2019年秋人教版七年级上册生物《第一单元 2.1生物和环境的关系》课后习题

2019年秋人教版七年级上册生物《第一单元 2.1生物与环境的关系》课后习题

一、单选题

1．（2019·广东）造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是（）

A．共生B．竞争C．捕食D．寄生

2．（2019·四川）日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生长差异的生态因素依次是（）

A．温度和水分

B．光和温度

C．水分和光

D．土壤和温度

3．（2019·巴中）种植水稻后要经常消除田间的杂草，这是因为水稻和杂草的关系是（）

A．捕食

B．寄生

C．合作

D．竞争

4．（2019·广安）在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长得多，造成这种现象的主要非生物因素是（）

A．阳光B．土壤含氧量C．水D．温度

5．（2019·眉山）在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光环境中，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（）

A．水分B．无机盐C．光照D．空气

6．（2019·山东）猫和猫头鹰都能在夜间活动，它们特别大的眼睛使其获得最佳的夜间视力。这说明（）A．它们都喜欢在夜间捕食老鼠

B．它们的生活习性和眼的结构与环境相适应

C．它们有较近的亲缘关系

D．它们都在一条食物链上

7．（2019·新疆）下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是（）

A．工蜂与蜂王B．水稻与稗草C．跳蚤与狗D．狐狸与野兔

8．（2019·新疆）许多种鸟具有保护色，但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食，对此最好的解释是（）A．被捕食的鸟是警惕性不高的

B．适应是相对的

C．这些鸟不适应环境

D．适应是绝对的

9．（2019·潍坊）许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）

10．（2019·江西）影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是（）

A．阳光B．温度C．水D．空气

11．（2019·福建）下列事例体现环境对生物影响的是（）

A．蚯蚓改良土壤B．干旱使农作物减产

C．人类治理河流污染D．绿色植物维持碳-氧平衡

12．在探究光对鼠妇分布影响的实验中，统计的数据应该是（）

A．实验装置中所有的鼠妇B．未遮光部分的鼠妇

C．遮光部分的鼠妇D．对照组中的鼠妇

13．在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，并算出平均值的目的是（）

A．有利于观察B．容易确定变量

C．使鼠妇能自由运动D．减少误差

14．（2019·河北）某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（）

A．纸盒底部都铺细湿土

B．纸盒上面全部用纸板盖住

C．纸盒底部都铺细干土

D．10只鼠妇太多了，改成2只

15．下图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么图（1）、图（2）、图（3）、图（4）表示的关系依次是( )

A．竞争、捕食、共生、寄生B．共生、竞争、捕食、寄生

C．竞争、共生、捕食、寄生D．寄生、捕食、竞争、共生

二、综合题

16．（2019·黑龙江）下面是某小组在探究“光对鼠妇的分布是否有影响”的实验过程，请将空白处补充完整。

材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。

（1）提出问题：_____？

作出假设：光对鼠妇的分布有影响。

作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。

（2）制定计划：

a．在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样做的目的是设置一组_____实验，变量是_____。

b．在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次c．汇总数据后发现：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。

（3）得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在_____潮湿的环境中。

（4）实验中用10只鼠妇而不是1只的目的是：为了_____偶然性，减小误差。（填“避免”或“具有”）17．（2019·北京中考模拟）南美蟛蜞菊为菊科植物，广泛分布于我国华南地区及沿海部分地区，是当地危害严重的区域性入侵植物之一。它一般生长在道路、水沟、农田边沿和湿润草地等处。农民在清除田埂杂草时，常常将其踩入水田中作为有机肥料。但是，南美蟛蜞菊是不是真的可以作为肥料以促进其他农作物的生长呢？为了研究南美蟛蜞菊对农作物的影响，实验者以当地一类普生性且易于培养的单细胞藻类﹣﹣小球藻替代农作物进行了实验。

选取生长良好的小球藻培养液80毫升，平均分为四等份，再将等量不同浓度（0g/L、0.5g/L、lg/L、2g/L）的蟛蜞菊的根提取液分别加入到四份小球藻培养液内，然后将四个培养体系均放到恒温光照培养箱中进行连续光照培养。每隔12小时摇荡一次，连续培养7天，每天定时用血球计数板进行小球藻细胞密度显微计数并记录。得到如图数据图，请根据实验回答问题：

（1）以下关于小球藻和南美蟛蜞菊的说法正确的是_____。

A．小球藻和南美蟛蜞菊都具有细胞、组织、器官等结构层次

B．小球藻和南美蟛蜞菊都用种子进行繁殖

C．小球藻和南美蟛蜞菊都能进行光合作用，营养方式均为自养

D．小球藻与南美蟛蜞菊为种间互助关系

（2）实验中设置了0g/L提取液的目的是_____。从曲线可以看出，在加入浓度为0g/L提取液5天后，小球藻的密度不再明显上升，请你分析出现这一现象的原因是受非生物因素_____的影响。

（3）由数据图可以看出，用不同浓度的根提取液处理后的小球藻的生长曲线均出现明显变化，_____天之后，三组浓度的根提取液对小球藻的生长均出现抑制作用。lg/L与_____g/L浓度的根提取液对小球藻生长的抑制作用较为相似。由此实验可以得出：南美蟛蜞菊_____（适合、不适合）作为其他农作物的