2019-2020年七年级语文下册 20 口技教学案 新人教版

2019-2020年七年级语文下册 20 口技教学案新人教版

第一课时

学习目标

1. 正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语。（教学重点）

2.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。（教学难点）

教学过程：

一、新课导入

播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竞能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢?他为我们营造了一个怎样的声音世界呢?

二、自主预习

1.走近作者

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。

2.背景资料

《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心，全书20卷。

3.字音字形

少．顷（shǎo ）犬吠．（fèi ）呓．语（yì）

叱．大儿（chì）齁．声（hōu）意少．舒（shāo）

中间．（jiàn）曳．屋（yè）许许

．．（hǔ）声

三．自主学习积累文言词语

自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。

1.写出句子“满坐寂然，无敢哗者”中的通假字，并加以解释。

“坐”通“座”，座位。

2.写出下列加点词的古今异义。

中间

．．力拉崩倒之声（古义：中，当中；间，夹杂着。今义：当中、中心、里面）

于是

．．宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股．战战，几欲先走．。（于是：古义：在这时候今义：承接连词股：古义：名词。大腿。今义：①大腿。②事物的一部分。③量词。走，古义：跑今义：行走）

但闻

．．屏障中抚尺一下（但：古义：只。今义：表示转折的连词。闻：古义：听见今义：用鼻子嗅）

会．宾客大宴（古：适逢，正赶上。今：会见、会议）

宾客意少．舒稍稍

．．正坐。（少：古：稍微今：数量小稍稍：古义：渐渐地、慢慢地。今义：稍微。）

虽．人有百手（古义：即使，表假设的连词。今义：虽然，表示转折关系。）

中间．力拉崩倒之声间（古义：夹杂今义：事物两端之间）

京中有善．口技者（古义：擅长今义：善良）

于是

．．宾客无不变色离席（古义：在这时。今义：因此。）

3.请解释下列加点词的一词多义。

①坐：众宾团坐．（坐下）满坐．寂然（通“座”，座位）

②乳：妇抚儿乳．（喂奶）儿含乳．啼（乳头）

②而：既而．儿醒（表时间副词的词尾，不译）妇拍而．呜之（连词，表并列）

④妙：众妙．毕备（妙处）以为妙．绝（好）

⑤指：手有百指．（手指）不能指．其一端（指明）

⑥绝：以为妙绝．（极）群响毕绝．（停止）

4.指出下列加点词的活用现象，并解释。

①京中有善．口技者（形容词活用为动词，擅长）

②不能名．其一处也（名词活用为动词，说出）

③会宾客大宴．（名词活用为动词，举行宴会）

④遥．闻深巷中犬吠（形容词活用为状语，远远地）

⑤妇抚儿乳．（名词活用为动词，喂奶）

⑥妇手．拍儿声（名词活用为状语，用手）

⑦众妙．毕备（形容词活用为名词，妙处）

5.找出文中表时间的量词

表示突然发生：忽忽然

表示同时发生：一时

表示相继发生：既而

表示在特定的时间内发生：是时

表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几

6.找出文中表示声音发生先后的词。

少顷既而当是时一时未几忽俄而忽然

7.齐读课文。

8.借助工具书，参照注释，翻译课文。

9. 找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。

一（个）人一（张）桌一（把）椅

一（把）扇一（块）抚尺两（个）儿

百千（个）人百千（条）犬百（只）手

百（条）舌百（张）口

10.再读课文，整体感知，疏通文意

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

（客人的心情，稍微放松了，身子渐渐坐正了。）

（2）凡所应有，无所不有。

（凡是应该有的声音，没有一样没有）

（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（即使一个人有百只手，一手有百个指头，也不能明确指出哪一种声音来：即使一个人有百张嘴，嘴上有百条舌头，也不能说出其中的一个地方）

四．作业设计

背诵课文

第二课时

学习目标

1. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。（教学重点）。

2.揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点。（教学难点）

3.通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断。

教学过程：

一、新课导入

上节课我们疏通了文意，了解到口技者借助简单道具，能模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，那么林嗣环是如何妙笔生花，再现这一场精彩的口技表演的呢？

二、合作探究

（一）整体感知

1.统领全文的关键字眼是哪个字，表达了作者怎样的情感？

明确：善赞叹了口技者高超的技艺。

2.了解全文大意及结构。

明确：全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。

全文可分三个部分：

第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。

第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。

第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。

3. 找出口技人表演了哪三个场景？

明确： (1)第一个场景：梦中惊醒。（夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。）(2)第二场景：渐入梦乡。（一家人闹而复静的情景。）“纵声”“渐拍渐止”，声音由大而小，“微闻”声音更小，是由大及小，微闻余响。(3)第三场景：火起群乱。（深夜失火、救火的情景。）

4.作者通过描绘生动逼真的口技表演艺术，表达了什么主题呢？

明确：本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了口技艺人的技艺的高超，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。

（二）深层探究

1. 文章中的这位口技艺人使用了哪些道具呢？

明确：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

2.课文中的口技艺人模仿了哪些声音？

明确：犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等。

3.口技艺人表演了怎样的故事?由哪些词语来了解故事情节的发展?

明确：时间副词：少顷，既而，是时，一时，未几，忽，俄而，忽然。

故事情节：梦中惊醒一渐入梦乡——火场百象。

4.开头结尾都写到了表演道具，这是不是简单的重复?为什么?

明确：不是。首尾呼应，强调道具简单，突出技艺高超。

5.课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？

明确：“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。