支教工作总结_享受支教的幸福
支教工作总结范文8篇
支教工作总结范文8篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的支教工作已经结束。
在这一年的时间里，我经历了许多，也学到了许多。
现在，我将对这一年的支教工作进行总结，希望能够对未来的工作有所启发和帮助。
一、工作背景与目标在支教工作开始之前，我充分了解了支教学校的基本情况和学生的特点。
这所学校位于偏远地区，教学条件相对落后，学生的基础较为薄弱。
因此，我制定的支教目标是帮助学生提高学习成绩，培养学习兴趣和能力，同时促进学校教学水平的提高。
二、工作内容与成果1. 课堂教学方面在课堂教学方面，我主要承担了语文和英语的教学任务。
通过精心备课和设计教案，我努力将知识传授给学生，并激发他们的学习兴趣。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读优秀作品和进行写作训练，提高学生的语文素养。
在英语教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，通过听录音、模仿发音、朗读课文和进行翻译练习等方式，提高学生的英语水平。
除了课堂教学外，我还积极参与课外活动，如组织学生参加诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等，让学生在活动中锻炼自己的能力和展示自己的才华。
2. 教学研究方面在支教期间，我不仅关注课堂教学，还积极参与教学研究。
我认真阅读教育理论书籍和论文，参加学校组织的教学研讨会和培训活动，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我还结合自己的教学实际，进行了一些教学实验和创新尝试，如利用多媒体教学资源、采用小组合作学习等方式，提高教学效果和质量。
通过教学研究和实践，我不仅提升了自己的教学水平，也为学生提供了更优质的教育服务。
三、工作收获与反思在这一年的支教工作中，我收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我深刻认识到教育工作的重要性和责任性。
教育工作是培养人才的重要事业，作为教育工作者，我们应该以高度的责任感和使命感对待自己的工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
其次，我也发现自己在教育工作中存在一些不足之处。
例如，在课堂教学上有时会过于注重知识传授而忽视了学生的个体差异和需求；在课外活动组织上有时会过于追求形式而忽视了活动的实际效果等。
支教工作总结享受支教的幸福7篇
支教工作总结享受支教的幸福7篇篇1一、引言自参加支教工作以来，我深深地感受到了教育的力量与温度。
支教，不仅是一种责任与担当，更是一种心灵的洗礼与人生的历练。
本文旨在总结我的支教工作，分享支教的幸福与收获。
二、工作内容1. 教学计划与课程设计在支教期间，我主要负责中学阶段的数学教学工作。
根据学校的教学大纲和实际情况，我制定了详细的教学计划，确保课程内容的连贯性和系统性。
同时，结合学生的实际需求，我针对性地设计了课程，注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法与手段，如启发式教学、情境教学、小组讨论等。
这些方法和手段的应用，使课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性得到了有效激发。
同时，我还注重信息技术的运用，利用网络平台和多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生管理与心理辅导在支教过程中，我不仅要关注学生的学习，还要关注学生的生活和心理健康。
我积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，给予及时的关心和指导。
针对学生的学习压力和心理问题，我开展了心理辅导活动，帮助他们树立信心，调整心态。
三、工作收获与成长1. 教学成绩的提升通过支教工作，我的教学能力得到了显著提升。
在教学成绩方面，我所带班级的数学成绩有了明显的提升，学生的学习积极性和参与度得到了提高。
同时，我还获得了学校领导和家长的高度评价。
2. 个人成长与历练在支教过程中，我不仅提高了自己的教学能力，还锻炼了自己的组织协调能力和沟通能力。
面对各种困难和挑战，我学会了如何应对和处理。
此外，我还更加深入地了解了农村地区的教育现状和需求，增强了自己的责任感和使命感。
四、支教的幸福与感悟1. 学生的成长与进步在支教过程中，我最大的幸福就是看到学生的成长与进步。
每当我看到他们克服困难、取得进步时，内心充满了喜悦和满足。
这种成就感是任何物质都无法替代的。
2. 与同事、学生的关系融洽在支教期间，我与同事和学生建立了深厚的友谊。
支教个人年终工作总结范文6篇
支教个人年终工作总结范文6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间一年的支教工作已经圆满结束。
在这漫长而又短暂的一年里，我作为一名支教教师，深感荣幸能够参与到这项有意义的教育工作中来。
在这一年里，我不仅获得了宝贵的支教经验，更结识了许多可爱的孩子们和亲爱的同事们。
现在，我将对这一年的支教工作进行全面的总结和反思。
一、工作成果与亮点1. 教学成果显著通过一年的努力，我在所教的科目上取得了显著的教学成果。
在期末考试中，我所任教的班级成绩有了明显的提升，及格率和优秀率均有所提高。
这得益于我认真备课、上课和辅导，以及与同事们的共同协作。
2. 课外活动丰富除了课堂教学外，我还积极组织了多种课外活动，如朗诵比赛、书法比赛等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的能力，也增强了他们的团队合作意识和竞争意识。
同时，这些活动也得到了家长们的高度评价和认可。
3. 家校联系密切我注重与家长的沟通和联系，通过电话、微信等方式及时向家长反馈孩子的学习情况和表现。
同时，也听取家长的意见和建议，以便更好地改进自己的教学方法和方式。
二、工作体会1. 不断学习，提高自身素质作为一名教师，我深知学习的重要性。
在支教期间，我不断学习新知识、新技能，以提高自己的素质和能力。
同时，我也积极参与各种培训和学习活动，以不断提升自己的教学水平。
2. 以学生为本，注重个体差异每个孩子都是独特的个体，有着不同的性格和特点。
在教学中，我注重因材施教，根据每个孩子的特点和需求，采用不同的教学方法和方式。
这样不仅能让孩子们更好地掌握知识，也能让他们感受到学习的乐趣和成就感。
3. 团结协作，共同进步在支教期间，我积极与同事们团结协作，共同完成各项教学任务和工作。
在这个过程中，我不仅学会了如何与他人沟通和协作，也感受到了团队的力量和温暖。
三、存在的问题与改进措施1. 课堂管理有待加强虽然我在教学中取得了一定的成果，但仍然存在课堂管理方面的问题。
有时孩子们在课堂上表现过于活跃，影响教学效果。
支教活动个人总结范本6篇
支教活动个人总结范本6篇篇1一、引言在过去的几个月里，我有幸参与了一场意义深远的支教活动。
这次活动不仅让我体验了别样的教学生活，也让我深入了解了贫困地区教育的现状和挑战。
此刻，我想通过这篇总结，回顾并分享我在支教过程中的经历、成长与感悟。
二、活动背景与目标本次支教活动旨在将优质的教育资源引入贫困地区，提高当地学生的综合素质，同时为志愿者提供一个亲身实践、磨炼教学技能的机会。
我们的目标是通过教育扶贫，助力当地教育事业的发展，同时也让志愿者得到成长。
三、工作内容1. 教学实践在支教期间，我主要负责中学阶段的数学教学工作。
面对学生们的基础薄弱和学习兴趣不高的现状，我采用了多种教学方法，如互动式教学、情境教学等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我还组织了数学竞赛和课外辅导，帮助学生攻克难题。
2. 教研活动除了教学工作，我还积极参与了教研活动。
与当地的老师交流教学经验，共同探讨教学方法。
这些活动不仅让我了解到了当地的教学现状，还让我收获了宝贵的教学经验。
3. 爱心活动在支教过程中，我们还组织了一系列爱心活动，如为学生捐赠学习用品、组织文艺演出等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还让他们感受到了社会的关爱。
四、挑战与收获1. 挑战在支教过程中，我遇到了诸多挑战。
首先，教学上，面对学生的基础薄弱和学习兴趣不高的现状，如何激发学生的学习兴趣成为了我面临的一大难题。
其次，生活上，由于地处贫困地区，生活设施相对简陋，我也遇到了一定的生活适应问题。
2. 收获尽管面临诸多挑战，但我在支教过程中也收获颇丰。
首先，我提高了自己的教学技能，学会了如何激发学生的学习兴趣。
其次，我深入了解了贫困地区教育的现状和挑战，增强了自己的社会责任感。
最后，我收获了与学生们的深厚友谊，他们的热情与纯真让我深受感动。
五、反思与建议1. 反思通过本次支教活动，我深刻反思了自己的教学理念和方法。
我认为，教育应该注重培养学生的兴趣和潜能，而不是单纯地传授知识。
大学生支教工作总结8篇
大学生支教工作总结8篇篇1引言随着大学生支教活动的深入开展，我们作为志愿者，积极参与其中，为农村教育贡献自己的一份力量。
本文将对我们支教活动进行全面总结，分析活动中的收获与不足，并提出改进建议，为今后的支教工作提供参考。
工作内容概述1. 支教前期准备在支教活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们通过线上线下的方式，广泛宣传支教活动，吸引了一批热心公益的大学生参与。
其次，我们组织了培训活动，邀请了有经验的支教老师，对志愿者进行了教学技能、安全知识等方面的培训。
此外，我们还联系了当地学校，确定了支教地点和合作方式。
2. 支教中期实施在支教活动实施过程中，我们严格按照计划进行。
志愿者们深入农村学校，与孩子们同吃同住，共同学习成长。
志愿者们不仅教授了语文、数学、英语等基础课程，还开展了音乐、美术、体育等丰富多彩的课外活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，我们还积极与当地老师沟通交流，了解孩子们的学习情况和需求，不断调整教学方法和内容。
3. 支教后期总结支教活动结束后，我们对整个活动进行了认真总结。
首先，我们通过问卷调查和访谈的方式，收集了孩子们对志愿者的评价和建议，以及志愿者们在教学过程中的感悟和收获。
其次，我们对支教活动进行了全面评估，分析了活动中的优点和不足。
最后，我们根据评估结果和反馈意见，提出了改进建议和未来支教活动的方向。
重点成果1. 教学质量显著提高通过志愿者的努力和当地老师的配合，孩子们的学习成绩有了显著提高。
尤其是英语、音乐、美术等课程成绩提升明显。
此外，志愿者们还引导孩子们养成了良好的学习习惯和兴趣爱好，为他们的未来发展奠定了基础。
2. 课外活动丰富多彩志愿者们不仅关注孩子们的学习成绩，还注重培养他们的综合素质和兴趣爱好。
通过开展音乐、美术、体育等课外活动，孩子们的课余生活变得丰富多彩，他们的身体素质和艺术素养也得到了提高。
3. 志愿者成长显著通过支教活动，志愿者们不仅锻炼了自己的教学技能和沟通能力，还培养了吃苦耐劳、乐于奉献的精神。
支教工作总结
支教工作总结范文(通用 6 篇)时间过得真快，一学期即将结束了，我本学期的下乡支教英语教学工作也告一段落了。
在做工作总结的时刻，我记起本学期以来的种种，收获颇多，对农村的小学英语教育也有了更深刻的体味。
本学期初，新校长周在宁刚接任了昌化中心学校校长工作并兼管学区的各完小学校，通过一番调查和了解，得知整个学区惟独 4 位专业的英语老师，就有 3 位在中心小学，其他各小学因为没有专业的老师没有开设小学英语课程，而在当今的教学领域，开设英语课程已是迫在眉睫的大项目，周校长很着急，经过反复的考虑后，出炉了新的方案，让中心小学的 3 位专业英语老师下乡支教，哪怕是让学生能了解英语，读一读，说一说都好呀！别让咱们的学生被封闭了。
就这样，我们的英语下乡支教活动开展了，现在一学期结束了，我针对实际情况做总结，以让后面的教学工作更有成效。
安排好支教工作之后，便和支教的完小学校校长联系，安排具体的工作事项。
我支教的是昌城小学，联系到李彬校长后，得到他的热情接待和全力合作，安排好学生教室，安排好学生的坐位，在我第一节课前，还特意给我做了介绍，介绍我是特意从中心校过来支教的，让孩子们都努力的跟我学习英语……此时此刻，我感动了，我能感觉到：李校长多么期待着学生们的进步，学生们也多么渴望着也跟城里的孩子一样接受英语教学学习。
我知道，从今天开始，我的肩上多了一份孩子的期望。
在李校长的匡助下，我了解了上课时间，学生的基本情况，也认识了本班的老师和教导，在今后的工作都努力的支持着我的工作，在这样的共同合作下，我的支教工作会更顺利的完成的，也会做得更好。
在上新课之前，我做了详细的调查，昌城小学向来以来都没有英语老师，没有正规的上过英语课程，大部份的学习在英语学习这方面是一片空白的，惟独少部份学生在假期时有参加过英语辅导班的学习，对英语有少许的知识。
针对这一情况，我的教学方案出炉了：1、用多样化的教学方式，充分的肢体语言和容易操作的英语游戏进行教学，充分调动学生学习英语的兴趣；2、刚开始的英语教学，一定要降低知识难度，降低要求，讲究教学方法的同时教学生正确的学习英语的方法；3、让学生在教学的课堂中体味成功的欢跃，在作业的过程中精心指导，让学生在自己的作业上看到自己的进步，看到老师的鼓励，增强自信心；4、严格要求课堂纪律，建立互助小组，让大家一起共同合作，共同进步。
教师支教个人工作总结(13篇)
教师支教个人工作总结（13篇）支教教学工作总结篇一为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为xx县的第一批下乡支教老师，于20xx年xx月来到xx镇xx学校担任支教工作。
在各级领导、老师的关怀和帮助下，我很快地适应了这里的生活，融入了xx学校这个温馨和睦的大家庭，并积极投身于支教工作中。
“风雨飘摇，日月如梳。
”转眼间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经历了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了xx教育事业的美好明天，收获着成功与希望。
现就一年的支教工作总结如下。
一、思想方面来到xx学校后，我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高，服从领导的分工安排，人际关系非常融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于承担各种教学任务。
时刻以集体利益为重，积极投身于学校的建设之中，积极参加学校开展的各项活动。
二、工作方面一年来，我认真履行支教职责，与学校领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了学生的欢迎，得到了同行的肯定和领导的好评。
（一）承担教学情况。
支教期间，我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。
在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等、民主、和谐的师生关系，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。
我主要采取以下措施和方法：1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新思路、新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能，注重对学生能力的培养。
3、我把语文知识生活化，在课堂教学中，根据学生的年龄特点和认知规律，结合本校的实际情况，创设学生熟悉的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让学生积极参与整个学习过程，使学生亲自体验成功和快乐。
2024年支教工作总结例文（5篇）
2024年支教工作总结例文我们于____月____日抵达那里，随即面临了生活上的挑战，包括食物和住宿的无着。
尽管有些沮丧，我们依然团结一致，分享自带的食物，互相慰藉，共同度过艰难。
在我们陷入困境时，纯朴的湘西人民以关爱相待，他们主动提供食物和棉被，甚至协助我们联系交通工具。
尽管开局艰难，但有湘西乡亲的坚定支持，我们深感欣慰，他们的善意给予了我们继续前行的勇气，所有的辛劳都是值得的！我们的日程安排紧凑，每天清晨七点前必须起床，八点半准备早餐，九点半开始教学，中午只有一个小时的休息时间，下午三点二十放学后，我们紧接着进行调研和家访，直至深夜。
晚餐通常在七点半，有时会更晚，之后是例会，直到十点左右，每天都很晚才休息，接近午夜才能获得片刻宁静。
我们自给自足，自己劈柴，有时上山拾松枝，以自力更生的精神满足生活所需。
用餐时刻是我们一天中最愉快的时光，因为工作一整天，大家都饥肠辘辘。
无论多饿，我们都会等待所有人到齐后一起用餐，除了需要提前上课的三位同事。
我们是一家人，共享欢乐，共度困苦。
在赶集日，上午会举办活动，一部分人去集市采购，其他人则负责准备饭菜和活动安排，下午则是休息时间，完成未完成的工作。
我负责小班的英语和心理辅导课程，以及大班的语文课，同时是小班的班主任之一。
我尽可能地与孩子们待在一起，参与他们的游戏，以拉近与他们的距离，努力成为一个尽职的班主任。
班级中的孩子们大多听话，只有少数几个爱捣乱，他们只是渴望得到关注。
就像龙远香一样，她经常告诉我她不想来上学，但当我问及原因时，她却说不告诉你。
实际上，她第二天总是会来。
在课堂上，我能从他们每个人的眼中看到对知识的渴望，只是他们害怕被同学嘲笑，羞于展现自我，所以我总是鼓励他们敞开心扉，勇敢表达自己的想法。
他们拥有我们已经失去的纯真和大眼睛，那双眼睛让人忍不住想去关心他们。
小班的孩子们每天都会有几个哭鼻子，通常是与其他同学发生小摩擦。
因此，我需要去安抚他们，解决这些小纠纷，让每个人都能够和平相处。
教师乡村支教工作总结(6篇)
教师乡村支教工作总结忘不了，一年前影剧院门前，那个欢送教师下乡支教的热烈场面;忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望。
转眼间，我在龙坪朝阳小学支教已经一年了。
一年支教，我走进了农村小学教育的深处，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。
下面是我一年支教工作的几点体会和收获。
一、降低重心，做教学一线的普通人刚到龙坪中心学校，就有人称呼我为“领导”。
教科所的人员平时到学校去，校长和教师们也都是这样称呼的。
这要是在平时，我是不会去理会的，可是此次，我是来支教的，老师们这样称呼我，我就觉得非常别扭，不得不引起我思考一个问题：自己的角色该如何定位是“领导”，倒不如说是学校教学研究的引领者，教育科研的先导者，教师发展的服务者;是教师，但又不能是一名普通教师，而应该是，在学校教育教学研究整体水平提高上起促进作用的教师。
要想别人不把你当“领导”看待，自己就应先“普通”起来。
说起我的“普通化”过程，相当简单，也是轻车熟路。
曾经当十几年小学教师的经历，一下子帮我找到了回归学校，重新成为一名普通教师的感觉。
首先，服从领导工作安排。
经过所里的领导与中心学校校长磋商，我被安排在朝阳小学支教，并配合中心学校教科员董茂才同志，抓好创造教育实验研究工作;其次是，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。
做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务;第三，与群众打成一片，不搞特殊化。
我在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事;第四，树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“朝阳小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“朝阳教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“你这个人比较随和，没有架子，不像是一位领导!”我曾几何时把自己当成了“领导”!我过去在学校教书是一位教师，后来到教科所工作还是一位教师，现在来支教更是一位教师。
学校支教帮扶工作总结8篇
学校支教帮扶工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校积极响应教育部门号召，开展支教帮扶工作，旨在提升边远地区学校的教学质量和教育水平。
本文旨在总结我校在支教帮扶工作中的成果与经验，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容1. 教师选派与培训本学期，我校共选派XX名优秀教师前往帮扶学校进行支教。
在选派过程中，我们注重教师的专业素养和教学经验，确保支教教师能够迅速适应帮扶学校的教学环境，发挥示范作用。
同时，我校还定期组织教师培训，提高支教教师的教学能力和帮扶效果。
2. 课程设置与教学资源共享针对帮扶学校的教学需求，我校进行了课程设置的优化，并分享了优质教学资源。
支教教师帮助帮扶学校完善教学计划和教学方案，同时带来了丰富的教学资料和教具，提高了帮扶学校的教学质量。
3. 学生帮扶与交流活动我校不仅关注帮扶学校的教学状况，还重视学生的成长与发展。
支教教师组织了两校学生的交流活动，通过互动学习、共同研讨，提高了学生的学习积极性与主动性。
此外，我校还捐赠了一批学习用品和图书，为帮扶学校的学生提供帮助。
4. 教育教学研讨与经验分享我校与帮扶学校共同开展了教育教学研讨活动。
支教教师分享了我校的教学经验和教学方法，与帮扶学校的教师进行了深入的交流。
这不仅提高了帮扶学校教师的教学水平，也促进了两校之间的友谊与合作。
三、成果与收获1. 教学成绩显著提升通过支教帮扶工作，帮扶学校的教学成绩得到了显著提升。
在期末考试中，帮扶学校的学生成绩有了明显的提高，尤其是数学、语文等主科目的平均分和及格率均有较大幅度的提升。
2. 教师教学水平明显提高支教教师的到来，为帮扶学校带来了先进的教学理念和方法。
通过交流与研讨，帮扶学校的教师的教学水平得到了明显提高，他们在教学实践中更加关注学生的需求，注重培养学生的综合能力。
3. 学生综合素质得到发展两校学生的交流活动，不仅增进了学生之间的友谊，还提高了学生的学习积极性与主动性。
通过互动学习、共同研讨，学生的综合素质得到了发展，他们在学习能力、创新能力、沟通能力等方面都有了明显的提高。
教师工作总结 支教工作总结5篇
教师工作总结支教工作总结5篇篇1一、引言本学期，我有幸参与支教工作，置身于边远地区的学校，致力于提升教育质量，助力当地学生成长。
此刻，我想就本学期支教工作进行总结，以期为未来工作提供宝贵经验。
二、工作内容1. 教学任务在支教期间，我主要承担语文课程的教学工作。
针对当地学生的实际情况，我制定了针对性的教学计划，注重基础知识的巩固与拓展。
在课程内容设计上，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过组织课堂讨论、写作指导等方式，提高学生的语文综合素质。
2. 教研活动在教研方面，我积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教学方法。
通过观摩其他教师的课程，我吸取了许多优秀的教学方法，丰富了自己的教学策略。
同时，我还积极组织课题研究，以提升自身科研能力。
3. 学生管理在学生管理方面，我始终坚持关爱与严格要求相结合的原则。
我积极与学生沟通，了解他们的学习困难和思想动态，为他们提供个性化的辅导。
同时，我也注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习习惯。
三、工作成效1. 教学成绩通过一学期的努力，学生们的语文成绩得到了显著提升。
在期末考试中，平均成绩较上学期有了明显的提高，优秀率也有所上升。
此外，学生在作文比赛、阅读比赛中也取得了不错的成绩。
2. 教研成果在教研活动方面，我成功申报了一项课题，并参与了多项校级课题的研究。
同时，我还撰写了一篇关于语文教学的论文，并在省级论文比赛中获奖。
3. 学生反馈学生们对我的课程表示出浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论，主动完成作业。
许多学生在作文中表达了对我的感激之情，表示通过我的课程，他们的语文水平得到了提升。
四、工作反思与建议1. 优点在支教工作中，我始终保持着敬业、认真的态度，努力提高自己的教学水平。
我注重与学生的沟通，关心他们的成长。
同时，我还积极参与教研活动，提升自己的科研能力。
2. 不足在工作中，我也发现自己在某些方面存在不足。
例如，在某些课程内容的把握上还不够精准，需要进一步加强学习。
教师支教个人工作总结(5篇)
教师支教个人工作总结（5篇）教师支教个人工作总结篇17月，我从一所师范学校毕业。
那一年，虽然报了很多招考老师的考试，但由于自己因没有珍惜机会认真复习，考试都一一落榜。
自己不得不去一家工厂上班，虽然能得到比较不错的工资，但过的并不舒心。
因为自己在那工厂上班干的是体力活，学不到什么东西，得不到成长，却自己学的是师范专业，心愿一直是能走上讲台，当一名教师。
春季的时候，看到了江西省将实施新一轮“三支一扶”计划，看完这一则消息，心理很兴奋。
“三支一扶”虽然报名的人多，考试竞争比较激烈，但只考一门《行政能力测试》，内容简单，却对这门考试科目很感兴趣。
于是就没到那工厂上班了，一直在家复习备考，心理告诫自己一定要珍惜这一难得机会，走上自己心仪的教师岗位。
5月初的时候报名岗位出来了，自己的家乡南康支教岗位有专业限制不能报，于是把目光放在了隔壁县上犹的支教岗位。
刚好上犹支教岗位上有招4个，很开心地报了名。
同时也把“三支一扶”招考信息告知了我同学，希望一起去考，去考试好有个伴，考到了工作也做个伴。
但我那同学虽然看了优惠政策，但看到工资只有1300，比较低，不是很满意，没报。
我自己觉得一份工作不能只看工资，更应该看做这份工作有没意义，自己能不能从中得到成长，对社会有没有帮助。
我至今都认为我选择支教这岗位是非常有意义的是非常正确的。
出考试成绩的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用手机查自己考试成绩，有没被录取，非常幸运的，招4个自己刚好第4名。
接着填表、交材料、审核、体检等程序后，8月31号那天接到上犹县教育局的电话，通知我到营前中学报到。
很兴奋，马上收拾了几件衣服、一个饭盒，用包装着背在肩膀上，并带着一份地图告别了家里骑着摩托车去了。
还记得那天中午天气很好，骑车时风吹在脸上很舒服，骑车骑了两个多小时才到达学校也不觉得累。
学校很大，很漂亮，进了学校第一眼看到的是宣告栏上贴的分班名单，学校分了好多个班，人数很多，心理就隐约感到在这学校工作很有挑战性。
支教老师个人工作总结5篇
支教老师个人工作总结5篇篇1时间过得真快，转眼间支教工作已接近尾声。
在这一年里，我始终坚持着“爱事业胜过爱生命”的原则，全身心地投入到教育教学工作中。
支教工作不仅磨练了我的人生，也磨练了我的性格，充实了我的人生阅历。
且行且珍惜，这一年的支教工作我无怨无悔。
一、德为先，做学生的楷模作为一名教师，我深知“德为先”的道理。
因此，在支教工作中，我始终注重自身的品德修养，以身作则，做学生的楷模。
在与学生的相处中，我始终保持一颗平和的心态，耐心地与学生沟通，关心他们的学习和生活。
同时，我始终坚持廉洁自律，以身作则，以自己的实际行动来影响和感染学生。
二、勤学不辍，做学生的良师作为一名支教教师，我深知自己肩负的责任重大。
因此，在支教工作中，我始终注重自身的业务学习和提高。
我认真学习教育教学理论，不断充实自己，提高自己的业务水平。
同时，我还积极参与各种教研活动，与同行们交流经验，取长补短。
在支教期间，我不仅教授了语文、数学等课程，还担任了班主任工作。
在工作中，我始终以学生为中心，关注学生的学习和成长，尽心尽力地为学生提供帮助和指导。
三、关爱学生，做学生的益友在支教工作中，我始终注重对学生的关爱和呵护。
我关心学生的生活和学习，经常与学生谈心，了解他们的想法和需求。
同时，我还积极帮助学生解决生活中遇到的问题，让他们感受到老师的关怀和温暖。
此外，我还注重培养学生的兴趣爱好，鼓励他们积极参与各种活动，让学生在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
四、反思不足，争取更上一层楼在支教期间，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，由于学生基础参差不齐，课堂教学效果有时不够理想；由于缺乏经验，班级管理有时显得力不从心等。
但是，我始终保持积极的心态，不断反思自己的不足，并努力寻求改进的方法。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了更多的教育教学方法和班级管理技巧。
同时，我还积极向其他老师请教和学习，不断提高自己的业务水平。
总之一年的支教工作让我受益匪浅。
支教工作总结享受支教的幸福_支教工作月总结
支教工作总结享受支教的幸福_支教工作月总结自从来到这个贫困山区支教以来，我度过了一段充实而难忘的时光。
虽然工作很辛苦，但我却深刻地感受到了支教带来的幸福和满足。
我感受到来自学生的爱。
刚来到这个山区学校时，学生们对我们这些外来老师感到陌生和疑惑。
但是随着时间的推移，我们建立了深厚的感情。
每当我走进教室，学生们总是热情地欢迎我，并且充满期待地等待我的课程。
我可以看到他们眼中的笑容和充满信任的眼神。
他们对知识的渴求，对未来的希望，让我感到温暖和欣慰。
作为老师，我的责任就是为他们提供更好的教育，看到他们进步的我也感受到了他们给予我的爱和关怀，这种爱和关怀是我每天工作的动力和幸福源泉。
我感受到来自同事的支持与合作。
在支教的日子里，我结识了许多优秀的教育工作者。
我们共同面对困难，分享经验，不断进步。
每次遇到困难时，同事们总是尽心尽力的帮助我，给予我指导和建议。
我们共同努力，为学生们创造更好的学习环境和条件。
我很庆幸与他们一同工作，他们的支持和合作让我感受到了来自团队的力量和幸福。
我感受到自己的成长与进步。
支教工作使我不断面对各种挑战和困难，但正是这些挑战让我不断成长。
我学会了更好地管理课堂，培养学生的学习兴趣和主动性；我学会了处理学生的个别问题，帮助他们解决困难和压力；我学会了更好地与家长沟通，促进学校与家庭的合作。
这些经历让我成为一个更好的教育者，也让我更加自信和幸福。
我感受到了来自社会的认可和尊重。
在支教的过程中，我们与家长、村民、当地政府等各界人士建立了良好的关系。
我们共同努力，改善了学校的条件，提高了教育水平。
当看到学生们逐渐取得进步，改变自己的命运时，社会对我们的肯定与赞扬感到格外珍贵。
这种社会认可让我感到自豪和幸福，也激励我继续为山区教育事业做出更大的贡献。
支教工作让我感受到了深深的幸福和满足。
帮助孩子们实现梦想，改变他们的命运，对我来说是一种无比幸福的事情。
这段支教经历将永远留在我的心中，激励我不断前行。
支教的教师工作总结范文（4篇）
支教的教师工作总结范文____学年度，我们迎来了支教生活的第二年。
在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。
感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：一、思想认识更加深刻。
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。
和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。
爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。
二、业务水平的改进与提高。
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。
我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样。
一走进我们龙王庙中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。
在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。
中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。
而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。
我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。
每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。
在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验。
在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。
支教的教师工作总结范文（二）不知不觉，在____镇中心小学已经经历了四个月的支教生活，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到指导老师的好评，对于我来说真是莫大的荣幸。
有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，在此期间，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
教师农村支教工作总结（3篇）
教师农村支教工作总结一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们-才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面：做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱____教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。
自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。
虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。
由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。
支教老师个人工作总结范文（5篇）
支教老师个人工作总结范文为期一年的支教任务圆满完成了。
这次支教工作使我在思想上得到了升华、能力上得到了锻炼，业务上获得了提高。
这次支教的学校是赞皇县许亭乡许亭联办小学。
农村长大的我，从接到支教任务起，我就相信自己能克服生活上、工作上的困难，尽自己所能，配合学校的教育教学工作，为山区教育贡献一己之力，很好地完成好这次任务。
____年____月____日，冒着大雨，我们到达赞皇县教育局，随后跟着来接我的支教学校的领导进入许亭乡许亭联办小学，开始了为期一年的支教工作。
课程概况与工作突破许亭联办小学是一所寄宿制学校，____个年级____个班，总共____多名学生。
开设语文、数学、英语、科学和品德5门课，平均每班配备____名教师包班，我担任的是五三班的数学、科学和品德课三门课。
学校的作息时间从早上6：____起床开始，一节早自习课，上午____节课，中午一小时午自习，下午____节课，晚上6：30--8：30，____小时晚自习。
学生一天的课时比较长，课程安排比较单调。
为了给孩子们调节心情、活跃思维，我给他们增加了体育课和音乐课。
音乐课上，透过学生那热情、专注、渴望的眼神，我知道这样的课对学生来说很解渴;体育课上，通过学生那真诚的态度、整齐的步伐、开心的大笑，我知道学生身上的好多东西得到了释放。
校长看到体育课不仅能让学生锻炼身体、活跃心情，还给沉寂的校园带来勃勃生机，立刻决定全校每班每周增加两节体育课。
至此，许亭联办小学结束了没有体育课的历史。
学生现状与日常教育由于这里大多数孩子住宿，所以学生平时的卫生情况便成了问题，从个人卫生到教室卫生都很糟糕，于是检查卫生便成了我每天必不可少的工作。
从提醒学生擦鼻子洗脸，到每个周末需要换洗的衣服;从教室的每一个桌屉、桌角，到操场的成片卫生区，每天都需要老师监督到位。
为了培养学生卫生习惯的养成，我在品德课上适时对学生进行个人习惯养成教育、集体观念教育等，并结合学生的日常表现，有针对性的进行提示、鼓励、引导。
支教个人工作总结（5篇）
支教个人工作总结____年____月____日，对于____县____小学来说是一个充满温暖的日子，我们迎来了全体教师盼望已久的由教研室何____副主任、市镇小学郝____老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝____教研团”，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体教师在____刺骨的寒风中感到阵阵温暖。
一、收获1、听课收获教态：本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风，都给我校青年教师留下了很深的印象。
理念设计：五位教学能手的上课方式新颖，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。
设疑：语文教学能手常____老师、数学王____老师的“于无疑处设疑”教学方法，充分加大了学生课堂的思维流量，非常值得我们每一位教师学习。
④互动：郝____的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点，他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、准确以及大胆地放开学生的思维想像，都无不令我们教师叹服!2、答疑交流收获：教研团与我校全体教师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑交流座谈会。
我校教师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教，并都得到了满意的解决。
通过与名师的交流使得我校教师充分认识到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。
可以说本次交流会是我校每一位教师教学道路上不可小觑的一笔财富。
二、教师个人反思我校每一位教师自发地将自己的本次反思写成手稿，此处摘录个别教师反思：“TPR，这是一个在大学阶段时常挂嘴边，但实际教学中从未应用，甚至以为无法应用的教学方法却在今天的范琳芳老师英语课上让它发挥的淋淋尽致，这使我受益匪浅。
”“郝____老师的穿针引线、放开学生思维的教学方法，使我联想到课堂中的自己是那么的拘于一格，我必须不断提高自身素质，多向这样的名师学习，博采众长，不断完善自己。
”……像这样发自内心的教师个人反思在每位教师身上都有，这说明了“郝____教研团”的魅力，也充分说明了我校教师教学思维在不断打开、提高。
2024年支教教师个人工作总结例文（5篇）
2024年支教教师个人工作总结例文我荣幸地参与了奥运安全巡防工作，并成功确保了观看足球比赛学生的安全，圆满完成了领导交付的任务。
在假期期间，我提前精心准备了初三语文第一学期的教案，满怀壮志地期待在新学期中再创佳绩。
在开学前夕，我接到了学校领导的新任务——前往海阳小学进行支教。
面对我优异的教学成绩和刚完成、仍散发着墨香的教案，学校领导眼中流露出不舍之情。
我承载着领导的期望与厚重的使命感，同时怀揣着些许失落，踏入了陌生的海阳小学。
海阳小学的校舍虽显陈旧，但整洁的环境、绽放的花朵，特别是那两棵需数人合抱的大柳树，为这里平添了几分生机与宁静。
在与校领导、同事的相处中，我感受到了温暖与和谐，愉快地开启了支教生涯。
自踏入新校园的那一刻起，我便将自己视为这里不可或缺的一员，以高度的责任感和主人翁精神，投入到每一个平凡的支教日子里。
鉴于我原有的初中语文教学背景，为尽快适应小学教学环境，我积极向本校教师请教，认真观摩公开课，深入学习课时安排、备课方法及作业布置等教学技巧。
在同事们的热情帮助下，我迅速掌握了小学语文教学的要领，教学工作得以有序开展，并逐渐游刃有余。
领导在推门听课活动中，对我的日常教学给予了高度评价，这离不开领导的鼎力支持与同事们的无私奉献。
一、我始终服从领导安排，致力于提高教学效率。
二、我深切关爱学生，努力成为他们的良师益友。
在工作中，我发扬吃苦耐劳的精神，兢兢业业地投入教学，迅速与学生、家长及班主任建立了融洽的关系。
我积极参与班级管理，关注学生的行为习惯和个人卫生教育，帮助他们培养良好的生活和学习习惯。
针对学生课外知识面相对狭窄的问题，我时常推荐优秀书目，甚至从家中带书借给学生阅读，以拓宽他们的视野，丰富课外知识储备。
三、面对支教生活中的种种困难，我始终保持着积极乐观的态度。
初到海阳小学时，我被这里的艰苦条件所震撼——土炉取暖、平房教室、拥挤的办公室……看到这里的老师们几十年如一日地坚守在农村教育一线，我深感自己的困难微不足道。
支教队员总结5篇
支教队员总结5篇第1篇示例：支教队员总结回首支教的日子，仿佛是昨日的事情，而实际上已经过去了一个春夏秋冬。
这段时间，我们一行人在偏远的山区，为当地的孩子们进行了爱心支教活动。
虽然辛苦，但我们收获了许多，也学到了很多。
支教的日子并不轻松，每天早早起床，为孩子们准备早餐，然后开展各种教育活动。
有时候是课堂教学，有时候是户外活动，有时候是文体比赛，但不管是什么形式，我们都全心投入，希望给孩子们带来一些快乐和知识。
在支教的过程中，我们不仅教会了孩子们知识，还结交了许多朋友。
和当地的老师、家长们交流，我们了解了他们的生活和困难，也从他们身上学到了很多东西。
而和其他支教队员一起工作，更是让我们彼此之间建立了深厚的友谊。
大家在一起相互帮助，鼓励，共同努力，收获的不仅是友谊，更是成长和进步。
支教的意义在于传播爱心和知识，而在这个过程中，我们也收获了很多。
我们收获了对这个世界的更多了解，对生活的更多感悟，对孩子们的更多关爱。
我们收获了团队协作和领导能力，收获了宝贵的人生经验。
支教不仅仅是给予，更是接受。
我们在这个过程中学会了感恩，学会了珍惜。
珍惜生活中的每一份幸福，珍惜身边的每一个人，珍惜我们所拥有的一切。
回到城市后，我们并没有忘记这段支教经历，而是继续关注当地的教育事业，捐助物资，进行义教活动。
我们希望能将支教的精神传递下去，希望更多的人能够关注偏远地区的孩子们，为他们的成长贡献一份力量。
支教虽然辛苦，但收获却是巨大的。
这段支教经历将成为我们人生中宝贵的回忆，也将成为我们不断成长和进步的动力。
感谢这段支教的日子，感谢孩子们的陪伴，感谢这个世界上的美好。
我们会继续努力，不忘初心，砥砺前行。
第2篇示例：支教是一项有意义的活动，它不仅让支教的学生得到了帮助，也让参与支教的队员们收获了很多。
在支教的过程中，队员们不断提高自己的领导能力、沟通能力和忍耐力，同时也深刻地感受到了贫困地区教育事业的困难和挑战。
下面，我们就来看看一些支教队员对支教经历的总结。
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支教工作总结:享受支教的幸福
支教工作总结:享受支教的幸福
XX年9月份因去河师大参加国培学习， 10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。
时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。
一、读书学习丰底蕴
今年决定上山支教，一来是为了完成必不可少的支教任务，二来上山住校，时间相对充足，多读些书给自己充充电。
为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。
《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第５６号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。
有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。
本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。
二、课堂教学求实效
本学期在xx小学任教一年级数学。
在教学过程中，我发现山里的孩子受生活环境影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。
我统计一下，“现在家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书；“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。
这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。
教学中，“认识图形”里就一个长方体，拿实物、画图认识了几天，变化一个方向许多孩子就不认识了。
“分类”教学特别费劲，甚至有学生不知香皂
是洗漱用品。
动手操作能力、创新求异思维急需引导。
基于此，针对一年级孩子的特点，本学期我的做法有：
1、先让孩子“活”起来
到校园中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。
课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，游戏“数字宝宝找朋友”等。
学校没有音乐老师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找朋友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。
我尽力把教学的触角向课堂外多方位延伸，我想让孩子们在老师的不断鼓励下、在快乐的游戏中、在欢快的歌声里活泼起来，敢于表现自我。
孩子们都特别喜欢这些，每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸，上课回答问题活跃多了，思考问题的角度有所创新。
复习过程中有一道开放性的画图题，班里的答案有十几种，我心里松了口气，终于开窍了！
2、多样教学具刺激感官
我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。
有动植物图片的磁性小卡片三大包，目的是为了让学生认识多种动植物，他们对常识了解的太少！彩色挂图20多张贴在教室，小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒，为让学生“认识平面图形”我用彩色纸剪了两大包大大小小、形状各异的平面图形，孩子们拿着快乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生，让孩子们多看、多摸，耳熏目染，用颜色、实物促其感官，激活其思维。
这是自己对孩子们的美好期待，孩子们的进步是个循序渐进的过程，短期内甚至是微乎其微。
但我坚信，自己的做法肯定有作用！
3、夯实“口算工程”
一年级是学习的起步阶段，特别是20以内的口算，是今后数学中计算学习的基础之基础，一定要让一年级学生过关。
本学期，我把口算过关练习称之为“口算工程”，意为本学期教学重点。
为夯实“口算工程”，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为6个阶段，分别为“1-5的加减法” “6、7的
加减法” “8、9的加减法” “10的加减法” “10以内的加减混合” “20以内进位加”。
每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算能力达标！
三、参与活动受益多
10月份，我给xx镇全体青年教师做了一节公开示范课，同时又呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的美丽》，成为引领青年教师专业成长的榜样。
10月份xx镇青年教师技能大赛，我全程参与担任评委，指导青年教师的课堂教学。
XX年11月在济源市小学数学优质课中又担任评委，并与听课的全市教师交流听课心得。
参与这几次活动，从面对学生到面对教师，是自己业务能力质的飞跃，同时也是对自己业务能力、理论能力的挑战。
在与教师们的交流过程中，深感引领作用不凸显，教育视野、教育理论都缺乏内涵，学习应永不止步!
在12月份的全镇教育大观摩活动中，自己主动承担xx小学的整体观摩规划，从参观路线、班级特色、解说词，工作态度和工作能力都得到了同事们的认可，有老师说：“我校这还是第一次有这样的大规模活动。
”在xx小学我从没把自己当做外人，学校的任何事我都积极其间。
回首XX的支教生活，学校和谐的氛围、热情友好的同事，工作是充实的、快乐的! 发自内心的声音，我是真的喜欢这里！期待下学期的支教生活……。