小学语文《题西林壁》面试试讲10分钟

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的6号考生，我今天抽到的试讲题目是《题西林壁》，下面开始我的试讲。

上课！
同学们好！请坐！
同学们，我们的祖国地大物博，有许多美丽的名山大川，那么，你们都去过哪里呢，来和大家分享一下你们的游览经历吧！
哦，你说，你去过桂林，那里的水非常的清澈，那里的山陡峭挺拔，就像一幅美丽的山水画，“山水画”这个形容可真棒，老师给你点个赞。

还有哪位同学？
哦，你说，你去过哈尔滨，在那里感受过美丽的冰雕和雪雕，从你陶醉的眼神中老师感受到你被美丽的冰城迷住了。

好了，同学们，祖国的美景数不胜数，那今天呢，老师要为大家介绍一处新的旅游胜地，那就是庐山，下面，让我们一起走进苏轼的《题西林壁》
说到苏轼，有哪位同学先来为大家介绍一下作者呢？
哦，你说，苏轼是北宋时期著名的文学家，字子瞻，与苏洵、苏辙并称“三苏”。

你的文学知识储备可真丰富，好，请坐。

还有哪位同学想为他补充一下吗？
哦，你说，他号称“东坡居士”，世称“苏东坡”。

你们俩可真是黄金搭档
那我们再来看看诗歌的题目，谁能按照我们以往的学习经验，划分诗歌的节奏呢？
你已经跃跃欲试了，勇敢的站起来吧
题/西林壁
大家觉得有问题吗？
非常正确，那就让我们一起来齐读一下诗歌的题目吧
题/西林壁
先别着急坐下，老师再考考你
题是什么意思啊？
哎，没错，就是题写的意思
那西林壁呢？
对就是西林寺的墙壁
那你能连贯的解释一下题目吗？
题写在西林寺墙壁上的诗歌
回答的简洁明了，声音洪亮，好，请坐。

那西林寺和庐山有什么关系啊？
啊，大家说西林寺就在我们的庐山上。

非常好，那现在就让我们一起领略一下庐山的风光吧。

老师先给同学们播放一个名家范读，在他朗读的过程中啊，请大家注意听朗读的节奏，并标注上你不认识的生字词。

好，范读结束了，哪位同学来挑战一下自己，为大家进行一下朗读呢？你的眼神充满了自信，就你吧。

大家说，他读的怎么样？
哎，是啊，如果再注意一下语言的抑扬顿挫就更能传情达意了。

哪位同学再来试一试？你已经迫不及待了，就你吧。

声音洪亮，字正腔圆，感情拿捏的呀也是非常的到位
好，现在就让我们一起齐读古诗，题/西林壁，1/2起
朗读结束了，现在就让我们一起学习诗歌的前两句
横看成林侧成峰，远近高低各不同
咦，横看是什么意思啊？
啊，从正面看。

那各不同呢？啊，非常好，就是呈现出不同的景观。

那扫除了这些疑难字词，那哪位同学来用自己的话说一说这两句诗的意思是什么？
你可真有想象力，老师仿佛都己经感受到了那个气势磅礴、壮阔无比的景象。

不错。

这两句的意思就是从正面看是起伏连绵的山岭，从侧面看是高峻的山峰，从远处、近处、高处、低处会呈现不同的景观。

那同学们，大家再来思考一个问题，在这句诗中，“岭”和“峰”有什么不同呢？
大家的眼神都充满了疑惑，别着急，老师给大家准备了几幅图片。

这幅图片就是从正面看呈现出的起伏连绵的山岭，而这幅就是从侧面看呈现出的高峻的山峰。

现在，山岭和山峰你们能分清了吗？我从你们的姿态中感受到，你们听明白了，那同学们，从前两句中你们读出了怎样的感受呀？
啊，壮阔
气势磅礴还有同学说惊叹
那现在就让我们一起带着这种赞叹之情齐读诗歌的前两句吧
嗯真有气势，好了，同学们，前两句我们已经学习的差不多了。

现在就请同学们以小组为单位，按照我们分析诗歌前两句的方式，来自学诗歌的后两句
不识庐山真面目，只缘身在此山中
十分钟后，老师请小组代表进行汇报。

大家讨论的声音渐渐小了，看来大家问题解决的差不多了
第一组
啊你们想要给大家强调一下这两句诗中的重点字词，那都是哪些呢？
她说：识是认识辨别真面目是说庐山的本来面目你们找的呀真准确，但是在这里呀老师要再给大家补充一个字，就是缘，大家异口同声的说是因为的意思，看来大家的自学都很有成效。

第三组，你们想汇报的是什么？
你们汇报的是诗歌的意思，那你们就来说一说吧
大家说，他们总结的么样？
非常的准确到位，没错，这两句话的意思是说：不认识庐山的本来面目，就是因为我自己处在庐山之中。

第四组，你们想为大家汇报的是什么呢？
你们说，你们通过学习后两句有了不一样的体会，那你们就来说一说吧。

他们说，他们明白了看事物要从不同的角度去分析，不要被事物的表面现象所迷惑，也就是要客观全面。

这就好比我们生活中的一颗糖，它是美味的，也是甜蜜的，但是呢也是会带来蛀牙的，所以啊，就需要我们客观全面的去对待它。

现在，就让我们再次带着感情来齐读整首诗，注意要读出停顿的节奏。

好了，同学们这节课我们初步感受了诗歌大意，同时领会了诗歌带给我们的生活启示，课下请同学们继续搜集有关名山大川的优美诗歌，同时拿起笔，描绘一下其它角度的庐山，比如早晚的庐山、四季的庐山、晴雨的庐山。

好，同学们，下课！
各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的聆听！
现在我可以擦掉我的板书吗。