精选新版2020年教师心理健康与心理咨询继续教育完整复习题库258题(标准答案)

2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析2．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪3．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动4．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的人际关系C出于感情的需要形成的人际关系5．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制6．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往7．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系8．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系9．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑10．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的11．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向12．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动13．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节14．人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略15．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程16．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可17．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系18．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程19．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论20．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪21．攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑D:投射22．所谓健康，泛指个体（）、（）与（）的健全状态。

A:身体B:生理C:心理D:社会行为参考答案：bcd23．成功的婚姻应具备的条件是：A:两个身心成熟的个体B:不能接纳对方的家庭C:为了个人的满足而结合D:互相尊重、包容与沟通参考答案：ad24．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射25．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩26．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则27．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动28．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性D自制力29．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习30．经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害31．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动32．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析33．人的气质特征分为四种类型，即：A:胆汁质B:少血质C:粘液质D:精神质参考答案：ac34．【参考答案：AD35．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要36．克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识37．培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强基础能力及一般能力的培养D:多参加实践活动38．逃避性防卫机制有以下形式C:退回D:潜抑39．攻击性防卫机制的方式有：A:转移D:投射40．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往41．【参考答案：AD】（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B:经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C:使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展E:宏观42．在心理防卫机制中幻想的作用是A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦D:可以是一种使生活愉快的活动43．【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往D:物质E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。

44．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程45．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。

46．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论47．【参考答案：BC】教师的自制性表现为：A:感情用事B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动D:意气用事，不能律己48．【参考答案：AD】攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射49．心理测验的种类很多，主要分为以下几种A:能力测验D:人格测验50．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的51．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰52．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动53．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可54．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果55．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力56．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动57．教师的意志品质包括（）B:自觉性C:坚韧性D:自制力58．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪59．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习60．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑61．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

B被爱和爱人的需要C有所归属的需要62．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往63．人的气质特征分为四种类型，即：A:胆汁质C:粘液质64．培养适应能力教师要（）A:健壮身体B:充实知识的储备仓库D:多参加实践活动65．【参考答案：AD】在心理防卫机制中幻想的作用是A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦B:是思维上的一种进步C:能解决现实问题D:可以是一种使生活愉快的活动66．健康夫妻关系的基本特征是：C夫妻之间要互相体贴和合作D婚姻中各种因素都是互相关联的二、单选题67．做笔记的要点C:提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录68．【参考答案：C】做笔记的要点A:准确记录、层次分明B:多留空白、准确记录、层次分明C:提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录D:详略得当、准确记录69．教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思70．受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归71．教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”72．教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力73．笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度74．运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略75．教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者76．教师的意志表现在：A有特殊性77．下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备78．教师与家长的关系是C:合作关系79．对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象80．（D:学习适应）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。

81．学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C:学校组织环境82．转移是（C:攻击性防卫机制）类防卫机制的方式83．压抑是（A:逃避性防卫机制）类防卫机制的形式84．运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B:精加工策略85．（A:学习策略）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

86．提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A:鲁宾87．教师的意志表现在：A:有特殊性88．【参考答案：B】精加工策略主要方式有A:类比B:记忆术、类比C:记忆术D:以上均不是89．压抑、否定、退回、潜抑属于的防卫类型是A:逃避性防卫机制B:自骗性防卫机制C:攻击性防卫机制D:代替性防卫机制E:评价参考答案：a90．精加工策略主要方式有B:记忆术、类比91．对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象92．父母对子女的教育应采取：A:专断型的教养方式B:随意型的教养方式C:和谐型的教养方式D:放纵行教养方式参考答案：c93．表现为安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露的是（）占优势的教师A:胆汁质B:粘液质C:多血质D:抑郁质参考答案：b94．()就是指人对现实的比较稳固的态度和与之相适应的行为方式。

A:态度B:气质C:性格D:人格参考答案：c95．心理健康的标准包括A三方面96．学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C学校组织环境97．压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制98．精加工策略主要方式有B记忆术、类比99．解决师生冲突的关键是B教师100．受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。