“学会宽容、尊重他人,营造和谐班集体”主题班会教学设计2
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2023年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。
果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：‚我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。
《学会宽容》主题班会教案设计
一、教案基本信息教案名称：《学会宽容》主题班会教案设计课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性2. 培养学生学会宽容他人，增强团队合作意识3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐二、教学重点与难点重点：1. 宽容的含义和重要性2. 学会宽容的方法和技巧难点：1. 如何让学生真正理解宽容的意义2. 如何在实际生活中运用宽容的原则三、教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些关于宽容的图片或故事，引发学生对宽容的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师简要讲解宽容的含义和重要性，引导学生认识到宽容在日常生活中的必要性。
3. 案例分析：教师呈现一些典型的宽容案例，引导学生进行讨论分析，从而掌握宽容的方法和技巧。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，让各小组成员共同探讨如何在实际生活中运用宽容的原则，增强团队合作意识。
5. 总结提升：教师对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行宽容。
五、课后作业六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于宽容的理解和掌握程度。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们在实际生活中运用宽容原则的能力。
3. 在的日子里，关注学生在班级里的行为表现，观察他们是否能够将所学内容运用到实际中。
七、教学拓展为了让学生更深入地理解宽容，教师可以推荐一些与宽容相关的书籍、文章或影视作品，让学生在课后进行阅读或观看，从而丰富他们的宽容意识。
八、教学反思在本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度？3. 教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习效果？4. 如何在今后的教学中更好地引导学生学会宽容？九、课程资源1. 互联网上关于宽容的案例和故事。
2. 心理健康教育相关教材和资料。
学会宽容善待他人主题班会教案
反思自己的行为： 是否对他人宽容， 是否善待他人
反思自己的态度： 是否对他人尊重， 是否对他人友善
反思自己的言语： 是否对他人礼貌， 是否对他人尊重
反思自己的行为： 是否对他人宽容， 是否善待他人
制定个人行动计划，将宽容善待他人的理念付诸实践
感谢您的耐心观看
汇报人：
班会背景：现代 社会竞争激烈， 人际关系紧张， 需要学会宽容和 善待他人
班会目标：通过 班会活动，让学 生学会宽容和善 待他人，提高人 际关系质量。
目标设定
提高学生的宽容意识，学会理解和尊重他人 培养学生良好的人际交往能力，建立和谐的人际关系 增强学生的责任感和使命感，为社会和谐发展贡献力量 提高学生的自我认知和自我调节能力，促进身心健康发展
总结与反思
总结本次班会的主要内容
宽容的重要性： 宽容是一种美 德，能够促进 人际关系的和
谐
宽容的方法： 学会换位思考， 理解他人的感
受和需求
宽容的实践： 在日常生活中， 要积极实践宽 容，善待他人
反思与改进： 通过反思自己 的行为，不断 改进，提高宽
容能力
反思自己在日常生活中是否做到宽容善待他人
社会中的宽容与善待
公交车上让座：年轻人主动给老人、 孕妇、残疾人让座，体现宽容与善 待
捐款捐物：社会各界为灾区、贫困 地区捐款捐物，体现宽容与善待
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
志愿者服务：志愿者为孤寡老人、 留守儿童、残疾人提供帮助，体现 宽容与善待
尊重他人：尊重他人的信仰、习俗、 生活方式，体现宽容与善待
添加副标题
学会宽容善待他人
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
学会宽容班会课记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，人与人之间的交往日益频繁。
然而，在快节奏的生活中，矛盾和冲突也日益增多。
为了提高同学们的道德素养，培养他们宽容待人的品质，我校决定开展一次以“学会宽容”为主题的班会课。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会流程1. 开场致辞班主任首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了宽容的重要性，希望大家能够通过这次班会，学会宽容，做一个有爱心、有责任心的人。
2. 观看视频播放一段关于宽容的视频，视频中展示了生活中因宽容而化解矛盾、增进友谊的感人故事，使同学们对宽容有了更深刻的认识。
3. 主题演讲邀请一位同学上台进行主题演讲，分享自己如何在生活中学会宽容的经历和感悟。
演讲者以真挚的情感、生动的例子，赢得了同学们的阵阵掌声。
4. 分组讨论将同学们分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）宽容的意义是什么？（2）如何在生活中学会宽容？（3）宽容与礼貌、谦让、理解有何关系？同学们积极参与讨论，各抒己见，现场气氛热烈。
5. 分享心得每组选派代表分享讨论成果，同学们从不同角度阐述了宽容的重要性，以及如何在生活中践行宽容。
6. 互动环节组织同学们进行“宽容接力”游戏，通过游戏让同学们亲身体验宽容的力量，感受宽容带来的快乐。
7. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们在讨论和游戏中表现出的积极态度，希望大家能够将宽容的品质融入到日常生活中，共同营造和谐美好的校园氛围。
六、班会成果1. 同学们对宽容有了更深刻的认识，明白了宽容的意义。
2. 学会了在日常生活中如何践行宽容，如尊重他人、理解他人、关爱他人等。
3. 增强了同学们的团队协作能力，培养了良好的沟通技巧。
4. 提高了同学们的道德素养，为构建和谐校园奠定了基础。
七、班会反思本次班会课取得了圆满成功，同学们在活动中受益匪浅。
但在组织过程中，也存在一些不足之处，如：1. 部分同学在讨论环节参与度不高，需要加强引导。
《学会宽容》主题班会教案设计
班会主题：《学会宽容》设计者：教案编辑专员二、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
三、教学内容1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在班级生活中的实践与应用四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性，让学生明白宽容的意义。
3. 案例分析：分析一些宽容与不宽容的例子，让学生认识到宽容他人的好处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践宽容，并分享心得。
5. 总结提升：总结本次班会的内容，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容的理解和认识。
2. 课后收集学生的感悟和心得，评估他们对宽容的认同和实践程度。
3. 通过班级氛围、人际关系的变化，评价本次班会对于提升学生宽容品质的作用。
六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于宽容的短剧，表演在生活中的具体情境，通过角色扮演让学生深入体会宽容的精神。
2. 宽容体验分享：邀请几名学生分享自己经历过的宽容或者被宽容的故事，让大家感受到宽容的温暖和力量。
3. 宽容卡片制作：学生动手制作“宽容卡片”，在卡片上写下自己对宽容的理解、感悟或者目标，以此激励自己在日常生活中实践宽容。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解宽容的概念、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，互相学习，共同成长。
八、教学资源1. 宽容故事素材：收集一些关于宽容的寓言故事、真实案例等。
2. 宽容卡片制作材料：提供彩纸、笔等制作工具。
3. 视频资料：寻找一些与宽容主题相关的视频资料，用于课堂导入或案例分析。
“宽容”主题班会课教案Word文档
《宽容》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会处理冲突，营造和谐班级氛围。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容的实践与方法5. 处理冲突的策略三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与意义，引导学生理解宽容的重要性。
3. 案例分析：讨论典型案例，分析宽容他人的好处，以及不宽容可能带来的后果。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践宽容，分享各自的观点和经验。
5. 总结提升：总结宽容的意义，强调宽容与法律、道德的关系，引导学生树立宽容的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的定义、意义及实践方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，提高课堂参与度。
4. 情景模拟法：模拟冲突场景，引导学生学会处理冲突，培养宽容品质。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括处理冲突的能力、宽容他人的态度等。
4. 课后反馈：收集学生的课后感悟，了解他们对宽容的理解和应用情况。
六、教学准备1. 准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2. 设计情景模拟活动，模拟日常生活中的冲突场景。
3. 准备课件，用于展示教学内容和辅助讲解。
4. 准备反馈表，用于收集学生对课堂内容和实践体验的反馈。
七、教学重点与难点1. 重点：让学生理解宽容的含义，学会在生活中实践宽容。
2. 难点：培养学生处理冲突的能力，如何在实际情况下运用宽容。
八、教学环境1. 教室环境布置：座位排列便于小组讨论和互动。
学会宽容主题班会活动教案(优秀4篇)
学会宽容主题班会活动教案(优秀4篇)学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案名称：《学会宽容善待别人》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，学会善待他人。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 培养学生宽容待人的品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容，并将宽容融入日常生活。
2. 引导学生如何在人际交往中实践宽容。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在班级里的宽容故事引发学生对宽容的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解宽容的含义：教师详细讲解宽容的定义，让学生明白宽容是一种包容、理解和接纳他人的态度。
3. 讨论宽容的重要性：学生分组讨论，分享自己对宽容的认识，探讨宽容在人际交往中的作用。
4. 案例分析：教师呈现一些关于宽容与不宽容的案例，引导学生分析宽容与不宽容带来的不同结果，进一步体会宽容的重要性。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活和学习中如何实践宽容，学会善待他人。
三、教学评价1. 学生能够理解宽容的含义，认识宽容的重要性。
2. 学生愿意在日常生活中实践宽容，善待他人。
3. 学生的人际交往能力得到提高，班级氛围更加和谐。
四、教学资源1. 宽容故事素材。
2. 案例分析素材。
3. 角色扮演道具。
五、教学建议1. 教师在讲解宽容的含义时，要注意举例生动、贴近生活，让学生易于理解。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，引导每位学生积极参与，发表自己的观点。
4. 教师在课后要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，确保教学效果的持续性。
六、教学准备1. 准备相关宽容待人的故事、案例等教学资源。
2. 设计角色扮演的剧本或情景，准备相应的道具。
3. 准备班会课件，包括图片、动画等吸引学生的元素。
4. 提前与学生沟通，了解他们在日常生活中遇到的不宽容现象，为案例分析环节做准备。
2024年宽容待人主题班会课教案优秀范文
2024年宽容待人主题班会课教案优秀范文一、教学目标引导学生认识宽容待人的重要性，并理解其对个人和社会和谐的影响。
帮助学生掌握处理人际关系中的冲突和矛盾的技巧，学会宽容和理解他人。
提升学生的自我反省能力和同理心，鼓励他们在日常生活中实践宽容。
二、教学重点和难点重点：宽容待人的含义及其对个人成长和社会发展的积极作用。
处理冲突和矛盾时如何运用宽容的态度和方法。
难点：帮助学生理解宽容与纵容的区别，避免将宽容误认为是无原则的退让。
引导学生认识到宽容是一种内在的品质，需要长期的自我修炼和实践。
三、教学过程导入新课通过一则关于宽容待人的小故事或真实案例，激发学生的兴趣。
提出问题：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”引导学生思考宽容在实际生活中的运用。
讲解宽容的含义阐述宽容的定义，即宽容是一种对他人的包容和理解，是心灵的豁达和开放。
讨论宽容与纵容的区别，强调宽容不是无原则的退让，而是在理解和尊重他人的基础上，给予他人适当的空间和自由。
分享宽容的故事和体验邀请学生分享自己或身边人宽容待人的故事和体验，感受宽容的力量。
小组内讨论，总结宽容待人的好处和益处，加深对宽容重要性的理解。
探讨如何在生活中实践宽容讨论面对冲突和矛盾时，如何调整心态，用宽容的态度去化解问题。
提供一些实践宽容的具体方法和技巧，如换位思考、主动沟通、尊重差异等。
角色扮演与模拟实践设计一些关于宽容待人的情景剧，让学生扮演不同的角色，模拟实践宽容的态度和行为。
在角色扮演后，进行小组反馈和评价，指出哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。
总结与提升总结本节课的学习内容，强调宽容待人的重要性和意义。
鼓励学生将所学应用于实际生活中，不断修炼和提升自己的宽容品质。
四、教学方法和手段情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在模拟实践中体验和学习宽容待人。
案例教学法：引入真实的案例或故事，引导学生分析和讨论，加深对宽容的理解。
互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和体验，提升课堂氛围和学生学习积极性。
《学会宽容》主题班会教案
《学会宽容》主题班会教案《学会宽容》主题班会教案1一、主题：学会宽容，善待他人二、活动目的：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。
三、活动的内容：1、游戏“你吹我爆”；2、“故事”就在身边；3、举例子悟宽容；4、知根知底求进步；5、献计献策学宽容；6、借电波传真情；7、朗诵诗歌话结束四、活动的形式：漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演五、活动的准备：1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍3、设计课件制作4、在班主任和有关老师的指导下织排练5、布置黑板，教室6、布置做好班会记录7、邀请学校领导参加六、活动过程：播放背景音乐《唯有宽容》，营造班会气氛，主持人入场主持人合致词：老师、同学们下午好。
L：欢迎走进高二（3）主题班会（学会宽容，善待他人）W：首先让我们一起进行“你吹我爆”的游戏（一）导入：游戏“你吹我爆”①要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。
②操作：每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。
气球一旦爆破就失败。
③思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位容易爆炸？为什么呢？④主持人小结，引出主题：L：气球最薄的地方--张力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。
（二）“故事”就在身边学生短剧表演《小可的一天》，播放学生自导自演的短剧，反映生活中由偶发事件而产生恼怒情绪；由遭遇好友拒绝帮助而失望；由迟到、未按时上缴作业而受批评于老师，被老师留下补做，脸面丢尽，对老师产生了厌恨；由晚回家，被父母责问，最终将一天所积的不满迁怒于父母，一场家庭争吵由此引发……的情景再现，让学生更深刻地认识到仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡；如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
“学会宽容”主题班会教案
学会宽容主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在生活中的实际应用5. 班级和谐与宽容三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性。
3. 案例分析：分析一些宽容与不宽容的案例，让学生明白宽容他人的方法与技巧。
4. 小组讨论：讨论宽容与法律、道德的关系，以及如何在生活中运用宽容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性和方法。
2. 案例分析法：分析宽容与不宽容的案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流。
4. 实践演练法：让学生在实际生活中运用宽容，提高人际交往能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：了解学生在生活中的宽容行为，评价宽容意识的培养情况。
六、教学准备：1. 课件：制作包含图文并茂的课件，以便于讲解和展示。
2. 案例材料：准备一些关于宽容与不宽容的案例，用于分析和讨论。
3. 小组讨论指南：制定小组讨论的问题和方向，以确保讨论的深度和效果。
4. 实践任务：设计一些宽容实践任务，让学生在课后去实践和体验。
七、教学资源：1. 网络资源：查找一些与宽容相关的文章、视频等资源，用于拓展学生的视野。
2. 图书资源：推荐一些关于宽容、人际交往等方面的图书，供学生课后阅读。
3. 心理咨询资源：如果需要，可以联系学校的心理咨询老师，为学生提供相关的心理支持。
八、教学拓展：1. 开展宽容主题的演讲比赛，让学生更深入地思考和理解宽容。
2. 组织一次宽容主题的实践活动，如志愿者服务、公益活动等，让学生在实践中体验宽容的力量。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生善待他人，宽容他人的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 学会换位思考，理解他人的感受。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到宽容的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践宽容，善待他人。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过生动具体的案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，实践宽容待人的态度。
五、教学准备：1. 准备相关案例，视频或故事材料。
2. 准备讨论话题，引导性问题。
3. 准备角色扮演的场景和角色分配。
教案内容：1. 导入：通过一个发生在班级里的真实故事，引出宽容的主题。
2. 什么是宽容？引导学生理解宽容的含义，分享自己对宽容的理解。
3. 宽容的重要性：通过案例分析，让学生认识到宽容在人际交往中的作用。
4. 换位思考：引导学生学会站在他人的角度看问题，理解他人的感受。
5. 宽容的实践：让学生分享自己在生活中实践宽容的经历，以及如何处理冲突。
6. 角色扮演：模拟生活中的一些场景，让学生实践宽容待人的态度。
7. 小组讨论：围绕宽容的主题，展开小组讨论，分享自己的观点和经验。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在生活中实践宽容。
9. 布置作业：让学生写一篇关于宽容的感悟，或记录自己在生活中实践宽容的经历。
10. 课后跟进：教师关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
11. 评价：通过课后作业、日常观察等方式，评价学生对宽容的理解和实践情况。
12. 持续教育：在后续的班会中，继续深入探讨宽容的主题，引导学生不断实践和提升。
13. 家校沟通：与家长沟通，共同关注学生的成长，促进家校共育。
14. 拓展活动：组织一些有利于培养学生宽容品质的活动，如爱心志愿者、Peer Support等。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会主题：学会宽容3. 适用年级：八年级4. 教学时间：1课时二、班会目标1. 知识目标：使学生了解宽容的定义和意义，知道宽容对个人和社会的积极作用。
2. 能力目标：培养学生学会理解和接纳他人，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生关爱他人、尊重差异、包容不同的情怀。
三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享观点，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解宽容的重要性。
3. 情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会宽容。
四、教学内容1. 导入：讲述一个有关宽容的小故事，引发学生对宽容的思考。
2. 什么是宽容：解释宽容的含义，引导学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人成长和人际关系的重要性。
4. 宽容他人：讨论如何理解和接纳他人，学会尊重差异。
5. 宽容自己：引导学生学会悦纳自己，宽容自己的不足。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《宽容的典故》，引导学生思考宽容的含义。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人和社会的积极作用。
4. 案例分析：分组讨论典型事例，引导学生学会理解和接纳他人。
5. 情境模拟：分组进行角色扮演，实际操作中学会宽容。
6. 小组分享：各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
7. 总结提升：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宽容。
8. 课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
教学评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生对宽容的理解和运用。
六、教学评价1. 课后实践：通过布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、情境模拟等方面的表现，评价学生对宽容的理解和运用。
七、教学总结1. 对本次班会的总结：回顾班会内容，强调宽容的重要性，巩固学生对宽容的认识。
八、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇关于宽容的感悟文章。
2024年学会宽容主题班会策划书(2篇)
2024年学会宽容主题班会策划书宽容是一种非常重要的品质，它指的是对他人的行为、思想、观点等持包容和宽厚的态度。
在现代社会中，宽容具有极其重要的意义，它不仅能够促进人与人之间的和谐相处，还能够建立一个更加开放、多元、包容的社会环境。
为了引导学生学会宽容，并将其融入到日常生活中，我特别规划了一堂以宽容为主题的班会。
以下是对这堂主题班会的详细策划。
一、班会目标：1. 理解宽容的概念及其重要性；2. 意识到自己对他人的不宽容行为；3. 学会接纳和尊重他人的差异；4. 发展自己的宽容心态；5. 在日常生活中践行宽容。
二、班会时间安排：本次班会计划持续45分钟。
三、班会活动安排：1. 班会导入（5分钟）· 引入宽容的概念，与学生共同探讨宽容的含义，并阐述宽容对社会和个人的重要性。
· 引用相关的名言警句，如“宽容是对人类品德最高的考验。
”等，以引起学生的思考和共鸣。
2. 活动一：宽容故事分享（10分钟）· 提供一些具有教育意义的宽容故事，让学生们共同阅读。
· 学生自愿分享他们认为最令人感动的一些故事，同时让其他学生发表评论和想法。
· 导师适时引导，帮助学生从故事中深入理解宽容的重要性。
3. 活动二：团体互动游戏（15分钟）· 将学生分成小组，进行团队合作互动游戏。
· 游戏要求小组成员相互合作，克服困难，培养集体荣誉感。
· 在游戏中，适时提出关于宽容的问题，以引导学生们思考合作中的宽容。
4. 活动三：拓展思维（10分钟）· 向学生提供一些有关多元文化、宗教、性别、种族等方面的问题。
· 鼓励学生们就这些问题展开自由讨论，了解不同观点和态度的多样性，并培养接纳和尊重的意识。
· 让学生们分享彼此的不同观点，激发对他人观点的理解和包容。
5. 班会总结（5分钟）· 结合本次班会的主题，向学生强调宽容的重要性和实践的方式。
“学会宽容尊重他人,营造和谐班集体”主题班会教学设计 (2)
考虑到学生的口头表达较薄弱，把活动设计成体验式，这样学生更易于理解掌握为人处世之道。
教学目的及要求
1.知识目标：
理解什么是宽容、尊重，懂得应该如何宽容他人、尊重他人；
2．能力目标：
初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
3.德育目标：
尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
Step2.(师生)收集询问和回答信息的句子：
Step3.(学生两人一组)尝试角色扮演问答。
Step4.班上同学自由配对角色扮演完成对话。
Step4.总结学生活动的情况。
通过情景教学法和角色扮演的方式，最大限度地发挥学生的主观能动性，将所学知识运用于实际生活中。
通过小组学习的方式，达到合作学习和巩固知识的目的。
Step4.总结学生活动的情况。
通过情景教学法和角色扮演的方式，最大限度地发挥学生的主观能动性，将所学知识运用于实际生活中。
通过小组学习的方式，达到合作学习和巩固知识的目的。
Reading
& Doing the exercises
二.理解课文：
3.组际交流学习单词句型；
4.组内了解课文内容
二．朗读课文：
2.小组讨论合作法：把基础较好接受能力较强的同学和后进的学生分在同组，较好的同学可以影响或指导基础较差的同学，使他们达到共同进步，进一步培养学生的团队协作精神。
教学准备
1.了解班级发展的趋势，班级最典型的问题。
2．制作多媒体课件。
3.准备好活动所需的道具：玻璃杯子若干；筷子若干；旧报纸若干，等等。
教学过程
三．小组比赛完成课后练习I。
（15分钟）
Step1.学习课文的单词、句型。
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《学会宽容》主题班会教案，欢迎大家分享。
《学会宽容》主题班会教案篇1活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
学会宽容,善待他人主题班会教案
学会宽容，善待他人主题班会教案第一章：引入主题1.1 活动名称：学会宽容，善待他人主题班会1.2 活动目标：让学生了解宽容和善待他人的重要性，培养学生的友善品质。
1.3 活动准备：准备一些关于宽容和善待他人的故事或案例。
1.4 活动过程：1.4.1 开场：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考宽容和善待他人的意义。
1.4.2 分享故事或案例：教师分享一些关于宽容和善待他人的故事或案例，引导学生们思考其中的道理。
1.4.3 分组讨论：学生们分组讨论如何在生活中实践宽容和善待他人，分享自己的经验和感悟。
1.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调宽容和善待他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
第二章：理解宽容2.1 活动名称：理解宽容2.2 活动目标：让学生深入理解宽容的含义，认识到宽容对个人和社会的重要性。
2.3 活动准备：准备一些关于宽容的定义和解释。
2.4 活动过程：2.4.1 开场：教师简要回顾上一章的内容，引入本章的主题。
2.4.2 讲解宽容：教师讲解宽容的含义和特点，引导学生深入理解宽容。
2.4.3 小组讨论：学生们分组讨论宽容在个人和社会中的重要性，分享自己的观点和例子。
2.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调宽容对个人和社会的积极影响，并鼓励学生在日常生活中更加宽容。
第三章：培养善待他人的意识3.1 活动名称：培养善待他人的意识3.2 活动目标：让学生认识到善待他人的重要性，培养善待他人的意识。
3.3 活动准备：准备一些关于善待他人的故事或案例。
3.4 活动过程：3.4.1 开场：教师简要回顾上一章的内容，引入本章的主题。
3.4.2 分享故事或案例：教师分享一些关于善待他人的故事或案例，引导学生认识到善待他人的重要性。
3.4.3 分组讨论：学生们分组讨论如何在日常生活中善待他人，分享自己的经验和感悟。
3.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调善待他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
学会宽容主题班会教学设计
学会宽容主题班会教学设计一、教学目标通过本次主题班会的教学，学生将能够：1. 了解宽容的定义及其重要性；2. 掌握宽容的实际表现形式及其在日常生活中的应用；3. 培养学生宽容他人的意识和能力；4. 提高学生的人际交往能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 引导学生了解宽容的含义和重要性：a. 宽容的定义：宽容是一种对待他人不同意见或行为的包容和尊重；b. 宽容的重要性：宽容可以促进和谐的人际关系，培养良好的社交习惯。
2. 分析宽容的角度和表现形式：a. 宽容他人的差异：包括对待不同文化、宗教、性别等差异的尊重；b. 宽容他人的错误：理解每个人都会犯错，不要过度追究他人的过失；c. 宽容他人的情感：对他人的情绪和生活困难给予关怀和支持；d. 宽容他人的意见和选择：尊重他人的观点和选择，不片面坚持自己的立场。
3. 实践宽容的技巧和方法：a. 倾听和尊重：学会倾听他人的意见和想法，并且尊重他人的权利；b. 忍让和体谅：学会在冲突和矛盾中保持冷静，忍让与体谅他人；c. 以身作则：用自己的实际行动去宽容他人，成为身边宽容的榜样；d. 积极解决冲突：学会以积极的态度解决问题和处理人际关系中的矛盾。
4. 活动设计：a. 情景剧表演：学生分组进行情景剧表演，演绎宽容和不宽容的场景，并进行讨论和总结；b. 小组合作绘画：将宽容的概念和表现形式绘制成画，展示在班级宽容主题墙上；c. 分享心得：学生分享自己对宽容的理解和如何在日常生活中实践宽容的经验；d. 观看相关视频：观看关于宽容的短视频，引发学生对宽容的深入思考和讨论。
三、教学过程1. 导入：通过相关图片或视频展示，引发学生对宽容的认知和思考，并进行短暂讨论。
2. 知识传授：通过教师的讲解和举例，向学生解释宽容的含义和重要性，并引导学生思考宽容的角度和表现形式。
利用多媒体工具展示相关图片和案例，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 讨论与互动：将学生分为小组，以小组为单位进行讨论、表演和互动活动。
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（15分钟）
Step1.学习课文的单词、句型。
Step2.了解课文内容，能根据课文回答Who,Where,What,How的问题。
Step3.朗读课文,熟悉课文内容，培养语感；
Step4.以小组为单位，根据课文内容，完成练习I，最后展示小组的作业成果。
考虑到学生现有的基础水平，把回答问题换成跟读和学习单词，降低难度以便增加学生的自信心，提高学生的学习兴趣，做到对学生因材施教。
不足之处在于：学生的英语基础太差，部分学生参加小组学习活动不够热情，学生学习能力的个体差异会使教学效果有一些影响。
教学重点
尊重他人是我的需要。
教学难点
尊重他人就是尊重自己。
教学关键点
把体验的热情转化到日常行动中去
教学方法
任务驱动法、头脑风暴法、情境教学法
学习方法
1.自主探究法：在教师的指引下,充分发挥学生学习的主动性、积极性和参与意识,由学生自主思考完成任务。学生在完成过程中实现了知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。
用头脑风暴法在有限的时间内尽可能多的说出介绍人物身份的词汇。
Speaking
&Role-playing
1.阅读对话，寻找信息：
2.角色扮演：
（20分钟）
Step1.(师生)收集有关询问和介绍认识的句子：
Step2.(师生)教师问问题，学生读对话找答案：
Step3.(学生两人一组)尝试角色扮演问答。
Step4.班上同学自由配对角色扮演完成对话。
“学会宽容、尊重他人，营造和谐班集体”主题班会教学设计
授课课题
学会宽容、尊重他人，营造和谐班集体
授课教师
韦蓉萍
学校
广西柳州畜牧兽医学校
授课对象
畜禽113班
班级人数
46人
授课类型
主题班会课
授课时间
2012年5月2日
班级分析
畜禽113班一共有46名学生，男生37人，女生9人。学生大多数来自农村，大多数学生能吃苦耐劳，有一定的上进心，但很多学生也是在初中被边缘化的群体，习惯了散漫、懒惰、不受约束的生活；部分学生已在社会上混了几年，在班上只与臭味相投的几个交往；也有一些是父母之命来到这里，年龄小阅历浅，专业思想不成熟，对他人要求高，对自己低要求，对集体活动靠几分热度，虎头蛇尾。学生的特点总体上是比较文静，不善于表达，性格内向的学生多，对于班集体活动不热心，部分学生自私冷漠，唯荣誉、利益是图，斤斤计较，心胸狭隘，懒惰。最近，在劳动任务分配方面班干内部竟然闹起了矛盾，经调查发现班上表面上的良性发展之下存在许多问题，究其原因，学生普遍团队意识淡漠、心胸狭隘、自私、不会尊重理解他人是最根本的原因。
（学生）听与跟读，将对话意思弄懂，知道对话中有哪些问候语？询问那些信息？
锻炼学生的听说能力，加深学生对这些与问候有关的词的印象，为下一步进一步交流作准备。
Role-playing
角色扮演完成你的对话：你要认识班上的哪位同学？想了解他/她什么信息？走到他/她身旁，用英语与他/与她交流
（15分钟）
Step1.(师生)收集有关打招呼问候的句子：
活动处理
考虑到学生的口头表达较薄弱，把活动设计成体验式，这样学生更易于理解掌握为人处世之道。
教学目的及要求
1.知识目标：
理解什么是宽容、尊重，懂得应该如何宽容他人、尊重他人；
2．能力目标：
初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
3.德育目标：
尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
Step1.看国旗，说出英语国名及国民。
Step2.（学生）看图，将方框中的词与图片配对。
Step3.教师提示范围，学生尽可能多地说出描述个人身份的词汇：如与性别有关的、与个人信息有关的、与血缘有关的、在学校里的、在工作场合的，etc.
图文结合，从词汇入手，降低学习的难度，由易入难，步步深入，用趣味导入；
2.小组讨论合作法：把基础较好接受能力较强的同学和后进的学生分在同组，较好的同学可以影响或指导基础较差的同学，使他们达到共同进步，进一步培养学生的团队协作精神。
教学准备
1.了解班级发展的趋势，班级最典型的问题。
2．制作多媒体课件。
3.准备好活动所需的道具：玻璃杯子若干；筷子若干；旧报纸若干，等等。
教学过程
教学
环节
教学内容
（时间分配）
步骤
设计意图
导入
班级问题悄悄话
（3分钟）
不记名搜集同学们对同学、对班级问题的小字条，随机抽取一些来展现班级中普遍的问题，展示课题。
创设情境，活跃课堂气氛，为下一步进入本课课题做铺垫。
体验与
体会
空杯子的启示
（10分钟）
讲台上展示一个空的透明的玻璃杯子，石头若干、沙子若干、水若干，学生思考及尝试：
一、结合学生的实际情况精心设计可操作性强的任务化活动，让学生通过完成具体的任务来学习和巩固语言，让学生有一定的成就感。
二、多媒体教学便于学生学习、模仿，为学生创设了良好的英语交际环境，从而调动了学生学习英语的积极性。
三、通过小组活动，培养了学生的集体荣誉感和合作探究能力。
本节课授课的优点为：以多媒体为教学手段，以学生为主体，课堂的大部分时间交给学生，教师为学生提供服务。
1.杯子装进三样东西的方法；
2.杯子尽可能多装进东西的方法；
3.谈谈空杯子盛物给我们的启示；
4.教师总结该活动的意义及目的。
采用任务驱动法，使学生在学中做，做中学，突出学以致用、理论联系实际的教学原则，真正体现以学生为主体的教育思想。
Listening
and
Speaking
Dialogue
听与跟读
（3分钟）
Reading
& Doing the exercises
一.理解课文：
1.组际交流学习单词句型；
2.组内了解课文内容
二．朗读课文：
三．小组比赛完成课后练习I。
（15分钟）
Step1.学习课文的单词、句型。
Step2.了解课文内容能根据课文回答Who,Where,What,How的问题。
Step3.朗读课文,熟悉课文内容，培养语感；
Step2.(师生)收集询问和回答信息的句子：
Step3.(学生两人一组)尝试角色扮演问答。
Step4.班上同学自由配对角色扮演完成对话。
Step4.总结学生活动的情况。
通过情景教学法和角色扮演的方式，最大限度地发挥学生的主观能动性，将所学知识运用于实际生活中。
通过小组学习的方式，达到合作学习和巩固知识的目的。
Summary
&Homework
总结及作业
（4分钟）
总结：
1、复习有关问候和介绍的词和句子。
2、普及礼仪涵养知识：礼貌从身边的小事做起：使用文明用语；不问令人难堪的问题；不打听别人的隐私；做文明人。
作业:E-book: P16-18
培养学生的文明意识。
巩固本节课的教学内容。
教学反思
本次课经采用任务驱动法、头脑风暴法、情境教学法等教学方法，其目的旨在让学生先探讨后练习、以探讨促学习，从而让学生学能用英文问候他人介绍自己及他人。其教学成败的关键点为：
Step4.总结学生活动的情况。
通过情景教学法和角色扮演的方式，最大限度地发挥学生的主观能动性，将所学知识运用于实际生活中。
通过小组学习的方式，达到合作学习和巩固知识的目的。
Reading
& Doing the exercises
二.理解课文：
3.组际交流学习单词句型；
4.组内了解课文内容
二．朗读课文：
Step4.以小组为单位，根据课文内容，完成练习I，最后展示小组的作业成果。
考虑到学生现有的基础水平，把回答问题换成跟读和学习单词，降低难度以便增加学生的自信心，提高学生的学习兴趣，做到对学生因材施教。
Lead-in
1.了解常见国家的国旗及国民：
2.头脑风暴法复习和识记常用的描述个人身份的词（5分钟）