幼儿园中班优质课课件《宝贝,不可以》17页PPT
防性侵安全教育-幼儿版PPT课件
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小宝宝是妈妈生出来的！
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小朋友,现在 知道自己是 怎么来的了吗？
现在，小朋友知道自己怎么来的了吧！
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小朋友，你知道自己是男孩还是女孩吗？
小 便 的 地 方
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小朋友，记住了吗？ 我们身体的小秘密 不能让任何人触摸哦！
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我们来想想男孩和女孩有什么不同吧？
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男孩短头发
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小女孩没有小鸡鸡哦！
男孩有小鸡鸡，站着拉尿哦！
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女孩穿裙子 男孩不穿哦
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小朋友，我们一起来认识我们身体的小秘密吧
好了，小朋友， 现在我们来认识一下身体的小秘密吧！
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女孩子
胸
小便的地方
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背 屁股
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男孩子
中班绘本教案：《大卫,不可以》
中班绘本教案：《大卫,不可以》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，能简单描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿遵守规则、自我保护的意识，懂得“不可以”的原因。
二、教学内容：1. 绘本《大卫,不可以》的故事情节。
2. 学习故事中的角色：大卫、妈妈等。
3. 理解“不可以”的原因，培养幼儿遵守规则、自我保护的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解绘本故事情节，认识角色。
2. 教学难点：让幼儿理解并学会遵守规则，懂得“不可以”的原因。
四、教学准备：1. 准备绘本《大卫,不可以》及相关图片。
2. 准备教学PPT或黑板、粉笔。
3. 准备大卫、妈妈等角色的手偶或图片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看大卫、妈妈的手偶或图片，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本《大卫,不可以》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的看法，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 学习规则：教师结合故事内容，教育幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护意识。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会遵守规则，懂得“不可以”的原因。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的规则，并遵守这些规则。
六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，传递故事情节和知识点。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿分享自己的想法，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 实践操作法：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验遵守规则的重要性。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看大卫、妈妈的手偶或图片，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本《大卫,不可以》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的看法，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 学习规则：教师结合故事内容，教育幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护意识。
新教案小班社会《好孩子不要抱》+课件
新教案小班社会《好孩子不要抱》+课件一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人走，不随便接受陌生人给予的食物、物品和抱抱等安全常识。
2.培养幼儿在遇到危险时能够保护自己的能力。
3.增强幼儿的防范意识和自我保护意识。
二、教学内容1.故事导入：《好孩子不要抱》2.互动游戏：不和陌生人走，不随便接受陌生人的物品3.视频学习：如何保护自己4.课件展示：安全常识三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不和陌生人走，不随便接受陌生人给予的食物、物品和抱抱等安全常识。
2.教学难点：培养幼儿在遇到危险时能够保护自己的能力。
四、教学过程（一）故事导入1.教师讲述故事《好孩子不要抱》，引导幼儿关注故事中的危险情景和主人公应对危险的方法。
2.讨论故事中的安全问题，让幼儿认识到不和陌生人走、不随便接受陌生人的物品的重要性。
（二）互动游戏1.设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验不和陌生人走、不随便接受陌生人物品的场景。
2.游戏过程中，教师扮演陌生人，试图诱骗幼儿离开教室或接受陌生物品，观察幼儿的反应。
（三）视频学习1.播放视频《如何保护自己》，让幼儿了解遇到危险时如何保护自己。
2.视频结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，讨论如何提高自我保护意识。
（四）课件展示1.使用课件展示不和陌生人走、不随便接受陌生人物品等安全常识。
2.教师讲解课件内容，引导幼儿理解并记住这些安全常识。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极践行这些安全常识，提高自我保护意识。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能够自觉遵守不和陌生人走、不随便接受陌生人物品的规定。
2.询问幼儿对本次课程的理解和感受，评估他们对安全常识的掌握程度。
六、课件内容1.课件好孩子不要抱2.课件内容：a.陌生人的定义b.不和陌生人走的理由c.不随便接受陌生人物品的原因d.遇到危险时的应对方法七、教学反思本次课程通过故事、游戏、视频和课件等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人走、不随便接受陌生人物品等安全常识。
宝贝不可以
中班语言活动：宝贝，不可以活动目标：1、根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。
2、理解“不可以”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
活动过程：一、倾听感受1、说说爱妈妈的理由师：孩子们，今天呀，我们要来说说妈妈。
因为呀每个人都有妈妈，你有、他有、我也有。
你喜欢你的妈妈吗？为什么呢？幼：我喜欢妈妈，因为妈妈每天给我刷牙、穿衣服。
（她喜欢妈妈，因为妈妈每天在照顾她。
）幼：我喜欢妈妈，睡觉的时候妈妈总是陪着我。
（是阿，妈妈总是陪伴着你。
）幼：妈妈会给我买生日礼物。
（对，你的生日总记在妈妈心里。
）幼：我喜欢妈妈，因为妈妈总是很辛苦。
（对，妈妈为了家为了宝贝，总是很辛苦，总是要做很多家务。
）小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
2、倾听妈妈的话（看PPT，听录音）师：今天呀，我还带来一份特殊的礼物来送给你们。
这是一段很神奇的录音，在这段录音里你能听到妈妈的声音，能听到最想听到的话，我保证你们一下子会变得很快乐。
这么神奇的录音想不想听呀？那就要竖起耳朵仔细的看仔细的听，听听妈妈都说了些什么？师：听到妈妈都说了些什么呢？幼：宝贝，你是我的骄傲！师：听到这些平时你们没有注意过的话，你们觉得心情怎么样？用一个最合适的词来说说你现在的心情。
幼：我觉得很开心。
小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们变得快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。
3、过渡提问：是不是妈妈的每一句话都能让你们感到快乐，你们都爱听呢？二、阅读理解1、阅读图书1－4幅师：我最近就遇到了一件怪事，有一个孩子有时候很喜欢听妈妈的话，有时候呢又很怕听到妈妈的话，这究竟是怎么回事呢？你们每个人都在猜对吧，把你们每个人想的都藏在心里，咱们一边看书一边找找答案。
看看你想的是不是猜对了。
师：我的名字叫大卫，我长的不算高，我模样也不帅，不过我还是一个很聪明的孩子，我脑子里有很多各种各样的想法，所以我还是个不错的孩子哟。
《这些东西不能碰》PPT课件中班安全
知道火灾的危害和自救措施， 熟悉安全出口指示和灭火器的
位置及使用方法。
遇到火灾时，要保持镇静，迅 速报警并正确逃生。
食品安全知识
总结词：养成良好饮食习惯，预防食 物中毒
餐前便后要洗手，不喝生水，不吃未 经洗净的水果和蔬菜。
注意食物的保质期和储存条件，不吃 过期、变质食物。
不随意购买和食用街头摊贩的零食， 不食用来历不明的食物。
药物与危险品管理
家长需妥善保管药品和危险物 品，放在孩子触及不到的地方
。
学校安全隐患
教室设施安全
学校应确保教室桌椅稳固、窗 户加装护栏、教具安全。
校门与走廊安全
教育孩子在上下学期间遵守秩 序，不奔跑打闹。
体育活动安全
学校需提供安全的体育设施和 场地，并加强学生运动时的监 护。
实验与艺术课程安全
在实验和艺术课程中，学校需 提供专业的防护措施和指导。
家园合作与互动
家长参与课堂
邀请家长参与安全教育课堂，共同学习安全知识，促进家园合作，共同关注孩 子的安全成长。
家园互动活动
组织亲子活动，让家长与孩子一起进行安全实践，如家庭安全隐患排查、制定 家庭安全规则等，巩固孩子在课堂上学到的安全知识。
05
中班孩子安全教育的注意 事项
注意孩子的年龄特点与认知水平
亲子关系。
定期反馈
及时向家长反馈孩子在园的安全 情况，让家长了解孩子的学习状
况和进步情况。
THANKS
感谢观看
演示正确操作
在课堂上进行实物展示，模拟实 际操作，如正确使用剪刀、不碰 热水等，让孩子了解正确的行为 方式。
实地考察与体验
参观安全教育基地
组织孩子参观安全教育基地，通过实 地考察，了解安全设施和防护措施， 增强孩子的安全意识。
《宝贝不挑食》PPT课件小班健康
在餐厅或教室创设良好的饮食环境，例如 张贴健康饮食的海报、摆放各种食物的模 型等，激发孩子们对食物的兴趣。
实践体验
家园合作
组织孩子们参与食物的种植、采摘、制作 等活动，让他们亲身体验食物的来源和加 工过程，增加对食物的了解和喜爱。
与家长保持密切沟通，了解孩子在家的饮 食习惯和喜好，共同制定适合孩子的饮食 计划和教育策略。
04
实践活动设计与实施
亲子共读绘本推荐及阅读指导
推荐绘本
《我绝对绝对不吃番茄》、《一 园青菜成了精》等，通过生动有 趣的绘本故事，激发幼儿对食物 的兴趣。
阅读指导
家长在亲子共读时，可以引导幼 儿观察绘本中的食物，谈论食物 的形状、颜色、味道等特征，帮 助幼儿建立对食物的初步认知。
手工制作健康零食活动安排
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新的食物，即使 他们第一次尝试时可能不喜欢 ，也要耐心引导他们多次尝试 。
不强迫进食
避免强迫孩子吃不喜欢的食物 ，这可能会让孩子产生逆反心
理，加重挑食现象。
幼儿园教育措施举例
健康教育
环境创设
通过课堂活动、故事讲解等方式，向孩子 们传授健康饮食的重要性，帮助他们了解 各种食物的营养价值。
02
认识食物与营养
各类食物介绍及图片展示
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蔬菜类
展示常见的蔬菜，如胡萝卜、 菠菜、西兰花等，并简要描述
它们的味道和营养价值。
水果类
展示常见的水果，如苹果、香 蕉、橙子等，并介绍它们富含
维生素和矿物质的特点。
谷物类
展示大米、小麦、玉米等谷物 ，强调它们是提供能量的重要
来源。
蛋白质类
中班社会教案宝贝不可以
中班社会：宝贝，不可以活动目标：1、通过活动感受妈妈浓浓的爱意。
2、理解妈妈“不可以”背后的爱与关怀，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：01、事先告诉家长会有现场采访。
2、豆豆玩耍情景图若干。
活动过程：一、倾听感受，谈谈对妈妈的爱。
1、说说爱妈妈的理由。
提问：你爱你的妈妈吗？为什么？小结：看来每个孩子都非常爱自己的妈妈，因为妈妈永远是世界上最疼爱、最关心我们的人。
2、倾听妈妈的话。
(现场采访)教师：妈妈听了你们的话以后，一定也有很多心里话想对宝宝说，我们一起来听听妈妈的心声。
（可以请家长说说宝宝的优点、对宝宝的希望、对宝宝的爱等等。
）提问：听到妈妈想跟你说的话了吗？都对你说了什么呢？听了这些话，你觉得心情怎么样？小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们变得快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。
二、看图听故事。
1、启发孩子根据故事内容及图片合理猜测妈妈的话，并理解妈妈说“不可以”的原因。
这个小男孩叫豆豆，他也很爱自己的妈妈，可是最近他的心情一点都不好，因为他的妈妈总是对他说“不可以”。
我们一起来看看，到底发生了什么事情呢？2、回忆经验。
提问：豆豆的心情你有过吗？他遇到的事，你在生活中遇到过吗？在你做什么事情的时候，你的妈妈会非常严厉地对你说“不可以”呢？为什么妈妈那么爱你们，却要对你说“不可以”呢？小结：原来，每个妈妈都会担心自己的孩子收到伤害，妈妈是多么地希望你们能健康快乐地成长。
尽管妈妈的话有时会让我们扫兴，使我们不愉快，但是每一句话里都装着妈妈满满的爱。
继续看图听故事。
提问：豆豆听到妈妈的话是怎么想的？怎么做的呢？小结：我们都要向豆豆一样，不让妈妈操心。
的确，这个世界上哪有孩子会不爱自己的妈妈，又哪有妈妈会不爱自己的孩子呢？三、活动延伸。
讨论交流：刚才我们都明白了妈妈是有多么地爱我们。
妈妈的爱是有多浓，有多深，那我们也应该回报给妈妈那么深那么浓的爱。
在幼儿园里，老师也像妈妈一样爱着你们，老师在什么时候对你说“不可以”呢？你心里又是怎么想的呢？。
幼师必备,幼儿园公开课《我不上你的当》ppt
课程目标
教会幼儿自我保护的方法
提高幼儿对陌生人的警惕性
增强幼儿的自我保护能力
适用对象
适用年龄段：3-6岁儿童
适用幼儿园：各类幼儿园
适用教师：幼儿园在职教 师
适用家长：需要了解幼儿 园课程的家长
课程特色
课程内容：通过歌曲、故事等 形式，让幼儿在游戏中学习自 我保护的方法
课程环节：教师讲解、幼儿 互动、家长参与
,a click to unlimited possibilities 汇报人：
目录标题
课程大纲
课程亮点与优 势
课程介绍
课程具体内容
课程收获与证 书
添加章节标题
课程介绍
课程背景
课程名称：《我不上你的 当》
面向群体：幼儿园学生
课程主题：安全教育
课程目的：培养幼儿的安 全意识和自我保护能力
培养幼儿的安全意识
互动：通过与幼儿互动，引导幼儿思 考如何避免上当受骗，并让幼儿通过 游戏、角色扮演等方式进行实践
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
讲解：通过PPT展示和讲解，让幼 儿了解故事内容，并引导幼儿理解 什么是“不上你的当”
小结：通过PPT展示和讲解，对课 程内容进行总结，并引导幼儿思考 如何避免上当受骗。
第三部分：互动环节
鼓励孩子们继续努力学习和成 长
课程亮点与优势
课程亮点
互动性强：通过游戏、歌曲、 故事等形式与幼儿互动
安全性高：教师专业，设施 完善，保障幼儿的安全
内容丰富：涉及多个领域， 包括语言、数学、科学等
教育理念先进：注重培养幼儿 的自主性、创造性和社交能力
课程优势
内容生动有趣，寓教于乐 互动环节丰富，提高幼儿参与度 课程设置科学合理，符合幼儿成长需求 教师团队专业素养高，关注幼儿个性化发展
《不能碰的身体部位》幼儿园中班健康PPT课件
活动目标： 1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己。 2.学习保护自己的简单方法,增强自我保护意识。 活动准备： 视频《不许摸》、PPT、人体娃娃图片、贴贴纸 等
观看视频
自由讨论：为什么不能让别人触摸自己的隐 私部位呢？
幼儿动手操作
帮助人体娃娃遮挡私密部位。
坏人出现了，怎么办？
√
判断对错
让其他人触摸自己的隐私部位
×
判断对错
有坏人要讨好自己时，勇敢地拒绝他！
√
判断对错
被其他人触摸隐私部位后，要及时告诉爸爸妈妈和警察叔叔！
√
活动延伸——和爸爸妈妈一起观看安全教育视 频《不许摸》
活动延伸——阅读绘本《不要随便亲我》《我 们的身体》
公开课中班社会《大卫不可以》
中班社会《大卫，不可以》执教：谢倩活动目标：1.引导幼儿观察图片，大胆讲述自己看到或猜测到的内容2.引导幼儿了解在生活中不做危险事，并能知错就改。
3.理解"不可以"背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：ppt课件活动过程：一、导入引起幼儿兴趣1.师：你最爱谁？2.师：请你听一听。
听听谁在说话，说了些什么？（播放录音1）3.师：录音里是谁在讲话呢？那这位妈妈说的那句话听起来凶？过渡句：这是谁的妈妈，我们来看。
二、阅读理解1.播放PPT（ppt图片1、录音1）2.播放PPT（ppt图片2）关键提问：谁的妈妈？都看到了些什么？大卫想干什么呢？如果大卫继续这么做，会发生什么事？大卫的妈妈看到这个情况会说什么？师：听了妈妈的话，大卫会怎么做呢？过了几天，瞧，大卫又干嘛了？2.播放PPT（ppt图片3）关键提问：看，大卫在干什么？在什么地方？这里有什么？妈妈看到了会说什么？3.播放PPT（ppt图片4）师：可是妈妈的话还没说完，他的棒球已经打下去了，发生了什么事？一起看看。
关键提问：大卫坐在哪里？你感觉他心里怎么样？这个时候妈妈会说什么？师：你们说，打球应该在哪里打？4.继续播放PPT（ppt图片5）师：大卫犯了错误，心理很难受，他这是做了一个什么动作呢？我来看。
师：猜猜大卫面前站着谁呢？他张开双手会对妈妈说说什么？妈妈会怎么对大卫说？（ppt图片6）关键提问：大卫听了妈妈的话是怎么想的？大卫脸上的表情是什么样？师：到这里我有一个问题，大卫的妈妈这么爱大卫，那妈妈为什么要说那么多不可以呢？小结：是啊，世上每个孩子都爱自己的妈妈，每个妈妈都爱自己的宝贝们，都会担心自己的宝贝受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时会让我们听着不开心，难过，但是每一句话都装着妈妈满满的爱！三、结束部分1.师：老师和你们的妈妈一样也希望你们快乐成长。
师：老师这儿有几幅图，看图中小朋友做的事情是危险还是安全。
XXX不可以绘本教案
XXX不可以绘本教案中班绘本：《XXX，不可以》执教人：XXX活动目标：1、能根据画面内容，结合已有的生活经验，大胆地猜测并讲述故事情节。
2、理解并遵守生活中的基本社会行为规则，增强自我保护意识，养成良好的行为惯。
3、迁移生活、情感经验，感受妈妈对孩子爱的温暖。
活动准备：完整的绘本PPT课件活动过程：一、导入1、认识XXX——今天老师给小朋友们带来了一本书，这本书的主角是一个名叫XXX的男孩子。
让我们一起来喊他的名字，把他请出来吧【出示PPT1】2、——瞧，他来了。
我们一起来认识他。
XXX长什么样子呀？【引导幼儿观察：圆圆的小脑袋和眼睛，长长的手臂，细细的脖子，三角形的鼻子，少少的头发，一高一低的两条短眉毛】——你们看，他的嘴巴向下弯，这是什么表情？（幼儿：难过的表情。
想哭）——XXX为什么是难过的表情呢？我们一起来看一看。
二、观察图片1、出示PPT2——咦，XXX他怎么啦？（幼儿：坐在墙角、哭了）——你猜猜，为什么被罚站？(幼儿：因为他把花瓶打破了)【细心的幼儿观察到地面上有打破的花瓶】——我们一起来看看，XXX做了甚么事情会让他坐在椅子上哭。
2、出示PPT3——哎呀，你看到了甚么？（幼儿：他站在椅子上想拿上面的罐子）——你觉得罐子里装了甚么？(幼儿自由想象）)——最上边的那个罐罐里装着好吃的糖果，但是妈妈为何要把它放那么高呀？（幼儿自由回答）——你们看，XXX脸上的表情又是怎么样的呢？【紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。
】——XXX很努力的想拿到厨壁最上层的饼干桶，XXX这样做可以吗？为什么？（幼儿：不可以，因为会摔下来）——那我们一起告诉他：“XXX不可以。
”——XXX不拿糖果了，我们看看他又做了什么事情。
3、出示PPT4——这里你看到了甚么？（幼儿：XXX脏脏的，身上都黑黑的，都是泥巴）——【XXX站在客厅里，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。
中班社会活动可以不可以PPT
通过参与中班社会活动，孩子们 可以学习如何与同龄人和成人交 往，了解社会规则和礼仪，培养 良好的行为习惯和道德品质。
活动的目的和意义
促进孩子全面发展
中班社会活动不仅关注孩子的知识技能，更注重培养孩子的情感、态 度和社会适应能力，为孩子的全面发展奠定基础。
培养良好品质
通过参与中班社会活动，孩子们可以学会尊重他人、关心集体、乐于 助人等良好品质，为未来的成长和发展奠定基础。
通过团队活动，孩子们可以感受到集 体的力量和荣誉感，明白个人与集体 的关系。
培养责任感
在团队中，每个成员都有自己的任务 和责任，孩子们需要学会承担自己的 责任，为团队的成功贡献力量。
提升自我认知和自我管理能力
认识自己的优点和不足
社会活动为孩子们提供了自我评价的机会，让他们认识到自己的 优点和不足之处。
家庭教育
中班社会活动与家庭教育密切相 关，家长需要在家庭中加强对孩 子的引导和教育，培养孩子的社
会适应能力。
沟通交流
中班社会活动需要家长与孩子、 家长与教师、家长与组织方等多 方面的沟通交流，以便更好地了
解孩子的发展状况和需求。
需要考虑孩子的个体差异和兴趣
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个体差异
中班孩子的发展水平存在差异，需要根据孩子的 不同发展水平制定相应的活动方案，以满足不同 孩子的发展需求。
建立友谊
在活动中与其他孩子互动 ，有助于孩子们建立友谊 ，学会与人相处之道。
提高沟通技巧
社会活动为孩子们提供了 沟通交流的机会，有助于 提高他们的沟通技巧和表 达能力。
增强团队协作精神
学会合作
增强集体荣誉感
在团队活动中，孩子们需要学会与他 人合作，共同完成任务，这有助于培 养他们的合作意识和协作能力。
中班社会活动：可以，不可以
中班社会活动：可以，不可以
活动目标：
1．通过讨论、对比等方式，提高判断是非的能力。
2．逐步形成良好的行为习惯，知道生活中一些必要的“可以，不可以”。
活动准备：
照片或视频、操作材料、水彩笔等
活动过程：
1．出示照片或视频，组织讨论。
（1）出示照片或视频①提问：你看到了什么？他（她）在干什么？
（2）你觉得他（她）这样做可以吗？为什么？（鼓励幼儿自主发表自己的想法。
）
（3）依次出示照片或视频，让幼儿讨论。
2．结合绘本，自主讨论。
（1）《大卫，不可以》这本绘本中妈妈对大卫说的最多的是什么？
（2）我们教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的.呢？
（幼儿自主讨论，和同伴交流）
（3）出示分类表，把幼儿说的进行分类。
（说的内容画图，进行分类）
3．自主操作，判断是否。
（1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我们生活中还有许多事情需要我们小朋友来判断。
（2）人手一份材料，进行操作，教师巡视指导。
操作要求：看图进行操作，记录时可以选用“√×” “ ” “ ”其中一种记录方式进行记录。
4．交流讨论，解决问题。
（1）每组请一名幼儿讲述操作结果。
（2）妈妈为什么对大卫说不可以？
小结：为了大卫的安全和身体健康，所以妈妈对他说不可以。
（3）讨论：如何把这些不可以变成可以呢？（自主找朋友交流）（4）请个别幼儿自主表达自己的想法。
延伸活动：这些是我们身边常发生的事情，我们小朋友回家后再和爸爸妈妈们一起说说，还有哪些不可以做的事情，再把这些不可以做的事情变成可以做的事情，下次我们继续分享。