小老鼠去旅行pt
小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）
小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）第一篇：小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述，体会语言活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班语言《小老鼠去旅行》含反思教案吧。
设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。
而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。
故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。
它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。
幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。
因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐!活动目标：1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2.理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话。
3.体会语言活动带来的快乐。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识。
2.材料准备、一张小老鼠图片，PPT 课件。
活动重难点：幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐。
活动过程：一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣1.老师出示小老鼠的图片，向大家问好“嗨，大家好，我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱，吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗?(旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……)3.教师小结：“旅游呀，就是去一些很远的地方玩。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠去旅行》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小老鼠的旅行经历，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识不同的事物和场景，拓展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的思维能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受小老鼠的旅行过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的抽象概念。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事中的画面，激发幼儿的想象力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感。
4. 创意绘画法：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
三、教学准备1. 故事课件：包含小老鼠的旅行过程和相关画面。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 情景角色卡片：小老鼠、猫咪、兔子等。
4. 音乐素材：旅行的背景音乐。
四、教学过程1. 导入：讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿说出自己看到了什么，感受故事中的场景。
3. 情景扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 创意绘画：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和收获，对本次教学进行总结。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
2. 让幼儿观察家人或朋友的旅行照片，尝试用语言描述旅行中的场景，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的画笔记录下旅行中的美好时光，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察幼儿的创造力和合作能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技巧。
4. 收集幼儿的作业，评价幼儿在家庭中的分享和表达能力。
小老鼠去旅行活动教案
一、活动主题：小老鼠去旅行二、活动目标：1. 培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、活动对象：3-6岁儿童四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 旅行相关图片或视频3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，引入活动主题：“今天，我们要一起跟随一只小老鼠去旅行，你们兴奋吗？”2. 展示小老鼠手偶道具，让幼儿们轮流触摸和观察。
二、故事分享《小老鼠去旅行》（5分钟）1. 讲述小老鼠的故事，引导幼儿们想象小老鼠在旅行中遇到的有趣事物和人物。
2. 提问幼儿们：“小老鼠在旅行中都看到了哪些风景？他遇到了哪些朋友？”鼓励幼儿们用语言表达。
三、旅行图片展示（3分钟）1. 展示各种旅行图片或视频，让幼儿们观察并说出自己喜欢的旅行地点。
2. 引导幼儿们思考：“旅行中我们需要准备哪些东西？如何在旅行中保护自己？”四、手工制作小老鼠旅行道具（3分钟）1. 发给幼儿们彩色纸张、画笔、胶水等材料，让他们动手制作小老鼠旅行道具，如背包、太阳帽等。
2. 鼓励幼儿们发挥想象力，制作独特的旅行道具。
五、总结与分享（3分钟）1. 让幼儿们展示自己制作的小老鼠旅行道具，并分享自己在旅行中的趣事。
2. 总结活动内容，强调旅行中的快乐和友谊。
注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿们的反应，引导他们积极参与。
2. 在手工制作环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和赞美。
3. 在分享环节，鼓励幼儿们用语言表达自己的感受和经历，培养他们的表达能力。
六、活动环节：旅行故事接力七、活动目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 增强幼儿的团队协作精神。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
八、活动对象：3-6岁儿童九、活动时间：10分钟十、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 故事接力卡片（每张卡片上有一个简短的小老鼠旅行故事情节）3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：六、活动环节：旅行故事接力（10分钟）1. 将幼儿们分成若干小组，每组轮流抽取故事接力卡片。
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》教学目标1.能听懂并表达询问目的地和交通方式的句子。
2.能运用所学词汇来描述景点、动物和活动。
3.能模仿老师和其他同学的口音并加以练习，提高语音语调的准确性。
教学步骤第一步：导入活动老师和孩子互动，在教室中玩起旅行游戏。
老师先发问：你们想去哪里旅游？孩子们有时会说雪山、海边等等的目的地。
接着再问：你们要坐什么交通工具去旅行？孩子们可以回答汽车、飞机等等。
第二步：游戏环节老师提示孩子们要去看白色的老虎，去看河边的河马，还要去动物园玩耍，最后去吃冰淇淋，这就是教案《小老鼠去旅行》的重点内容。
老师可以画出一张地图，上面标明景点的位置，孩子们可以一起玩这个游戏，模仿老师和同学们的口音并练习使用所学的词汇。
第三步：教授新词汇老师可以通过图片、展示固定的地点、小动物、食物的图片等方式来教授新的单词。
同时，老师应该让孩子们练习这些新词汇的发音和使用方式，以加深对单词的理解和记忆。
第四步：模仿练习老师可以凭借对孩子们英语发音熟悉度的把握，适时模仿孩子们的口音，并引导他们正确的发音和语调。
第五步：教学总结通过这个活动，孩子们能对所学内容进行总结，同时老师也可以了解到孩子们的学习情况，为下一步的教学做好准备。
教学策略•以游戏的形式展开教学，让孩子们在轻松的氛围中学习新的内容。
•提供多样化的教学资源，例如图片等等，让孩子们能够更好的理解和记忆新词汇。
•鼓励孩子们模仿和练习发音，提高语音语调的准确性。
•听孩子的发言，倾听他们的思考和问题，并适时进行辅导。
教学反思教学过程中，一些孩子发音的准确性并不高，需要老师有耐心的引导。
另外，在活动设计时，应该更充分考虑孩子们的兴趣和爱好，让他们更主动、积极的参与到游戏中。
在明年的教学中，我会更多的创造这样的活动，让学习更多样化、更有趣味性。
小老鼠去旅行教案_1
小老鼠去旅行教案小老鼠去旅行教案1活动目标：1.喜欢玩“小老鼠去旅行”的游戏，体验游戏的快乐。
2、练习钻、爬、绕的基本动作，提高动作的协调性。
活动准备：小老鼠挂饰、场地上画有大象的长鼻子、驼峰、鹿角标志，小椅子、垫板、轮胎若干，小滑梯一个。
活动过程：1.谈话你喜欢旅行吗？回到哪些地方去旅行呢？今天小老鼠也要去旅行了，而且是一次奇妙的旅行，你们想和小老鼠一起去吗？2.播放音乐，做模仿小动物的走路动作活动身体。
3.观察场地，了解游戏的玩法。
（1）大象的长鼻子（垫板）：做爬的动作。
（2）骆驼的驼峰（轮胎）：做爬的动作。
（4）大肥猪的大鼻孔（毛毛虫）：做钻的动作。
（5）梅花鹿美丽的角（小椅子）：做绕的动作。
要求：一个跟着一个，别太挤，空开一点距离。
4.请个别幼儿示范。
5.幼儿跟着老师一起游戏，提醒幼儿遵守规则。
6.游戏可视情况玩多次。
7．放松运动旅行开心吗？蝴蝶、蜻蜓也想去旅行，他们正一起做准备工作呢！看！播放音乐做蝴蝶、蜻蜓等飞得动作放松身体小老鼠去旅行教案2设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。
而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。
故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。
它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。
幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。
因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐!活动目标：1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2.理解故事的主要内容，能学说“原来是……”这句话。
3.体会语言活动带来的快乐。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
小老鼠去旅行
小老鼠去旅行
活动目标：
1.理解儿歌内容，学念儿歌。
2.边念儿歌边玩游戏，尝试用动作表现儿歌。
3.感受儿歌的活泼有趣，体验旅行的快乐。
活动准备：
PPT课件、老鼠手偶1个
活动过程：
1.创设“去旅行”情境。
教师戴上老鼠手偶，邀请幼儿一起去旅行:“今天小老鼠要带我们去旅行，一起跟着小老鼠去旅行吧!”
2.操作手偶，理解儿歌内容。
（1）教师边操作手偶边念儿歌。
教师：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么？
(2)教师念儿歌:“吱吱，吱吱，爬绳子喽!原来是.....”会是谁呢？（根据儿歌内容展示动物局部，让幼儿猜。
）
(3)展示完整的动物形象，引导幼儿说说是哪种动物，并念儿歌:“原来是奶牛的尾巴呀!”
(3)按儿歌顺序依次展示四种动物。
3.完整欣赏并学念儿歌。
（1）教师结合图谱念儿歌，幼儿欣赏，鼓励幼儿跟着教师一起念儿歌。
教师：让小老鼠分别在奶牛的尾巴、大象的鼻子、胖猪的鼻孔、梅花鹿的角上玩游戏吧。
（2）教师：我们一起来念一念这首有趣的儿歌的吧。
4.表演儿歌。
请幼儿和教师一起边念儿歌边做动作。
5.活动延伸
将老鼠的手偶投放班级区域中，鼓励幼儿复习巩固儿歌，供幼儿开展表演游戏。
儿歌：小老鼠去旅行
吱吱，吱吱，爬绳子喽，原来是奶牛的尾巴呀。
吱吱，吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀。
吱吱，吱吱，钻山洞喽，原来是胖猪的鼻孔呀。
吱吱，吱吱，穿树林喽，原来是梅花鹿的角呀。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案简介《小老鼠去旅行》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述一只小老鼠的旅行经历，引导幼儿了解不同的地理环境、风土人情，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
本教案旨在为幼儿园教师提供指导，帮助他们在教学过程中更好地引导幼儿观察、思考和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，培养幼儿的观察力和理解力。
2. 引导幼儿认识不同的地理环境，如森林、河流、草原等。
3. 培养幼儿对不同风土人情的认识，增进幼儿对多元文化的理解。
4. 通过故事，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
三、教学内容1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，认识不同的地理环境和文化特点。
2. 教学难点：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和理解力。
四、教学准备1. 准备绘本《小老鼠去旅行》及相关图片。
2. 准备地图或地球仪，展示故事中出现的地理环境。
3. 准备相关文化物品，如食物、衣物、工艺品等，展示故事中出现的风土人情。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——小老鼠，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的地理环境和风土人情。
3. 观察与讨论：教师展示绘本图片和相关物品，引导幼儿观察、思考，并与同伴分享自己的发现。
4. 表达与创作：教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对故事中地理环境和风土人情的理解。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的知识点，如不同地理环境的特点、风土人情的差异等，并鼓励幼儿课后探索更多相关内容。
六、教学活动1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过情景模拟，让幼儿更好地理解故事情节。
2. 地理游戏：设计一些与地理相关的游戏，如寻找故事中的地点、模拟地理环境的变化等，让幼儿在游戏中学习地理知识。
3. 文化体验：组织一次与文化相关的活动，如品尝故事中提到的美食、学习故事中的传统手工艺等，让幼儿体验不同文化的魅力。
七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的观察力、表达力和创造力等方面的进步。
2013年语文长春版第四册《小老鼠去旅行》ppt课件@无忧PPT
7
这曾使它数次迷路。一路上，他受上最后一座山头。 突然，他看到了大海！他贪婪地观望着。 那一排排海浪，不时滚上海滩。这时，晚 霞正铺满天空，海面上金光闪闪。
9
“多美呀，”小老鼠叫道，“我 多希望我的父亲和母亲能跟我一 起，来看看这美丽的大海！”
10
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大 海上空。小老鼠静静地坐在山顶，他完 全沉浸在安宁与满足中了。
11
连连看:
一束 一片 一截 一条 一座 一排
山头 小路 树林 霞光 海浪 尾巴
12
1
缓慢 希望 沉浸 晚霞
阻止 贪婪 接受 截断
2
我要到海 滨去旅行
傍晚，小老鼠缓慢地爬 上最后一座山头。
3
第二天，当东方升起第一束霞光，小 老鼠就出发了.
4
“我要把你 当早餐吃掉 ！”
5
一条窄窄的小路，使他幸免一死。他 也感到自己的一截尾巴被猫咬断了。
6
下午，小老鼠 又遭到了老鹰 和狗的攻击。
小老鼠去旅行活动教案
小老鼠去旅行活动教案
小老鼠去旅行活动教案
活动目标：
1.喜欢玩“小老鼠去旅行”的游戏，体验游戏的快乐。
2、练习钻、爬、绕的基本动作，提高动作的协调性。
活动准备：
小老鼠挂饰、场地上画有大象的长鼻子、驼峰、鹿角标志，小椅子、垫板、轮胎若干，小滑梯一个。
活动过程：
1.谈话
你喜欢旅行吗？回到哪些地方去旅行呢？
今天小老鼠也要去旅行了，而且是一次奇妙的旅行，你们想和小老鼠一起去吗？
2.播放音乐，做模仿小动物的走路动作活动身体。
3.观察场地，了解游戏的玩法。
（1）大象的长鼻子（垫板）：做爬的动作。
（2）骆驼的`驼峰（轮胎）：做爬的动作。
（4）大肥猪的大鼻孔（毛毛虫）：做钻的动作。
（5）梅花鹿美丽的角（小椅子）：做绕的动作。
要求：一个跟着一个，别太挤，空开一点距离。
4.请个别幼儿示范。
5.幼儿跟着老师一起游戏，提醒幼儿遵守规则。
6.游戏可视情况玩多次。
7．放松运动
旅行开心吗？蝴蝶、蜻蜓也想去旅行，他们正一起做准备工作呢！看！播放音乐做蝴蝶、蜻蜓等飞得动作放松身体。
小老鼠去旅行到过哪些城市的故事作文
小老鼠去旅行到过哪些城市的故事作文示例文章篇一：《小老鼠去旅行》嘿，你知道吗？有一只超级勇敢的小老鼠，它呀，决定来一场说走就走的旅行！这只小老鼠叫吱吱，它背着一个小小的行囊，就踏上了它的冒险之旅。
吱吱首先来到了繁华的大城市——上海。
哇塞！那里的高楼大厦简直像森林一样，密密麻麻的，高得都快碰到天啦！街上的人来人往，车水马龙，吱吱都看呆了。
它自言自语道：“这可比我住的小洞穴热闹多啦！”它好奇地钻进了一家商场，看到了各种各样新奇的东西。
有会唱歌的机器人，有闪闪发光的珠宝，还有好多好多美味的食物。
突然，它听到一个小女孩大声说：“妈妈，快看，有一只小老鼠！”吱吱吓了一跳，赶紧溜走了。
离开了上海，吱吱又来到了古老的北京。
一到北京，它就被那雄伟的长城吸引住了。
它努力地往上爬呀爬，一边爬一边想：“这长城就像一条巨龙卧在山上，太壮观啦！我一定要爬到最高处！”当它气喘吁吁地爬到顶时，已经累得不行了。
这时，旁边一只小鸟飞过来，问：“小老鼠，你怎么跑这儿来啦？”吱吱自豪地说：“我在旅行呢，我要看看这世界有多美！”小鸟笑着说：“你可真勇敢！”接着，吱吱又去了美丽的杭州。
西湖的风景可真美呀！湖水像镜子一样平静，岸边的柳树像小姑娘的辫子随风飘动。
吱吱坐在湖边，陶醉地说：“这简直就是人间仙境啊！”然后，它还去了火辣辣的重庆。
那里到处都是火锅的香味，吱吱忍不住流口水啦。
它看着人们围坐在一起，吃得满脸通红，开心极了。
它心想：“这里的人们可真热情！”最后，吱吱回到了自己的家。
小伙伴们都围过来，好奇地问它旅行的经历。
吱吱兴奋地讲着一路上的所见所闻，小伙伴们都听得入了迷。
你说，吱吱这一趟旅行是不是超级棒？它看到了那么多不一样的风景，遇到了那么多有趣的人和事。
我要是能像吱吱一样勇敢地去探索世界，那该多好啊！我觉得，我们都应该像吱吱一样，勇敢地走出自己的小天地，去看看外面的大世界，这样才能收获更多的精彩和快乐！示例文章篇二：《小老鼠去旅行》嘿，你知道吗？有一只小老鼠，它呀，可勇敢啦！它居然独自踏上了旅行的道路。
小老鼠去旅行活动教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解小老鼠去旅行的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过绘画、手工制作等环节，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的交流。
4. 引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、活动准备1. 故事课件：《小老鼠去旅行》2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 动物玩偶4. 音乐CD：《旅行》三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《旅行》，引导幼儿说出自己喜欢的动物，引出活动主题《小老鼠去旅行》。
2. 讲故事：教师讲述《小老鼠去旅行》的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小老鼠旅行的场景。
4. 手工制作环节：教师分发彩泥、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作小老鼠旅行的相关道具，如行李箱、地图等。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演小老鼠和其他动物，模拟旅行场景，培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
四、活动总结1. 教师组织幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
2. 教师引导幼儿谈论小老鼠旅行的过程中学到的知识和经验。
3. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的生活中关爱动物，传递正能量。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作小老鼠旅行的小故事书，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画和手工制作作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 课后延伸：教师组织幼儿参观动物园，让幼儿实地了解各种动物的生活习性，培养幼儿的爱心和观察力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣和接受程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作环节中的创意和动手能力。
3. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的团队协作能力和表达能力。
4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的延伸效果。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用锐利的工具，确保幼儿在活动中的安全。
小班语言幼师教案《小老鼠的旅行》含课件
小班语言幼师教案《小老鼠的旅行》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言幼师教案《小老鼠的旅行》含课件活动目标：1、大胆想象，感受小老鼠旅行的奇妙2、初步感知整体和部分的关系3、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，学说儿歌活动准备：PPT、配音、歌曲、操作拼图活动过程：一、听音乐入场：师：小朋友你们好，今天天气真好，小老鼠要带我们去旅行，你们想去吗？我们开着小火车出发了。
小老鼠去旅行到过哪些城市的故事作文
小老鼠去旅行到过哪些城市的故事作文示例文章篇一：《小老鼠的奇妙旅行》嘿，朋友们！你们能想象一只小老鼠去旅行的情景吗？我跟你们说呀，这只小老鼠的旅行可精彩啦！这只小老鼠叫吱吱，它住在一个小小的洞里。
有一天，吱吱觉得自己的生活太无聊啦，它决定出去旅行，去看看外面大大的世界。
吱吱出发的第一站是繁华的大城市——上海。
它沿着墙角，偷偷摸摸地进了一家商场。
哇！里面的东西可真多呀！五颜六色的衣服像彩虹一样挂在架子上，闪闪发光的珠宝就像星星落在了人间。
吱吱瞪大了眼睛，自言自语道：“这可比我那小小的洞漂亮多啦！”突然，它听到了一个声音：“快来看看呀，最新款的手机！”吱吱好奇地凑过去，看到一群人围在一个柜台前。
它心想：“手机？这是个啥玩意儿？” 它看到人们拿着手机，脸上露出开心的笑容，心里可羡慕啦。
“哼，我也要看看这神奇的东西！”吱吱说着就往柜台上爬。
结果，“啪”的一声，它不小心碰倒了一个小摆件。
这下可糟啦，售货员大声喊道：“哎呀，有老鼠！” 吱吱吓得赶紧跑，边跑边想：“这大城市虽好，可也太危险啦！”离开上海后，吱吱来到了历史悠久的西安。
刚到西安，吱吱就被那古老的城墙吸引住了。
“哇，这墙怎么这么高呀！” 它沿着城墙根儿跑呀跑，跑累了就停下来歇歇。
这时，它听到旁边有两个游客在说话。
一个说：“这兵马俑可真是世界奇迹！” 另一个说：“是呀，太壮观啦！” 吱吱心里好奇极了：“兵马俑？那是什么？” 于是，它跟着游客来到了兵马俑博物馆。
一进去，吱吱就被眼前的景象惊呆了。
一排排栩栩如生的兵马俑整齐地排列着，就好像在等待出征的命令。
吱吱忍不住感叹：“这简直就像一支强大的老鼠军队呀！” 正想着，它不小心踩到了一块小石子，发出了声响。
保安听到了动静，拿着手电筒照过来：“有老鼠！” 吱吱吓得一溜烟跑掉了。
吱吱跑呀跑，跑了好久，来到了美丽的杭州。
杭州的西湖可真美呀！湖水碧绿碧绿的，就像一块巨大的翡翠。
岸边的柳树垂下嫩绿的枝条，就像小姑娘的长辫子。
看图写作文小老鼠去旅行
看图写作文小老鼠去旅行小老鼠趁卖气球的河马大伯打盹的时候，咬断一根拴气球的绳子，抓住气球的尾巴就跑。
因为气球浮力大，小老鼠被气球带上了天。
小老鼠拉着气球飘呀飘，飘过了房顶，飘过了树梢，飘过了山岗，穿过了云层。
他战胜了恐惧，然后他想：索性离开这个城市，去寻找可以无忧无虑生活的传说中的金银岛。
小老鼠把气球系在老山羊的角上，让他驮着自己，来到山顶的岩石上。
他在岩石上看到了蔚蓝的大海。
他告别了老山羊，解开羊角上的气球，拉着它飞向了大海。
他在大海上碰到了一艘大木船，他把气球系在桅杆上。
然后从桅杆上滑下来。
但他马上发现这是一艘狼兄弟的海盗船，他们绑架了美丽的小白兔公主，要小白兔王国拿出所有财宝来调换。
小老鼠用他的锋利的牙齿，悄悄地把船咬了一个大洞。
船慢慢地沉下去，狼海盗们慌乱起来。
小老鼠趁机救出了小白兔公主，叫她抓住气球逃跑。
自己抓住一块木板漂向大海深处。
海盗船沉没了，狼海盗们掉进了海里，将要被鲨鱼吃掉。
公主获救了。
小老鼠在海上漂呀漂，漂到了一个小岛上，这并不是他要去的金银岛。
但岛上飘来新鲜的水果的香味。
小老鼠决定在这里生活下去。
后来他长出了象小松鼠一样长长的牙齿和漂亮的尾巴。
小老鼠旅行记小老鼠旅行记森林里有一只小老鼠，每天晚上都出去偷别人的东西.。
有一天，小老鼠得到了一只氢气球，它想去看看小动物们白天都在干什么，于是小老鼠拉起先球，飘啊飘，小老鼠飘到了大草原上，看见那里有一群小蜜蜂在采花蜜，小老鼠大声地问：你们在干什么呀！小蜜蜂说：我们在采花蜜，小老鼠听了灰溜溜地走了。
小老鼠飘呀飘，飘到了一片庄稼地上。
他看见青蛙在下面跳！跳去，就降不去问：你们跳来跳去干什么呢？一只青蛙说：我在捉害虫呢！这里害虫可多了，小老鼠听了，灰溜溜地走了。
忽然，一阵大风吹来，把小老鼠吹到了小白兔的菜园里，小老鼠看见小白兔吃力的拉着树叶，小老鼠问：兔姐姐你在干什么呀！小白兔说：我在拔萝卜呢！小老鼠听了逃走了。
晚上小老鼠又想去偷东西了，但是它想到了小蜜蜂、小白兔和青蛙，决定以后不去偷东西了，要做一只自食其力的老鼠。
《小老鼠去旅行》教案
《小老鼠去旅行》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《小老鼠去旅行》这个故事，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 帮助学生理解故事内容，提高学生的语言表达能力。
3. 通过故事中的旅行经历，引导学生学习地理知识和历史文化。
4. 培养学生热爱旅行、探索世界的意识。
二、教学内容1. 故事梗概：《小老鼠去旅行》讲述了一只小老鼠在好奇心驱使下，决定离开家乡去世界各地旅行。
在旅途中，小老鼠遇到了各种各样的地理景观和文化习俗，增长了自己的见识。
2. 教学重点：让学生通过故事了解世界各地的地理景观和文化习俗。
3. 教学难点：帮助学生运用语言表达故事内容和自己的感悟。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受故事内容，提高学生的语言表达能力。
2. 小组讨论法：分组让学生讨论故事中的地理景观和文化习俗，促进学生之间的互动和合作。
3. 启发式教学法：引导学生思考故事背后的意义，培养学生的独立思考能力。
四、教学准备1. 准备故事课件，包括故事图片、地理景观和文化习俗的图片。
2. 准备相关地图，方便学生了解故事中各地的地理位置。
3. 准备讨论问题，引导学生深入思考故事内容和背后的意义。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示故事课件，引导学生进入故事情境。
2. 朗读故事：教师为学生朗读故事，让学生感受故事的魅力。
3. 讲解故事：讲解故事中的地理景观和文化习俗，帮助学生理解故事内容。
4. 小组讨论：让学生分组讨论故事中的地理景观和文化习俗，分享自己的感悟。
5. 总结提升：教师引导学生总结故事背后的意义，培养学生的独立思考能力。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固故事内容和所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，评估学生对故事内容的理解和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享自己的观点、倾听他人意见、合作态度等。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对故事内容和地理知识的掌握程度。
《小老鼠去旅行》PPT课件
-
-
吱吱吱吱，爬绳子 喽，原来是老牛的 尾巴呀
吱吱吱吱， 爬“管子” 喽， 原来是大 象的鼻子 呀
-
吱吱吱吱， 爬山峰喽， 原来是骆驼 的驼峰呀
吱吱吱吱， 钻“地洞”喽， 原来是大肥 猪的鼻空呀
小结： 师:鼠宝宝们 ，你们可真聪明呀，鼠妈妈好开心！你们今天旅行的开 心么?
我们今天跟鼠宝宝学习了好多本领呢， 会爬绳子、会爬山峰、 会爬管子、还会钻旅行他是谁呢？ 师（扮演小老鼠）：今天天气可好呀！ 大家 好我是小老鼠
我要到大森林里去旅行了，你们要 不要跟我一起去 旅行 呢 ？ 师： 那我们出发吧！
-
师：你们看 这儿有根绳子哦！ 吱吱吱吱我要去爬绳子喽！ 师:我们看看这到底是什么变得， 正大眼睛看好了哦！
-
师： 这是什么呀？
（原来是老牛的尾巴呀）
-
师：吱吱吱吱，看小老鼠又旅行到哪里了？在干什么呀？ （吱吱吱吱，小老鼠在爬山峰呢）
师：猜猜这又会是什么呢？
-
原来是骆驼的驼峰呀
-
师：吱吱吱吱爬管子喽！谁告 诉我小老鼠现在旅行到哪了？ 在干什么？ （吱吱吱吱，爬管子喽） 师：哪这根管子原来又会是什 么呢？
-
吱吱吱吱，爬山峰喽， 原来是骆驼的驼峰呀
-
吱吱吱吱，爬“管子”喽， 原来是大象的长鼻子呀
-
吱吱吱吱，钻“地洞”喽， 原来是大肥猪的鼻空呀
-
师：小朋友们，我的旅行可开心了、也很好玩，你们愿意跟我一 起去旅行么？哪我们一起出发吧! 老师是鼠妈妈，你们做鼠宝宝，好吗？ 鼠妈妈知道鼠宝宝很聪明的， 我们玩个游戏好么？ 当妈妈说：吱吱吱吱爬绳子喽！鼠宝宝要 告诉妈妈 “原来是老牛的尾巴呀” 这样鼠妈妈就不会糊涂了 准备好了我们就出发！
小老鼠去旅行完整教案ppt
小老鼠去旅行完整教案ppt教案标题：小老鼠去旅行完整教案PPT教案目标：1. 帮助学生了解小老鼠去旅行的故事情节和主要角色。
2. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的合作与团队精神。
教学内容：1. 故事背景介绍2. 故事情节分析3. 主要角色介绍4. 阅读理解练习5. 口头表达活动6. 合作与团队活动教学步骤：1. 故事背景介绍（5分钟）- 使用图片或视频引入故事背景，激发学生的兴趣。
- 介绍故事的基本情节，让学生对故事有一个整体的了解。
2. 故事情节分析（10分钟）- 将故事情节分为几个部分，用简洁的语言描述每个部分的内容。
- 引导学生分析每个部分的重要事件和转折点。
- 提问学生关于故事情节的问题，鼓励他们进行思考和讨论。
3. 主要角色介绍（10分钟）- 介绍故事中的主要角色，包括小老鼠和其他动物朋友。
- 使用图片或视频展示每个角色的形象，并简要介绍他们的特点和作用。
- 鼓励学生就每个角色进行口头表达，描述他们的外貌和性格特点。
4. 阅读理解练习（15分钟）- 分发故事的相关段落给学生，让他们阅读并回答与故事相关的问题。
- 提供足够的时间让学生阅读和思考问题，然后进行讨论和答案解释。
5. 口头表达活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
- 每个小组依次表演他们所扮演角色的对话或情节，其他学生可以提问或评论。
- 鼓励学生使用自己的语言和创造力，展示他们对角色和故事的理解。
6. 合作与团队活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组合作完成一个小老鼠去旅行的场景创作。
- 每个小组可以选择自己喜欢的场景，并利用图片、道具或手工制作展示。
- 每个小组依次展示他们的创作，并互相欣赏和评价。
教学资源：- 小老鼠去旅行的故事书或故事片段- 图片或视频素材- 阅读理解练习题- 小组活动所需的道具或材料评估方式：- 教师观察学生的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
- 阅读理解练习的答案评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一（ 一（ 一（ 一（
）霞光 ）树林 ）小路 ）尾巴
霞
霞本义指日出、日落 时天空及云层上因日 光斜射而出现的彩色 光象或彩色的云。霞 分为朝霞和晚霞。
冰雹像麻雀 蛋。说明冰雹很 大。
指声势大，来势 猛，到处都是的意 思。 从这个词可以看出 冰雹很多。
仿照写小老鼠遇到猫 的段落，想象小老鼠 遇到老鹰和狗的情景。
不经历风雨怎能见 彩虹，希望同学们 能勇敢地朝着自己 的目标迈进！
标新立异：提出新 奇的主张，表示与 众不同。 例句：他的想法总 是那么标新立异。
日新月异：每天都 在更新，每月都有 变化。指发展或进 步迅速。
日新月异：我们 家乡这几年的建 设有着日新月异 的变化。
八仙过海，各显其 能：比喻做事各有 各的一套办法。也 比喻各自拿出本领 互相比赛。
死亡 尽头 花盆。
首尾 见识 力尽语心耐人
做事应有主见， 不应盲从。
1、小麻雀依
然没有改变。
2、他每门功 课学得都很好。
3、蝴蝶谷的 景象非常迷人。
4、他终于实 现了上大学的 愿望。
他上大学的愿 望终于 实现 了。
1、四个多音字
写两遍。
2、古诗写两遍。
主要内容:这篇课文主 要写了一只( 小老鼠),不
听父母(劝阻 )去旅行, 遇到( 危险 ), 终于看 见( 大海 )的事.
启示：只有不因 循守旧、不畏艰 险才能有希望达 到光辉的顶点。
全文分三部分： 第一部分—父母劝阻 (1—4自然段) 第二部分—遇到危险 （5—9自然段 ） 学习第三部分—看到大海 （10—12自然段 ）
例句：六一那天的联 欢会，我们班同学真 是八仙过海，各显其 能，表演了很多精彩 的节目。
晚—早 沉—浮
妈妈是给我生命的 人。妈妈是无私而 伟大的。妈妈是一 位教师（医生）。
道理：只有不因循 守旧、不畏艰险的 人才有希望达到光 辉的顶点。
２ 画出描写大海美 的句子．
3 看到这么美的大海 小老鼠的心情如何？
体会小老鼠此时 的心情，理解词 语“疲乏”说同 义的词。
学习第三部分——看到大海
小老鼠缓慢地 爬上最后一座山头。 突然他看到了大海！
大海是什么样的，找 出大海美的句子。
那一排排海浪, 不时滚上海滩.这时, 晚霞正铺满天空,海 面上金光闪闪.
贪婪：贪得无厌， 不知满足 （波光鳞鳞）。
此时小老鼠的心情 如何？找出描写小 老鼠心情的句子， 读一读。
听了小老鼠的想法，爸 爸妈妈是什么样的心情 呢？读1——4自然段， 体会父母和小老鼠的不 同心情。
1、写小老鼠要 去海边旅行。
“这太可怕了, 外面充满了危 险,你千万不能 去！” 读出担心焦虑惊讶的语气。
表现出父母对 小老鼠出行的 担心。
讨论：你认为父 母的做法对吗？ 为什么？
读5——9自然段， 看看小老鼠都遇到 了哪些危险？