毕业论文误区及雷区总结
毕业论文存在的主要问题及解决方案
毕业论文存在的主要问题及解决方案一、引言毕业论文是在学生大学阶段的重要任务之一，旨在培养学生的研究能力和解决问题的能力。
然而，许多学生在撰写毕业论文时面临着一些主要问题。
本文将探讨毕业论文存在的主要问题，并提出相应的解决方案。
二、主体1. 缺乏明确的研究目标和研究问题缺乏明确的研究目标和研究问题是导致毕业论文存在问题的主要原因之一。
很多学生在开始写论文前并没有充分了解需要解决什么问题，这导致他们陷入论文写作过程中对研究策略和方法选择上的困惑。
解决方案：在开始撰写毕业论文前，学生应该明确自己想要达到什么样的目标，并提出明确的研究问题。
可以与导师、其他专家进行讨论，获取指导和建议。
同时，通过阅读相关领域已有研究成果，对自己感兴趣的课题进行背景调查，帮助明确研究方向和深化问题定义。
2. 缺乏系统性的文献综述文献综述是毕业论文不可或缺的一部分，它有助于学生了解已有的研究成果、理论基础和方法，并为自己的研究提供指引。
然而，许多学生在进行文献综述时往往只停留在收集和造福上，缺乏对文献内容进行充分阅读和分析。
解决方案：学生应该养成系统性地阅读相关文献的习惯。
在进行文献综述时，要选择高质量、正规渠道获取的文献，仔细阅读并进行思考。
可以结合自己的研究目标和问题，对每篇文献进行梳理、分类和总结，并准确引用参考文献，以避免抄袭和剽窃行为。
3. 缺乏深入明确的方法论学术研究需要科学合理的方法论来支撑其结论和发现。
然而，在写毕业论文过程中，许多学生不能清晰地描述其采用的方法，并且无法解释其使用这些方法的合理性。
解决方案：在撰写毕业论文之前，学生有必要提前了解相关领域的研究方法，同时与导师或相关专家进行讨论。
要确保所选方法能够有效地回答研究问题，并合理解释其在研究中的选择和应用。
4. 数据收集和处理方法不严谨在毕业论文中，数据的收集和处理是至关重要的环节。
然而，很多学生在实际操作中对数据收集过程缺乏规范性，并且对数据进行的统计分析没有经过深思熟虑。
毕业论文的不足
毕业论文的不足
毕业论文是研究生在毕业之前撰写的一份学术论文，旨在总结并展示他们在研究生阶段的研究成果。
然而，在撰写毕业论文时，可能会出现以下不足之处：
1. 研究主题不够深入：由于时间和资源的限制，研究生可能无法深入探索其感兴趣的研究领域。
这可能导致研究结果的不足或局限性，使论文在学术上不够有说服力。
2. 缺乏创新性：毕业论文通常要求研究生对特定领域进行研究，因此很容易陷入前人研究的轨道。
如果研究缺乏创新性，论文可能无法为学术界贡献新的见解或发现。
3. 方法不够严谨：论文中使用的研究方法可能存在一些缺陷，例如样本选择问题、统计方法不当等。
这些问题可能导致研究结论的不准确性或可靠性受到质疑。
4. 文章结构不清晰：毕业论文需要清晰和有条理地组织思路和论据。
如果文章结构混乱，逻辑不清晰，读者可能难以理解研究的目的、方法和结果。
5. 数据分析不充分：许多毕业论文需要进行数据分析，以支持研究结论。
然而，由于时间和能力的限制，研究生可能无法充分组织和分析数据，从而导致结果的不足或限制。
6. 文献综述不全面：毕业论文需要对相关领域的先前研究进行综述，以确定研究的研究空白和发展方向。
然而，由于时间和
资源限制，研究生可能无法获取并综合所有相关文献，导致综述的不全面。
总之，毕业论文可能存在不足之处。
然而，通过认识到这些问题并采取适当的改进措施，研究生仍然可以撰写一篇质量高且有学术价值的毕业论文。
毕业论文存在的主要问题与建议评语
毕业论文存在的主要问题与建议评语一、问题分析在毕业论文评语中，存在一些主要问题需要解决。
以下将对这些问题进行分析，并提出相应的建议。
1.1 主题不明确在许多毕业论文中，学生往往没有明确的主题。
他们可能只是随意挑选了一个领域，而缺乏深入思考和确定具体的研究目标。
这导致其论文缺乏重点和凝聚力。
建议：在选择主题时，学生应该仔细选择一个对自己感兴趣且有研究价值的问题。
同时，在明确研究目标后，进一步收集相关文献资料，并与指导教师进行探讨和交流，确保自己的主题可行性和研究前景。
1.2 缺乏深度和广度另一个常见问题是学生对所选主题的研究不够深入和广泛。
他们可能只停留在表面层面的分析，缺乏充分挖掘潜在细节以及对相关领域进一步拓展的努力。
建议：学生应该尽可能阅读更多相关文献，包括经典著作、最新发表的文章以及权威研究报告。
通过广泛阅读和归纳总结，拓宽研究视野，提高论文的深度和广度。
此外，合理利用互联网、图书馆等资源是必要的。
1.3 方法论不完善许多毕业论文存在方法问题。
学生可能没有选择适当的研究方法或使用错误误导性的工具与技术来收集和分析数据。
这会使得研究结果乏力甚至失去科学性。
建议：在确定研究方法时，学生应该根据自己所选主题、实际条件以及前期调研等因素进行合理而准确的选择。
同样重要的是，对所使用的工具与技术进行充分了解和培训，并严格按照规范操作，以确保数据的有效性和可信度。
1.4 缺乏个人见解很多毕业论文都只是简单地概述前人观点或者以其他文献为基础展开描述，并缺少自己的个人见解与创新思维。
这使得他们无法突出自己在该领域中的价值和贡献。
建议：在写作中，学生应该更加注重个人观点与思考。
他们需要通过深入分析和批判性思维，提出自己的独立观点，并适当地和前人成果进行对比和引用，使得论文更具原创性和说服力。
二、建议评语2.1 针对主题问题尊敬的同学，你所选的主题十分重要且有一定研究价值。
然而，在论文中我们希望看到你能够更加明确地界定你的研究目标并提出清晰的问题陈述。
毕业论文写作存在的问题及对策
毕业论文写作存在的问题及对策毕业论文写作存在地问题及对策一、存在地问题(一)选题把握不准选题是确定毕业论文研究地方向，是毕业论文写作地第一步.即使教学学院给提供了一些参考选题，但学生在选题时仍有不少问题.主要表现在：一是追求热点，对药品现代物流、医药卫生体制改革、公立医院改革、药妆等兴趣浓厚，选此类热点课题地多，能够创新地少;二是游离在所学专业或毕业实习之外，如在苏州礼来公司实习地医药贸易专业学生选题是“当前我国经济形势下地公路建设与发展”，在药品经营企业仓库实习地学生选题是“税收政策与促进就业地思考”，在山东步长制药实习地学生选题是“目前我国发展保障性住房地政策分析”等;三是理论性太强，选题难度太大，超出了本科生能够把握地范围，如在药品检验所实习地同学选题是“药品供应保障体系构建研究”.(二)拼凑现象严重学生通过网络查找资料比较普遍，网络给学生带来便捷地同时，也打开了惰性地方便之门.直接从网络上下载他人地文章当然是严令禁止地，但拼凑却是屡禁不止.一是拼凑法，从网络上下载几篇同类型地论文，通过剪接拼凑成一篇论文，往往结构混乱，内容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，几个同学地论文题目略有差异但内容雷同，甚至仅是顺序安排上略有差异;三是穿越法，为通过文献检索方法核查，把不同专业师兄师姐或不同年度地毕业论文，稍作修改或拼凑，没有创新.(三)文献使用不规范毕业论文写作要求本科生学会检索和使用参考文献，但难如人意.一是在正文中不注明资料来源，特别是数据资料，对从互联网取得地资料往往不注明网址;二是不了解参考文献标注地格式，同一篇论文中标注方式各不相同，不了解对报纸、网站、会议地标注格式;三是不熟悉参考资料引用地要求，出现正文标注地与文后地参考文献无对应;四是引用文献过于陈旧;五是引用文献过长，甚至涉嫌抄袭.(四)行文不严谨毕业论文写作要求本科生展现科研论文地写作能力，有时差强人意.一是思路不清晰，缺乏基本学术论文写作训练;二是基本概念解释不清楚，下定义地能力不够;三是凑字数，为达到毕业论文字数要求，可有可无地材料大量引用，如“某某药品地市场营销策略”，在绪论中把该种药品地说明书一字不落地抄下来;四是文章内容前后关联性不强，在原因分析、对策建议等方面，没有针对存在地问题进行分析.(五)摘要撰写混乱毕业论文摘要撰写混乱主要表现有：一是没掌握毕业论文摘要撰写规则，目地不明确，方法交待不清，结果、结论模糊;二是摘要内容与正文关联性不强.特别是正文在导师指导后有了重大修改，在摘要里没有体现;三是英文摘要质量不高，有地甚至从网络上下载翻译软件“写作”英文摘要，以致出现语病、笑话也就不足为奇了.(六)格式不规范论文格式是毕业论文外在形式，但学生上交地毕业论文，格式五花八门.一是标题序号不一致，多种序号混用;二是图表不编号或编号混乱，甚至为扫描或截图;三是数据不一致，使用不同地单位;四是全角、半角混用等.二、对策(一)提高对毕业论文重要性地认识本科毕业论文是大学生本科阶段学习成果地全面总结，是对学生创新能力地考查，是实现高等教育培养目标地重要教学环节，是一所高校整体教学质量地直接反映.教学学院要高度重视，在教学安排，指导教师遴选，建立、完善毕业论文评价体系等方面多做工作，形成工作制度;指导教师要重视对学生地业务指导，重点抓好论文选题、研究方案、文献检索等;毕业生要高度重视，处理好毕业论文写作与完成实习工作地关系，主动与指导教师沟通，认真撰写，反复修改，展现研究性学习和实践性学习地成果.(二)引导学生与指导教师地双向选择指导教师对学生科研能力提高影响大，一是指导和训练学生毕业论文写作，训练文献检索、方案编写等;二是审查学生论文地规范性、真实性，审查参考文献、论文格式、英文摘要等地规范性;三是把握学生毕业论文合格性，凡没有指导教师签字同意参加论文答辩地学生一律不能参加答辩.学生与指导教师双向选择，有利于提高指导效果.教师有自己地研究领域，在导师双选前，要公示指导教师地学识特长，方便学生选择指导教师，指导教师根据学生地论文选题方向选择学生.(三)明确毕业论文质量标准编制好学生毕业论文质量标准，一是明确学生论文格式基本规范，制定统一地格式标准;二是明确参考文献地时效性，一般以近三年内地资料为好;三是适当放宽对毕业论文字数地要求，对本科生以不少于字为宜，要求学生观点表达清楚、问题分析透彻，结构完整，避免为凑字数而将无关紧要地内容大量地放入论文中，致使主题被淡化.(四)设立学生科研课题毕业论文应依托科研课题，一方面学生参与指导教师地课题，或者参加实习单位地科研，提高科研意识和科研水平，有利于写出高水平地毕业论文;一方面针对本科生参加科研课题机会少地困难，设立若干学生科研专项，结合实习岗位，确定与企业关联度高地选题，组织毕业生分组中报，以毕业论文为结题成果.立项课题以解决现实存在问题作为出发点和落脚点，对学生和指导教师都有一定地压力，也保证了论文地创新性.有了科研课题地依托，学生地科研积极性得到激发，资料收集、整理和研究能力得到锻炼，为毕业论文地写作积累研究方法、研究经验和奠定选题地方向，有利于提升毕业论文地质量.(五)强化学术道德教育必须独立完成毕业论文，规范引用参考文献，防止抄袭、剽窃他人学术成果.加强毕业生学术道德教育非常必要，一方面要将学术道德教育与学生地日常行为教育、大学生思想政治教育结合起来，与大学生就业教育、职业道德教育结合起来，另一方面对出现有违学术道德地，坚决不允许参加答辩或取消其答辩资格.引入论文检索比较相关软件，杜绝违背学术道德地行为.(六)认真组织评阅答辩在论文评阅和答辩时，指导教师都希望自己指导地学生能一次通过，担心影响教学评价结果;学生更希望自己地论文能一次性通过，否则会影响自己地毕业.毕业论文评阅是重要环节，评阅分组地关键是将指导教师与学生毕业论文按选题分类，采取分类评阅地办法，避免评阅中出现不公平.答辩是对毕业论文质量把关地最后一个重要环节，重点是防止形式化.在组织答辩活动中，要确定答辩组，实行组长负责制，采取答辩前确定重点提问教师，避免出现走过场地现象.网（隶属于河北富容电子商务有限公司）是专业地全程论文抄袭一站式自助检测网站，拥有最专业地技术团队，致力于为客户提供最全面、快速高效、权威可信赖地检测服务，凭借安全性、可靠性、权威性受到广大用户地青睐.和国内外各个检测官网都建立了合作关系，现在本站提供地检测系统有知网系统、万方系统、维普系统、系统以及国外普遍在用地系统.从年高校投入检测系统，我们就营运而生了，到今年已经八个年头了，八年来专业专注提供检测，不论是在售前还是售后都能给客户最专业地解答！引领论文检测潮流，一直被模仿，从未被超越！我们旗下地淘宝店铺在年被评为“最受学生喜爱地店铺”、“论文检测系统最权威地店铺”、“人气最高论文检测地店铺”！——学术不端卫士！提前预防，让学术不端远离自己！提前预防，让抄袭不在发生！。
毕业论文写作中的常见语法错误及避免方法
毕业论文写作中的常见语法错误及避免方法在毕业论文的写作过程中，常常会遇到各种语法错误。
这些错误会严重影响文章的质量和可读性，并可能导致评审委员会对论文的评判产生负面影响。
为了帮助大家写出流畅、通顺的毕业论文，本文将介绍一些常见的语法错误，并提供相应的避免方法。
一、主谓一致错误主谓一致错误是毕业论文常见的语法问题之一。
在英语写作中，主语和谓语之间必须保持一致，即单数主语使用单数谓语动词，复数主语使用复数谓语动词。
如果主谓不一致，将导致句子不通顺，读者难以理解。
避免方法：1. 仔细关注主语的单复数形式，确保与动词保持一致。
2. 注意特殊情况，如集体名词、复数形式作为单数主语等，要根据具体语境使用正确的动词形式。
二、时态错误时态错误也是毕业论文中常见的问题。
在论文中，一般使用现在时态来描述普遍真理、实际现象、引述他人观点等；使用过去时态来表述过去发生的事件和研究成果；使用将来时态来表示将要进行的研究或预测。
避免方法：1. 仔细安排语句和段落的时态，确保时态一致，避免出现不必要的变化。
2. 注意使用适当的时态，根据具体语境和要表达的含义选择相应的时态。
三、冠词错误冠词错误也是毕业论文中常见的语法问题之一。
英语中的冠词包括定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
错误地使用冠词会使句子不准确或不自然。
避免方法：1. 对名词进行准确的分类，确定是否需要冠词。
2. 了解冠词的用法规则，如使用"the"表示特指、已知事物，使用"a/an"表示泛指、未知事物。
四、代词错误代词错误也是毕业论文中常见的问题。
错误地使用代词会导致语句不清晰，读者难以理解。
避免方法：1. 清楚指代关系，确保代词和先行词在性、数、人称上保持一致。
2. 注意代词的选择，根据先行词的指代范围来决定使用哪种代词，如人称代词、指示代词、不定代词等。
五、句子结构错误句子结构错误可能包括断句错误、主谓宾不完整、平行结构不一致等。
毕业论文开题报告常见错误及避免方法
毕业论文开题报告常见错误及避免方法一、缺乏清晰的研究背景和动机在撰写毕业论文开题报告时，很多学生容易犯的一个错误就是缺乏清晰的研究背景和动机。
这会导致开题报告缺乏说服力，无法让导师和评审委员会明确了解研究的意义和重要性。
为避免这一错误，学生在撰写开题报告时应该充分阐述研究的背景，明确研究的动机和意义，指出研究的价值所在，从而使读者能够清晰地理解研究的出发点和目的。
二、研究问题定义不清晰另一个常见的错误是研究问题定义不清晰。
有些学生在开题报告中提出的研究问题模糊不清，缺乏明确性和可操作性，导致后续研究无法有效展开。
为避免这一错误，学生在撰写开题报告时应该确保研究问题具有明确的定义，能够明晰地指导后续研究的开展，同时要注意研究问题的可操作性，确保能够通过具体的方法和步骤来解决问题。
三、文献综述不充分或不及时更新文献综述是毕业论文开题报告中至关重要的部分，但很多学生在撰写开题报告时常常出现文献综述不充分或不及时更新的情况。
这会导致学生对研究领域的了解不够深入，无法准确把握前人研究的成果和进展，影响后续研究的深度和广度。
为避免这一错误，学生在进行文献综述时应该广泛查阅相关文献，确保对研究领域的了解全面深入，同时要及时更新文献，关注最新的研究进展，从而为自己的研究提供有力支持。
四、研究方法选择不当研究方法是毕业论文开题报告中至关重要的一环，但很多学生在选择研究方法时常常出现不当的情况。
有些学生选择的研究方法不够科学有效，无法有效解决研究问题，导致研究结果的可靠性和有效性受到影响。
为避免这一错误，学生在选择研究方法时应该根据研究问题的特点和要求，科学合理地选择适合的研究方法，确保能够有效解决研究问题，同时要注意方法的操作性和可行性，确保能够顺利开展后续研究工作。
五、数据收集和分析不到位数据收集和分析是毕业论文研究过程中至关重要的一环，但很多学生在进行数据收集和分析时常常出现不到位的情况。
有些学生收集的数据质量不高，样本量不足，导致研究结果的可靠性受到影响；有些学生在数据分析过程中操作不当，结果解释不清，无法有效支撑研究结论。
毕业论文的撰写中常见的问题和解决方法
毕业论文的撰写中常见的问题和解决方法毕业论文是大学生完成自己学业的重要任务之一，但在撰写过程中常常会遇到各种问题。
本文将介绍毕业论文撰写中常见的问题，并提供相应的解决方法，帮助同学们顺利完成自己的毕业论文。
一、选题与定位问题在撰写毕业论文之前，首先就是选择合适的研究题目和明确研究的定位。
但在实际操作中，学生们经常会遇到以下问题：1.1 题目过于笼统有些同学在选择题目时，往往会选择一些过于笼统的题目，导致研究范围不清晰。
这样会给后续的研究带来诸多困难。
解决方法：在选择论文题目时，要尽量具体明确，突出自己的研究重点，避免选择过于笼统的题目。
1.2 题目研究价值不明显有些同学选择的论文题目在实际研究中并没有明显的研究价值，无法体现自己的研究能力和探索精神。
解决方法：在选择论文题目时，要充分考虑研究的实际意义和社会价值，选择具有明显研究价值的题目。
二、文献综述问题在撰写毕业论文时，要进行文献综述，总结前人的研究成果。
然而，同学们常常会遇到以下问题：2.1 文献选取不当有些同学在进行文献综述时，可能会选取到一些与自己研究方向无关或者质量不高的文献，导致综述部分的可信度降低。
解决方法：在进行文献综述时，要选择与自己研究方向相关的、质量较高的文献进行参考和总结，提高综述部分的可信度。
2.2 综述内容组织不当有些同学在进行文献综述时，往往只是简单地列举前人的研究成果，缺乏对文献间联系和差异的分析和评价。
解决方法：在进行文献综述时，要注意对前人研究成果的梳理和分析，提出自己的观点，并与前人的研究进行比较和评价，增强综述部分的独立性和有说服力。
三、研究方法问题在毕业论文的撰写过程中，研究方法的选择和运用也是一个重要的问题。
以下是常见的问题及解决方法：3.1 方法选择不合适有些同学在选择研究方法时，可能会盲目追求新颖和复杂的方法，而不考虑方法的实际可行性和适用性。
解决方法：在选择研究方法时，要充分考虑自己的研究题目和研究目的，并选择合适的研究方法进行实施。
浅谈毕业论文撰写中存在的问题
浅谈毕业论文撰写中存在的问题我国的高校正处于精英教育到普及教育的转变时期，本科毕业论文写作水平出现了显著的下滑，鉴于此，笔者试着从毕业论文非实验部分中摘要、前言、结论和文献等四部分逐一归纳分析近几年学生毕业论文写作中出现的问题，以供指导教师和学生参考鉴用。
1.摘要摘要是论文的重要组成部分，主要有报道和检索的作用，特别是随着期刊的网络化，摘要的检索功能和价值更为突出。
论文的摘要能够提供研究目的、研究方法、研究内容以及研究结果和结论等信息，具有信息容量大篇幅小的特点。
因此摘要的撰写应以学术性、完整性、概括性、简练性和独立性为宗旨。
笔者将本科毕业论文摘要写作主要存在问题归类如下：1.1 信息残缺，缺乏完整性对于毕业论文摘要的撰写，很多学生只是简单的重复标题、前言或者结论等部分的一些片断信息，不能提供给读者完整的论文信息，不便于读者快速了解论文的主题思想，从而影响论文的检索和引用。
例1 野生茶用植物一扫把茶(ElsholtziarugulosaHemsl.)是唇型科香薷属的植物，其民间主要用于清热解毒、消炎、抗衰老等。
本文从扫把茶的地上部分的活性部位中分离出3个化合物。
例1 的摘要只是给出了研究工作的对象和部分结果，缺短研究目的、方法和结果等内容，造成研究主题和成果不明确。
1.2 主题淡化，缺乏概括性为数不少的学生摘要写作中出现了语言不精练的现象，着墨于大量的研究背景意义等，造成了摘要冗长、论文关键信息淡化以及论文中实质性的研究内容的不明了性，不符合摘要写作的概括性。
例2 黑龙骨(PeriplocaforrestiiSchltr.)是箩摩科杠柳亚科杠柳属植物，药理研究表明，由黑龙骨新鲜茎皮中提出的总苷类成分有强心作用……本研究从20kg黑龙骨地上部分乙酸乙酯提取物中分离得到3个甾类成分。
经过现代波谱技术(1HNMR、13CNMR、MS)等方法鉴定为Periplocymarm，β-谷甾醇和胡萝卜苷。
例2虽然写出了研究目的、方法和结果，但是在摘要中出现了大量的研究背景和意义，没有简明、确切地表达出论文的核心内容，没有抓住本科学研究的关键，也就没有提供较高的信息价值。
论文写作中的常见错误和注意事项
论文写作中的常见错误和注意事项在学术领域，论文写作是一项重要的任务。
然而，许多人在撰写论文时常常犯一些常见错误。
本文将讨论论文写作中的常见错误，并提供一些注意事项，以帮助你写出更高质量的论文。
一、缺乏清晰的中心思想一个好的论文应该有一个明确的中心思想，即主题陈述。
然而，许多作者在撰写时经常陷入模糊不清的表达中。
为了避免这种错误，写作之前要明确自己的中心思想，并在整个论文中围绕这个中心展开。
二、结构混乱另一个常见错误是结构混乱。
一个良好的论文应该有一个清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论等部分。
这些部分应该有逻辑性地连接在一起，并遵循一定的顺序。
混乱的结构会给读者带来困惑，降低了论文的可读性。
为了避免这个错误，写作之前可以制定一个大纲，明确每个部分的内容和逻辑关系。
在写作过程中，要注意每个段落的起始和结束处，确保表达的连贯性和一致性。
三、文法和拼写错误文法和拼写错误是论文写作中最常见的问题之一。
这些错误不仅会影响读者对论文的理解，也会降低论文的学术价值。
为了减少这类错误，作者应该在写作之后进行仔细的校对和修正。
可以借助拼写和语法检查工具，或者请他人帮忙进行审稿。
四、未引用或引用不当在学术论文中，引用是非常重要的。
许多作者在撰写论文时未能正确引用他人的研究成果，或者引用不当。
这一点在撰写文献综述时尤为重要。
为了避免这个错误，作者在论文中引用他人的观点或研究成果时，应该注明引用来源，并确保所有引用都符合学术规范。
五、缺乏证据支持一个好的论文应该建立在充足的证据支持之上。
许多作者在论文中只是提出他们自己的观点，而没有提供足够的证据来支持自己的论点。
为了提高论文的可信度和说服力，作者应该进行详细的研究，收集充足的证据，并在论文中合理地引用这些证据。
六、不合适的引用数量过多或过少的引用都会降低论文的质量。
过多的引用可能会使论文显得杂乱无章，而过少的引用则可能使读者对作者的观点持怀疑态度。
为了避免这个问题，作者应该根据需要引用适量的文献，同时注意引用的质量。
本科生毕业论文常见错误及修正办法
本科生毕业论文常见错误及修正办法毕业论文是一个重要的学习工具。
学生往往能通过毕业论文的写作，将所学的知识在一个专门的领域融会贯通，达到学以致用的效果。
通过毕业论文的学习，学生还能够掌握用归纳、演绎的方法来提炼问题；用案例、统计的方法去进行实证研究。
而这些方法对于学生日后的工作、生活是相当有益的。
作为教授，我已经指导了将近10年的学生毕业论文。
在历届论文的指导中，我发现学生在进行论文写作时，往往会犯一些同样的问题，如：论文选题过大过宽，没有实际意义；写作上不符合学术规范；格式上出现的混乱等等。
这些错误的存在，严重的阻碍了我校毕业论文水平的提高，也使学生从中得到的锻炼价值大大减少。
以下这篇语录，是我集结10年来论文指导的心得，总结了各种各样的论文常见错误，并给出了具体的修改意见。
希望这份语录能给广大学生和一些刚入校不久的青年教师在论文写作或者是论文指导上提供一些有益的帮助。
一、选题选题，顾名思义，就是选择毕业论文的论题，即在写论文前，选择确定所要研究论证的问题。
爱因斯坦曾经说过：“提出问题往往比解决问题更重要”。
的确，正确而合适的选题，对撰写毕业论文是非常重要的。
一个好的选题，往往能够使得接下来的论文写作过程变得十分简单。
1、选题的步骤（1）查阅资料选题是一个严谨的工作。
一个好的论题并不是拍拍脑袋就能想出来的。
因此，在进行论文选题之前，首先需要查阅一些相关的资料。
看看，目前社会上、学术界有哪些有意义的事情值得我们去做，值得我们去研究。
然后再结合自己的兴趣，找出一个可行的落脚点，进行材料的深入挖掘，最后总结得出自己的初步论题。
（2）与导师讨论在有了初步的选题意向之后，应该拿着你的资料和想法去跟导师交流。
看看你这个选题可不可行，或者能不能从更好的角度来讨论这个问题。
之后定下一个正式的论题，开始进行写作。
（3）设计技术路线在论文题目得到导师首肯之后，还不算完。
学生应该设计出论文的技术路线，以便在以后的写作中有条不紊的按照路线来进行。
观点有误立论不稳—学术毕业论文写作常见毛病
观点有误立论不稳—学术毕业论文写作常见毛病观点是学术论文的灵魂和统帅。
一篇论文如果在观点上有失误，立论的根基不稳，其价值如何或有无价值，就值得怀疑了。
学术论文在观点上容易出现的毛病主要有以下几种：一、基本观点错误，论文从总体上站不住脚基本观点指论文的基本论点或总的结论。
如果基本观点错误甚至荒谬，其他一切分论点和论据都不能成立，整篇论文也就站不住脚了。
即使你写得再文采四溢，论证得再无懈无击，也不能说是好论文。
如一篇分析青少年犯罪的论文，其基本观点是：“随着改革开放的不断深化，青少年追逐金钱、追求物质享受的财产型犯罪呈上升趋势。
”这里的意思是，青少年财产型犯罪之所以呈上升趋势，是由于改革开放的不断深化造成的。
这个观点显然是错误的，出现这一问题的原因，一是作者还没有掌握与论题有关的基础理论，没有把握住现象与本质的关系；二是有的作者平时说习惯了。
写作时也没有注意推敲，因此撰写或修改论文，必须从大处着眼，从宏观上把握，首先要审查论文的基本观点是否正确，即是否符合客观实际，是否符合事物发展的客观规律，是否符合社会的发展方向，是否符合国家和人民的根本利益，并能经得起实践的检验。
二、观点偏颇，未能客观全面科学地认识问题论文的观点既有客观性，也有主观性。
客观性和主观性的统一，是酝酿、提炼以至最后确立论文观点的重要原则。
无视这一原则，作者就会脱离客观现实，先入为主，使论文的观点出现偏颇，或者主观臆断，妄下定论，或者顾此失彼，漏洞百出，或者看问题片面、思想偏激甚至走向极端等。
如一篇论文分析为什么当前市场上的劣质商品越来越多，其结论是：“市场经济使企业之间竞争激烈，企业处在你死我活的生存环境中，为了降低成本，提高竞争力，产品的质量就难以保证，所以劣质产品的出现是无法避免的。
”这一观点显然偏颇，既不客观又不科学，市场竞争的加剧和生产劣质产品并不能构成因果关系。
再如有篇论述南朝梁武帝萧衍对他所取代的齐王朝的宗室采取了较为宽容的政策时，认为主要是年龄原因。
毕业论文存在的问题及整改措施
毕业论文存在的问题及整改措施一、毕业论文存在的问题随着高等教育水平的提高和学术要求的加强，毕业论文在大学教育中扮演着重要的角色。
然而，毕业论文仍然存在一些问题，以下将列举其中几个：1. 缺乏独立思考能力：许多学生对于撰写毕业论文缺乏自主思考和创新能力。
他们通常会依赖于师长或其他人的指导，导致研究内容缺乏深度和原创性。
2. 数据收集不足：因为时间和资源限制，许多学生往往无法进行充分的调查和实证研究。
他们只依赖于少量或二手数据来源，并没有自己亲自进行实地调查或实验。
3. 组织结构不清晰：部分学生在写作过程中常常存在组织结构不清晰、逻辑推理不充分、段落衔接过渡不自然等问题。
这使得读者阅读起来困难并难以理解作者想要传达的观点。
4. 文章表达能力有限：部分学生对于语言文字运用还不够熟悉，造成句式单一、用词贫乏，甚至出现语法错误和拼写错误等问题。
这直接影响了论文的质量和可读性。
二、整改措施为了解决上述问题并提高毕业论文的质量，有以下几个整改措施：1. 强化独立思考培养：学校应在教育过程中注重培养学生的独立思考能力。
鼓励他们自主选择感兴趣的话题，并引导他们通过阅读和思考来形成独立见解。
同时，老师也可以采取辅导学生讨论小组或翻转课堂等教学方法，激发学生的创新灵感。
2. 提供资源支持：学校图书馆和实验室等资源应该对所有学生开放，并积极提供必要的设备和资料支持。
此外，为方便数据收集，还可以为学生提供调查问卷设计、数据分析软件等相关培训。
3. 加强写作指导：大学应设立专门的写作指导中心或课程，针对论文写作进行定期指导。
教师可以就文章结构、段落衔接、逻辑推理等方面给出具体建议，并帮助学生提高表达能力。
同时，学生也应充分利用这些资源，主动寻求写作指导。
4. 增强语言文字素养：教师在课堂教学中应注重培养学生的语言文字素养。
通过课程设置和实践活动，帮助学生提高阅读和写作能力，在表达上更准确、凝练并且有适当的修辞手法。
此外，学校还可以开设专门的语言培训课程，针对学生的具体需要进行针对性的教学。
论文写作中的常见错误及避免方法
论文写作中的常见错误及避免方法在论文写作中，常见错误可能会影响到文章的质量和可读性。
为了确保论文的高质量，下面将介绍一些常见错误并提供避免方法。
1. 语法错误：语法错误是论文中最常见的错误之一。
这可能包括主谓不一致、代词使用错误等。
为了避免语法错误，作者应该在写作过程中不断检查和修改文章，确保句子结构正确、用词准确。
2. 拼写错误：拼写错误会给读者留下不专业的印象。
作者应该使用拼写检查工具或者请他人对文章进行校对，确保没有拼写错误。
3. 逻辑错误：逻辑错误会使得文章的观点不连贯或者不严谨。
为了避免逻辑错误，作者应该对自己的论点进行合理的组织和陈述。
在论文写作中，避免使用模糊、含糊不清的表达方式，并确保论点之间有逻辑上的连贯性。
4. 缺乏结构：一篇好的论文应该有清晰的结构，包括引言、正文和结论部分。
作者应该合理组织段落，确保每个段落都有一个明确的中心思想，并与整篇文章的主题相关。
5. 引用格式错误：在论文中引用他人的成果和观点时，作者应该遵循特定的引用格式要求，如APA、MLA等。
不正确的引用格式将被视为抄袭行为，因此作者应该确保引用格式的准确性。
为了避免这些常见错误，以下是一些实用的方法和策略：1. 仔细计划和组织：在写作之前，作者应该制定一个清晰的计划，明确每个段落的内容。
这将有助于确保论文结构合理且有条理。
2. 多次修改和校对：写完论文后，作者应该多次修改和校对文章。
在每一次修改中，作者可以关注不同的方面，例如语法、标点符号、逻辑等。
这将有助于发现并纠正各种错误。
3. 寻求他人的帮助和建议：请亲朋好友或者专业人士对论文进行审查和评估，并听取他们的建议。
他们可以提供新的观点和改进意见，从而提高论文的质量。
4. 学习和遵守引用规范：作者应该熟悉并遵守领域内的引用规范，包括引用格式、文献清单等。
这可以避免被指责为抄袭，并为文章增加可信度。
综上所述，论文写作中的常见错误是可以避免的。
通过仔细计划和组织、多次修改和校对、寻求他人的帮助和遵守引用规范，作者可以减少错误，提高论文的质量和可读性。
论文错误总结范文
摘要：在撰写论文的过程中，由于种种原因，常常会出现一些错误。
本文通过对论文写作过程中常见错误的分析，总结了论文错误的主要原因，并提出相应的改进措施，以期为提高论文质量提供参考。
一、引言论文是学术研究的重要成果，其质量直接关系到学术界的认可度和个人的学术声誉。
然而，在论文写作过程中，由于各种原因，常常会出现一些错误。
总结这些错误，分析其产生的原因，对于提高论文质量具有重要意义。
二、论文错误的主要原因1. 选题不当选题是论文写作的第一步，选题不当会导致论文研究方向偏离，甚至无法完成论文。
选题不当的主要原因包括：对研究领域的了解不足、对研究热点把握不准、缺乏创新意识等。
2. 文献综述不全面文献综述是论文写作的重要环节，它要求作者对已有研究成果进行梳理、总结和分析。
文献综述不全面的主要原因是：对相关领域的研究动态掌握不足、对已有文献的筛选和评价能力欠缺等。
3. 研究方法不当研究方法是论文写作的核心，它决定了论文的科学性和可信度。
研究方法不当的主要原因是：对研究方法的理解不透彻、实验设计不合理、数据分析方法不恰当等。
4. 论证过程不严谨论证过程是论文的核心内容，它要求作者对研究结论进行充分论证。
论证过程不严谨的主要原因是：逻辑推理错误、论据不足、论证过程过于简单等。
5. 格式不规范论文格式是学术规范的重要组成部分，格式不规范会导致论文难以被学术界接受。
格式不规范的主要原因是：对学术规范了解不足、对论文格式要求不重视等。
三、改进措施1. 严谨选题在选题过程中，要充分了解研究领域的现状和发展趋势，关注研究热点，提高创新意识。
2. 完善文献综述在撰写文献综述时，要全面了解相关领域的研究成果，对已有文献进行筛选和评价，确保文献综述的全面性和客观性。
3. 确保研究方法科学合理在研究方法的选择和运用过程中，要充分了解研究方法的原理和适用范围，确保实验设计合理、数据分析方法恰当。
4. 严谨论证在论证过程中，要遵循逻辑推理原则，确保论据充分、论证过程严谨。
毕业论文写作中常见的格式错误及修改建议
毕业论文写作中常见的格式错误及修改建议在毕业论文的写作过程中，学生往往会犯一些常见的格式错误。
这些错误可能会影响文章的可读性和专业性，因此正确地修改这些错误非常重要。
本文将探讨毕业论文写作中常见的格式错误，并提供相应的修改建议。
错误1：标题格式错误标题是毕业论文中的重要组成部分，一个正确的标题格式可以为读者提供论文内容的概括和结构。
然而，很多学生在标题格式方面犯下错误，如大小写不一致、字体样式混乱等。
修改建议：确保所有主要标题使用相同的字体、字号和格式，比如使用粗体、居中对齐等。
次要标题应该使用一致的字体、字号，并进行适当的缩进。
此外，注意使用正确的标点符号和格式，如冒号、句号等。
错误2：引用格式错误在毕业论文中，引用其他文献是必不可少的。
然而，学生常常在引用格式方面出现错误，如引用格式不统一、缺乏详细的引用信息等。
修改建议：在引用其他文献时，应遵循所用学术领域的特定引用格式，如APA、MLA等。
确保所有引用都包括作者姓名、出版年份、论文标题、出版社等信息，并使用正确的标点符号和格式。
错误3：页眉页脚格式错误页眉和页脚是毕业论文中必不可少的组成部分，它们包含了论文的标题、作者姓名以及页码等信息。
然而，学生经常在页眉页脚格式方面出现错误，如位置不正确、内容混乱等。
修改建议：确保页眉和页脚的位置正确，并包含必要的信息，如论文标题、作者姓名和页码。
使用正确的格式和字体样式，以提高整体的专业性。
错误4：参考文献格式错误在毕业论文中，参考文献是对已有研究的承认和引用，对于论文的准确性和可信度非常重要。
然而，学生常常在参考文献格式方面出现错误，如缺乏必要信息、格式不统一等。
修改建议：在列出参考文献时，确保使用正确的引用格式，并包括所有必要的信息，如作者姓名、出版年份、论文标题、出版社等。
同时，参考文献的格式应该统一，便于读者阅读和查找相关文献。
错误5：段落格式错误段落是文章的基本组成单位，正确的段落格式可以使文章结构清晰、逻辑流畅。
毕业论文的常见写作错误及改正方法
毕业论文的常见写作错误及改正方法毕业论文是大学生在毕业阶段必须完成的一项重要任务。
然而，由于缺乏经验和技巧，学生们常常会出现一些常见的写作错误。
本文将介绍几种常见的写作错误，并提供相应的改正方法。
一、语法错误语法错误是毕业论文中最为常见的问题之一。
一些学生可能在句子结构、时态、代词一致性等方面出现错误。
这些错误不仅影响了文章的整体流畅性，还可能导致读者对内容的理解产生困难。
改正方法：1. 仔细检查语法错误。
可以使用语法检查工具或请他人帮忙修改。
2. 多读一些语法书籍或参加相关的语法课程，提高语法表达能力。
二、拼写错误拼写错误是毕业论文中最容易出现的错误之一。
错误的拼写不仅使论文显得不专业，还可能引起读者的误解和困惑。
改正方法：1. 使用拼写检查工具。
现如今，几乎所有的文字处理软件都提供了拼写检查功能，可以帮助你快速纠正错误。
2. 仔细校对。
在提交论文之前，务必仔细阅读论文并检查拼写错误。
三、引用格式错误在毕业论文中，引用是必不可少的一部分。
然而，很多学生在引用他人的研究成果时常常出现格式错误的情况，例如漏掉作者的姓氏、出版日期或书目信息等。
改正方法：1. 使用合适的引用样式。
根据学校或导师的要求，选择合适的引用样式，如APA、MLA等。
2. 仔细核对引文的详细信息，确保引用格式的准确性。
四、逻辑错误逻辑错误是指在文章中存在推理不严密、观点不连贯或论据不充分等问题。
逻辑错误会使读者难以理解作者所要表达的观点，并降低文章的可信度和说服力。
改正方法：1. 逻辑清晰。
在论文中，要确保每个段落的主题一致，每个观点与论据的关联性明确。
2. 合理的论证。
通过提供足够的论据和例子，加强观点的可信度和说服力。
五、结构错误结构错误指文章在组织和呈现思想时出现问题。
例如，论文缺乏清晰的引言、主体和结论，或者段落之间缺乏过渡性语句等。
改正方法：1. 编写提纲。
在写作之前，先制定一个清晰的提纲，明确文章的结构和主旨。
2. 过渡句的使用。
毕业论文存在的主要问题及改进措施
毕业论文存在的主要问题及改进措施一、引言在大学生中，撰写毕业论文是完成学业的重要一环。
毕业论文不仅是对所学知识的总结，也是展示研究和分析能力的机会。
然而，撰写毕业论文时经常面临一些困难与挑战。
本文将探讨毕业论文存在的主要问题，并提出改进措施来帮助学生更好地完成这一任务。
二、主要问题1. 主题选择困难很多学生在选择毕业论文的主题时感到迷茫。
他们可能有兴趣的领域很广泛，但却无法确定一个具体的研究方向。
此外，有些主题可能已被其他人研究过度，导致缺乏新鲜感和突破性。
2. 缺乏深入研究和分析能力很多学生在进行深入的研究和分析时遇到困难。
他们可能没有足够时间来收集和整理大量的信息，并且缺乏有效的方法来解读数据和结果。
结果就是他们只能停留在表面层次上，没有提供原创或有深度的见解。
3. 文章结构不清晰许多毕业论文因为结构不清晰而难以阅读。
学生可能没有充分理解论文的基本结构，缺乏逻辑的表达和有效的段落过渡。
这使得读者很难跟随论文的思路并理解作者想要传达的信息。
4. 文献综述不全面一篇优秀的毕业论文需要有充分的文献综述支持。
然而，许多学生只关注少数几个相关研究，并没有对整个领域做全面且深入的调查。
这可能导致他们在理解当前状态和展望未来发展方向时存在偏差。
5. 参考文献引用错误在撰写毕业论文时，学生经常遇到参考文献引用错误的问题。
他们可能没有正确地学习和应用引用规范，导致误引他人观点或者存在参考文献遗漏等问题。
三、改进措施1. 主题选择与导师沟通在选择毕业论文主题时，与导师进行密切合作是至关重要的。
导师可以根据学生兴趣和能力指导他们找到具有挑战性又有足够资源支持的主题，提供学术指导和背景知识。
2. 提前规划与时间管理为了更好地完成毕业论文，学生需要提前规划和时间管理。
他们可以制定详细的计划表，包括收集资料、分析数据、写作和校对等阶段，并合理安排每个阶段的时间，以确保能够充分深入地研究和撰写论文。
3. 学习研究方法和技巧学生应致力于提高研究方法和技巧。
硕士论文撰写中的错误与常见问题分析
硕士论文撰写中的错误与常见问题分析在撰写硕士论文的过程中，常常会遇到一些问题和错误。
这些问题可能涉及到结构、语法、引用等方面。
本文将分析撰写硕士论文中常见的错误和问题，并提供相应的解决方案。
一、结构问题1. 缺乏清晰的论文框架：一篇优秀的硕士论文需要具备明确的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实验结果、讨论和结论等部分。
而一些学生在撰写论文时，常常缺乏对这些部分的合理组织和布局。
解决方案：在撰写论文前，应事先制定一个清晰的论文框架，并在撰写过程中严格按照该框架组织论文内容。
在每个部分之间要保持适当的过渡，确保整篇论文的逻辑和连贯性。
2. 数据分析不完整：在硕士论文中，数据分析是非常重要的一部分。
然而，一些学生在撰写过程中可能只简单地描述了实验结果，而未能进行充分的数据分析。
解决方案：在撰写论文中的数据分析部分，应对实验结果进行详细的解读和分析，包括数据的具体含义、相互关系以及与现有研究结果的比较等。
同时，可以运用适当的统计方法对数据进行深入分析，以加强论文的科学性和可信度。
二、语法问题1. 语法错误频繁出现：在论文写作中，语法错误的出现会严重影响文章的可读性和学术性。
解决方案：在撰写论文之前，应通过学习相关的语法知识和积累写作经验来提高自己的语法水平。
此外，可以借助一些语法检查工具来帮助发现并纠正语法错误。
2. 不当使用术语和专业词汇：在撰写硕士论文时，应注意使用准确、专业的术语和词汇。
一些学生可能会误用或滥用术语，造成理解上的困惑。
解决方案：在使用术语和专业词汇之前，应对其含义和用法进行充分的了解。
可以参考相关的学术文献或咨询导师的意见，以确保自己使用的术语和词汇正确无误。
三、引用问题1. 引用格式不准确：在撰写硕士论文时，经常需要引用其他学者的观点和研究成果。
然而，一些学生在引用过程中未能正确使用引用格式，如缺乏引用标注、文献列表格式混乱等。
解决方案：在撰写论文之前，应熟悉所使用的引用格式规范，如APA、MLA等。
浅析论文摘要写作中容易出现的误区和应对建议
浅析论文摘要写作中容易出现的误区和应对建议论文摘要是一篇论文的提炼，是对整个论文内容的高度概括，具有非常重要的作用。
在摘要写作过程中，学术界往往存在一些误区，这些误区不但会降低摘要的质量，还可能影响整篇论文的评价。
所以，本文将从几个常见的摘要写作误区出发，提出相应的应对建议，希望能够帮助广大学者更好地撰写论文摘要。
一、过度概括在撰写摘要的过程中，一些作者会出于希望展现自己的研究全面性和深度性的心理，导致摘要中出现过度概括的情况。
这种情况下，摘要内容会变得非常笼统，缺乏实质性的信息，失去了摘要应有的精炼和高效。
应对建议：在写作摘要时，作者应该根据论文的主要内容和核心观点，突出论文的研究重点，确保准确、简洁地概括研究的目的、方法、结果和结论等内容。
避免泛泛而谈，力求言之有物。
二、未提供具体数据有些作者在写摘要的过程中，躲避提供具体的数据支持，而只是依靠一些不具体的描述。
这种情况下，读者很难直观地了解研究的具体成果和效果。
应对建议：在写作摘要时，作者应提供具体的数据支持，展示研究成果和效果。
这样可以让读者在短时间内直观地了解到研究的核心价值，提高摘要的说服力和可读性。
三、语言表达不清晰有些作者在写摘要时，使用的语言句式复杂，逻辑混乱，表达不清晰。
这种情况下，读者很难理解摘要的内容和逻辑，影响了对论文的理解和评价。
应对建议：在写作摘要时，作者应尽量使用简洁明了的语言表达，避免使用复杂的句式和词汇。
要注意摘要的逻辑结构，确保内容表达清晰、连贯，让读者能够轻松理解研究的主要内容和结论。
四、未准确反映论文内容有些作者在写摘要时，未能准确反映论文的主要内容和研究成果，导致了读者对论文的理解产生偏差，甚至错失了对论文的重要信息。
五、过度引用在一些摘要中，作者会过度引用其他研究的观点和成果，导致了摘要内容的杂乱和混乱，影响了读者对研究的理解和评价。
应对建议：在写作摘要时，作者应避免过度引用他人观点和成果，而要突出表达自己研究的特色和独到之处。
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论文"摘要"九大误区的案例详解
1.重复文章题目和标题的信息
有的作者认为将论文的大小标题综合在一起就是论文的摘要,这导致摘要出现了很多套话,理论价值降低,没有实质性内容,可读性差。
像“税收流失的治理已经引起国际社会广泛关注。
文章从多个方面阐明我国税收流失现状和流失原因,并提出税收流失的治理对策。
”(《潍坊学院学报(社会科学版)》,2006年第5期,第131页)这是一篇论文摘要的全部内容,浏览一下文章的标题就可以发现,该摘要只是重复了文章的三个一级标题。
2.语言缺乏学术化色彩
有的摘要使用了比喻的修辞方法,甚至还有口语式的语言。
如“我认为,我提出了……”,使得摘要的语言结构松散。
再如“教师是人类灵魂的工程师……”(《山西农业大学学报(社会科学版)》,2006年第4期,第407页)这种比喻的表达方式不能够向读者提供任何确切意思。
还有如“在国内如火如荼地构建和谐社会的背景下……”(《中北大学学报(社会科学版)》,2006年第6期,第49页)像“如火如荼”这种夸张的形容词不适合用在学术论文摘要中。
3.信息量太少,没有反映文章的创新之处
有的摘要只有一两句话,没有发挥摘要的应有作用。
如“本文以中华人民共和国成立为分界线对中国共产党民族政策研究进行梳理和简
述。
”(《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》,2006年第5期,第138页)通过这一句话的摘要,读者对文章的主要内容和创新之处不得而知。
4.含义模糊
学术论文摘要应该用最简洁、最精练的文字,表达文章的研究内容。
但在有的论文摘要中,出现了含义很不确定的句子。
如“社会文化的变迁,使父母在文化知识的占有上不再是子女心目中的绝对权威……”(《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》,2006年第6期,第106页)作者究竟想表达父母不再强迫孩子学习,还是孩子不再把父母的知识作为权威?这里表达得含糊不清。
5.对自己的文章评价过高
摘要一般不应该对论文的理论意义和实践价值进行评价,但是,有的作者在摘要中过高地自我评价,出现了像“本文在理论上有重大突破”、“国内首创,国际领先”、“作者提出的理论新颖,具有重要的使用价值”等这样的评语。
例如,“……对艺术背后文学制度的思考,对马克思主义文艺美学与文艺批评具有先锋性的意义。
”(《中北大学学报(社会科学版)》,2006年第6期,第25页)该摘要中对文章的评价“具有先锋性的意义”缺乏客观性。
6.重复某学科领域已成为常识的内容
因为许多学术刊物的读者可以称之为同行专家,所以,摘要就不必介绍众所周知的背景知识。
“时代在进步,认识亦随时代而发展。
人类自其诞生至今,生生不息,代代相传……”(《昆明理工大学学报(社会科学版)》,2006年第4期,第48页)在一共4行多的摘要中,竟然有将近2行的文字和文章内容没有什么关系。
“近几年,公务员报考人数年年增加。
虽然有利于政府吸纳优质人才,提高依法行政效能,但同时也带来一些负面影响……”(《重庆邮电大学学报(社会科学版)》,2007年第1期,第71页)在我国,公务员报考人数急剧增加是一种人所共知的社会现象,所以,对这一现象的描述可以不出现在论文摘要中。
7.描述文章的背景知识
有的摘要描述当前某个问题的研究现状,甚至把论文的引言或者前言写入摘要。
“价格与价值是一个多年争论的课题。
马克思认为:价值是社会必要劳动时间的代名词,而他人则认为是`效用价值论'、`供求论'以及`自然资源论'的概念等等,笔者认为:价值是人们对客观事物的总和看法,是评价客观事物的内核。
”(《潍坊学院学报(社会科学版)》,2006年第5期,第121页)这是一篇文章摘要的全部内容,其中一半以上的文字介绍价值和价格的研究现状,而作者的观点只用了一句话。
8.描述文章的写作过程
为了赢得审稿人、编辑、读者的同情,有的作者在摘要中描述文章的写作过程,强调自己写作的艰辛,忽视了对研究目的、方法、结果、结论的介绍。
“……本文历时几个月艰辛收集的四川省及国内外经济发展和能源生产与消费的大量历史数据,对作同类研究的组织和个人都有十分重要的参考价值。
”(《资源科学》,2006年第5期,第120页)“本文历时几个月艰辛收集的四川省及国内外经济发展和能源生产与消费的大量历史数据”是对作者写作过程的描述,和文章的新观点、新方法没有什么关系。
9.谦辞
出于谦虚心理,有的作者在摘要中使用了一些不必要的谦辞,出现了如“谈谈自己的粗浅看法”、“对某个问题的一点尝试”等没有丝毫信息价值的词汇。
毕业论文写作的7个雷区
—01—引用不标脚注
爆炸指数：四颗星
写学术论文之前一般会写文献综述和开题报告，在文献中大家一般会总结出该论点的学界通说和各个大咖的观点，在我们的论文中引用别人论文是再正常不过的事了，没有必要羞羞哒。
所以如果你的文章里有引用别人的原文，请标明脚注。
我想学术不端行为，是每一位老师都极其讨厌的。
情景还原：凯哥大四论文答辩的时候，有个同学在自己的毕业论文中引用了一段某位法学大咖的原文却没有做标注，结果被一位答辩老师当场指认出来，于是接下来的情景变得非常滑稽。
“这是你写出来的观点吗?”老师疑惑脸。
“是。
”学生无比坚定的眼神让人感动。
“你确定这不是***老师在**出版社的那篇文章吗?”老师暴躁了。
“呃……对不起对不起。
我，我可能忘记了，好像不是我的观点。
”学生脸都白了，那个年代还没有蒙圈这个热词，要不然真的很合适。
凯哥建议：不要心存侥幸，不要忽悠你的老师，就我们的那点几斤几两，真的在老师面前就是一个一个的小透明。
不夸张的讲，就你的论文写出来，研究该领域的老师拿过来扫一遍都大概能指出来你哪些部分是借鉴的哪些部分是自己写的。
所以，不是你的观点，就注明来源和出处，不必羞羞哒，以你目前的能力或许还达不到创造出一套观点理论来，老师其实都可以理解的。