2019年语文六年级上册第四组14 鹿和狼的故事人教版练习题五十四

2019年语文六年级上册第四组14 鹿和狼的故事人教版练习题五十四
➢第1题【填空题】
形近字组词
殖______ 防______ 此______ 超______
植______ 仿______ 比______ 赶______
【答案】：
【解析】：
➢第2题【填空题】
多音字组词
几jī______ jǐ______ 担dān______ dàn______
【答案】：
【解析】：
➢第3题【填空题】
把下列词语补充完整
生机______ 面目全______ 一命______呼
______不留情自由自______ 苟延______喘【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
写出反义词
美丽—______ 保护—______ 冰冷—______
【答案】：
【解析】：
➢第5题【填空题】
选择正确的读音
葱郁（cōng zōng）______ 凶恶(èwù) ______
猎捕(bǔpǔ)______
疾病(jíjī) ______ 承载(zàizǎi)______ 几乎(jǐ jī) ______
【答案】：
【解析】：
➢第6题【填空题】
写出近义词
保护—______ 居然—______ 凶残—______
【答案】：
【解析】：
➢第7题【填空题】
给下面的字加上偏旁组成新字再组词
参______ ______ ______ 宗______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
直______ ______ ______ 肖______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 【答案】：
【解析】：
➢第8题【填空题】
读《鹿和狼的故事》，联系课文内容填空。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。

“功臣”的意思是______，这里______是功臣。

它们成为“功臣”的原因是：______。

【答案】：
【解析】：
➢第9题【填空题】
读《鹿和狼的故事》，联系课文内容填空。

而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

“祸首”的意思是______，这里______是祸首。

它们成为“祸首”的原因是______。

【答案】：
【解析】：
➢第10题【填空题】
根据拼音写词语
①夏天的田野一片（cōng lǜ ）______，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。

②腹泻和肠道（chuán rǎn）______ 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。

③现代人对动物的（xiōng cán bǔ shā）______，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。

【答案】：
【解析】：
➢第11题【填空题】
照样子写句子
例：疾病像病魔的影子一样在鹿群中游荡。

①校园里那一棵高大的松树就像______。

②美妙的小雪花呀，如同______ ，初降人间。

③她那双清澈明净的眼睛多么像______?。

【答案】：
【解析】：
➢第12题【填空题】
排列下列顺序错乱的句子，将序号填在横线上。

______环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。

______因此，有理由说，保护各种物种。

，就是保护人类自己。

______最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。

______由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共向进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。

______因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。

______生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。

【答案】：
【解析】：
➢第13题【填空题】
用“护”字组成四个不同的词语填入句子中。

地球是人类唯一居住的地方，草木葱茏，绿树成荫、，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。

但是，地球却是很脆弱的，它需要全人类的共同______。

我们一定要______地球上的所有生灵，精心______地球的生态环境，合理地开发自然资源，______生态平衡。

【答案】：
【解析】：
➢第14题【问答题】
引号的作用
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。

这里的引号起什么作用？
【答案】：
【解析】：
➢第15题【语言表达】
在横线上填写恰当的关联词语
①罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，______下命令消灭狼。

②狼______吃鹿，______它能维护鹿群的种群稳定。

③______鹿的数量超过森林可以承载的限度，______森林生态系统的稳定就会被摧毁了。

④森林中______需要鹿，______需要狼。

【答案】：
【解析】：
➢第16题【语言表达】解释下列词语
①糟蹋：
②面目全非：
③罪魁祸首：
【答案】：
【解析】：
➢第17题【语言表达】扩句
①鱼儿惊慌。

②野花开。

【答案】：
【解析】：
➢第18题【语言表达】
请你搜集身边破坏环境的例子，整理分类，并思考一下相应的对策，再写一写你的感悟和体会。

【答案】：
【解析】：
➢第19题【语言表达】
缩句
①得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。

②森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被捕杀了很多。

【解析】：
➢第20题【语言表达】
把下面的“被”字句改写成“把”字句
①大森林的宁静被枪声打破了。

②绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。

③森林被鹿群糟蹋得不成样子了。

【答案】：
【解析】：
➢第21题【语言表达】
假如有人想在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌，你认为该在上面写些什么？
【解析】：
➢第22题【现代文阅读】
阅读课文片段，完成练习。

罗斯福无论如何也想不到，他下今捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。

这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。

同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。

而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。

也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

为什么说狼是森林的保护者？( )（多选）
A、狼吃掉鹿让鹿不过分繁殖，森林也就不会被鹿破坏了。

B、狼吃掉的多半是病鹿，有效控制了疾病对鹿群的威胁。

C、狼吃掉一些食草的动物，留下了食肉的动物，保护了森林。

为什么说鹿是毁灭森林的“罪魁祸首”？
【解析】：
➢第23题【现代文阅读】
课文阅读
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。

森林中既需要鹿，也需要狼。

仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。

生态的“舞台”上，引号的作用是什么？
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明了什么？
【答案】：
【解析】：
➢第24题【现代文阅读】
阅读下面的一段话，然后完成练习
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，_______是森林和鹿群的“功臣”。

狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被_______得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒_______了传染病对鹿群的_______。

而人们_______要保护的鹿，_______在森林中过多地繁殖，倒成了_______森林，_______自己的“祸首”。

在横线上填上恰当的词语。

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
“功臣”指，它是功臣的原因是______ 。

“祸首”指，它是祸首的原因是______ 。

这个故事告诫人们什么？
【答案】：
【解析】：
➢第25题【现代文阅读】
理解感悟（文章阅读）
鹿和狼的故事
20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。

大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。

美国总统西交多?罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。

他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。

枪声在森林中震荡。

在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。

经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。

森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。

得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。

在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。

很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。

十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。

森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。

灾难终于降临到鹿群头上。

先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。

两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。

到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。

这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。

同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。

而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。

也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。

在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。

而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。

狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。

罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。

仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。

森林中既需要鹿，也需要狼。

人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

短文中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词
短文中（举2个）______
课外（举2个）______
联系上下文，写出词语意思。

苟延残喘（苟：暂且）：______
相悖：______
“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”’这句话中的‘“过多”可以删去吗？为什么？
我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样？
【答案】：无
【解析】：
➢第26题【现代文阅读】
阅读短文，完成练习。

一件小事的震动
8月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件事。

那时候我12岁，常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。

我家住在树林边上每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。

我决心捉一只小画眉放到我
的笼子里，让它为我一个人唱歌我成功了。

那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。

后来它安静下来，承认了这个新家。

站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜不自胜。

我把鸟放到母亲，在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。

我高兴极了，因为由母亲来照料，肯定我家后院。

第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的比我这个外人要好多了。

真不错，我竟找到了一个免费的保姆。

第二天，我又去看我的小俘虏在千什么，令我大惊失色的是，小鸟已经死了。

这是怎么回事呢？小鸟不是得到最精心的照料了吗？我迷惑不解。

后来，著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲，在我家小住。

我找到一个机会，把事情说给他听。

他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子即使死了总比活着做囚徒好些。

这话犹如雷鸣般给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。

从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在，我的孩子也是这样。

根据意思写出文中的词语。

①形容十分慌张，被吓得脸色都变了。

______
②喜欢得控制不了自己。

形容非常高兴。

______
③表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

______
④把心思全放在上面。

形容一心一意，聚精会神。

______
本文采用的是________的写作顺序( )
A、顺叙
B、插叙
C、补叙
D、倒叙
写出下列词语在文中的含。

①“音乐家”在文中指的是______。

②“免费的保姆”指的是______。

③“类似梅子的东西”指的是______。

“我”为什么感到迷惑不解？
小画眉死了的原因是______。

“我”为什么好像一下子长大了？此时“我”明白了什么？
【答案】：
【解析】：
➢第27题【综合题】
重点突破。

鹿的数量发生了如下变化：四千只左右→______→四万只→______。

鹿的数量猛增，是因为______；后来，鹿的数量又锐减，则是因为______和______。

课文告诉我们这样一个道理：______。

【答案】：
【解析】：
➢第28题【综合题】
句子综合练习。

得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育。

“宠儿”指的是______，“自由王国”指的是______。

想一想：鹿是怎样自由自在地生活的？请你展开想象写一写。

【答案】：
【解析】：
➢第29题【综合题】
课内阅读理解。

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。

森林中_____需要鹿，_____需要狼。

仅仅根据人类自身的
_____，去判定动物的_____，有时会犯严重的错误。

——选自《鹿和狼的故事》
根据课文内容填空。

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。

森林中_____需要鹿，_____需要狼。

仅仅根据人类自身的_____，去判定动物的_____，有时会犯严重的错误。

生态的“舞台”上，引号的作用是______。

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明______。

读了本段后你的收获是：______。

【答案】：
【解析】：
➢第30题【语段阅读】
阅读短文，完成练习。

藏獒真相
这是一只母藏獒。

他买到它没多久，它就生了八只小崽！要知道，藏獒就是钱啊。

随着小藏獒一天天长大，问题却出现了。

那些小家伙一有机会，就会互相撕咬对方的身体。

某一天，他竟然发现其中的一只小藏獒被撕咬得遍体鳞伤！更不可思议的是，所有的小家伙在互相撕咬时，都是当着它们的母亲——那只母藏獒的面，但母亲理也不理，任由它们在自己的面前残酷地撕咬个不停！这种情况他已经碰到好几次了！他觉得再这样下去肯定不行，于是就把所有的藏獒分开，一只一个狗屋。

但让他困惑的是，他把这些小藏獒分开后，从那一天起，就再也没有一只进食！小藏獒们一天天在消瘦。

没有办法，他只好又把这些藏獒全集中在了一起。

一天，早上醒来，他看到整个狗栏里鲜血一片，狗栏里躺着七只死去的小藏獒！所幸的是，还有一只小藏獒活了下来。

只剩下了一只，也就没有什么竞争了，它安安稳稳地随着母亲长大，而且变得特别强壮、凶猛！
后来一位专家对他说，藏獒一胎都会生好几只，但每一胎最后都只能留下一只！原因是藏獒天生就是一个好斗的品种，只要它们一生下来，就会开始永无止境的争斗。

争斗的目的，只是为了证明自己的强大。

在它们的群体里，最后能够存活下来的，永远都是那些从一生下来就最好强的个体！而这也保证了藏獒这一物种一直以来能传承一种最强悍的血统，间接为藏獒生生不息的繁衍立下了汗马功劳。

他听了，一下就震惊了！原来，那些他看在眼里的残酷厮杀，竟然都是为了物种能更好地延续这一目的啊。

从此，他明白了一个道理，千万不能再仅仅以人的眼光去看待任何一种与人类和谐相处的生灵。

它们也有它们生存的准则。

这就如一朵花，你只能看着它开，而不能命令它在什么时候开一样。

写出下列词语的反义词。

困惑——______ 强壮——______
繁衍——______ 准则——______
填空。

①所有的小家伙在互相撕咬时，都是当着它们的母亲——那只母藏獒的面，但母亲______！
②那些“他”看在眼里的残酷厮杀，其实真相是______。

从藏獒之间的残酷厮杀中，你明白了什么道理？
短文第1自然段第2句话用了一个感叹号，第3自然段第2，3句话也用了感叹号，认真读一读，你从中体会到了什么情感？
【答案】：
【解析】：。