植树的牧羊人-PPT课件详解

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植树的牧羊人课件ppt

植树的牧羊人课件ppt

病虫害防治
定期检查树木是否有病虫害,采取相 应措施进行防治。
05
牧羊人的影响和启示
对当地生态环境的改变
植树造林
通过大规模植树,牧羊人 成功地改进了当地的生态 环境,减少了土地荒漠化 ,提高了土壤肥力。
恢复生态平衡
植被的恢复吸引了野生动 物回归,丰富了生物多样 性,恢复了自然生态系统 的平衡。
改进气候条件
02
树木的落叶和枯枝可以增加土壤 的有机质,改进土壤结构,进一 步提高土壤的保水能力。
净化空气
树木可以吸取空气中的二氧化碳,释 放氧气,有助于缓解全球气候变暖。
树木还可以吸取空气中的污染物,如 尘埃、烟尘等,减少空气污染,提高 空气质量。
美化环境
植树造林可以美化环境,提高生活质量。绿树成荫的道路、 公园和广场可以为人们提供休闲、娱乐和运动的场所。
04
植树的方法和技能
选择合适的树种
01
02
03
适应环境
选择合适当地气候、土壤 和环境的树种,以提高树 木的成活率。
斟酌用途
根据植树的目的选择不同 的树种,如景观美化、防 风固沙、水源涵养等。
斟酌生长周期
根据需要选择速树种或 慢生树种,以满足不同的 需求。
正确的种植方法
准备土壤
清除杂草、石块,松土,为树木提供良好的 生长环境。
对植树成果的期望
改进环境质量
传承绿色理念
通过植树,牧羊人期望能够改进当地 的环境质量,提高空气和水的质量, 为当地居民创造一个宜居的环境。
牧羊人希望通过自己的植树行动,传 承绿色理念,鼓励更多的人参与到环 保行动中来。
促进生态平衡
树木的种植有助于促进生态平衡,增 加生物多样性,为当地的野生动植物 提供栖息地。

《植树的牧羊人》ppt课件

《植树的牧羊人》ppt课件
动作描写,“爬”“戳”“放”“盖” 这几个动词写出了牧羊人一丝不苟、执 着忘我的劳动情景,同时也展现了植树 过程的艰难。
④“他是在种橡树!我问他,这块地是你的 吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家 的,还是私人的?他说不知道。”(第10段)
语言描写,写出了牧羊人 的慷慨无私。
这些描写牧羊人的细节内容, 形象地刻画了牧羊人的性格,从 中可看出“他是一个积极生活、 态度认真、勤劳不懈、坚韧执 着……的人”,凡事一丝不苟, 不愿马虎度日。
新课导入
同学们,假如你面对这样荒凉的土地,你会做些什么?
今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地,见证一 位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。
学习目标
1.了解作者及相关文学常识、梳理文章的叙事 顺序与情节结构。(重点) 2.学习掌握文章抓住特点描写人物的方法及叙 议结合的表现手法。(难点) 3.感悟植树老人无私奉献的精神,激发热爱自 然、保护生态环境的感情。(重点)
阿尔卑斯山地荒芜 初遇 牧羊人种橡树
养蜜蜂,绿树成片 再逢
山地有了溪水 荒地变绿洲 最后 带给一万多人幸福
心存善念 幸福他人 热爱大地
拓展迁移
杨善洲:退休后义务植树22年 原任云南保山地委书记的杨善洲,已于2010年10月 因病逝世。他从事革命工作近40年,两袖清风,清廉履 职,忘我工作,一心为民。1988年退休后,他主动放下 进省城安享晚年的机会,扎根大亮山,义务植树造林, 一干就是22个春秋,带领大家植树造林5.6万亩。去世前, 他把当地20万元个性贡献奖全部捐出,价值3亿元的林场 也无偿上缴给国家。
(心理描写) (2)他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。
(动作描写) (3)我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。

最新部编版语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》课件(共28张PPT)

最新部编版语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》课件(共28张PPT)

要求:
1、用序号标出段落; 2、积累词语;
3、用双横线标出表示时间的词句; 4、用( )标出环境描写的文字; 5、用波浪线标出表现牧羊人品格的文字。
3、记叙顺序
——时间
1913年 第一次世界大战爆发了
1920年 1945年6月
三见牧羊人
牧羊人的情况
高原的情况
初遇 再见
独居、50多岁,牧羊、 种橡树,沉默寡言、 充满自信
让•乔诺的多半作品都是以他的家乡和周边 地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。 当地建有纪念他的让•乔诺中心,还有一条街名 叫让•乔诺街。
《植树的牧羊人》
这部作品在1987年 被著名的加拿大动 画大师弗烈德瑞克 制作成一部动画片,
并荣获第六十届 (1988)奥斯卡最佳
动画短片奖。
标题告诉了我们什么? 事件 + 人物
2、以《最让我感动的人》为题, 写一篇600字以上的文章。

合作探究:
5、找出表现人物品格或性格的词句, 说说他是一个什么样的人?
我从 ,看出牧羊人
是一个
的人
植树的牧羊人
让.乔诺(法)
功在千秋

十 无私
坚持


奇迹
单 寂 寞
沉 静
细 心




万 余 人 幸 福 快 乐 高 原 定 居
合作探究:
6、本文表达了怎样的主旨?
明确:本文通过“牧羊人”坚持种树改
荒原、 光秃秃的山、 狂风怒吼、 没有泉水
身体硬朗、不再牧羊、 养蜂,种树、沉默寡言
树木成林、 茂盛挺拔、 有了溪水
最后 相见
已经87岁了
生机勃勃、一片沃土、 冒出泉水、重建新村、 居民幸福

第13课《植树的牧羊人》课件(共38张PPT) 统编版语文七年级上册

第13课《植树的牧羊人》课件(共38张PPT) 统编版语文七年级上册

5.用文中词句概括主要内容
“我”通过长期观察植树的牧羊人发现:他靠 一个人的体力和毅力把荒漠变成了绿洲。
一课一得:分析人物形象
任务:牧羊人是一个什么样的人?
请结合文中描写牧羊人的相关语句(包括直接 描写和间接描写),说说你对牧羊人的认识。
知识卡片:描写
(一)直接描写
1.请用蓝色直线逐段勾画出直接描写牧羊人的语句。 2.请分别标注“外”“神”“语”“动”“心”。
植树的牧羊人
植树的牧羊人
1 一课一得 分析人物形象
检验课前学习任务
1.走近作者
让·乔诺,法国著名作家、电影编剧。第一 次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈战争场面 后成为坚定的和平主义者。他获奖很多,1932年荣 获法国荣誉勋章,1953年以全部作品获得摩纳哥王 子奖……被称作“法国二十世纪最著名的作家之 一”。
(动)
Байду номын сангаас
3.结合本句中或上下文中的关键词句概括。
第7自然段:牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗 一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开……看他挑得那么认真,那 么仔细,我也就不再坚持了……他挑出了一堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着, 他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去 。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子……
勾画示例
第7自然段:牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌 上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子 分开……看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了……他 挑出了一堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它 们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。 最后,挑出了一百颗又大又好的橡子……

《植树的牧羊人》优质PPT课件

《植树的牧羊人》优质PPT课件
( zhuó )雕琢
预习检查 形近字
chuō( 戳 )穿 杀lù( 戮 )
干hé( 涸 ) 禁gù( 锢 )
海bá( 拔 ) bō( 拨 )动
预习检查 词语解释
【干涸】 干枯,没有水。 【坍塌】 建筑物或堆积物倒下来。 【溜达】 散步,闲走。 【慷慨】 大方;不吝惜。 【微薄】 微小单薄;数量少。 【琢磨】 加工使精美(指文章等)。
一颗露珠,可以折射整个世界的风景,一个人,也可 以创造前所未有的奇迹,同学们,你见过最难忘的平凡人 有谁呢?
一位孤独的牧羊人,数十年如一日,执着地用自己的 双手创造了一个了不起的奇迹。今天让我们一起走进让· 乔诺的绘本故事《植树的牧羊人》,认识这位平凡而伟大 的牧羊人。
七年级语文上册
13 植树的牧羊人
由“好人”引出故事,这样写有什么好处?
开头概括牧羊人的崇高品质,总领全文,设置悬念,激 发读者的阅读兴趣,为下文牧羊人植树作铺垫。
知识备查
作者简介
让·乔诺(1895—1970),法国作家、电
影编剧。第一次世界大战时,他曾当过步兵。 1921年开始创作写诗。代表作有《植树的牧羊 人》《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的 轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。
知识备查
小说基本常识
1.概念:以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和 环境的描写反映社会生活。 2.小说分类:长篇、中篇、短篇(按篇幅长短) 3.小说三要素:人物、情节、环境 4.人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理、神态等 5.故事情节:开端、发展、高潮、结局(序幕、尾声)
精读细研
文中写了作者几次遇到牧羊人? 每次的情形是怎样的?默读课文,找 一找。
精读细研
初见牧羊人
1.第一次遇见牧羊人的时候,“我”看到了怎样的景象?

《植树的牧羊人》PPT课件

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创作背景 绘本创作于20世纪50年代,当时正是 人类对环境破坏日益严重的时期,艾 力泽·布菲通过这个故事呼吁人们关注 环境问题,保护地球家园
02 故事内容
牧羊人的形象
01
02
03
孤独的牧羊人
故事中的牧羊人是一个孤 独的老人,独自生活在荒 野之中。
勤劳的劳动者
牧羊人是一个勤劳的劳动 者,他不断地植树、种草 ,为荒野带来了生机。
《植树的牧羊人》ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
• 引言 • 故事内容 • 人物分析 • 主题探讨 • 文学手法与技巧 • 课堂互动与讨论环节
01 引言
主题介绍
主题名称:《植树的 牧羊人》
主题内容:讲述了一 个牧羊人在荒漠上植 树造林的故事
主题来源:绘本故事
作品背景
作者介绍
绘本作者艾力泽·布菲是法国作家, 以创作自然、环保主题的作品而著名
勤劳节俭
牧羊人非常勤劳,每天都会努力工作 ,不辞辛劳地照顾羊群和树木。同时 ,他也很节俭,不浪费任何东西。
牧羊人的品质
环保意识
牧羊人非常注重环保,通过植树 造林来保护自然环境,为子孙后
代留下更好的生存环境。
责任心
牧羊人对自己的工作非常负责, 对羊群和树木都非常关心,尽自
己最大的努力去照顾它们。
爱心
侧面描写
通过描述周围环境和人们的变化,侧面烘托牧羊人的伟大形 象。
象征与隐喻的运用
象征
牧羊人象征着勤劳、善良、坚韧等美好品质。
隐喻
文章中描述的荒凉景象隐喻着人类对自然环境的破坏,而牧羊人的植树行为则隐 喻着对自然的保护和修复。
06
课堂互动与讨论环节
学生分享阅读心得与体会

第13课《植树的牧羊人》课件(共46张PPT).ppt

第13课《植树的牧羊人》课件(共46张PPT).ppt
认识 一个小人物 感受一份大情怀
植树的牧羊人
让·乔诺
节选自绘本《植树的男人》,课文原来的题目为《种 植希望与幸福的人》。据介绍,这篇短篇小说原是让·乔 诺在1953年应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难 忘的人是谁”的专题约稿而写的。事后让·乔诺发表声明 说,写的是故事,艾力泽·布菲虚构的。故事虽然是虚构 的,但主人公的精神却鼓舞了无数的人。
具体事例
请勾画出对牧羊人描写(直接描写和间接描写)的句 子,你想为我们展现一个怎样的牧羊人。
知识卡片
直接描写
也叫正面描写。 (是指用生动形象 的语言把人物或景 物的状态直接描绘 出来。)通过对人 物的外貌、语言、 动作、心理、神态 等方面的描写,表 现人物的性格、品 质、特点等。
间接描写
也叫侧面描写。 是指从侧面烘托 人物形象,在文 学创作中,作者 通过对周围人物 或环境的描绘来 表现所要描写的 对象,使其鲜明 突出。
“我”作为一个见证人,目睹了一个寸草不生 的荒僻之地变成了森林村庄的事实 ,使故事显得真 实可信。
通过“我”的感受和评论,着重刻画了牧羊人这一平 凡而又伟大的人物形象,使这个人物产生了打动人心的力 量。
四、寻找植树人
我们所处绿的了社荒会漠中,也白有了很头多发默。默“种树”的人,他们以非凡
的毅力,辛勤几耕十耘年,的种坚植持着,希双望手和植幸树福,,造你福认后识人或。听说过这样的
字词注音
栋(dòng) 拣(jiǎn) 戳(chuō) 慷慨(kāng kǎi)
帐篷(zhàng peng ) 废墟 (xū) 坍塌(tān tā) 呼啸(xiào)
滚烫(gǔn ) 张扬
溜达 (liū da) 琢磨 (zuó mo)
微薄(bó)

部编版七年级上册语文《植树的牧羊人》PPT说课教学电子课件

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1.为后面写牧羊人的植树做了铺垫。 2.这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、 干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福 的乐园似的情景形成鲜明对照。 3.有力地突出了牧羊人植树所创造的奇迹,衬托了牧羊人的高 大光辉形象。
环境描写的作用: ①内容:交代背景,描绘画面,渲染气氛。 ②人物:烘托人物心情;衬托人物形象;暗示人物结局命运。 ③情节:推动故事情节的发展,为后文作铺垫,埋伏笔。
小说 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和 环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、 发展、高潮、结局四部分,有的包括序幕、尾声。环境包 括自然环境和社会环境。小说刻画人物的方法有心理描写、 动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
◆生难字
2.默读课文,圈点勾画,勾画内容为人物、时间、事件以及你认为的 关键词句等 ,按照示例梳理文本内容。 这篇课文写了“我”去普洛旺斯地区的阿尔卑斯山旅行,也写了那里的环境 恶劣,一片荒凉。 这篇课文写了“我”旅行缺水的无助与茫然,也写了_____ 这篇课文写了,也写了 这篇课文写了,也写了 这篇课文写了,也写了
墨剑飘雨 liyongqiang
他停李永强了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然 后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上 泥土。
动作描写,他是一个做事认真、一丝不苟的人。
他是在种橡树!我问他,这块地是你的吗?他 摇摇头李说永强,不是。那是谁的地?是公家的,还是 私人的?他说不知道。
语言描写,写出了牧羊人的慷慨无私。
总结拓展
牧羊人植树后带来了怎样的结果?请分析之前所圈画的表 现荒原前后状况的语句,提炼关键词填空并阐述理由。
老人让
变为

《植树的牧羊人》ppt课件

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(在英文中,“牧羊人”还是基督耶酥的意思。牧羊人日 复一日地植树,终于使荒漠变成了绿洲,使上万人受惠,其 行为宛如救世的基督。)
3、如何理解结尾一段话在全文中的作用?
结尾段运用了议论、抒情的表达方式。 内容上:突出主旨,抒发了对牧羊老人的敬佩之情,赞美 了牧羊人的毅力和无私奉献的品质,给人以深刻的启迪。 结构上:照应开头,又给以主人公牧羊人高度的评价,使 得结构严谨。
牧羊人
慷慨无私
积极乐观
不图回报 勤劳执着
板书设计
赞美牧羊人 植
这是一个难得的好人
树 的 牧 三见牧羊 羊人
一见:选橡子、种橡树 二见:高原上满是树木 三见:废墟充满生机与活力
慷慨自私 不图回报 积极乐观
人 再赞牧羊人
做到了只有上天才能 做到的事
思考:在环境日益恶化的今天,我们应该向植树的牧 羊人学些什么?
报的精神。
第二部分(2—20段):“我”和牧羊人见面的情形
及高原的变化。
第三部分(21段):揭示主题,赞美老人的无私奉献
和坚强毅力。
精读细研
1、 文中写了作者几次遇到牧羊人?每次 的情形是怎样的?默读课文,找一找。
牧羊人的情况
高原的情况
初遇牧羊人
(1913年)
一个人住在房子里;牧 羊同时种树;沉默寡 言,充满自信、意志 果断;生活一丝不苟。
(1945年) 乡间。
景象完全改观了,甚至连空气也 不一样了:整个乡间散发出健康 与富裕的光芒;人们搬了回来, 处处呈现着幸福与安适的景貌。
体会“变”与“不变”
变——高原
人们生活的环境由从前 的荒凉、破败、废弃、了 无生命气息,逐渐变得葱 茏富饶,充满生机,人们 幸福安宁地生活在这里。

最新部编版语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》课件(共35张PPT)

最新部编版语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》课件(共35张PPT)

文题解说:
课文以“植树的牧羊人”为题, 既概括了文章的主要内容,又点明了 故事的主人公。同时又让人产生一系 列:牧羊人为何要植树呢?他的成果 如何呢?
题目的作用:设置悬念,吸引读 者的阅读兴趣。
第一课时
感知课文
初读课文,整体感知
1、用简洁的语言概括文章内容
2、本文以什么顺序来记叙事件的?
3、找出描写植树前后高原景色的词句,看看发生了 怎样的变化?运用了什么写作手法?
初遇牧羊人
自信、平和, 不爱说话
荒无人烟、缺 水、风大
再见牧羊人
身体还很硬朗;减少 了羊群的数量,改养 羊为蜜蜂,还是不爱 说话;依然心无旁骛 地种树
最后一次相见 已经87岁高龄
气候开始变得 湿润,有了三 片树林
环境优美,气候 湿润,人们生活 幸福,一切充满 了生气
第一部分(1):议论。表明观点:交代一个好 人应该具备的品德。开篇点题,引出下文。
3、感受人物崇高的精神品质,学习牧羊 人心无旁骛、专心致志的奉献精神,树立 正确的、积极的人生观和环保意识。
作者简介
让·乔诺(1895-1970), 生于法国普罗旺 斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编 剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历 惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让法国20世纪最著名的作家之一。多数作品都 是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普 罗旺斯地区为背景。
预习诊断——给蓝色的字注音
慷慨 kāng kǎi 薰衣草 xūn 废墟 xū 戳 chuō 酬劳 chóu 流淌 tǎng 白桦树 huà 薄荷 bò hé 缝隙 féng xì
光秃秃 tū 帐篷 péng 坍塌 tān 琢磨 zuó mo 山毛榉 jǔ 浇灌 guàn 干涸 hé 溜达 liū 水渠 qú

《植树的牧羊人》PPT课件

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主题解读
人类与自然的关系
持续发展
人类应当是自然的朋友,而非掠夺者 。牧羊人通过植树来恢复荒芜的土地 ,展示了人类与自然和谐共生的可能 。
牧羊人不仅植树,还考虑到生态平衡 ,如种植不同种类的树、保护土壤等 ,这为可持续发展提供了借鉴。
环保意识
面对环境危机,每个人都有责任参与 环保行动。牧羊人的行为启示人们, 即使是一个普通人,也能为环境保护 作出贡献。
06
评价与影响
读者反馈
读者A
这个PPT课件制作精美,内容丰富,非常适合用来给学生讲解《 植树的牧羊人》这篇文章。
读者B
这个课件的逻辑很清晰,通过不同板块的划分,使得整个课件层次 分明,便于理解。
读者C
这个课件的插图和动画效果很好,能够很好地吸引学生的注意力, 提高他们的学习兴趣。
社会影响
该PPT课件被广泛应用于各个年龄段 的教学中,对于提高学生的阅读理解 能力和文学鉴赏水平起到了积极的推 动作用。
深刻印象。
朴实自然
语言质朴无华,没有过多的华丽 辞藻,更贴近生活,易于理解和
接受。
节奏感强
作者通过调整句式和词汇选择, 使语言富有节奏感,读起来朗朗
上口。
结构安排
逻辑清晰
故事结构紧凑,情节发展自然流畅,符合逻辑规 律。
层次分明
段落划分合理,层次感强,有助于读者理解和记 忆。
结尾巧妙
故事结尾既出人意料又在情理之中,给读者留下 深刻印象和无限遐想。
该课件中所体现的教育理念和教学方法,对后来的教育教学改革产生了深远的影响 ,为现代教育的发展提供了有益的借鉴。
该课件的成功,也鼓舞了更多的教育工作者投身于教育教学的研究和实践中,推动 了教育事业的持续发展。

植树的牧羊人ppt课件

植树的牧羊人ppt课件
进的关系。
牧羊人的行为体现了人与自然和谐共生 的理念,通过植树来改进环境,与自然
环境和谐相处。
人与自然和谐共生是实现可持续发展的 重要条件,需要得到广泛的认同和实践

THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
植树的牧羊人ppt课件
汇报人: 202X-12-31
目 录
• 牧羊人简介 • 植树造林的理念与实践 • 对当地生态环境的奉献 • 对当地社区的影响 • 启示与思考
01 牧羊人简介
牧羊人的身份背景
牧羊人是一个法国农夫,名叫 艾尔萨利,生活在1913年的普 罗旺斯地区。
他本来以放羊为生,但战争爆 发后,他失去了心爱的羊群, 生活陷入困境。
经过植树造林的土地价值得到提升,为当地居民 创造了更多的财富。
加强社区凝聚力
共同参与
植树造林活动需要社区居民的共同参与和合作,增强了彼此间的 交流与合作。
文化传承
植树活动成为当地社区文化的重要组成部分,有助于传承和弘扬社 区文化。
社区认同感
通过共同参与植树活动,居民们更加认同自己的社区,增强了归属 感。
养护管理
定期进行浇水、施肥、修 剪等养护工作,确保树木 健康成长。
植树造林的成功案例
库布其沙漠治理
通过大规模的植树造林活动,成 功治理了中国的库布其沙漠,创
造了“库布其模式”。
印度阿萨姆平原
在印度阿萨姆平原上,通过大规模 的植树造林活动,成功恢复了大量 的土地,提高了当地居民的生活质 量。
美国纽约市
森林作为重要的碳汇,能够存储大量 的碳,从而减缓气候变化的速度。
பைடு நூலகம்
04 对当地社区的影响
提高当地居民的生活质量
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虽然种下十万颗橡子,最终只有一万棵树苗长成大树, 但牧羊人始终坚持种树,表现他坚守信念,坚持不懈 的性格特点。
4.每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力, 把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么 伟大啊!
牧羊人无私奉献,不求回报,毅力顽强,默默无闻地 改变人类的生存环境。
5.可是,他先是失去了唯一的儿子,接着,妻子也去 世了。……这地方缺少树;没有树,就不会有生命。
2. 木材的耐久性远逊于石材,因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多,以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达, 一直到 明清时 代,在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下,石建筑在中国依然很少出现 。

4.多样性意味着差异,我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ,这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5.从自然生态的角度来看,生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性, 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6.作为最深层次的认同,文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用, 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园, 培养中 华民族 的共同 体意识 。

9.人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ,甚至 对先秦 文化也 有所了 解,可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
10.作为中国绘画重要画科的山水画 ,东晋 已经产 生,在 南朝和 隋唐得 到较快 发展, 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期,其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
这句话运用动作、外貌描写,表现牧羊人生 活中一丝不苟,做事干净利落的特点。
3.三年以来,他一直这样,一个人种着树。他已经种 下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了 芽。而这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物 咬坏,或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万 棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。

11.今天我们提倡的创新,并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ,而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ,并努 力超越 前人。
12.微笑像和煦的春风,微笑像温暖 的阳光 ,它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ,可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
一、读一读
penɡ
帐篷
xiào
呼啸

微薄
tànɡ
滚烫
tān
坍塌
zuó
琢磨
二、记一记
琢磨 :思索;考虑;揣摩。 张扬 :宣扬;声张。 不毛之地 :不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 刨根问底 :比喻追究底细。形容钻研的精神。
1.用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。
文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人,去阿尔卑斯山高 地牧羊,37年如一日的在那里种树,把一片不毛之地变 成绿洲,变成富裕的村庄的故事。
14 植树的牧羊人
1.整体感知课文,概括牧羊人的性格特点。 2.学习本文运用对比的写法,理解对比的作用。 3.热爱大自然,保护大自然,学习牧羊人坚持不懈、 执着种树的精神。
让·乔诺,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市, 法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时 曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平 主义者。1932年获得法国荣誉勋章,1953年以全 部作品获得摩纳哥王子奖。
(3)牧羊人植树心无旁骛,不动摇,不怀疑,不 因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不 懈,目标一定会实现。
二、品析语言
1.他拿出一个袋子,从里面倒出了一堆橡子。接着, 一颗一颗仔细地挑选起来。
这句话运用动作描写,表现牧羊人挑选橡子认认 真真,心无旁骛的态度。
2.房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地 板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。……补 丁的针脚也很细,几乎看不出来。
2. “我”在文中起什么作用?
“我”是植树牧羊人的见证者,增强了故事的真实性。
一、研读文本
1.结合文中语句,体会牧羊人的性格特点。
语句略。 牧羊人沉默寡言、认真做事、一丝不苟、坚韧乐 观、坚持不懈、坚守信念,无私奉献、改变自然、 创造幸福。
2.本文主要运用了什么写作手法?请结合课文内
容谈一谈。
对比。 三十多年前:村庄废弃,屋顶坍塌,异常干旱,狂 风不断,不毛之地,无人居住。 三十多年后:树木蔚然成林,鸟语花香,微风习习, 泉水叮咚,生命绿洲,富裕村庄。
牧羊人摆脱失去亲人的痛苦,在孤独中植树,表现了 他的乐观坚强。
阅读“感动中国”十大人物之一好书记杨善洲的 故事。请仿照他的颁奖词为植树牧羊人写一则颁 奖词。
杨善洲颁奖词:绿了荒山,白了头发,他志在造福 百姓;老骥伏枥,意气风发,他心向未来。清廉, 自上任时起;奉献,直到最后一天。六十年里的一 切作为,就是为了不辜负人民的期望。 植树的牧羊人颁奖词:略。
3.本文的主旨可以从多个角度理解,请你说说本 文的主旨 。
(1)本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲, 使万人享受幸福生活的故事,表达了一种保护自然、 改变自然的思想,呼吁人们只要坚持不懈地种树, 辛勤耕耘,一定会收获幸福。
(2)牧羊人即使在最绝望的荒漠,面对暴戾的人 群,遭受战争的破坏,依然怀揣最美好的愿望。只 要坚守信念,一定会实现自己的理想。
坚守信念
植 树 的 执着种树 牧 羊 人
创造常将自己周围的环境当作一种免费 的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。
——甘哈曼

1.法国作家雨果曾经认为,保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲,不适用于 中国古 建筑。

7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ,人们 尽享天 伦之乐 ,亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼, 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
8.如今,我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核, 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中,在 传承中 发展变 化,从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
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