一日活动小妙招

在幼儿园的一日活动中，我们会遇到各种各样的问题，为此，作为教师的我们要抓住各个环节，寻找一些利于幼儿更容易接受、吸收的小窍门。我就这几年的工作经验总结了一日生活各环节的小窍门。一．入园环节

整理衣服

入园的第一件事就是孩子们进教室脱下外套，尤其是冬天还有帽子、手套等。我会采用儿歌的形式教会孩子们叠衣服。

关关门，关关门。

抱抱臂，抱抱臂。

弯弯腰，弯弯腰。

我的衣服叠好了。

孩子们会边嘴里念着儿歌提醒着自己边把衣服整理好。这种朗朗上口的儿歌幼儿便于幼儿记住叠衣的步骤，整理好衣服。

二．生活环节

1.洗手环节

1）洗手时

幼儿洗手时会按图示六部洗手法，我们会更注重甩手这一环节，我会提醒幼儿“甩、甩、甩三下。”这样幼儿会更容易记住洗手甩水这一环节。甩水后水不容易滴到幼儿的身上弄湿衣服，也不容易滴到地上，使地上变滑。

洗手后

2）幼儿洗完手后，我们都会和幼儿击掌，他们特别喜欢和老师击掌，这样即减少了孩子们玩水的现象，又检查了手是否洗干净。

2.进餐环节

分饭前我们提醒孩子：“小手藏起来”幼儿：“我就藏起来”。然后把手藏到小桌子底下。

我们还会请孩子说：“吃饭前，要安静，不吵不闹好宝宝。”来提醒自己进餐前要安静

三．教育活动

集体活动时准备一些简单的头饰、卡片、手偶、小道具等。会吸引孩子们的眼球，平时把它投放在区角中，即丰富了区域材料，又巩固了学习知识，他们也经常会自发性的戴上头饰进行表演。

四．区域的布置

1.创设涂鸦空间可以让孩子自由涂鸦。

孩子喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的。有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。在某些成年人看来，儿童涂鸦似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。

2.材料的整理方面

直观的图示与材料提示标志

3.让孩子成为区域的小主人

区域活动时我发现建构区的孩子时不时跑到益智区取跳棋里面的小葫芦，我来到建构区一探究竟，只见琦琦和梦君在用木质积木拼搭小城堡，看我走来，琦琦忙解释“我想用这些漂亮的小葫芦作为装饰”。在以前我会告诉她玩具在哪个区域就在哪玩。但我想区域是孩子们的，索性让他们成为小主人，自己做决定。我表扬了琦琦“你用这个小葫芦装饰真漂亮，你的想法很有创意。琦琦开心的笑了。