介（4）展示作品4.课件出示网上下载的桥（南京长江大桥、江阴大桥、南浦大桥）（1）过渡；大家展示的桥可真漂亮，不过老师搜集的几座桥也不错。
（2）教师介绍桥的名称建造时间及位置A、南京长江大桥： 1968年12月29日竣工，是我国自己设计的第一座双层双线铁路、公路两用桥，公路长4589米，铁路长6772米。
课前老师叫大家去网上查寻的，像这种有那么多桥墩架着的桥叫什么桥呢？学生回答。
（连续桥梁）解释什么叫连续桥梁。
B、江阴大桥：1997年竣工，全桥长3000米。
像这种款式的叫什么桥呢？学生回答。
（悬索桥）解释什么叫悬索桥。
C、南浦大桥：1997年12月通车全桥长8346米，主桥跨度423米，宽30.35米。
这种造型的桥叫什么桥？学生回答。
（斜拉桥）解释什么叫斜拉桥。
活动三、桥与我们认识几种不同的桥，说出它们的类型和作用（1）过渡：刚才老师带大家认识了几种不同类型的桥，现在就来考考你们掌握的怎么样了？（2）出示图片分别为连拱石桥、悬索桥、廊桥、铁索桥（3）学生讨论后回答6.设计一座未来的桥（1）过渡：茅以升爷爷设计的桥举世闻名。
让我们也来当一名“小桥梁设计师”，发挥我们的智慧，设计一座未来的桥。
（2）学生设计（分别设计江、河、湖、海、横穿公路上的桥和立交桥）（3）实物投影学生设计的桥，由学生介绍自己设计的桥。
7.总结：今天老师带大家去参观了各种各样的桥，相信大家对桥有了一定的了解，知道了桥不仅仅是架在水面上的，它还可以架在陆地上。
可是要想设计一座真正可以通行的桥并不是这么容易的，必须要有扎实的科学文化知识，行动起来吧，让我们从现在起就好好学习，为了实现自己美好的理想而努力吧！8.布置作业回顾以往，展望未来，桥的发展史反映了人类的进步史，课后请大家继续上网搜查，在掌握了桥的结构的基础上，再去了解了解桥的发展史。
中国民族服饰教学目的：1.使学生了解民族服饰的特点。
2.能够辨别南、北方民族服饰。
3.根据服饰判断属于那一个民族。
4.了解民族饰品。
教学重点、难点：1.通过看图片使学生能分清少数民族的服装特点。
2.能简单分清南、北民族服饰的不同。