高二上学期历史开学考试试卷第7套真题

高二上学期历史开学考试试卷
一、选择题
1. 据《秦律·置吏率》记载，秦朝时国家任免官史虽有统一的固定时间，但也可随时调换或补缺。

这反映了（）
A . 官僚政治具有一定灵活性
B . 当时政治体制还不够完善
C . 皇权专制统治具有随意性
D . 国家官史的腐败现象严重
2. 古代的经济政策不包括（）
A . 工商皆本
B . 闭关锁国
C . 重农抑商
D . 盐铁官营
3. 柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦（）
A . 改革动摇贵族世袭特权，使雅典民主政治进入了“黄金时代”
B . 实行系列改革，将国家引上民主的轨道
C . 颁布了《十二铜表法》，保护了平民利益
D . 确立“陶片放逐法”，最终确立民主制
4. 有学者认为，分封制在原始社会末期开始孕育，夏、商二代开始形成和发展，西周渐趋完备，是一种“邦联”式的国家结构形式。

该学者强调了分封制的哪一特点（）
A . 集权性
B . 分权性
C . 松散性
D . 落后性
5. 1980年与1975年相比，我国粮食播种面积减少6884万亩，总产量却增加674亿斤；棉花播种面积减少53万亩．总产量增加652万担；油料作物和甜菜播种面积共扩大3626万亩，其总产量分别增加70％和150%。

出现这一现象的主要原因是（）
A . 农民生产自主权的扩大
B . 农业生产技术有了革命性的改变
C . 农村经济体制改革完成
D . 国家取消对农副产品的统销政策
6. 《战国策》记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦赵处于临战状态。

平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。

王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括（）
A . 秦国采用了先进的牛耕技术
B . 秦国军粮水上运输极为便捷
C . 秦国法令严厉，行政效率高
D . 商鞅变法推行重农抑商政策
7. 汉高祖“徙齐诸田，楚昭、屈、景，及诸功臣家于长陵”，汉武帝“徙郡国豪富至茂陵，赐迁徙者户钱二十万，田二顷”。

当时山东临淄有的强宗大族，还被迫离开故地迁居到几千里地以外的江南会稽。

这一举措（）
A . 汲取了秦二世而亡的教训
B . 增加了财政收入，壮大了军事实力
C . 削弱了中央对地方的控制
D . 打击了地方势力，加强了朝廷力量
8. 英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年以后死亡率上升。

1831~1841年，工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14．6上升到27．2，利物浦由21上升到34．8．导致上述情况发生的重要原因是（）
A . 城市环境日益恶化
B . 化学工业污染严重
C . 人口膨胀食物短缺
D . 医疗技术水平下降
9. 商鞅变法的措施中，有利于推进小农经济进一步发展的是（）
A . 明确规定成年男子与父母分居
B . 奖励军功
C . 推行县制，国君掌握任免权
D . 燔诗书而明法令
10. 清顺治皇帝说：“尔等（内阁大学士）职司票拟，一应章奏有成规者，尔等不过照例拟旨，凡有改正者，皆朕亲裁。

”这说明（）
A . 军机处分割了内阁权力
B . 内阁的票拟权被剥夺
C . 内阁制约着皇权的滥用
D . 内阁权力受到了限制
11. 据学者估计，在1750~1800年间，“已开发世界”（欧美地区）的人均国民
生产总值与“第三世界”国家大致相当；但到1880年时，“已开发世界”国家的人均收入大约是后者的两倍，1913年，更达到3倍。

造成这一变化的主要原因是（）
A . 西方列强的殖民掠夺
B . 世界市场的最终形成
C . 两次工业革命的推动
D . 欧美资本主义的确立
12. 下列表述不符合农奴制改革后俄国状况的是（）
A . 资产阶级既不满政治上无权的状况，又不得不依附地主阶级
B . 农民遭受资本主义和封建主义的双重压迫
C . 社会矛盾日益激化
D . 耕地不足现象得以解决
13. 北魏广建佛窟，石刻艺术宝库龙门石窟便始凿于这一时期；南方佛法兴盛，后人诗云“南朝四百八十寺”；而北周武帝却下令灭佛。

这反映了南北朝时期（）
A . 外来文化成为主流思想
B . 中外思想冲突不断
C . 神权与王权的矛盾尖锐
D . 佛教的影响力较大
14. 下列帝国主义对中国进行经济侵略的方式中，对中国民族工业影响最大的是
A . 修筑铁路
B . 政治性贷款
C . 开设银行
D . 开设工厂
15. 法国学者莱昂·罗斑指出：“智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。

这些需要，是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中，一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。

”材料表明（）
A . 智者学派激发了雅典人参与政治的热情
B . 雅典的公民政治促成了智者学派的产生
C . 只有依靠雄辩的言辞才能取得政治地位
D . 公民参与城邦事务是公民的权利和义务
16. 下表选项中，材料与结论之间逻辑关系错误的是（）
选项
材料
结论
A
康有为领导公车上书，提出拒和、迁都、变法的主张。

公车上书揭开了维新变法运动的序幕。

B
1895年，康有为在北京发起成立维新派的政治团体强学会。

维新变法进入实施阶段。

C
戊戌变法，首在裁官，京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇。

守旧势力强烈抵制变法措施。

D
戊戌变法中，维新派反对君主专制，主张兴民权，提倡新学。

戊戌变法是一次思想解放潮流。

A . A
B . B
C . C
D . D
17. “它使几百万人改变了信仰的形式和对命运的认识，它提出了百家争鸣和信仰多样这两个问题；它培育了一种新的国家感，它提高了方言的地位……”文中的“它”是（）
A . 文艺复兴
B . 宗教改革
C . 新航路的开辟
D . 工业革命
18. 马克思·韦伯认为：“宗教改革并不意味着解除教会对日常生活的控制，相反却只是用一种新型的控制取代先前的控制。

”这里“新型的控制”指的是（）
A . 虔诚的信仰
B . 教会的仪式
C . 真诚的善行
D . 神父的指引
19. 宋元话本中的人物形象突破了百姓遥不可及的才子佳人、将相游侠，包括工
匠店铺伙计、商人、作坊主、婢妾、吏卒、僧侣、妓女、媒婆、盗贼等。

话本人物形象的变化反映出（）
A . 封建等级观念受到冲击
B . “士”为首的价值观念被打破
C . 社会教育逐步得到普及
D . 市民阶层壮大，世俗文化发展
20. 晚清时期，有人提出：“议院者，公议政事之院也。

集众思，广众益，用人行政，一秉至公，……”“昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权，大小官司无所卸其职，草野小民无能积其怨，故断不至数代而亡，一朝而灭也。

”上述观点，符合（）
A . 维新派的主张
B . 地主阶级改革派
C . 资产阶级革命派
D . 地主阶级顽固派
二、非选择题
21. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。

《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。

而修身、开智、增长才艺又非学不可。

故有学校之设立。

”同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。

政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。

1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。

——叶立群《日本的教育改革》
材料二：1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。

1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制。

学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参
照日本学制。

1904年1月，清廷再次颁布由张百熙、张之洞、荣庆拟定的《奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦（注：渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。

”
——刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳日本明治维新的教育改革特点。

（2）综合以上两则材料，比较中日两国教育改革的相似之处。

22. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：乾隆时期调动巨大的人力和物力编纂了大型丛书《四库全书》，全编收书3500多种、7．9万多卷，总量达9．9亿字，几乎囊括了清中叶以前所有重要的文献典籍，并在特定的视野中加以系统编排，从而构成了中国古代最为庞大的典籍。

所以，纪昀在《进四库全书》表中称《四库全书》具有”源流之大备”及“回归”的特质。

……清政府在修书的同时，也对古代文化典籍进行了大规模的、有目的的删削与篡改，对图书的禁毁确实是严厉的。

——楼宇烈《中华文明史》第四卷
材料二：1751年，在著名的唯物主义哲学家狄德罗主持下开始编撰一部《百科全书》，全名为《百科全书或科学、艺术、技艺详解辞典》。

参加撰稿的多达160人，其中有启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠，自然科学家达朗贝、孔多塞，哲学家拉美特利、爱尔维修、霍尔巴赫，文学家博马舍，经济学家魁奈、杜尔阁等人。

参加编撰的作者被人们尊称为“百科全书派”。

他们人数众多，影响极大，成为法国启蒙运动的中心。

《百科全书》的编写，既吸收了当时自然科学和社会科学的最新成果，又有力地推动了启蒙运动的深入发展。

——刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》上卷（第二版）
（1）根据材料一，二指出两部巨著的不同特点
（2）根据材料一，二并结合所学知识，分析这两部著作产生的不同影响。

23. 人类社会的发展史是世界不同地区文明冲突、碰撞的历史。

阅读下列材料，回答问题：
材料一：公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间是人类文明的“轴心时代”。

这段时期是人类文明精神的重大突破时期。

在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。

而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。

——德国雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
材料二：以朱熹理学为核心内容的儒家思想于16世纪传入欧洲之后，作为助力推动了欧洲进入了“哲学时代”或“理性时代”……伏尔泰将《论语》中的“已所不欲，勿施于人”视为每个人应该遵守的座右铭。

法国大革命时期雅各宾派领袖罗伯斯庇尔，在起草《人权宣言》时，还将它作为自由道德的标志写入其中。

材料三：至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣，然考之则不然。

东西律例，以法为宗。

今按法国律例，民律第三百七十一条云：“凡一切子女，无论其人何等年岁，须于其父母有恭敬孝顺之心……”第二百一十三条云：“凡为妇者，应为其夫者所管属。

”
——康有为《与朱一新论学书》
材料四：窃以无论何种学派，均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由发展。

况儒术孔道，非无优点，而缺点正多。

尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级说也。

此不攻破，吾国之政治、法律、社会道德，俱无由出黑暗而入光明。

——陈独秀（1917年1月1日）
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，指出苏格拉底和孔子“相通的地方”，分析孔子和苏格拉底的思想分别对东西方社会产生了怎样的影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析“哲学时代”或“理性时代”指的是什么事件？伏尔泰、罗伯斯庇尔推崇儒家的意图是什么？与他们同时期的欧洲思想家提出了哪些资产阶级国家蓝图？
（3）依据材料三和所学知识，分析维新派对儒家思想的态度。

（4）对材料四中陈独秀的观点，你持何看法？说明理由。

24. 文明的创新既要继承前代优秀文明，又要吸收外来先进文明。

阅读材料，完成下列要求。

材料我们专注于两个主题——一“传统”和“交流——的研究，以此来理顺世界历史。

这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。

“传统”争“交流”，一纵一横，与“传统”相比，“交流”更应浓墨重彩。

——美］杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》
根据材料并结合思想文化史的相关知识，围绕“思想文化的传承或交流”自行拟定—个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。

（要求：明确写出论题，简述须有史实依据、史论结合）。