高等生物统计学课件.ppt

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三、生物统计基本概念
总体:根据研究目的确定的研究对象的全体。 样本:按照一定方法从总体中抽取的一部分单元的全体。 统计量:样本决定的不含任何参数的函数。 准确度:指在调查或试验中某一试验指标或性状的观测 值与其真值接近的程度。
精确度:指调查或试验中同一试验指标或性状的重复观 测值彼此接近的程度。
生物观测数据的类型:
2.蓬勃发展阶段 进入20世纪后,数理统计理论和方法得到了蓬勃发展。
英国统计学家哥色特提出了学生氏t分布,并将其用于平均 数的比较;英国生物学家费希尔提出了试验设计的基本原 则和方差分析法;英国计算机科学家叶茨也作了大量工作。 许多多元分析方法被建立和应用。特别是20世纪后期由于 计算机的快算发展,使得许多统计方法在解决生物科学领 域内问题时,发挥出巨大作用。
2.试验数据误差分类
系统误差:是由较确定的原因引起的,可校正和消除; 随机误差:是由不确定原 因引起的,不可避免和消除; 过失误差:是指一种显然与事实不符的误差,必须避免 和剔除。 3.试验数据误差的来源 试验材料的固有差异:生物学研究对象一般是生物有机 体。自然界不同的生物体具有不同的遗传性质,同一生物 的不同种具有不同的特征,同一品种生物在生长发育过程 中不同个体也有差异,这都能导致研究指标的变化。 环境条件的差异:生物学试验一般都要在外界环境中进 行,而外界环境是多变样的,且地域性很强有较难控制, 这就会导致研究指标的差异。 管理不一致所引起的差异:生物学试验是以生物个体为对 象研究问题,生物个体在发育和生长过程需要管理,而对
关于《高等生物统计课程》的说明
本课程是为满足生物科学各专业研究生学习和研究 的需要而开设计思想和 方法应用、计算机实现的介绍。内容包括均值比较、回 归分析、数据缩减、聚类与模式识别等。要求学生具有 初等概率统计或初等生物统计的基础和计算机基础。
1.由经验和已有的知识对所研究新问题提出一种假设; 2.根据假设内容科学的安排实验(包括试验与抽样调查); 3.根据实验数据进行分析推段,形成结论。 生物统计(Biometrics or Biostatistics)为实现这一基本过程 中2,3环节而产生的一个学科。合理设计试验和调查,科学 地整理分析试验数据,揭示和发现新知识是其根本任务。
数据 数顺值序型型 ((ONrudminearilcmaleamseuarseus r)es ) 名义型(Nominal measures)
四、误差理论和测定结果表达
1.科学试验数据的特征 试验数据不可能测量的绝对准确,必然存在着测定误差。 误差是测量结果与真值的接近程度。 真值是未知的,随认识水平和科学技术水平的提高而 逐步逼近于真值。 在试验过程中尽量减少误差,在测量和处理数据中采用 数理统计的方法。
二、生物统计学发展简史
生物统计学是以门较为年轻的一个学科,从诞生到现 在大约经历了140年左右,她是数理统计学最早的应用分 支之一,并为推动数理统计学的发展做出了突出贡献。生 物统计学发展大致可分为两个阶段:
1.萌芽阶段 18世纪到19世纪初,拉普拉斯(1749-1827)和高斯(17
77-1855)各自独立地导出了正态曲线,还创立了最小二 乘法,并被广泛地应用于生物学,英国优生学派创始人高 尔顿(达尔文的堂弟,博物学家,生物统计学之父 )和他的 继承人皮尔森在遗传学研究中发展了相关与回归的概念, 皮尔森还发展了著名的卡方检验法,并于1901年创办了 Biometrika杂志,使数理统计学的研究与发展进入一个新 的阶段。
生物统计学是运用数理统计的原理和方法研究生物现象的 数量特征及其变异规律的应用学科,属于交叉学科。 生物统计对生物科学的作用 1.提供试验设计、抽样调查的方法,即解决生物科学研究 中科学制订实验方案,合理收集有代表性的数据问题; 2.提供整理、分析数据的科学方法,即解决从数据中提取 有效信息获得结论的方法问题。
解放初期,由于生物统计学的理论与方法与当时所
推行的苏联米丘林遗传学相悖,使这门学科的研究、应 用与发展受到很大影响,直到60年代初,随着农业科学 研究的需要,才又重新被重视并得以迅速发展。党的十 一届三中全会的春风使我国生物统计学的研究与应用进
进入到对一个新的历史时期,在农业部领导下,于1977年 着手编写了《田间试验与统计方法》教学大纲,并由南京 农业大学著名统计遗传学专家马育华教授编写了《田间试 验与统计方法》全国统编教材。20世纪80年代后,我国各 大农业院校陆续开设了生物统计课程,部分综合院校设立 了生物统计硕士点,生物统计在我国进入一个崭新的时期。
3.国内的发展情况 在我国,现代生物统计学的起步较晚。在30年代首
次由著名生物统计学家、植物育种学家王绶教授(18761972)将生物统计学引入我国,撰写的《实用生物统计 法》是我国出版最早的生物统计专著之一。之后南京中 央农业试验厅邀请美国专家H.H.Love来我国讲学,讲 授 Statistical Method in Agricultural Research,后来这 本讲义由沈骊英翻译为《生物统计之理论与实际》,范 福仁出版了《田间试验技术》等,这些对推动我国农业 生物统计和田间试验方法的应用都产生了很大影响。
课程的内容分为两部分 1.思想方法讲授,大约用42课时; 2.统计方法的计算机实现,大约18课时。
主要参考资料: 1.高级生物统计,明道绪主编,中国农业出版社,2006 2.试验设计与分析,袁志发主编,中国农业出版社,2007 3.多元统计分析,袁志发主编,科学出版社,1999 4.非参数统计方法,吴喜之主编,高等教育出版社,1996 5.SPSS实用教程,阮贵海主编,高等教育出版社,2000
高等生物统计学的概述
一、生物统计学科性质与任务
自然科学分类实 理验 论科 科学 学( (借 借助 助于 推试 理验 研研 究究 问问 题题 ))
生物学领域中所涉及的大多数学科是实验科学,这些学科研 究的共同特点是通过缜密设计的实验探索新知识,发现客观 世界规律。而实验方法主要有两类:一类是试验,另一类是 抽样调查。这些学科研究的基本过程一般包括:
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