学生心理脆弱的成因及对策

学生心理脆弱的成因及对策
作者：刘向强
来源：《师道·教研》2010年第02期
现代人必须拥有过硬的心理素质和挫折承受能力,才有可能适应现代社会的发展。

有些青少年学生因为承受不住社会、家庭、人际关系等方面的压力而产生心理疾病,有的还选择逃避或者轻生。

影响青少年学生心理脆弱的因素很多,有客观的,也有主观的,有家庭社会的,也有学校教育的。

一、心理脆弱的成因分析
1. 家长对孩子期望过高
不少家长过分重视孩子的智力因素,除了要他们上名校读书外,还送他们入各种兴趣班、特长班、提高班,务求能让孩子成为班中的佼佼者,催促他们早日成材。

其实,这可能是一种拔苗助长的做法,会给孩子幼小的心灵留下这样的烙印:学习成绩不好就一无是处。

这对孩子的身心健康发展极为不利。

教育,就是为了育人,育全面发展的人,并不是单纯地把人培养成大学生。

有些不是那么富裕的家庭,对孩子学习的期望可能更高。

因为他们守着“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的陈旧古训,以为只有读书才是改变命运的唯一途径,对孩子的读书有着近乎苛刻的要求和不切实际的期望。

如果孩子学习稍有退步,父母就以恶言相向、棍棒以待。

在父母的高压态势下,孩子脆弱的心理可能最终会在某一天崩溃。

2. 家长对孩子过分溺爱
某家长每天驾车送孩子上学放学,晚上陪伴于孩子左右,帮他解决所有学习上的问题,直到孩子入睡为止。

这样的家庭教育在一定程度上促进了孩子的健康成长,但是却形成了孩子以自我为中心的思想。

试想他以后能不能独立生活,能不能正确面对困难和挫折?另一个孩子在校与同学发生矛盾,打起架来。

家长得知后,匆匆到校痛骂那个同学,并警告他以后不准再与他的孩子一起玩。

孩子在校与同学发生矛盾本是很普通的事情,双方都有错的地方,但是这家长却维护自己的小孩,批评别人,这样势必会助长孩子凡事以自己为中心的思想。

3. 亲子之间缺乏沟通
现代社会生活节奏快且非常紧张,为人父母者都要为生计而奔波劳累,许多父母很忙,而且没有把教育小孩当作自己应尽的义务和责任。

孩子在成长的过程中,必然会遇到许多不如意的事情,如果家长能够及时地与孩子进行沟通交流,就会化解许多不必要的麻烦或隐患。

4. 一些家长缺乏科学的家教知识
养儿不育儿的现象处处可见。

孩子出生后,家长只懂得给予衣食住行,而不知道怎样培养孩子良好的习惯。

当孩子到了入学年龄,家长就把孩子送入学校,并叮嘱老师说,孩子就交给老师了,麻烦老师好好管教。

二、提高学生心理承受力的策略
1. 培养健康心理,预防悲剧发生
(1)培养学生积极向上的人生态度。

孩子的第一任教师是父母,父母的一言一行都会对孩子产生很大的影响。

所以,父母即使工作多累多苦,平时都不要在孩子面前过分表现出来。

因为你的沮丧的表情会影响孩子的心理。

相反,要处处表现出豁达开朗的表情,这样天天的开朗心情也同样会潜移默化地影响孩子的心灵。

渐渐地,他们会对世界、社会、人生都有新的看法,认为只要奋斗过、努力过,人生还是有意义的,生活还是美好幸福的,未来还是充满希望的。

(2)加强挫折教育。

一位就读于清华大学的学生说道,几年前,他中考失利,进了一所普通高中。

那时一贯是学习尖子的他想到了一死了之。

他的父母发现异样后,及时地做思想教育,没有责备他,父亲说“只问耕耘莫问收获,努力了就好”,母亲劝他“人生不全是如意,哪儿跌到就从哪儿爬起来”。

结果,他很快稳定了情绪,最终凭借努力考上了理想的大学。

父母亲这样的教育,无疑是对症下药,而这服药足可以让子女受益一生。

(3)加强人生观、价值观教育。

理想前途教育是青少年的一盏明灯,它指引青少年学生前进的方向。

父母要告诉孩子,人生理想目标要定得崇高些、远大些,而且人生的价值讲求为社会贡献什么、做过什么,而不只是为了索取什么。

针对青少年学生的特点,在前途理想教育的基础上,还要进行学习目的、学习态度的教育。

2. 重视与孩子的沟通交流
(1)在思想上的沟通交流。

现在的青少年生活在纷繁复杂的社会环境中,受到各种观念的影响,思想活跃、丰富多彩,随之而来的可能是一些不良思想。

所以,家长平时就应该抽出时间与孩
子进行沟通交流,这样才能了解到他们的思想倾向,给他们提供正确的思想开导,让他们的不良或错误思想意识能及时得到纠正,化解存在的隐患。

(2)在生活上的沟通交流。

虽然小孩的生活比较简单,但是家长们仍然不可以掉以轻心。

现在许多的学生在校比吃、比穿、比住,家庭富裕的学生看不起生活困苦的同学,不与他们交朋友,而家庭条件较差的学生反过来又憎恨有钱人的孩子。

这样一来,同学之间关系恶化,还谈什么团结友爱呢?所以,家长应该加强与孩子在生活上沟通交流,倾听他们的所思所想,教育他们待人接物的礼仪常识,生活上要提倡艰苦奋斗、省吃俭用。

(3)在学习上的沟通交流。

家长首先要树立正确的教育观、素质教育的质量观。

学习成绩并不是教育的全部,它只是教育工作的一部分。

家长应该丢弃家长的威严,以朋友的身份与孩子进行促膝谈心。

如谈学习的方法、谈学习的态度、谈学习上存在的困难,并尽家长的责任为孩子解决困难。

此外,家长还要通过沟通了解孩子的兴趣、爱好。

如果触摸到孩子的兴趣、爱好点,那么就可以有重点地发展孩子的个性特长。

(4)在心理上的沟通交流。

要解决孩子的心理问题,家长要理解孩子并及时调整自己的角色,从保姆式的关系变成朋友式的关系。

要尊重他们的独立性,让子女保留自己的天地,只要不是原则性问题,就不要事事干涉、指点,让他们处理自己能够处理的事情。

家长还应利用机会,与子女相互平等地交换意见,了解时尚及现代青少年的爱好,力求与子女有共同的语言。

总之,要获取子女的信任,让他们感到家长是他们最亲近的人,能和家长谈心,在遇到难以处理的危机时,会及时向家长倾诉。

3. 提高家长自身素质,营造良好的家庭环境
(1)提高家长素质。

现时普通的家访、家长学校都对家庭教育有一定的效果,但要办好一所家长学校却不容易。

现在的家长学校在实际操作过程中遇到许多的问题,所以也往往是流于形式,没有发挥更大的效应。

家长要善于自学,只有这样,才能拥有足够的家教知识,应付孩子在社会大潮中出现的千变万化的思想形态。

(2)营造良好的家庭环境。

如果家长综合素质、思想观念提高了、转变了,势必会促进良好的家庭教育环境的形成。

要营造良好的家教环境,就要做好“三个营造”:营造良好的道德环境,营造良好的文化环境,营造良好的生活环境。

青少年学生心理脆弱的成因比较复杂,培养青少年学生良好的心理素质是一项艰巨的、全方位的、动态的工程,它需要全社会来共同关注、探索和努力,才能让我们的下一代真正健康成长。

责任编辑魏文琦。