珍珠球模块教学计划1(水平五)
珍珠球教案
3、共同注意事项（不得超区域，不得故意击打球拖延比赛时间、不得用器械以外的身体部位主动触球）。
四、初步掌握罚篮。
1、罚篮点（距离边线7.5米，距离底线7米）。
2、罚篮规则（必须踩点不得挑起、其他人员不得靠近）
3、与篮球的区别（篮筐不同，站位不同）。
教材
备课时间
人员
教练
时间
课题
初识珍珠球项目
训
练
内
容
1、通过场地布置（贴线），使运动员掌握珍珠球场地和篮球场地的区别。同时，初步了解各个区域的功能。
2、分发器材，体验该项半场比赛运动。
3、初步学习抄网、封锁。
4、初步掌握罚球。
5、初步学习投球。
教学重点
珍珠球竞赛规则的理解。
教学难点
珍珠球项目与篮球项目的区别。
教学方法
直观演示法、讲授法。
教学准备
珍珠球规则、珍珠球竞赛规则
教
学
设
计
教学内容
教学方法备注一来自训练常规1、清点人员。
2、慢跑热身（1000~2000）、拉伸。
组织：一列横队集合。
教法：1、清点人员。
2、组织热身。
要求：1、按时到达、积极配合。
一、珍珠球运动简介
（一）珍珠球运动简介
1、珍珠球运动的起源和发展；
2、珍珠球运动的特点和意义；
3、珍珠球运动场地器材及基本规则。
4、珍珠球运动的裁判手势。
5、组织运动员布置场地（贴线）。
6、针对篮球与珍珠球运动的区别进行讲解。
二、分发器材进行体验
1、根据前期了解进行分配区域。
2、分发不同器材进行模拟半场。
五年级体育上册 珍珠球：游戏与比赛(教案) 通用版
技能教学
开展游戏
正面 侧面（出镜）
1.比比谁更准
2.移动操网手
添加动作要领字幕
重难点
重难点展示
重点：积极参与各活动，遵守游戏规则
难点：比赛中运用技术
技能运用
比赛应用
比赛视频
微课教学反思（自我评价）
教学过程
前期拍摄
后期制作
流程
内 容
镜头
配音旁白
文字提示
音乐
时间
课堂引入
内容解读：游戏比赛
出境
同学们好，欢迎来到姜老师的课堂。
视频上展示
目标
本课学习目标
文字展示
（不出镜）
视频看完之后我们来看看今天的学习目标：
1、发展力量、灵敏、协调等身体素质
2、积极参与体育锻炼，体验比赛中的乐趣，成功的喜悦
3、在体育运动中克服困难，遵守规则，培养团队意识
主题名称
珍珠球游戏与比赛
单元、课次
18
年 级
5
微课
亮点
简介
游戏环节展示，活动清晰，规则明了，目的明确。使学生能轻松模仿，便于开展游戏活动。
教材
分析
珍珠球游戏活动是检验所学，该活动主要发展学生灵敏、速度等身体素质，并在比赛中正确运用综合技分析
该阶段学生学习能力较强，在学练中提高兴趣，感受成功，使其更好掌握动作技能。
学习
目标
1、发展力量、灵敏、协调等身体素质
2、积极参与体育锻炼，体验比赛中的乐趣，成功的喜悦
3、在体育运动中克服困难，遵守规则，培养团队意识
内容
游戏与比赛
。重
难
点
重点：积极参与各活动，遵守游戏规则
难点：综合运用技术
排球模块教学计划(水平五)
模块1——排球模块教学计划（水平五）
教材来源：自选自编
本教学单元共为18学时（1学分）
模块教学目标：
1、通过教与学培养学生对排球运动的兴趣爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣。
2、使学生了解排球运动的文化，通过多种教与学的方式，学会排球的基本技术和简单战术，能够进行多种形式的
排球比赛，发展体能。
3、培养学生合作学习，主动学习，遵守规则等优良品质，使学生体验到排球运动同伴之间，个人与集体的交往与
友谊，竞争与合作的关系。
排球模块考评：
1、传垫球考评方法：
两人一组，相距约4米，高传低垫评、计次。
注：出勤、理论考核30%。
2、排球运动综合能力考评：教学比赛（100分）
比赛方法：学生自由组合成6人一队，队与队之间自愿组织比赛。
规则：六人15分制，一局一换队。
排球教学比赛评价表。
乒乓球球模块教学计划
4
教学比赛运用所学技术
在实战中运用
1.分组练习，小组淘汰选拔
2.全班先淘汰在循环，确定前3名。
2
通过考核检查学生的学习情况
技术组合左推右攻技术
考核与评价
分ABCD四个等级分别为优秀、良好、合格、不合格
技术组合左推右攻技术20个动作组合技评
A动作正确流畅快速
B动作正确基本流畅速度一般
分ABCD四个等级分别为优秀、良好、合格、不合格
20个动作组合技评
A动作正确流畅快速
B动作正确基本流畅速度一般
C动作正确基本流畅速度慢
共18课时
模块九（水平五）
教
学
目
标
1运用体育活动方法预防心理障碍，保持心理健康，影响并带动同伴通入到体育锻炼中
2巩固和提高各种技术组合，应用于实战，发展身体素质和专项能力，具有安全的组织体育活动的能力
4
动作组合练习，通过所学技术组合运用。
１．徒手动作练习．
２．两人一组一人正手攻另一人加力挡．
３．交换练习．
4．两人进行正手对攻练习．
5．一人正手攻另一人加力挡．
6．交换练习内容．
2
通过考核检查学生的学习情况
正手攻球直线斜线
考核与评价
分ABCD四个等级分别为优秀、良好、合格、不合格
正手攻球直线10个斜线10个技评
3，动作连贯反应敏捷
3
各种发球练习
1.下旋球
2.侧下旋球
3.侧上旋球
2
通过考核检查学生的学习情况
中远台正手攻球
考核与评价一人送球，一人考试
分ABCD四个等级分别为优秀、良好、合格、不合格
20个动作组合技评
珍珠球教案文档
珍珠球教案满族中学
珍珠球主选课电子版教案（第1次课）
珍珠球主选课电子版教案（第2次课）
珍珠球主选课电子版教案（第3次课）
珍珠球主选课电子版教案（第4次课）
珍珠球主选课电子版教案（第5次课）
珍珠球主选课电子版教案（第6次课）
珍珠球主选课电子版教案（第7次课）
珍珠球主选课电子版教案（第8次课）
珍珠球主选课电子版教案（第9次课）
珍珠球主选课电子版教案（第10次课）
珍珠球主选课电子版教案（第11次课）
珍珠球主选课电子版教案（第12次课）
珍珠球主选课电子版教案（第13次课）。
九年级《珍珠球》教案、教学设计
考虑到学生的个体差异，部分学生运动能力较强，善于表现自我；而部分学生则相对内向，运动能力较弱。因此，在教学过程中，应关注学生的个性化需求，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和综合素质。
本教学设计以九年级《珍珠球》为载体，紧密结合学科内容和教学目标，旨在提高学生的身体素质、运动技能和综合素质，培养学生热爱民族传统体育、积极向上的情感态度和价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注个体差异，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，具有较高的求知欲和探索精神。他们在体育课程中，对新颖、具有挑战性的运动项目表现出浓厚的兴趣。在此基础上，针对珍珠球这一具有民族特色的项目，学生对其了解程度可能有限，但他们对民族传统文化和体育竞技具有强烈的好奇心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民族传统体育项目的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2.引导学生树立正确的竞争观念，尊重对手，公平竞争，培养良好的体育道德风尚。
3.通过珍珠球教学，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
4.培养学生勇于挑战、不断进取的精神品质，激发学生积极参与体育锻炼的内在动力。
5.拓展性作业：
-邀请家长参与珍珠球运动，与家人共同练习，增进亲子关系，激发家庭成员对体育运动的热爱。
-了解并关注国内外珍珠球比赛的相关信息，关注我国珍珠球运动的发展动态。
-引入游戏化教学，通过珍珠球游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
《珍珠球》课时计划
从学 生情绪低 调 ，到教师 组织游 戏 ， 开始 就让学 生体验 成功 的运动 感受 后 ，教师适 时引 出珍珠球 运动 的起源 和 方 法 激 发学 生 探 索 、创 新 的活 动 热 情 。结束部分 ，老师运用 语言 暗示放 松 并 营 造 轻 松 的 环 境 ，带 领 大 家 做 放
教 师为主导 ，以学生为 主体 的教学 思
想。
三 ．设计思路
戏法 、启发 式 、探 索性 、尝试和 成功 珍 珠 球 是 全 国 少 数 民 族 运 动 会 体验 等教学 方法 。引导学 生对 珍珠球 上 的 比赛 项 目，被誉 为 “ 族之花 ” 满 的活 动方法 进行探 究性 的学 习 ，让学 和 民 运 会 的 “ 大 球 之 一 ” ，是 一 个 三 生在 “ 中学” 、 “ 中玩 ”、 “ 玩 学 玩 经典 民俗项 目。本课 是在 新课标理 念 中练 ” ，从 而使 他们在 体验 、创新 的 引导下 ，充分 挖掘 民族传 统体育 项 目 同 时运动 能力得 到相应 的发展 ，并 培 为教材 ；充分 利用学 校临 时故 障场地 养学 生的探 索精 神 ，提 高他 们的创 新 设 施 及 现 有 废 弃 体 育 器 材 ， 结 合 珍 珠 能力 。 球是篮 球和手 球相结 合 的项 目特 点 ， 教 学 过 程 中 ， 在 教 师 的 引 导 下 充分 激发学 生的学 习热情 和运 动兴趣 学 生 以 自学 自练为主 ，小组 练习 与 比 赛 相结合 ，培养 学生 的运动 能力 、组
一
松 活动 ，使 学生 在轻松愉 快 的气氛 中 身心 得到放 松 ，让 学生动 起来 、笑起 来 ，调节 大脑 中枢神经 。在谈 成功与
收 获的过程 中，学生能 找到 自己的 闪 光 点 ，培 养 学 生 的 自信 心 。最 后 小 结 ，教师 在肯定 学习效 果的 同时将本 课 进 行 课 后 延 伸 ， 激 发 学 生 课 后 思 组织 好课堂 教学 ，继承 和发扬 民族体 考 。 育 ，弘扬民族 文化。
水平一(一年级)球类单元教学计划
水平一（一年级）球类单元教学计划单元教学目标：运动参与：乐于进行球类练习和游戏，敢于展示自我运动技能：学会原地连续排球、行进间运球、传接球等动作方法身体健康：了解球类活动对人体的锻炼作用，通过多种练习，发展灵敏、协调等身体素质心理健康：并能简单的说出游戏时成功与失败的心情社会适应：主动与同伴合作学练单元教学内容：1.球类：左右手拍球原地连续拍球多种姿势拍球行进间运球传接球抛滚球2.游戏：投篮接力搬运接力拍球过障碍“8”字接力打龙尾赶小猪第一课时教学内容：1.左右手拍球2.投篮接力教学目标：（1）了解拍球练习对身体的好处（2）学会手指按拍球的基本动作方法，（3）能原地连续拍球5个以上（4）不怕失败，敢于和同伴进行拍球比赛教学重难点：手指按拍球，掌心空出教育教学的主要方法：（1）熟悉球性练习（2）尝试练习拍球找都正确的拍球方法（3）讲解拍球动作方法（4）两人一组分别用左右手拍球（5）学生展示，相互评一评（6）集体练习，规定个数的球（7）原高低姿势的拍球地（8）规定比赛时间谁拍的多（9）进行投篮接力的练习和比赛教学内容：1．原地连续拍球 2.搬运接力教学目标：（1）知道原地连续拍球时手击球的准确位置和方法（2）熟悉球型，掌握原地连续拍球的基本动作（3）练习中能互相鼓励，积极进取，用于和强手竞争教学重难点：原地连续拍球时，手按拍球的准确位置教育教学的主要方法：（1）组织学生练习原地练习拍球（2）指导如何控制好球（3）分散练习定量拍球（4）小组展示各自的拍球（5）变化节奏进行练习（6）教师演示体前、体侧、胯下不同的拍球（7）模仿学练体前、体侧敢于像组内同伴挑战（8）进行搬运接了的练习和比赛第三课时教学内容1.多种姿势拍球2.拍球过障碍教学目标：（1）了解多种姿势拍球的动作（2）能熟练地进行原地连续拍球，并学会2种以上不同姿势拍球（3）游戏中能互相合作、协作的配教学重难点：创编多种姿势的拍球动作教育教学的主要方法：（1）分散练习原地拍球（2）四人一组大胆尝试创编拍球的动作（蹲、跪、摆腿、转圈等）小组展示看哪一组创编的姿势多（3）相互评价。
《珍珠球》课时计划
《珍珠球》课时计划
“珍珠球”是一种传统智力游戏，可以帮助孩子们培养解决问题的思维、技能和逻辑推理能力。
为了利用这一游戏的优势，我们将开设一门以“珍珠球”为主题的课程，按照以下的课时计划安排。
第一课：珍珠球的历史。
本课程将着重介绍珍珠球的历史，包括它的起源、流传等。
同时，学生也将被要求了解珍珠球的发展史，增加对该游戏的了解。
第二课：珍珠球的基本规则，主要讨论珍珠球的目标、规则、条件等。
同时，学生也可以在课程中学习到一些实用的技巧，以便在游戏中发挥更优的表现。
第三课和第四课：珍珠球的实践应用。
课程将着重于珍珠球的实际操作，教学内容将包括如何针对不同的游戏状况来拆解和分析问题，如何发挥优势，快速正确的解决问题等。
第五课：游戏的分析和思考。
在本课程中，学生将学习到如何分析和思考，以便更好的解决珍珠球游戏中出现的问题，培养学生的智力分析能力。
第六课：游戏创新。
本课程旨在激发学生的学习能力和创新思维，以便他们能够从不同的角度思考问题，创造出新的结果，探索珍珠球游戏的更多可能性。
第七课：最终的游戏，在课程的最后，学生将进行一场游戏，将所学的内容运用到实战中，加强对游戏中的一些技巧的掌握。
总之，本课程将着重于珍珠球游戏的历史、技巧、规则、实践应
用、分析与思考以及创新，旨在帮助学生增强智力和解决问题能力，为他们的未来积累更多知识和技能。
珍珠球教学的设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解珍珠球的基本规则和比赛形式。
- 学生能够掌握珍珠球的基本技术和战术运用。
2. 过程与方法目标：- 通过分组练习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 通过比赛实战，提高学生的决策能力和应变能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对珍珠球的兴趣和热爱，增强体育运动的积极性。
- 培养学生公平竞争、尊重对手、团结协作的体育精神。
二、教学内容1. 珍珠球基本规则：- 比赛时间、场地、人数、得分方式等。
2. 基本技术：- 接球、传球、运球、投篮等。
3. 基本战术：- 进攻战术、防守战术、配合战术等。
三、教学对象小学四年级至六年级学生，共分为四个班，每班约30人。
四、教学时间共8周，每周2课时，共计16课时。
五、教学方法和手段1. 讲授法：讲解珍珠球的基本规则、技术和战术。
2. 示范法：教师进行动作示范，帮助学生直观理解。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。
4. 比赛法：组织班级内比赛，提高学生的实战能力。
5. 多媒体教学：利用视频、图片等资料，丰富教学内容。
六、教学步骤第一周：1. 导入：通过观看珍珠球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍珍珠球的基本规则、场地、人数等。
3. 示范：教师示范珍珠球的基本技术和战术。
4. 练习：分组练习接球、传球、运球等基本技术。
第二周至第四周：1. 巩固：继续练习基本技术和战术。
2. 比赛：组织班级内比赛，让学生在实战中提高技能。
3. 分析：比赛结束后，教师与学生一起分析比赛中的优点和不足。
第五周至第六周：1. 提高：学习更高难度的技术和战术。
2. 对抗：与其他班级进行友谊赛，提高学生的竞技水平。
第七周至第八周：1. 总结：回顾珍珠球学习过程中的收获和成长。
2. 展示：组织班级内珍珠球表演赛，展示学习成果。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、练习效果等。
2. 结果性评价：通过比赛成绩、技能测试等评价学生的实际能力。
珍珠球模块教学计划1(水平五)
珍珠球模块教学计划1（水平五）
锻炼价值：珍珠球这项运动不受年龄、性别的限制，场地、器械也比较简易，所以深受广大群众的喜爱。
经常参加这项运动，能提高观察、判断和反应能力，改善血液循环、呼吸系统功能。
能使学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质得到全面发展，提高学生的基本活动能力。
能培养学生勇敢顽强的意志和团结协作的集体主义精神。
跑动中接传球射固定篮考核标准：每个学生投5次篮，计命中率。
教学建议：
1、各种技术动作的教学均可采用篮球基本技术教学的方法、手段来进行。
2、加强熟悉球性的练习，培养球感，提高控制球的能力。
3、在学习传接球时，先学习原地传接球，再在移动中体会传接球的技术，最后进行四人传球的对抗游戏。
4、射篮的技术动作教学顺序是：原地射定点球；原地射移动点；移动射定点；移动射移动点（或多点）在对抗中提高应用技术能力。
5、在学习拍手技术时，先学习原地档、夹、传高抛球和直线球；再学习移动挡、夹、传、高抛球和直线球，最后通过面对墙背向射球人，学习原地或移动挡、夹、传各种反弹球。
6、抄网技术教学顺序是：原地抄，不同方向的来球，移动抄定点抛射的各种球；对墙移动抄各种反弹球；移动抄不定点抛射的各种球；提高抄网技术的应用能力。
7、在战术教学时：讲明实战用途，先在无对抗中练习配合，在消极对抗中练战术配合。
在积极对抗中练战术配合，在教学比赛中练整体战术配合。
8、多结合教学比赛和游戏进行教学，提高学生学习的积极主动性，培养学生自主学习、合作学习的意识。
珍珠球优秀教案5篇
珍珠球优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中体育球类系列 排球模块1(水平五)—教学计划
3.初步掌握扣球技术；
4.了解排球的有关战术、内容；
5.培养团队精神和合作意识。
1．评价方法介绍；
2．徒手练习，扣树叶，扣吊球，扣“四号位”“二号位”球。
3.“中一二”演练
2
1.建立排球主要技术的知识体系；
2.学习排球裁判法；
3.初步了解掌握拦网技术；
4.学会合作、学会比赛。
1．台阶实验法；
2．急性扭伤、挫伤的处理方法；
3.趣味练习。
4
1.制定出可行的个人锻炼计划并有带动他人的意识；
2.掌握传、垫球技术；
3.学会下手发球技术；
4.能够理解裁判规则并能初步用于实践。
传球：对墙传、自传、趣味传球、两人传球；
垫球：徒手练习、对墙垫、自垫、两人对垫等。
4
1.具有参与个人简单评价的意识；
4．培养学生团结协作、友好相处；提高相互配合的能力，并在学习中表现出良好的体育道德；
赛。
课时
达成目标
教学内容
2
1．了解排球项目需要的体能和具备的心理素质，掌握健康体质测试的方法；
2．能以友好合作的方式积极参与运动；
3．了解常见排球运动急救和创伤的处理方法。
球类系列排球模块1（水平五）—教学计划
教
学
目
标
1．初步了解和掌握运用排球技术科学锻炼身体的方法和原理；提高对排球运动的认识和参与兴趣；
2．通过分层教学，使学生初步掌握排球的传、垫、扣、拦、发等基本技术，并在比赛中运用；通过多种练习的方法及手段全面提高学生的身体素质；
3．重视学生在学习过程的情感体验，形成积极参与运动的良好态度和习惯；
拦网：徒手练习，有球练习。
中学体育篮球模块1(水平五)教学计划
1．理解篮球比赛中防守的重要性及一般理论基础。
2．初步掌握防守有球无球队员的技术要领，并结合移动能在比赛中运用。
3．使学生在学练中表现出积极主动的行为及成功与失败的调节。
1．防守的一般身体姿势。
2．结合脚步移动，学习防守的选位、防守的走位及移动步法的选择与应用。
3．结合突破技术，完成3×3半场比赛。
重点：
正确掌握双手胸前传接球的动作方法。
难点：
传球时对同伴速度与距离的判断，以及对传球落点的控制。
2．5
1．理解投篮技术在篮球运动中的地位作用。2。掌握原地与跳起单手肩上投篮，接球跳起投篮技术及行进间投篮技术能结合传。运球进行一些组合技术练习。
3．在小组练习过程中，表现出积极主动、相互保护与帮助的合作精神。
身体腾空时平衡的控制和投篮的出手动作，提高命中率。
0.5
1．理解摆脱与空切的方法、意义并掌握技术要领。
2．通过练习，培养学生敢于挑战自我，表现出较强的自信。
1．向侧或后移动摆脱。
2．V形、转身或Z形切入的方法。
通过“尝试—导疑—解惑”模式利用学生自主、探究学习。
重点：
脚步与身体的协调配合。
难点：
在比赛中的灵活运用。
重点：
单项移动
难点：
移动在篮球整体技战术中的运用。
2
1．初步掌握高低运球、急停急起及体前变向换手运球技术，能运用交叉步或同侧步及运球变向技术进行持球或运球突破。
2．会判断运球与突破之间的联系问题，并会选择办法解决。
3．学练过程中能充分展示自己，并且乐于帮助同学，增进学习篮球的兴趣。
1．学习运球技术，着重于高低运球、急停急起、体前变向换手运球以及持球或运球突破技术。
2．能结合自己水平情况选择相应的辅助练习，对学练效果有观察评议。
水平五足球模块教学计划(模块1)
水平五足球模块教学计划（模块2）
学生基本情况
通过上学期对基本技术的初步学习，对于足球有了初步认识，但多数学生的控球能力有待提高；学生的体能尤其是耐力方面不是很理想；足球运兴趣有极大的提高，学习态度有了很多的转变。
教学
目标
1.通过教学使学生掌握简单的踢、停、运等足球技术,进一步提高控球能力。
2了解足球运动项目的基本知识和体育锻炼对身体健康的影响。
3.满足学生自我发展的需求，培养对足球运动的兴趣，认真参与课内外体育活动，提高身体素质，为其今后的学习打下良好基础。
课次
学习目标
学习内容
学习建议
1
1、进一步培养学生学习足球兴趣；
2、使学生的身体素质和体能得到恢复
3、课堂常规建立
1、体能恢复课
2、复习足球基本技术，增强控球能力
4.通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
5.使选学足球项目的学生学会踢足球，参与到足球比赛中。
课次
学习目标
学习内容
学习建议
1
1、激发学生学习兴趣；
2、能主动学习足球基础训练；
3、能与同学相互配合。
4、发展身体素质练习：协调性
1、介绍常用运球过人技术动作
2、学习扣球—拨球过人技术、假动作过人技术、运球—拉球过人技术、运球—人球分过等过人技术
分组合作练习
10
1、提高学生个人运球过人技术的应用能力
2、发展学生身体素质：跳跃
1、复习常用运球过人技术
2、身体素质练习：跳跃
素质练习采用游戏竞赛方式
11
1、了解基本的进攻战术配合
2、初步了解“二过一”战术配合
关于珍珠球的教学教案设计
一、教案基本信息教案名称：关于珍珠球的教学教案设计课时安排：1课时年级学科：小学体育课程教学目标：1. 让学生了解珍珠球的基本知识和发展历史。
2. 培养学生对珍珠球的兴趣和运动热情。
3. 掌握珍珠球的基本技巧和团队协作能力。
教学重点：1. 珍珠球的基本技巧。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 珍珠球技巧的熟练运用。
2. 团队协作的默契。
二、教学资源和准备1. 教学场地：学校体育馆2. 教学器材：珍珠球、珍珠球杆、计时器3. 教学辅助材料：珍珠球比赛规则、珍珠球技巧教学视频三、教学过程1. 导入：教师简要介绍珍珠球的基本知识和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范珍珠球的基本技巧，学生跟随练习。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 技能掌握：通过珍珠球练习比赛，评估学生对基本技巧的掌握程度。
3. 团队协作：观察学生在团队协作中的表现，评估其协作能力。
五、课后作业1. 学生回家后，观看珍珠球技巧教学视频，加深对技巧的理解和掌握。
2. 学生和家长共同完成珍珠球比赛规则的学习，增进对比赛的了解。
六、教学策略1. 采用直观教学法，通过教师示范和学生的实践，让学生直观地理解和掌握珍珠球的基本技巧。
2. 运用游戏教学法，设计有趣的珍珠球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动热情。
3. 运用分组教学法，培养学生的团队协作能力，提高学生的比赛水平。
七、教学步骤1. 教师示范珍珠球的基本技巧，包括投球、接球、传球等。
2. 学生跟随教师练习珍珠球的基本技巧，教师逐一纠正学生的错误。
3. 学生分组进行珍珠球练习比赛，教师巡回指导。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的掌握程度。
2. 根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外珍珠球比赛，提高学生的比赛能力和竞技水平。
2. 邀请珍珠球专业教练进行课堂教学，丰富学生的学习体验。
水平五模块一单元教学计划
2．对篮球运动性病症的预防和处理在实际中的运用。
2
1．能理解并说出高低运球、急停急起及体前变向运球的动作要领，了解其作用与意义。
2．会判断运球过程中的存在问题及选择解决的方法。
1．高低运球、急停急起。
2．体前变向换手运球。
3．运球方式方法的拓展。
4．跳步或跨步的急停（脚步移动练习）
2．以小团体合作教学出发，教师巡回辅导。
1．重点掌握走位与一般姿势。
2．理解错位防守和球我他、钝角三角形及强弱侧理论的实践形成。
13
1．复习防守有球无球队员的技术，通过半场3×3对抗，进一步提高与巩固。
2．结合摆脱与空切学习传切配合。
3．学以致用，在比赛中能大胆运用，感受运动的激情与快乐。
1．半场3×3对抗比赛
2．对运球队员的判断与脚步的运用。
12
1．了解防无球队员的走位与一般姿势，并在实践中运用。
2．复习移动传接球（考核内容）。
3．提高学生自主学习，自我锻炼和自我评价的能力。
1．学习防守无球员走位与一般姿势，及脚步移动的运用。
2．快速跑(接力比赛)。
1．以设问为引导，以游戏为主线，以身体练习和思维活动为过程开展学练活动。
2．在消及防守下能在实践中运用。
1．运球突破技术。
2．半场或全场1×1比赛。
3．各种运球的组合拓展。
1．自主、合作、探究相结合。利用想象教学，通过各种评价指导开展教与学活动。
2．开展游戏化教学。
3．以小团体教学，拓展提高运球能力。
1．运球突破过程中一系列规范动作及要领的掌握。
2．控制与防守队员的距离及选择过人的时机。
2．学习传切配合。
1．学生自由组合，教师适时辅导与总结。
珍珠球优秀教案
珍珠球优秀教案标题：珍珠球优秀教案教案概述：本教案旨在通过珍珠球活动，培养学生的团队合作、协调能力以及身体协调能力。
通过有趣的活动设计，激发学生的学习兴趣和积极参与性，提高他们的整体运动水平和社交技能。
教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和协作能力；2. 提高学生的身体协调能力和运动技能；3. 培养学生的积极参与性和社交技能；4. 培养学生的自信心和自我管理能力。
教学重点：1. 学生团队合作和协调能力的培养；2. 学生身体协调能力和运动技能的提高；3. 学生积极参与性和社交技能的培养。
教学准备：1. 珍珠球设备（珍珠球、篮子等）；2. 活动场地的准备（室内或室外）；3. 分组方式的确定（小组或班级）；4. 活动规则的制定。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍珍珠球活动的目的和规则，激发学生的学习兴趣。
2. 热身活动（10分钟）进行一些简单的热身活动，如拉伸运动、跳绳等，为后续的珍珠球活动做好准备。
3. 技能训练（15分钟）分组进行珍珠球基本技能训练，包括传球、接球、投篮等。
教师可以示范并引导学生练习，注重动作的正确性和技能的逐步提高。
4. 团队合作训练（20分钟）将学生分成小组，进行珍珠球团队合作训练。
每个小组内的学生需要相互配合，通过传球和接球的方式将珍珠球传到篮子里。
教师可以设置一些挑战，如限定时间、增加障碍等，以增加活动的趣味性和挑战性。
5. 活动总结（5分钟）教师与学生一起回顾活动过程，总结学生在团队合作、协调能力和身体协调能力等方面的表现。
鼓励学生分享自己的体会和感受，并提供积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 珍珠球比赛：组织珍珠球比赛，加强学生的竞争意识和团队合作能力。
2. 珍珠球创意活动：引导学生设计和创造自己的珍珠球活动，培养他们的创造力和合作能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括团队合作、协调能力和身体协调能力等方面；2. 学生自评和互评，鼓励他们对自己和他人的表现进行评价和反思；3. 教师对学生的活动参与度、技能水平和团队合作能力进行评估。
初中音乐教案珍珠球课_0242文档
2020初中音乐教案珍珠球课_0242文档EDUCATION WORD初中音乐教案珍珠球课_0242文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、设计思路本课以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中突出以学生为主体，充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，自由练习，自由选择，最大限度满足每个学生的需求。
根据新形势下体育教学的特点，在培养学生热爱运动、全面发展身体的同时，还要注意培养学生动脑、创新的能力和团结、协作、礼让等美德。
二、教材的选择“珍珠球”运动是满族的传统体育项目，模仿“采珠人”的劳动演变而来。
在我国满族群众中比较盛行。
根据我校学生特点，场地器材的优势，为了更好地调动学生的积极性，而选择了“珍珠球”这一项目作为本课教学的内容。
通过宽松的教学形式使学生自学、自练，达到自导、自演、自我满足的目的。
教学过程（1）情境导入阶段。
模仿采珠人的劳动场景导入，提高学生的活动兴趣，了解该项目的起源。
运用相关练习手段作为准备活动。
（2）情境教学实施阶段。
充分相信学生的自学能力，引导学生自主学习。
归纳总结常用的传接球动作方法，让学生在游戏中体验、运用传接球技术。
教学中鼓励学生创新，培养与他人密切配合的团结协作精神。
（3）情境尝试与技术检验阶段。
逐步引导学生进行攻防演练和教学比赛。
通过采珍珠时“蛤蚌”“捞网”的“相互争夺”，让学生在传统的民族故事情节中自主学习，如，“采珠人”的高抛、反弹、地滚等传接球方法与抄网人的默契配合；“蛤蚌”用封、挡、夹、按等动作，阻挡“采珠人”向网内投“珍珠”。
教师适时参与活动，并及时给予表扬与鼓励。
启发诱导，使学生能够通过实践与研讨，总结出准确、高效、实用的攻防战术方法，并促进传接球技术的掌握。
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珍珠球模块教学计划1（水平五）
锻炼价值：珍珠球这项运动不受年龄、性别的限制，场地、器械也比较简易，所以深受广大群众的喜爱。
经常参加这项运动，能提高观察、判断和反应能力，改善血液循环、呼吸系统功能。
能使学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质得到全面发展，提高学生的基本活动能力。
能培养学生勇敢顽强的意志和团结协作的集体主义精神。
跑动中接传球射固定篮考核标准：每个学生投5次篮，计命中率。
教学建议：
1、各种技术动作的教学均可采用篮球基本技术教学的方法、手段来进行。
2、加强熟悉球性的练习，培养球感，提高控制球的能力。
3、在学习传接球时，先学习原地传接球，再在移动中体会传接球的技术，最后进行四人传球的对抗游戏。
4、射篮的技术动作教学顺序是：原地射定点球；原地射移动点；移动射定点；移动射移动点（或多点）在对抗中提高应用技术能力。
5、在学习拍手技术时，先学习原地档、夹、传高抛球和直线球；再学习移动挡、夹、传、高抛球和直线球，最后通过面对墙背向射球人，学习原地或移动挡、夹、传各种反弹球。
6、抄网技术教学顺序是：原地抄，不同方向的来球，移动抄定点抛射的各种球；对墙移动抄各种反弹球；移动抄不定点抛射的各种球；提高抄网技术的应用能力。
7、在战术教学时：讲明实战用途，先在无对抗中练习配合，在消极对抗中练战术配合。
在积极对抗中练战术配合，在教学比赛中练整体战术配合。
8、多结合教学比赛和游戏进行教学，提高学生学习的积极主动性，培养学生自主学习、合作学习的意识。