《电路出故障了》教科版科学精品课件1
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谢谢光临
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安全警 告
不能用电路检测器检测家用 220V的电器电路
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创新设计： 还有别的办法查找灯泡不亮的 原因吗？
我们能排除故障，使小灯泡亮 起来吗？
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1、可能是 2、可能是 3、可能是
4、可能是
实验员：
记录员：
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06年 月 日
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想一想： 做个电路检测器
1、检测电线 2、检测灯泡 3、检测电池
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4、电 路 出 故 障 了
由电池、电线、灯泡组成的电流动的环 路叫电路。
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想一想： 灯泡亮了吗？电路哪一部分出了故障？
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电路出故障了实验记录
班、 小组、组员： 我的猜想：
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安全警 告
不能用电路检测器检测家用 220V的电器电路
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创新设计： 还有别的办法查找灯泡不亮的 原因吗？
我们能排除故障，使小灯泡亮 起来吗？
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1、可能是 2、可能是 3、可能是
4、可能是
实验员：
记录员：
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06年 月 日
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想一想： 做个电路检测器
1、检测电线 2、检测灯泡 3、检测电池
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4、电 路 出 故 障 了
由电池、电线、灯泡组成的电流动的环 路叫电路。
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想一想： 灯泡亮了吗？电路哪一部分出了故障？
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电路出故障了实验记录
班、 小组、组员： 我的猜想：
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三、学生安全用电常识：
电路检测器只能在实验室里检测简单电路； 不能用来检测220V的电路。
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二、探究活动
教师为每组的同学提供了一个有故障的电 路，但故障原因各不相同，需要学生自己 找出来。 ①、分析猜想：电路中哪些地方出故障了？ ②、整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。
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明确出故障的六种可能：
1、电池 3、电灯 5、电池盒
2、电线 4、灯座 6、电路连接
做一个电路检测器
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四人小组合作
1、用电路检测器查找故障产生的原因自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。
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一、了解电路 教师演示接一个完整的电路的过程， 并使小灯泡亮起来。
学生思考： 小灯泡为什么会亮起来？
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三、学生安全用电常识：
电路检测器只能在实验室里检测简单电路； 不能用来检测220V的电路。
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二、探究活动
教师为每组的同学提供了一个有故障的电 路，但故障原因各不相同，需要学生自己 找出来。 ①、分析猜想：电路中哪些地方出故障了？ ②、整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。
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明确出故障的六种可能：
1、电池 3、电灯 5、电池盒
2、电线 4、灯座 6、电路连接
做一个电路检测器
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四人小组合作
1、用电路检测器查找故障产生的原因自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。
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一、了解电路 教师演示接一个完整的电路的过程， 并使小灯泡亮起来。
学生思考： 小灯泡为什么会亮起来？
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教科版科学四年级下册《电路出故障了》优质课件
电路的故障有可能有哪些？如何进行检测？
把我们的想法都记录下来。
做一个电路检测器
把简易电路中的开关拆除 后，就形成了一个电路检测 器。
每个小组检测一个有故障的电路，找出原因并排除。同时，将“电 路故障检测记录表”补充完整。
电路中的哪一部 分出现了故障，你是 怎么知道的？
又是怎么排除的？
1.电路故障了，我们可以用电路检测器来检测哪里出了问题。我 们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
2.用电路检测器检测电路中的故障，检测前要把电池卸下来。但 不能用它来检测家用电器电路。民进玉长
3.把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器，也可 以把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另一根导线，也 能成为电路检测器。
4.做一个电路检测器实验需要的材料和步骤。 实验材料:1个小灯泡、1个小灯座、3根导线、1个电池盒和1节电池。 实验步骤: (1)把3根导线的两端各剪去约2厘米的塑料,露出铜线。 (2)在电池盒的两端各接好根导线，再把电池安放在电池盒内。 (3)用电池盒的2根导线分别去接触小灯泡的两个连接点(锡粒端和螺 纹),确定能使小灯泡发光。
教科版四年级下册
科学
电路
版权所有 侵权必究
聚焦 探索 研讨
本课件由
科学视频 知识清单 同步练习题
倾力奉献
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电 池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。
如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了，怎样找 到和排除电路的故障呢？
×Leabharlann 通路短路通路断路
三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
《电路出故障了》PPT课件小学科学教科版1
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
小灯泡坏了 灯座松了 电池盒松了 电池耗尽或者损坏
导线有断处 开关没连接好
......
？用什么办法来检测有故障的电路
①检查法：
检查电路中的连接是否完好。
②替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换 电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法：
用电路检测器检测电路中的故障。
制作电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头 拆下来，再连上另外一根导线，这 就是我们的“电路检测器”了。
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
教科版科学四年级下册 4.电路出故障了 课件(共15张PPT)
电流从电池的一端经导线流出,通过 小灯泡，回到电池的另一端，形成一个 完整的回路，小灯泡才会发光。
聚焦
小灯泡怎么不亮呢处故障
探索 怎么排除小灯泡不亮的故障？
制作一个电路检测器： 电池、小灯泡、导线
注意： ① 做好后一定要先试试小 灯泡亮不亮；
② 要注意安全，不准用 它来检测人的身体或220V 的电路。
检测头
×
探索
小灯泡发光，被检测元件无故障； 小灯泡不亮，被检测元件出故障。
探索 完成活动手册 检测可能出现的故障，排除故障，并填写下列表格。
可能出现的故障
检测项目
有故障画“√” 无故障画“×”
排除故障的方法
小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触 不良
电池没有电了
... ...
完成2.4活动手册
探索
小灯泡不亮，你认为电路故障的原因有哪些？
可能电池用完了 可能电池正负极接反了
可能灯泡坏了 可能导线断了 可能接触点松动了……
制作电路检测器
检测方法
检测故障电路实验
安全警告
×
电路检测器只能在实验室里检测 简单电路，不能用来检测家用 220V的电器电路！
思维导图
拓展
1、足以引发触电事故、致人死亡的电压是（
A、1.5V
B、36V
C、220V
C）
2、电池和导线瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，
电池也很快损坏，其可能的原因是（ B ）。
A、电池电太足了 B、电池短路了 C、导线断了
3、下列物体属于导体的是（ C ）
A、橡皮和铁丝 B、塑料尺和干木棒 C、湿布和铜钥匙
聚焦
小灯泡怎么不亮呢处故障
探索 怎么排除小灯泡不亮的故障？
制作一个电路检测器： 电池、小灯泡、导线
注意： ① 做好后一定要先试试小 灯泡亮不亮；
② 要注意安全，不准用 它来检测人的身体或220V 的电路。
检测头
×
探索
小灯泡发光，被检测元件无故障； 小灯泡不亮，被检测元件出故障。
探索 完成活动手册 检测可能出现的故障，排除故障，并填写下列表格。
可能出现的故障
检测项目
有故障画“√” 无故障画“×”
排除故障的方法
小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触 不良
电池没有电了
... ...
完成2.4活动手册
探索
小灯泡不亮，你认为电路故障的原因有哪些？
可能电池用完了 可能电池正负极接反了
可能灯泡坏了 可能导线断了 可能接触点松动了……
制作电路检测器
检测方法
检测故障电路实验
安全警告
×
电路检测器只能在实验室里检测 简单电路，不能用来检测家用 220V的电器电路！
思维导图
拓展
1、足以引发触电事故、致人死亡的电压是（
A、1.5V
B、36V
C、220V
C）
2、电池和导线瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，
电池也很快损坏，其可能的原因是（ B ）。
A、电池电太足了 B、电池短路了 C、导线断了
3、下列物体属于导体的是（ C ）
A、橡皮和铁丝 B、塑料尺和干木棒 C、湿布和铜钥匙
【教科版】电路出故障了PPT教学课件1
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解 学校生 活、自 己的国 家、民 族、， 感受教 师的亲 切，同 学的友 爱，语 文学习 的快乐 。校园 生活的 丰富多 彩。
怎样检测电路故障
无故障，小灯泡亮。 有故障 】 电路 出 故障了 PPT教学课件 1
检测步骤
1.检测前先切断电路电源。
2.把电路检测器的两个检测头相互碰 一下，看看灯泡是否发光。
3.把需检测的电路元件两个连接点用 检测头连接，看灯泡是不是发光。
4.第二次检测（重复2、3两个步骤）
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教 师的视 野，抓 住到市 、镇各 园的听 课机会 ，学习 别人的 长处， 逐步提 高自己 的教育 教学水 平。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
到底是什么 原因呢？
4a A
电路出故障了——检查方法
①检查法 检查电路中的连接是否完好。 用另外的灯泡、电池、导线等来替
②替换法 换电路中的材料，看看小灯泡是否 能亮。
③检测法 用电路检测器检测电路中的故障。
5
二.做一个电路检测器
电路检测器
四年级下册科学课件-1.4电路出故障了｜教科版(共21张PPT)(小学课件)
1、检测
检 测
2、检测
头
3、检测
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1、把电路检测器的两个检测头相互碰一下 看看灯泡是否发光。 2、用两个检测头分别接触电路中可能出故 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不 发光。 3、重复检测一下〔重复步骤1、2〕
检测之后：
灯泡亮： 电流从正极流出，经过用电器 负极流出，形成一个完整的电 路〕
+-
+-
电流从电池的一端经导线流出，通过灯 这个电池的另一端，形成一条完整的回 就会发光。如果电路中的某一元件出了 流就会中断，灯泡就不会亮了。
开关
电池
小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地方 了？
：小灯泡发光
简单的电
什么地方出故障
小灯泡 不亮了
由电池、电线、灯泡 的电流动的环路叫电
仔细观察这个故障电 连接方法有没有问题
温馨提示：
不能用电路检测器检测 家用220V的电器电路！
练习
1、电路出故障了，我们可以用 测器来检测出哪里出了问题。我 以用替换法来排除故障，使灯泡
练习
选择题
1、家用电器的电压一般是〔 D 〕 A、1.5V B、3V C、250V D、220V 2、检测一根电线，用电路检测器的两个检测和一根
连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有问题 说明这根电线〔B 〕。 A、没有故障 B、出现故障 C、不是导体 D、无
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
〔1〕小灯泡坏了。 〔2〕灯座松了，没有连接上。 〔3〕导线里面断了。
用什么方法来检测有故障的电路
①检查法： 检查电路中的连接是否完好。
②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路 的材料，看看小灯泡是否能亮。
四年级下册科学课件1.4电路出故障了 教科版(共12张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
1.4电路出故障了
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯 泡，回到电池的另一端，形成一个完整的 回路，小灯泡就会发光。
简单电路图
小灯泡不亮
电路出故障
什么地方出故障了？
造成小灯泡不发光的原因猜测
（1）小灯泡坏了
（2）电池没电了
（3）导线断了
（4）开关没连接好
（5）灯座没连接好
（6）电池盒没连接好
（7）……
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
做一个电路检测器 两个检测头连接电路元件——
无故障，小灯泡亮。 有故障，小灯泡不亮。
电路检测器的检测步骤——
1.检测前先切断电路电源。
2.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看 看灯泡是否发光。
3.把需检测的电路元件两个连接点用检测头连 接，看灯泡是不是发光。
教科版小学科学四年级下册科学1.4《电路出故障了》课件(21张ppt)
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
电线1 电线2
灯座
灯泡
电池
其他原因：
我们的发现:
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
出故障了，灯泡不亮。
检测之后： 排除故障，让电路中的小灯泡亮起来。
严重警告： 不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！
1.下图中，用电路检测器检测小灯泡的连接方 式，B正确的是（ ）
C将电路中的灯泡、干电池、导线等元件逐个拆 除检测
第 被检测 的物体
电线1 电线2 灯座 灯泡
小组 第1次检测
我们的检测记录 （用“√”在相应的地方表示）
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮 有故障 没故障
电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 不亮。
处故障,是
出故障了，使电流中断，灯泡
教科版
1、检测电线
检 测
2、检测灯泡
头
3、检测电池
原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1、把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看 灯泡是否发光。 2、用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件 的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。 3、重复检测一下（重复步骤1、2）
第一单元
第4课 电路出了什么故障
教科版科学 四年级下册
Байду номын сангаас
串联电路：小灯泡发光 简单的电路图
小灯泡 不亮了
什么地方出故障了？
由电池、电线、灯泡组成 的电流动的环路叫电路。
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。 6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。 7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
用什么办法来检测有故障的电路
①检查法： 检查电路中的连接是否完好。
②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中 的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。
做个电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一 根导线，这就是我们的“电路检测器”了。
用“电路检测器”检测电路中的故障。
前节知识回顾
1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路 叫电路 。
2、电路连接方法有两种：串联和并联 。串联的 灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮 灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连 接的。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制 亮灭。
电流从电池的一端经导线流出，通过灯泡，回到 这个电池的另一端，形成一条完整的回路，灯泡 就会发光。如果电路中的某一元件出了故障，电 流就会中断，灯泡就不会亮了。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。 4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
只要连接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接到有 故障的地方，小灯泡就不会亮
温馨提示
在检测电路前，应先把故障电路中的电池取出，放入电 路检测器的电池盒中，检测是否有电，确定有电后再去检 查其它的电器元件。
温馨提示：
不能用电路检测器检测 家用220V的电器电路！
练习
1、电路出故障了，我们可以用电路检 测器来检测出哪里出了问题。我们也可 以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。 2、1879年，爱迪生用电点亮了世界上 第一盏电灯。
填空题
作业
1、（电流）从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，
回到电池的另一端，形成一个完整的（ 回路），小灯 泡就会发光。
2、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生 （ 短）路。
3、利用电来点亮小灯泡需一个完整的电流（回路）。
4、电路出故障了，电流就会（ 短路或）断路。
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光 2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
电池
１．说出下列电路元件的名称
导 线
灯泡
开关
２．要使简单电路中的灯泡发亮，整 个电路应该处于什么状态下？
Ａ．整个电路有些地方有断开的时候 Ｂ．整个电路形成完整的回路的时候
以塑料盘提供的材料为原料，前后桌2人合作连接下面的这 个电路。（在盘中完成操作）
电池
导
开关
线
灯座、灯泡
有的小组的小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地方出故障 了？
串联电路：小灯泡发光
简单的电路图
什么地方出故障了？
小灯泡 不亮了
由电池、电线、灯泡组成 的电流动的环路叫电路。
仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
（1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）……
1、检测电线
检 测
2、检测灯泡
头
3、检测电池
原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有 故障的地方，小灯泡就不会亮。
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1、把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看 灯泡是否发光。 2、用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件 的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。 3、重复检测一下（重复步骤1、2）
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
练习
选择题
1、家用电器的电压一般是（ D ） A、1.5V B、3V C、250V D、220V 2、检测一根电线，用电路检测器的两个检测和一根电线的两端相
连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有问题；反之，则说 明这根电线（ B）。 A、没有故障 B、出现故障 C、不是导体 D、无法判断 3、会产生触电事故，致人死亡的电是（ C） A、1.5V B、36V C、220V
检测之后：
在材料盒里换取好元件，使 故障电路中的小灯泡亮起来。
灯泡亮： 电流从正极流出，经过用电器，从 负极流出，形成一个完整的电路（回 路）
灯泡不亮：短路或断路ຫໍສະໝຸດ 首先排除故障电路短路，再排除电路断路。
短路：电路的正负极连在一起。 断路：电流不通。
做个电路检测器：
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连接上另一 根导线，这就是电路检测器。
用什么办法来检测有故障的电路
①检查法： 检查电路中的连接是否完好。
②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中 的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。
做个电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一 根导线，这就是我们的“电路检测器”了。
用“电路检测器”检测电路中的故障。
前节知识回顾
1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路 叫电路 。
2、电路连接方法有两种：串联和并联 。串联的 灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮 灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连 接的。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制 亮灭。
电流从电池的一端经导线流出，通过灯泡，回到 这个电池的另一端，形成一条完整的回路，灯泡 就会发光。如果电路中的某一元件出了故障，电 流就会中断，灯泡就不会亮了。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。 4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
只要连接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接到有 故障的地方，小灯泡就不会亮
温馨提示
在检测电路前，应先把故障电路中的电池取出，放入电 路检测器的电池盒中，检测是否有电，确定有电后再去检 查其它的电器元件。
温馨提示：
不能用电路检测器检测 家用220V的电器电路！
练习
1、电路出故障了，我们可以用电路检 测器来检测出哪里出了问题。我们也可 以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。 2、1879年，爱迪生用电点亮了世界上 第一盏电灯。
填空题
作业
1、（电流）从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，
回到电池的另一端，形成一个完整的（ 回路），小灯 泡就会发光。
2、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生 （ 短）路。
3、利用电来点亮小灯泡需一个完整的电流（回路）。
4、电路出故障了，电流就会（ 短路或）断路。
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光 2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
电池
１．说出下列电路元件的名称
导 线
灯泡
开关
２．要使简单电路中的灯泡发亮，整 个电路应该处于什么状态下？
Ａ．整个电路有些地方有断开的时候 Ｂ．整个电路形成完整的回路的时候
以塑料盘提供的材料为原料，前后桌2人合作连接下面的这 个电路。（在盘中完成操作）
电池
导
开关
线
灯座、灯泡
有的小组的小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地方出故障 了？
串联电路：小灯泡发光
简单的电路图
什么地方出故障了？
小灯泡 不亮了
由电池、电线、灯泡组成 的电流动的环路叫电路。
仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
（1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）……
1、检测电线
检 测
2、检测灯泡
头
3、检测电池
原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有 故障的地方，小灯泡就不会亮。
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1、把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看 灯泡是否发光。 2、用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件 的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。 3、重复检测一下（重复步骤1、2）
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
练习
选择题
1、家用电器的电压一般是（ D ） A、1.5V B、3V C、250V D、220V 2、检测一根电线，用电路检测器的两个检测和一根电线的两端相
连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有问题；反之，则说 明这根电线（ B）。 A、没有故障 B、出现故障 C、不是导体 D、无法判断 3、会产生触电事故，致人死亡的电是（ C） A、1.5V B、36V C、220V
检测之后：
在材料盒里换取好元件，使 故障电路中的小灯泡亮起来。
灯泡亮： 电流从正极流出，经过用电器，从 负极流出，形成一个完整的电路（回 路）
灯泡不亮：短路或断路ຫໍສະໝຸດ 首先排除故障电路短路，再排除电路断路。
短路：电路的正负极连在一起。 断路：电流不通。
做个电路检测器：
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连接上另一 根导线，这就是电路检测器。