部编人教版七年级语文上册 第二单元复习课件

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人教部编版初中七年级语文上册第二单元复习课件

人教部编版初中七年级语文上册第二单元复习课件

意见客 这篇文章用细腻的文笔对一次演讲的始末进行了全
面刻画,让读者感同身受。演讲前、演讲中、演讲后详略 得当,层次分明;写演讲中时,不是平铺直叙,而是巧设波 澜,让文章跌宕起伏。作者运用了心理描写、动作描写、 细节描写等描写手法,增添了文章的魅力。
2019
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家 人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。 在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭 的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立 意,写一篇作文。不少于500字。
脚正好踩在湿滑的石块上,再一看右手掌出血了,校服的裤腿也磕
破了。我再也笑不起来,狼狈地回到家。【细节描写,写出了摔跤
后的感受。】
2019
妈妈看到我,问我怎么了,我低着头不说话,伸出右手。 妈妈拿起我的手,立刻大叫起来:“这是怎么了?怎么出 血了?”爷爷奶奶闻声从里屋出来:“怎么了?出什么事 了?”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把 事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的 时候爸爸回来了,他赶紧拿起我的手看了一眼,快步走到摩 托车旁,一下子骑到摩托车上,说:“赶快到医院去!” 【写长辈的关怀,融入情感。】……
2019
也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身 在福中不知福。我说:“为何不让我试试呢?”见母亲摇 头,我很伤心,干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了 一种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准 备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。当晚,母亲改变初 衷,答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份,我 想每天只花一份,就不会挨饿了。【写“我”与母亲的矛盾 激化,为下文感悟“一家人”做铺垫。】
写作提示
1.这是半命题作文,半命题的题目最能体现作者的写 作水平,针对这次作文,我们可以补充一个表示情感或心理 活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失 落”等。注意题目中的“真”,表明这件事带给你的情感 冲击是强烈的,让你印象深刻、记忆犹新的。

人教部编版七年级语文上册第二单元 7 散文诗二首课件

人教部编版七年级语文上册第二单元  7  散文诗二首课件

3.孩子变成金色花陪伴着母亲,他为什么不让妈妈知道?
看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿。孩子总想为妈 妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到 花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得,母爱的奉献是 无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈 妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇,而不告诉妈妈实情。
写法特色 一、想象
作者借助丰富的想象,把儿童想象成一朵金色花—— 最美丽的圣树上的花朵,按时间顺序写了一天中孩子与妈 妈的三次嬉戏,在亲昵的气氛中,让读者感受到纯真的母 子之爱。 二、托物言情
用金色花这一圣洁、美丽的意象,表现儿童的纯真和母 爱的圣洁。
创意表达
• 用“假如我变成了 要 一写,说一说。
疲劳……
荷叶·母亲
冰心
走近作者
一位世纪老人在年轻的时候,曾给她远方的朋友写道:在去年秋风萧瑟、 月朗星稀的一个夜晚,一本书将你介绍给我,你的信仰、你的存蓄、你的诗 词和我的思想一缕缕合成琴弦,奏出缥缈神奇无调无声的音乐,这思想就是 爱的思想,这音乐就是爱的音乐。
你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗? 著名女作家——冰心 印度诗圣——泰戈尔
这首散文诗向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉 戏的画面。
初读感悟
妈妈 思路
三次嬉戏 ——
——
拿灯去牛棚
——
我 散发香气
让妈妈嗅到香味 将影子投在书页上
为妈妈遮阳,保护眼睛 变回孩子,求妈妈讲故事
撒娇
初读感悟 人 物
我从课文读到了一个
天_真__烂_漫_、__活_泼_可__爱_、_热__爱_母_亲__ 的孩子。
(孩子的淘气、机灵、调皮,撒娇的语气)
③“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩 子”?)

部编人教版七年级上册语文第二单元全套重点习题练习复习课件

部编人教版七年级上册语文第二单元全套重点习题练习复习课件

高 风筝惜别在温暖的春风里,____________;我曾与花丛中飞舞的彩
高 蝶惜别在香飘四季的花园里,____________;再见了,我的小学生
悬 挂
活,你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。 ①为了实现我那高高悬挂的梦 五彩缤纷
②为了我五彩缤纷的未来
③为了能在追求理想的路上展翅高飞
A.①②③ B.③①② C.②①③ D.③②①
情;4.推动情节发展;5.表现人物的精神
品质;6.深化作品主题。
(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深 沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
通过描绘生命力蓬勃的菊花,渲染出悲壮、深 沉的氛围,烘托出“我”走出孤独、痛苦、绝望后 坚强、乐观的精神。
二、精段品读
阅读课文,回答问题。 11.课文围绕母亲对我无微不至的照料写了哪几件事?
是逃避。
(2)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。 这处细节描写,表现了母亲深深理解儿子的痛
苦,怕这类字眼儿刺激到儿子,体现了母亲的细心。
10.【训练点:景物描写】结合文章内容,分析下面两
处景物描写的作用。 (1)看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
这景个物句描子写描的绘作了用窗:外1.交萧代条故悲事凉发的生环的境时,间烘、托了 “我地”点孤、独背、景痛;苦2、.渲绝染望气的氛心;情3.。烘托人物心
本题考查《秋天的怀念》相关的文学常识。
6.本文作者____史__铁__生__,代表作有小说《务虚笔记》 《_我__的__遥__远__的__清__平__湾___》,散文《___我__与__地__坛_____》 《病隙碎笔》等。
7.对“母亲……说:‘咱娘儿俩在一块儿,好好儿活, 好好儿活……’”这句话的理解不正确的一项是( D ) A.这是对母亲的语言描写,表现了母亲爱儿子的情感。 B.这是母亲对儿子的劝慰和鼓励,她想用母爱去抚平 儿子心头的创伤。 C.这也是母亲对自己的鼓励,因为她此时已重病缠身。 D.这是母亲对儿子的欺骗,因为两个人都不可能好好 活下去了。 态度消极,且与母爱的主题背道而驰

爱不止息——人教部编版七年级语文上册第二单元(亲情)整合课教学课件

爱不止息——人教部编版七年级语文上册第二单元(亲情)整合课教学课件
1、回顾第二单元,你能找到几组父母、子女?
题目Leabharlann 父母子女关系如何
《金色花》 妈妈 “我” 和谐,母亲爱孩子,孩子孝顺母亲
“我和妻” 儿子 《散步》
母亲 “我”
儿子依赖、信任我们,我们疼爱儿子 我尊重母亲,母亲信服我
《秋天的怀念》 母亲
史铁生
母亲关爱孩子,孩子由不理解转变 为理解母亲
《荷叶母亲》 母亲 “我” 感恩母亲对自己的付出
小组合作
勾画出不同阶段父母与儿女相 处的细节,说一说父母和孩子 双方的情感发生了哪些变化。
《母亲的等待》
必做: 1.找出你最喜欢的一张合照,给父母讲一讲你当 时的感受 2.完成给爸妈的书信 选做: 拓展阅读《妈妈的生日卡片》

2024秋季新教材部编版七年级上册语文第二单元学会记事课件

2024秋季新教材部编版七年级上册语文第二单元学会记事课件

学习任务三
(2)融入细节描写。 “我”的手究竟如何了?校服破成什么样子了?摔跤后身边 是否有他人陪伴?他人的反应如何?家人见到“我”受伤后, 表情、动作如何?选择合适的细节,展开叙事。 (3)抒发真情实感。 “我”摔跤后的疼痛、懊悔、日后的成长是真情;家人对 “我”的呵护、关爱,让“我”感受到了温暖也是真情。 (4)举一反三。
学习任务二
(2)抓住能够打动人心的细节来写,要想抒真情,就必须捕捉 动情点。 如《秋天的怀念》中,“当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来, 眼边儿红红的,看着我”。这一细节,可见母亲强忍着内心 的悲伤,无需言语,无需动作,一个细节足以展现出母亲对儿 子的呵护与关爱。
学习任务三
1.教材写作实践一(详见教材P39): 关键词:添枝加叶、充实、生动。 思路点拨:从“我”的角度丰富内容,详细叙事;从家人的 角度丰富内容,融入情感。 2.教材写作实践二(详见教材P40): 关键词:那一次、真。 思路点拨:半命题作文,先要确定写作内容。具体叙述“那 一次”是什么事,要截取画面,抓住瞬间,发掘细节。从 “真”来展现受到的强烈冲击是刻骨铭心的,要抒发真情, 把握情感变化。
情境导入
著名教育家叶圣陶说过:“叙述文的材料是客观 的事物,写作的目的在于传述。”在记叙文写作中,叙 述好一件简单的事是一项基本功,记事能力是最基本 的写作能力,写清楚是记事的基本要求。
学习任务一
笔下有路,思路清晰。 结合名家作品,厘清作者思路,以莫怀戚的《散步》为例, 回答问题:
1.填写下面的表格,思考作者是怎样叙述“散步”这件小 事的。
学习任务一
起因 出现矛盾 解决矛盾
结局
学习任务一
起因 一家人在田野上散步
出现矛盾 出现分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思

七年级上册第二单元复习课课件(幻灯片31张)

七年级上册第二单元复习课课件(幻灯片31张)
年纪大的亲属。
称父亲: 家父、家尊、家严、家君 称母亲: 家母、家慈 称兄长: 家兄 称姐姐: 家姐 称叔叔: 家叔
3.“舍”字也是一个谦辞,用于对别人称自 己的家或比自己的辈分低或年纪小的亲属。 称自己的家: 舍间、舍下; 称弟弟: 舍弟 称妹妹: 舍妹 称侄子: 舍侄 称亲戚: 舍亲
4.“小”字谦称自己或与自己有关的人或物。 小弟: 男性称自己 小儿: 称自己的儿子 小女: 称自己的女儿 小可: 称自己 小店: 称自己的商店 另外,“后”与“晚”与“小”类似,如后
二、拓展阅读 陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:"贤家君在太丘, 远近称之,何所履行?"元方曰:"老父在太丘,强者绥 (suí)之以德,弱者抚之以仁,恣(zì)其所安,久而 益敬。"袁公曰:"孤往者尝为邺(yè)令,正行此事。不 知卿家君法孤,孤法卿父?"元方曰:"周公、孔子异世而 出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师 周公。"---选自《世说新语》 从这个故事,我们看到了一个什么样的陈元方? 聪明机智,能言善辩。
作者写作这个故事的目的是什么?
通过写“友人”不守约定、不讲信用的 故事,反应了人要守约、讲信、懂礼, 才能受到别人尊重的道理。
特殊的文言句式
一、省略句
翻译下列句子,看看这些句子有什么特点? 1.省略介词 (1)谢太傅寒雪日内集。 译文:谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一 起。 在“寒雪日”之前省略了介词“于”,即“(在)一 个寒冷的雪天”之意。
4.朋友询问谢道韫妹妹的婚姻状况,谢道韫说: “舍妹尚待字闺中。”( 正确 )
5.“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 (正确 )
6.“待君久不至”中的“君”相当于“您”,表示 有礼貌地称呼对方。( 正确 )

人教部编版七年级上册语文课件第二单元综合性学习《有朋自远方来》PPT课件

人教部编版七年级上册语文课件第二单元综合性学习《有朋自远方来》PPT课件

1.君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟 也。 ——论语•颜渊
赏析:只要提高自己的道德修养,对工作认真负责,不出差错,和 人交往态度恭谨而合乎礼节,别人就都乐于与自己交朋友,那么, 普天之下到处都是你的朋友。
2.近朱者赤,近墨者黑
——成

赏析:比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客 观环境对人有很大影响。说明交友的重要性。
伯牙绝弦 伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在 太山,钟子期曰:"善哉乎鼓琴,巍巍乎 道:"好啊,宛如一望无际的长江黄河在我面前流 若太山。 " 少选之间,而志在流水,钟 动!" 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么,钟子期都 子期又曰:"善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。 会清楚地道出他的心声。钟子期去世后,伯牙就此 认为世界上再也没有他的知音了。于是,他坚决地 "钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复 把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹 鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(三)优美诗文诵读 第一步:千百年来,有许多文人墨客也写下 了许多关于友情的名言佳句,第三组同学齐 声诵读搜集到的优美诗文。 海内存知己,天 涯若比邻(唐•王勃) 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(唐•王 维) 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(唐•李 白) 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。(唐•高 适) 人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲(唐•李贺) 平生知心者,屈指能几人?(唐•白居易) 第二步:表演诵读《想起了你,朋友》。
志不同道不合,便难以成友。真正 的朋友,应该建立在共同的思想基础和 奋斗目标上,一起追求、一起进步。如 果没有内在精神的默契,只有表面上的 亲热,这样的朋友是无法真正沟通和理 解的,也就失去了做朋友的意义了。

部编版语文七年级上册第二单元复习课件

部编版语文七年级上册第二单元复习课件
常见的考查方式有:
1.解释句中加点的词语。 2.选择加点词语解释正确(或有误)的一项。
技法点拔
理解文言词语的含义,第一要学会积累。 平时要注意积累文言词语的常见意义和用法,然后将这些零散的 义项聚集起来,进行分类整理记忆。 特别要注意通假字.-词多义、古今异义、词类活用等的积累与整 理。。
技法点拔
亲情之爱
目录
01 秋天的怀念 02 散 步 03 散文诗二首 04 《世说新语》二则
01
秋天的怀念
课文导读
从小到大,我们一直都在理所当然地接受 丰父母的呵护与照料,作性地对父母发脾气, 很少为他们做点什么。 直到有一天,看到父母头上冒出的丝丝银发。 才发现回报得太少。
一字立骨
人物
线索
景物描写
分析词语的表达效果
课文善于运用词语刻画人物,如文中 “母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地 方偷偷地听着我的动静”中,“悄悄”“ 偷偷”两词写出了母亲的谨慎、细心,表 现了母亲对“我"的理解和关爱。
考点解读
分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。 这些词语往往是富有表现力的动词、形容词副词、拟声词,或运用修辞手法的词。 分析词语的表达效果是现代文阅读中常见的考点。 .
常见的考查方式有:
1.请赏析下面加点词语的表达效果。 2.联系语境,品析(体会)XX(词语)的表达效果。 3.句中的X X(词语)能否用XX(词语)替换?为什么?
技法点拔
第一 了解词性、词的本义、词的感情色彩,分析有无运用修辞手法;
第二
结合语境揣摩词语的确切含义及效果;
第三
体会词语所蕴含的思想感情
1.两首散文诗分别写了什么?
2.诗中“金色花”“荷 叶”“红莲”分别象征着什么。

人教部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共25张PPT)

人教部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共25张PPT)

写作实践二
以《那一次,我真_______》为题,先将题 目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。 不少于500字。
写作实践二
提示: ①这是半命题作文,可以补充一个表示情感或 心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感 动”“后悔”“失落”等。题目中的“真” (确定选材熟悉且有意义),表明这件事带给 你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚 至刻骨铭心。 ②要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动 你情感(确定主旨内容)的部分。
优秀例文
系着围裙,正在准备午饭,见我这个样子,顾不上解下 围裙,心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地 询问“是怎么一回事”,妈妈拿来药后,他接过来小心 翼翼地为我搽药,问我“怎么样”“是不是很疼”“要 不要去医院”……看着一家人忙碌的身影,我的心里很不 是滋味,我暗暗发誓:为了自己,也为了亲人们,今后 我再也不在路上疯闹了。
优秀例文
那一次,我真开心 暑假时,我随阿姨及她的同事来到了三爪仑,“打了一场 橹崖漂流之战。从此,那场战斗便经常在我心中回放。 “船到了!”一声吆喝传遍四周,我急忙挤向前面,这才 瞧见阿姨已占领了一艘船。我三步并作两步地奔去,眼疾手快地 抓起“装备”——桨及水枪。“冲啊!冲啊!”我兴奋地划着桨, 可这船偏偏与我作对,一个劲儿地在原地兜圈圈,真是急死人! 这时,我急中生智,开始向船转圈的反方向划桨——终于调整好 了方向。“啪!”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。我立即拿 起我的“武器”——水枪,狠狠地射向了“敌人”。学会记事Fra bibliotek写作目标
具体 目标
1.了解记叙文的文体知识。(重点) 2.结合阅读课文,认识把事情说清楚的记事原则。(重点) 3.体会 并尝 试在叙 事中 借助蕴 含情 感的词 句和 抓住细 节表 达情感 。 (难点) 4.养成写日记或周记、记录生活中人和事的习惯。

部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共34张PPT)

部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共34张PPT)

学会记事
记事方法
方法小结
条理清晰 详略得当 抓住细节 综合描写 真情实感 融情于事
小试牛刀
那天放学回家,我哭着不肯吃饭,妈妈来 安慰我,我才说出在学校被同学冤枉的事情, 妈妈让我给老师打电话解释清楚事情原委,我 破涕为笑。
按照时间顺序理清事件要素,并安排详写略写
被同 学冤

不肯 吃饭
妈妈 关心
演讲前半个小时,我站在演讲台上,手不停捏着演讲稿,上面尽是捏过的痕迹。嘴中反复念出早已可以背出来的演讲词。 语文老师就站在我身后,不由得让我心头一紧,额头上汗珠一点一点滑落,背后凉飕飕的。就快到我演讲的时候,背后传来一 句加油,我听出这是语文老师的声音,我突然回头一看,看见她露出少有的慈祥的微笑,眼中流露出少许赞扬与欢愉。
经典回顾
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷 地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进 来,眼边红红的,看着我。
——史铁生《秋天的怀念》
“悄悄”“偷偷”两个词生动表现了母亲的担忧和关心, 对“我”的深深理解和包容,以及对儿子的担忧,母亲压抑不 肯直白表现的感情反而更加浓烈。
经典回顾
“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨
人生就像一部令人百感交集的电影,随着电影里情节的变化,我们的情绪也会随之变化,会令我 们快乐,感动,难过。但。
记得那一次,英语老师给我们发几张卷子,让我们回家做,有好多同学都在叫苦,初中生活就是 这样,如果不努力,成绩就会一落千丈。可是我不喜欢英语。英语要背课文和单词好麻烦,让我叫苦 连天,我草草看了一遍,认为题目并不难,每道题应该都可以做。
的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来
抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,
好好儿活,好好儿活……”

部编版语文七年级上册第二单元《散文诗两首》课件18张优质课件PPT

部编版语文七年级上册第二单元《散文诗两首》课件18张优质课件PPT

散文诗两首
《金 色 花》 《荷叶•母亲》
文体知识
• 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学 体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性 的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪 和幻想,给读者美感和想像,但内容上保 留了有诗意的散文性细节;从形式上看, 它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押 韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是 用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形, 诗意其质”。
• 冰心的创作内容大致包括: 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱, 就是“爱的哲学”的根本出发点。
字词积累
花瑞:ruì 花开的好预兆。
莲蓬:péng
莲花开过后的花托。
烦闷:心情不畅快。
பைடு நூலகம்
菡萏:hàndà n 荷花,文中指含苞待放。
亭亭:①形容高耸; ②形容人或花木美好,同“婷婷”。
浓阴的天 雨愈下愈大 倾侧了下来 勇敢慈怜的荷叶上
(雨肆意地下着) 聚了些水珠
红莲 开满 亭亭 左右攲斜 (白莲已经凋谢)
在大荷叶的 覆盖下
不摇动
心境 烦闷
不适意 不宁的心绪散尽 深深地受了感动
母亲啊!你是荷叶,我是红莲, 心中的雨点来了,除了你,谁是我在 无遮盖天空下的荫蔽?
母爱是一条长河,是一片大海,它恬静、 清澈、轻柔,源远而流长。人类之爱中,它最 崇高、最神圣、最仁慈、最伟大!孟郊在《游 子吟》中写道“谁言寸草心,报得三春晖”, 依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢?汪国 真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我 们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”,无论如何, 请用小草的芳馨,请用溪流的欢歌来回报我们 的母亲。从现在开始,从点点滴滴做起。
当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常 旷课并不去练习 当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答,你 让她坐另一排去

部编版语文七年级上册第二单元复习课件

部编版语文七年级上册第二单元复习课件

(5)我想找一个liǎng quán ( 两全 )的办法。
(6)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口shuǐ bō
lín lín( 水波粼粼 )的鱼塘。
(7)我想拆散一家人,分成两路,gè dé qí suǒ( 各得其所 ),终
不愿意。
考点:环境描写(景物描写)的作用:
1、交代故事发生的时间、地点、天气等;(有时是交代人物活动的场景)
第一,他懂得“信”的重要; 第二、他懂得“礼”的重要; 第三、他的辩驳有理有据,落落大方; 第四、他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己 的尊严。
(一)阅读下面的文字,完成 7~11 题。(19 分) 【甲】 咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰: “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻 也。
(8)我不宁的xīn xù ( 心绪 )散尽了!
(9)只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些liú zhuǎn ( 流转 )无
力的水珠。
(10)除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīn bì(荫蔽)?
8.《咏雪》
把家里人聚集在一起
文章的义理
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女 讲论文义 。
子女,这里泛指小辈, 包括侄儿侄女。
香,却不知道这香气是从我身上来的。
姊 (4)正好我们大家庭中添了你们三个zǐ mèi ( 妹)。
(5)那一朵红莲,昨夜还是hàn dàn(菡萏)的,今晨却开满
了,tíng tíng( 亭亭 )地在绿叶中窗外雷声作了。 (7)在无zhē bì ( 遮蔽 )的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
回头看。
则是无礼。”友人惭,下车引 之。元方入门不顾。

部编版七年级语文上册第二单元写作《学会记事》课件(1)

部编版七年级语文上册第二单元写作《学会记事》课件(1)
提示: 1.这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词
语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题 目中“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印 象深刻,甚至刻骨铭心。
2.要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。 3.注意开头、结尾与文章的标题相呼应,扣住题目。叙述中要 适当用一些表达情感的语句(记叙、描写、议论和抒情)。
⑥结尾点题:结尾 抒情,表达“我”的悔 恨之情,点明主旨。
【点评】 1.叙事清楚。文章所写的事情不是集中在一天产生的,因
此,作者以爷爷去世当晚自己懊悔的心情为主线,采用倒叙和
插叙的方法,将事情的来龙去脉连缀起来,叙事清楚。
2.感情真挚。作者讲述了由于自己一拖再拖,失去和爷 爷见最后一面的机会的经历。文中还插叙了爷爷生前对自己 的呵护,爷爷的细心与自己的粗心形成了强烈的对照,更深 切地表达了作者的思念和痛悔之情。
上学,“我”却 没能“护送”爷 爷走完生命的最 后一程,前后对
现在想想,如果我常去看爷爷,让爷爷开心 快乐,也许爷爷就不会走得这么早。“子欲养
照,更突出“我” 的后悔之情。
而亲不待”,这浅显的道理我今天才真正理解,
我后悔自己为什么没有早一点觉悟。
我一辈子都不会原谅自己。以后, 我会把这个教训讲给我身边的朋友听。 我要告知他们:要珍惜和亲人在一起的 机会,不要等到失去了才去后悔……⑥
描摹细节抒真情方法总结: 动作语言和神态,反复避复与叠词。 独句成段加副词,细节描写藏真情。
课堂小结:
学会记事学习方法 一“时地人事写清楚”: 时地人事交代清楚,文章结构一目了然。 二“描摹细节抒真情”: 动作语言和神态,反复避复与叠词。 独句成段加副词,细节描写藏真情。

部编语文版七年级语文上册第二单元教学课件(共4课)

部编语文版七年级语文上册第二单元教学课件(共4课)
部编(YW)七年级上册语文
5 回忆我的母亲
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课
学习目标
1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优 秀品质的写法。 2.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强
的美德,体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
导入新课
讲授新课
预习课文
相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
朱德(1886-1976),中国人民伟 大的革命战士、无产阶级革命家及党和
国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛
亥革命,1922年加入中国共产党,之后 参加了南昌起义。抗日战争后,任八路 军总司令,后任中国人民解放军总司令, 中华人民共和国成立后,朱德同志历任
中央人民政府副主席,中华人民共和国
讲授新课
3.本文的中心句:
台阶高,屋主人的地位就相应高. 父亲毕生的奋斗就是要赢的尊重。也是 尊重的需要使他产生希望和理想。
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4.为了达到自己的目标(造台阶、赢得尊重) 台阶高:受人尊重 父亲做了哪些事? 踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖 台阶低 地位低 父亲 人老体衰
讲授新课
1.文章第一自然段在全文中有何作用?与表现母亲的优秀品 质有何作用?
①总领全文,点明回忆的内容。 ②抒发作者悲痛的感情,奠定文章的感情基调。
讲授新课
2 、 母亲对“我”的教育和影响包括哪几个方面? 2. 母亲对“我”的教育和影响包括哪几个方面? 包括三个方面。一是“教给我与困难作斗争的经验”,二 是“给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯”,三是“教 给我生产的知识和革命的意志”。 3.课文倒数第二段表达了哪几层意思?用自己的语言简要概括。 表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去,二是高度评价母 亲,三是决心尽忠革命事业。

语文部编版七年级上册第二单元 写作 学会记事 课件(共42张PPT)

语文部编版七年级上册第二单元 写作 学会记事   课件(共42张PPT)
妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱,给我处理着伤口,眼泪簌簌地落 下来;球迷爸爸也顾不得看NBA,来给妈妈打下手,嘴里还一个劲地说:“你 这小子怎么这样不小心,以后可要注意点。”看着大家为我忙碌、心疼不已的 情形,我的心热乎乎的,接着又有些惭愧,只因为自己一时的不小心,让家人 如此担心,实在是不应该。于是,我忍着痛,装出一副不在乎的样子说:“只 要奶奶好好的,我就没事。不过,我向大家保证,今后走路一定会小心的。”
210 01
范文示例
有人赞扬小男孩,也有人批评青年。我思绪万千,如果要用一个词来 准确形容我当时的心情,那就是“生气”。一个小青年公然在大街上冒领 别人丢失的钱财,真是见钱眼开呀!幸好那只是五角钱,若是五百元、五 千元呢?(写自己对小青年冒领钱财、公然行骗的行径的感受,点明文章 中心,又照应文题。)
深刻印象的事情,虚假的事情不写,因为那样写不出真情实感。
学会骑自行车、让人浑身疼痛的摔跤、互帮互助的军训、陌生新 奇的入学报到、青春飞扬的体育运动……
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写作实践
理清思路 要交代清楚事件的六要素,注意详略得当。
写出感情 可以通过描写人物的动作、语言、神态、外貌和心理活动以
及运用景物描写来烘托人物情感。
学会记事
210 01
学 习 目 标
210 01
能通过结合阅读课文,了解记叙的六要素, 1
学会有详有略、条理清晰地叙写事件。 2 体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。
能通过养成写日记或周记的习惯来记录生 3
活中的人和事。
新课导入
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说“我该干的事情其实很简 单,那就是用自己的方式,讲自己的故事”,善于“讲故事”,也就 是擅长“记事”,写作文就不在话下。
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8.化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样 的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?
生物的进化史;复原的恐龙、猛犸仿佛在引 颈长吼,重现的远古林木多么葱茏、幽雅。
9.诗歌的第一节分别指的是什么东西?

依次是无颌鱼类、鸟类的祖先、两栖类的祖 先和被子植物。
10.诗歌第二节连续三个疑问在哪节得到了证实?
4.根据上面诗句的内容,在横线上填写一个恰当的诗句。
月光照耀在水面上,
月光也照耀远近的田野和山岗;
它照耀无数的农村和都市,
___它__也_照_耀_着_遥_远_的__我_的_故_乡_。_____
语段阅读:理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;······路上春色正
好,天上太阳正晴。。 1.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。”这句话? 理想能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进, 克服不幸与坎坷找到生路。
①‖②③④‖
10.本段文字的结构形式是 _______________总__—__分__—________________。
4.最末一节诗句,采用了什么修辞方法?有什么深刻的含义?
比喻、对偶。理想的实现给人带来幸福,树立了理想, 不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获;“请乘理想之 马……”两句象征大好形势。新的历史时期,丽日当空, 春5色.你一有片什,么是理想我?们准实备现如美何好实现理你想的的理最想好?的结合年自代己。的生活
(4)云能够帮助我们 天气变化。
(识别 辨别)阴晴风雨,预知
5.看云识天气最基本的经验是什么?(用课文中的原话回答)
6.体会一下如果删去下列语句中加点的词,它的意思和原意 有什么不同?
(1)往往要下雨 (2)有时会带来冰雹(3)一般不会带 来雨雪
语段:”天上的云,真是姿态万千,变化无常”一段 1.这段文字连用8个比喻来说明云的形态变化之多,
三、文学常识
1.《理想》选自《________________》,作者是 ______________。
2.《我的信念》一文作者是曾两次获得诺贝尔奖的_______ (国籍)著名科学家______________。
3.《_________》是一部记录孔子和他的弟子言行的一部书, 共20篇,是儒家经典著作之一。孔子(前551——前479), 名_____,字 _______,_________时____国陬邑(现在山 东曲阜)人。我国古代伟大的____________、 ____________。
实际,谈一谈。 6.理解下列语句的含义。 (1)世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。 (2)理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。
(1)理想,对每个人来说都是平等的,但总有些 人丢弃理想,也就是说这样的人没有理想,庸庸碌
(2)为理想奋斗,最终就会实现理想。
7.诗的第二节与最后一节构成什么关系? 最后一节回应第二节
8“乌.选_云_文_密_用_布_“_美”相丽对”比和,“.说阴_明_森_云__“_变__化”_,无__“常__白_云”的朵特朵点”,和 这样写的用意是
说明云就像是天气的“招牌”,天上挂
________________________________________ 9.用“‖”划分选文的层次。 ① ② ③ ④ ⑤
2. 《浣溪沙》中最能表达词人无奈、感伤的句子是 __________________,_________________。
小园香径独徘徊。作者是_______(朝)的 ________________。
3. 《过松源晨炊漆公店》中表达深刻人生哲理的诗句是 __________________,______________。作者是 ________(朝)的_________________。
最后一节
11.科学家通过对化石的研究使我们知道了哪些知识?
.①向我们描绘出一幅幅生物进化的图画;②否 定了造物主的存在,为历史留下一本珍贵的密 码;③了解了生物进化的历程 仿佛使远古林 木重现在人们眼前。
12.这首诗语言优美,极富感情,找出文中语句加以 体会。
看云识天气
一、积累与运用 1.给带点的字注音。 点缀( )轻盈( )绫纱( ) 冰雹( )
圆弧( )谚语( ) 弥漫( ) 晕圈( ) 峰峦( ) 2.指出下列各句的说明方法。 (1)夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会 挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。 ( 下定义) (2)卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的 羽毛,有时像一块洁白的绫纱。 ( 打比方) (3)人们常说:“东虹轰隆西虹雨”。意思是说 虹在东方,有雷无雨,虹在西方,将会有大雨。
3.“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”,既是“获得” 又是“牺牲”矛盾吗?谈谈你对这句话的看法。
不矛盾。诗人所说的“理想”,是崇高的社会理想,是为社会进 步、为多数人谋利益的理想。树立理想,拥有信念,拥有为理想 而奋斗的幸福感,是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提 的;他要牺牲个人利益,他要抛弃黄金梦,所以又是一种牺牲。
淄博)人________代文学家。后人称“写鬼写妖高人一等,
刺贪刺虐入骨三分”就是指
。山市,山中蜃景,与
“______________”相似。
四、文章主旨及关键词句
1 《行道树》一文,表面是在写行道树,其实是在

的人。
2 《第一次真好》中最能揭示全文主旨的句子是:


3 《白兔和月亮》告诉我们的道理是:

。它是一篇

4《落难的王子》告诉我们的道理是:

。它是一篇


5 居里夫人的《我的信念》一文表达的信念有:



6《绿色蝈蝈》一文主要写到了蝈蝈以下方面的习性:

,主要写了
方面的习性。
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
①蜕化( ) 洗濯( ) 倔强( )
②玷污( ) 扒窃( ) 诅咒( )( )
2.找出与《在山的那边》内涵相同的句子? 《在山的那边》:“人们啊,请相信——/在不停地翻过无数座 山后/在一次次地战胜失望之后/你终于会攀上这样一座山顶/而 在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你 的眼睛……”《理想》:“理想开花,桃李要结甜果;/理想抽 芽,榆杨会有浓阴。”以上诗句都说,理想的实现给人带来美 好的生活。(不止这些,还可以再找,说说相同之处)
A.⑤③④①②⑦⑥
B.⑤③①④⑦②⑥
C.①②③④⑤⑦⑥
D.⑤⑥①②③④⑦
4.辨析同义词含义,选择恰当的填入句中空白处。
(1)那最 (轻快 轻盈)、站得最高的云,叫卷云。
(2)卷云丝丝缕缕地 (飘浮 起伏)着。
(3)阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的影子依然 很 (清楚 清晰)。
第二单元 复习
一、改正下列词语中的错别字:
1. 玲珑剃透 多姿多采 不可魔灭
嘻戏
慷概
2. 撤消 恶运
心旷神贻
阴晴园缺
举事无双
3. 险象叠生 突如奇来 鞭册
抱酬 奥恼
揉躏
4. 郎润 买弄
碗转 缭亮
花枝召展
伫蓄 德高忘重
二、背诵默写填空
1. 《泊秦淮》中表达诗人讽刺统治阶级的诗句是 __________ ______,____________________。作者是 ________(朝)的______________。
它紧扣哪两个字来写的?
.万千
2.最后一句话在文中起什么作用?请用一句话回答。
紧扣文题揭示中心
3.在文中画出本段中心句。
.第一句 4.请你仿照画线句子写一组排比、比喻的句子。
①天上的云,真是姿态万千,变化无常 □②它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中 □有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列 着□有的像羊群,来来去去□有的像一 床大棉被,严严实实地盖住了天空□还 有的像峰峦,像河流,像雄师,像奔马 □③它们有时把天空点缀得很美丽,有 时又把天空笼罩得很阴森。④刚才还是 白云朵朵,阳光灿烂□一霎间却又是乌 云密布,大雨倾盆。⑤云就像是天气的 “招牌”:天上挂什么云,就将出现什 么样的天气。
( 引用、)作诠释
(4)积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山, 群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云。 ( 摹状貌 )
3.顺序排列正确的一项为( )
①天空渐渐出现了一层薄云,②卷层云慢慢向前推进,③卷 云聚集着,④仿佛蒙上了白色的绸幕,⑤当那连绵的雨雪要 来临的时候,⑥天气就要转阴。⑦这种云叫卷层云。
4. 争渡,争渡,____________________。(李清照《如 梦令》)
5. 《观书有感》中描绘自然景色的诗句是 ________________,______________。表达了一个深刻道 理的句子是__________________,_________________。 作者是_____朝的__________________
2.改正下面词语中的错别字。
①无精打彩( )
改斜归正( )
②可望不可既( )
不能自己( )
3.下列句子没有语病的一项是( )
①校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。
②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
③通过对《理想》的学习,使我明白了诗的写作特点。
④我国的诗歌有悠久的历史。
4本文选自《
》,作者 。诗人以
言,富有感情地赞颂了
的奇异的化石。
的语
5.《绿色蝈蝈》一文的作者是_______国著名昆虫家
__________,选自《
》,这是一篇

6.《山市》一文选自《
》卷六。作者是________,
字_________,世称“_____________”,淄川(现在山东
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