九年级思维导图
人教部编版九年级历史下册第3—15课思维导图18页
林肯当选 为总统
维护了国家 统一和解放 了黑人奴隶
第3课 美国内战【1861-1865】
南方军队挑起战争
美国内战 1861--1865
南方
北方
矛盾的焦点：奴隶制
1862年《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言 》 1865年 南方投降
意义：第二次资产 阶级革命。维护统 一，废除奴隶制， 清除最大障碍，为 以后资本主义经济 的迅速发展创造了 条件。
不合作运动
凯末尔革命
埃及的华 夫脱运动
墨西哥的卡 德纳斯改革
1920 抵制 拒绝 提倡 拒绝
1930 文明
不服 从运 动
1923 年7月 《洛 桑条 约》
1923
年10 月凯 末尔 改革
1918
年扎格 鲁尔提 出独立 要求
1922 年，英 国有条 件地承 认埃及 独立
1917 年宪 法未 得到 有效 执行
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
梵高
万有引力定律 光学分析 微积分学 1687年《自 然哲学的数学 原理》
1意 年 物 生 了8义 物一来 ”59：科场“的年打学伟神上《破领大创帝物了域革论创种千掀命，造起百起。在万源》《列 《《娜人战 安 》夫间争 娜 《喜·托·与 复剧卡尔和 活》列斯平 》尼》泰《 交英 响雄 曲》
初三化学九年级化学思维导图(1-12单元)-(2)
必须将纯物质质量 化学方程式的计算 带入方程式计算
溶质和溶剂的判断 质量关系
均一性 稳定性 混合物
NH4NO3
NaOH、H2SO4等
溶质
溶剂 组成
吸热 放热 溶解 现象
乳化
乳浊液和乳化现象
特征
温度和压强
饱和 溶液 分类 不饱和 溶液
定义
影响 因素 概念
溶液
气体 溶解度
定义、判断方法、 相互转化方法、 溶液的饱和不饱和 与浓稀的关系
净化方法
现状 水资源 爱护水污染 防治水体 污染 水的净化
水的电解 水的组成 氢气 实验结论 用途
自然界的水
物理性质 化学性质
验纯 可燃性
节约用水
还原性
第四单元 自然界的水
化合价
一般规律 应用
常见化合价 表示的意义 根据化学式求化合价 根据化合价写化学式
宏观
表示一种物质
微观
表示物质的一个分子 元素符号或 元素符号加小数字 根据化合价书写 三种以上含原子团
物质构成组成分子原子离子构成构成元素定义性质由分子构成的物质离子符号定义性质结构核外电子排布由原子构成的物质定义分类概念分类分布元素符号元素周期表由离子构成的物质元素符号表示的意义小动有间隔hcl等小动有间隔fecumghene常见离子物质构成的奥秘净化方法氢气水的电解硬水和软水硬水的软化区分方法概念硬水的危害水的组成水的净化水资源消毒蒸馏吸附过滤沉淀节约用水爱护水污染现状化学性质物理性质实验结论气体检验现象还原性可燃性用途加肥皂水煮沸或蒸馏防治水体污染计算相对分子质量化学用语化学式化合价相对分子质量相关计算计算元素质量比应用常见化合价一般规律化合物单质微观宏观写法和读法表示的意义表示一种物质表示物质的一个分子元素符号或元素符号加小数字根据化合价书写三种以上含原子团计算元素的质量分数根据化学式求化合价根据化合价写化学式计算某元素的质量自然界的水化学方程式书写质的方面应用质量守恒定律内容微观解释五个一定不变两个一定改变一个可能改变书写原则第五单元书写步骤配平方法意义定义量的方面粒子方面读法变与不变原子的三不变相关计算常见类型计算步骤理论依据已知反应物求生成物含杂质的计算涉及溶液的有关计算质量守恒定律下列叙述不适合用质量守恒定律解释的是
九年级化学科粤版上册思维导图
空气污染与防治
磷+氧气 点燃 五氧化二磷 P+O2 点燃 P2O5
氮气78%、氧气21%、 稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他0.03%
金属单质 非金属单质 稀有气体
氧化物 其他化合物
微粒基本性质
构成物质的微粒
性质 分子
保持物质化学性质的最小粒子
核
分结
性质
电
裂合
化学变化中的最小微粒
荷 数
原子
左物右码，镊子夹取，避免腐蚀
每次用完及时用纸擦干净
用于吸取滴加少量液体
1.滴液时，滴管应悬空放在容器口上方，不要接触容器壁，以免 玷污滴管或造成试剂污染； 2.胶头滴管使用过后应立即清洗，再去吸其他药物（与滴瓶配套 试管不能滴加其他液体，用后放回） 3.取液后的滴管应保持乳胶头在上，不要平放或倒置，防止液体 倒流，腐蚀乳胶头
化学实验室规则
三、实验前认真检查用品是否齐全，发现问题及时报告 五、细心观察实验现象，做好实验记录，写好实验报告。
四、实验时，严格遵守操作规则，防止意外发生。 六、爱护仪器、节约药品保持实验室整洁。
七、实验完毕，按要求做好清洁卫生工作。
分类
名称
图形
试管
用于加热的仪器
蒸发皿
加热仪器
烧杯 燃烧匙 锥形瓶 酒精灯
用镊子 一横二放三缓立
粉末状固体的取用
用药匙或纸槽 一横二送三直立
连接 仪器 装置
把玻璃管插入带孔的橡胶塞
连接玻璃管和胶皮管
在容器口寒橡胶塞
先将导管一 端放入水中
检查装置气密性
再用手紧握试管
观察水中导管口 有无气泡冒出
液体药品放在细口瓶中
打开瓶盖倒放,标签朝向手心
人教版化学九年级(上)思维导图
人教版化学九年级（上）思维导图一、物质的变化和性质1. 物质的变化（1）物理变化：物质的状态或形态发生变化，但其化学性质不变。
例如，水的蒸发、冰的融化等。
（2）化学变化：物质发生化学反应，新的物质。
例如，燃烧、酸碱中和等。
2. 物质的性质（1）物理性质：物质不发生化学变化时所表现出的性质。
例如，颜色、状态、密度、熔点、沸点等。
（2）化学性质：物质在化学反应中表现出的性质。
例如，可燃性、氧化性、还原性等。
二、空气和氧气1. 空气的组成（1）氮气：约占空气体积的78%，对生命活动有重要作用。
（2）氧气：约占空气体积的21%，是生命活动必需的气体。
（3）其他气体：如二氧化碳、稀有气体等。
2. 氧气的性质（1）物理性质：无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大。
（2）化学性质：具有氧化性，能支持燃烧和呼吸。
三、制取氧气1. 实验室制取氧气的方法（1）分解过氧化氢溶液：在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解水和氧气。
（2）加热高锰酸钾：高锰酸钾受热分解锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（3）加热氯酸钾：在二氧化锰的催化作用下，氯酸钾受热分解氯化钾和氧气。
2. 实验室制取氧气的注意事项（1）实验装置要严密，防止气体泄漏。
（2）实验过程中要遵循安全操作规程，注意火源管理。
（3）实验结束后，要妥善处理实验废弃物。
四、氧气的化学性质1. 氧化性（1）与金属反应：金属在氧气中燃烧，金属氧化物。
例如，铁丝在氧气中燃烧四氧化三铁。
（2）与非金属反应：非金属在氧气中燃烧，非金属氧化物。
例如，硫在氧气中燃烧二氧化硫。
2. 氧化还原反应（1）氧化剂：提供氧原子或接受电子的物质，使其他物质氧化。
（2）还原剂：提供电子或接受氧原子的物质，使其他物质还原。
（3）氧化还原反应：氧化剂和还原剂之间的电子转移反应。
五、氧气的用途1. 供给呼吸：氧气是生命活动必需的气体，广泛应用于医疗、潜水等领域。
2. 支持燃烧：氧气能支持燃烧，用于燃料燃烧、焊接等。
人教版九年级英语各单元主题思维导图(1-10)
Key verbs
learn, study Improve, practice, repeat review, connect develop, discover, succeed increase, etc.
Challenges
speak too quickly (be)afraid to ask questions make mistakes in grammar can’t understand spoken English can’t get the pronunciation right don't know how to increase my reading speed don't know enough words to write well don't get much writing practice get bored ...
• 人教版九年级英语各单元主题思维导图（1—10单元）
初中英语人教版九年级全一册
Unit1 How can we become good learners?
单元主题思维导图
How Can You Become a Successful leaner?
阅读篇-Section B 2b
Section B 2b
Ask questions during or after class
Learning how to learn
单元整体话题篇
Structures
A: Do you learn English by reading aloud? B: Yes, I do. It helps with my pronunciation A: How can I improve my pronunciation? B: Well, one way is by listening to tapes.
沪教版(上海市) 初中数学思维导图 九年级数学全册章节思维导图集
你现在的努力要对得起别人对你的好！
第二十八章 统计初步的章节知识点结构思维导图
-3Math 实验室
你现在的努力要对得起别人对你的好！
上海市（沪教版）九年级数学全册章节思维导图 共五章
第二十四章 相似三角形的章节知识点结构思维导图
第二十五章 锐角三角比的章节知识点结构思维导图
-1Math 实验室
你现在的努力要对得起别人对你的好！
第二十六章 二次函数的章节知识点结构思维导图
第二十七章 圆ห้องสมุดไป่ตู้正多边形的章节知识点结构思维导图
历史九年级下册知识思维导图
部编人教版历史九年级下册思维导图+知识梳理（1-22课）部编版：九下历史《全册思维导图》部编人教版历史九年级下册知识梳理（1-22课）第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
一、拉丁美洲独立运动拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。
时间：18世纪末19世纪初。
对象：西班牙和葡萄牙（巴西）性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。
范围：北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
英雄：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美（反对西班牙）的“解放者”。
二、印度民族大起义原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
时间：1857--1859年力量：士兵（主力），农民、手工业者、王公（领导者）。
英雄：章西女王意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
一、彼得一世改革背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。
目的：向西方学习（方式），改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
评价：积极意义：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、1861年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革）根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。
时间：1861年。
领导者：亚历山大二世目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。
内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
改革为资本主义发展提供四个要素：资本、劳动力、市场、原料评价：性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
九年级全册化学总复习思维导图
九年级化学总复习复习思维导图集思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元-走进化学世界-思维导图第二单元-我们周围的空气-思维导图思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
第三单元-物质构成的奥秘-思维导图第四单元-自然界的水-思维导图第五单元-化学方程式-思维导图思维导图是一种将思维形象化的方法。
我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
第六单元-碳和碳的化合物-思维导图第七单元-燃料及其利用-思维导图第八单元-金属和金属材料-思维导图思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。
思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。
第九单元-溶液-思维导图第十单元-酸和碱-思维导图第十一单元-盐化肥-思维导图自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。
最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用，后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。
2020人教版九下数学思维导图(史上最新最全)
第 28 章 锐角三角函数
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第 29 章 投影与视图
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人教版 9 年级下册思维导图（全）
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第 26 章 反比例函数
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第 27 章 相似
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部编九年级历史下册课思维导图
发电机、电动机 和 8、我们世界上最美好的东西，都是由劳动由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
次 14.人若有志，万事可为
电话、电报等问世 新 76、路在自己脚下，没有人可以决定我的方向。
7.真正的才智是刚毅的志向。
工 73、最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。
林肯当选 为总统
维护了国家 统一和解放 了黑人奴隶
第3课 美国内战
南方军队挑起战争
美国内战 1861--1865
南方
北方
矛盾的焦点：奴隶制
《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言 》 1865年 南方投降
第二次资产阶级 革命。维护统一， 废除奴隶制，清 除最大障碍，为 以后经济的迅速 发展创造了条件。
第4课 日本明治维新 1868
统治动摇
民族危机
矛盾激化
推明 翻治 幕维 府新
迁都 东京
废藩置县，实现集权。 实行征兵制“武士道” 地税改革，“殖产兴业” “文明开化”，学习西方
重大转折，走上了发展资 本主义的道路。 “富国强兵”跻身于资本 主义强国之列。
第5课 第二次工业革命（19世纪六七十年代）
电力成为新能源
爱影摄迪影生机发明等灯事泡物电 电应的用 第 内 燃 奥戴托姆煤勒气汽内油燃内机燃机 37、当不幸降临到你身边的时候，学会爱自己，对自己说：“这一切都会过去的，要珍惜生活中的每一寸光阴。” 二 机 迪塞尔柴油内燃机 三、探究光的折射规律
英 国
倾销棉纺织品，沉重打击 了印度的手工棉纺织业。
各
土兵首先
加
阶 民 章西女王
紧 借口兼并印度王公的领地 层 族
掠 夺 与 压
九年级化学思维导图
九年级化学思维导图第一章走进化学世界实验观察和描述方法：变化前、变化中、变化后关注物质的性质化学学习的特点关注物质的变化关注物质的变化过程及现象氧气含量：吸入空气>呼出气体二氧化碳含量：吸人空气<呼出气体水蒸气含量：吸入空气<呼出气体体验科学操究的一股步骤化学变化：有其他物质生成的变化物理变化：没有其他物质生成的变化伴随现象化学性质：在化学变化中表现出来的性质物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质物理性质：颜色、状态、气味、密度、硬度、溶解性、挥发性、熔沸点、导电性、延展性化学性质：可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚需间接加热的：烧杯、锥形瓶不能加热的：集气瓶、量简、试剂瓶量取液体：量筒火焰：分三层，焰心(温度最低)、内焰、外焰(温度最高)使用前，先检查灯芯是否平整和酒精量是否占酒精灯容积的-使用时，应用火柴点燃，严禁灯点灯，严禁向燃着的灯内添加酒精”使用后，应用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭洒精着火：用湿抹布或沙土盖灭“三不”原则：口不尝、手不摸、鼻不凑近瓶口闻节约原则：没有规定具体用量时，固体：盖满试管底；液体：1-2mL剩余药品处理原则：不放回原瓶、不随意丢弃、不拿出实验室，放到指定容器内块状：用镊子夹取，“一横、二放、三慢竖”粉末：用药匙或纸槽，“一斜、二送、三直立”物质的变化反映决定物质的性质对人体吸入空气和呼出气体的探究化学是一门以实验为基础的科学化学实验基本操作常见化学仪器及其使用对蜡烛及其燃烧的探究走进化学世界物质的变化和性质走进化学实验室药品取用原则探究结论酒精灯区分和判断的依据固体取用第二章我们周围的空气性质：支持燃烧、供给呼吸用途：医疗急救、潜水、炼钢、航空航天等物理性质：通常状况下为无色、无味的气体，难溶于水性质化学性质：稳定，不易与其他物质反应用途：制造硝酸和氮肥；用作保护气；用于冷冻麻醉性质：通常状况下为无色、无味的气体，化学性质很不活泼，通电时发出不同颜色的光用途：制作电光源；用作保护气；氨用于制造低温环境二氧化碳(0.03%)其他气体和杂质(0.03%)装置(如右图)结论：氧气约占空气总体积的1/5混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质，如空气、海水、合金等纯净物：只由一种物质组成的物质，如氧气、高锰酸钾等污染源：工厂废气、汽车尾气、化石燃料的燃烧污染物：可吸入颗粒物、有害气体危害：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏加强空气质量监测消除污染源治理废气植树、造林、种草，改善环境物理性质：通常状况下为无色、无味的气体，密度比空气的咯大，不易溶于水。
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指引实践
旗帜
最根本的
成就根本原因
道路
理论体系
邓小平理论
三个代表
科学发展观
地位 作用
包括
公有制
政策
内容 基本经济制度
基本国情决定
为什么
公有和非公有
地位 作用
非公有制
包括
政策
根本任务 根本目的 判断标准
国家主人
民族关系： 平等团结互助
人大代表
根本政治制度 人民代表大会制度
最高：全国
国家权力机关： 人民代表大会
环境恶化
计划生育国策
环境资源国策
可持续发展战略
科学发展观
关键
国家最重要资源
人才
主要靠
第一生产力 社会效益
科技
科技创新
科教兴国
教育 兴衰成败
创新
灵魂 、不竭动力 赶超关键
教育创新是基础
内涵：核心爱国主 义
弘扬 民族精神
意义：精神支撑，对 内
国家做法 （基本原则）
主优 心秀 骨传
统 文 化
优 秀 外 来
和
平
与
（政治）
全球意识
思维导图
负责任 做人
代价 好处
责任
不负责任
服务奉献社会
好形式：公益活动 最有条件：服务社区
必然 道德谴责
或 法律制裁
百姓生活
总体小康
巨变
显著增强
综合国力
背后支撑
经济力
科技力
国防力 国际地位
……
决定因素
全部分为：物质力和精神力
根本保证
党的领导
核心力量
思想先进
源于先进性
三个代表
和
奋斗目标
行动先进
先锋队
与 时 俱 进
文
化
青少年做法
民
社
学
族
会
习
精
实
生
神
践
活
教
育
第一步
温饱
全面小康 （目标）
各领域，承上启下
总体小康 （已实现）
第二步
小康社会
艰苦奋斗
低水平，不全面，发展不平 衡
共
同
第三步
富裕
理
想
实
现
理想必经，传统美德，现实意义
霸权主义
地区性大国 （经济）
发展趋势 世界 中国
机遇和挑战
经济全球化 世界格局多级化
政治制度
基本政治制度 民族区域自治制度
国家繁荣昌盛重要 原因
民族团结
公民义务
5个离不开 兴国之要、根本要求 解决所有问题的关键
经济建设为中心 （发展）
党的基本路线 （核心内容）
直接动力
基本国策 必要条件
改革
开放
坚持改革开放
关键抉择 必由之路
坚持四项基本原则
实现目标最根本
生命线政治保证
人口膨胀
资源短缺