高中师德师风演讲稿

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高中师德师风演讲稿

尊敬的老师们:

大家好!

从古到今,教师都不是一个富有的职业。虽说我们不具备金钱的

富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、一投足,就能带给学生无限欢乐,一个美丽的微笑,就能拨动一个个美妙

的心弦,一个鼓励的眼神,就能照亮学生前行的道路,一句关切的话语,就能慰藉一个个幼小的心灵?

我是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一

心想着事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。”为了学生能全面发展,培优辅困;为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;

不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最

光辉的事业”,因为我知道,作为一个教师,尚的师德就是教好学生,爱学生,尊重学生。

我在学校是从事普通话教学工作的,为了能让我的生命奉献出更

多光和热。从XX年我大学毕业分到贵阳女职校起,我开始苦练普通话

基本功、苦练名家名篇的朗诵,持续提升自己的思想水平和业务水平。十年来我靠坚持再坚持,终于使我的教师形象闪现出一点儿诗人的气质,洋溢出一点儿青春的活力,流动出一点儿理想的色彩,受到学生

喜爱。

我的普通话课是我自己和学生欢乐和幸福的源泉。在课上,师生

情感沟通交流的融洽,使整个课堂变成了一个欢乐的海洋,激情飞扬

的学生一个个登台朗诵,有的高吭如风,有的低吟如鸟,有的读《海

上日出》,有的诵《迷途笛音》。

美文美读让学生找到了自我的价值;一声声一句句都让学生体验到

了生命的激情。普通话课不但是一门纠正学生发音的课程,而且满足

了学生的审美情感的渴望和需要,还细雨无声地融入了我的教育思想:用艺术来丰富孩子们的精神生活,使孩子们快乐起来。通过艺术教育,提升了孩子们的审美水平和艺术欣赏水平,更重要的是使被压抑的学

生个性得到了自由阳光的照耀。

我给大家介绍我以前教过的一个孩子,她叫王敏,学习非常努力,人很乖,话很少,和绝大部分中职学生一样,因为长期学习不好,非

常没自信,虽然我经常告诉她们尺有所短、寸有所长,但仍很少看见

她脸上露出自信的神情,我看在眼里,急在心头,怎样走进这个学生

的心灵?用什么方法让我们之间产生好感?意外的,机会来了。XX年度

的市教科所组织的普通话比赛,活动前我居然发现王敏报名参赛了,

我兴奋得不得了。

为了激发她的兴趣,我在课上朗诵了《卖火柴的小女孩》,朗诵

完学生们都双眼红红的,暴风雨般的掌声响起来了,我留心观察了一

下她,看到她的眼里闪烁着渴望学习和羡慕的小火花,下了课就说她

要跟着我学朗诵。教育的时机来了,我就紧紧围绕“自信”来培养她

的气质,用文学作品来滋润她的心田。朗诵《海燕》,让她感受到生

命的激情和追求;朗诵《将进酒》,让她感受到生命的磨难和乐观;朗

诵《黑水潭》,让她感受到生命的贫穷和凄苦;朗诵《美丽的蝴蝶》,

让她感受到生命过程青春的美丽和短暂。

每一次她的心情都无比激动,无比陶醉。后来在当年的比赛中她

朗诵了《纸钢琴》,这是一个讲述一位家庭贫困的父亲为了给女儿买

钢琴付出了很多辛劳,却在去买琴的路上钱被偷了,只好买回了一个

纸钢琴的故事,当她朗诵到最后一句:“她坐到纸钢琴前弹奏起来,

周身沐浴着暖暖的父爱,如醉如痴。”的时候,连我这个指导老师都

潸然泪下,也感动了所有评委,获得了一等奖。从那以后,校园广播

里多了一个自信大胆、吐字响亮、字正腔圆的声音,校园里多了一个

礼貌待人、谈吐自如、笑容灿烂的女孩。在我XX年的教育生涯中,我

一直尽我的所能教好学生,为此,我放弃了很多,但没有放弃将语言

当作是一门艺术教育。我教的学生多人次参加市级普通话比赛获得一、二、三等奖,并有多位同学还在中专毕业后考上了大学的播音主持专业,走上了专业道路。

讲到如何爱自己的学生,我想大家都有很多经验,在这儿我想给

大家讲一个故事。有一个五年级的小男孩,上课时一直拿着一张一寸

照在看着,老师一看,是一个年轻女子的照片,就断定他是早恋了,

不由分说就“唰唰”给他撕掉了,这个孩子憋红了脸,眼泪在眼眶里

转着,最终还是没忍住,哗一下掉了下来。事隔多年,在一次师生聚

会上,这个孩子才告诉老师,那是他早逝的妈妈留在人世间的照片,

那一刻,老师的震撼和负疚可想而知。

这个故事触动了我,让我铭记教育的核心是要爱与尊重学生,多

年来我始终用这几字提醒自己,并赢得了学生的尊重和爱。前几天,

我收到一条短信,是我的03级毕业的学生发给我的,她是这样说的,“徐老师,现在我自己当了老师,才知道当一个老师所付出的要比其

它职业多得多,谢谢你当年对我们的教诲。”那一刻,我热泪盈眶,

最后请允许我为大家朗诵香港诗人何达的一首短诗来结束今天的

演讲,表达我对教育事业的眷恋和执著:

我是不会变心的,就是不会的。

大理石雕成像,铜铸成钟。

而我这个人,是用忠诚制造。

即使是破了、碎了,我片片都是忠诚,

即使是破了、碎了,我片片都是忠诚!

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