中考物理总复习 微专题二 探究滑动摩擦力试题1

微专题二探究摩擦力

摩擦力是力学中难点内容之一，尤其在物体是否受到摩擦力及静摩擦、滑动摩擦力的大小和方向的判定，是易出错的地方，也是中考热点内容之一。

一、根据产生摩擦力的条件可以判定物体是否受到摩擦力

摩擦力产生的条件：①两物体接触面粗糙；②两物体相互接触并发生挤压；③两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。

二、根据运动状态判定摩擦力的大小

1．静止的物体受到平衡力的作用，据此可确定静摩擦力的大小。若沿水平方向推车，但未推动，此时摩擦力为静摩擦力，大小等于推力；增大推力，若仍未动，摩擦力与推力仍平衡。吸附在竖直墙面上的磁体，竖直方向的摩擦力等于物重，增大压力，摩擦力不变。

2．做匀速直线运动的物体受平衡力，据此可确定滑动摩擦力的大小。若影响滑动摩擦力的因素(压力和接触面的粗糙程度)不变，即使物体不做匀速直线运动，滑动摩擦力也不改变，即影响滑动摩擦力的因素发生改变，滑动摩擦力随之改变。

三、摩擦力的方向

摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，不一定和物体的运动方向相反。有时也和物体的运动方向相同，如人走路，若不打滑，脚相对地面有向后运动的趋势，地给脚一个向前的摩擦力，成为人向前的动力。

类型一摩擦力的大小、方向

1．如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。

(1)图乙是代表小明的圆点A，画出其竖直方向受到的力。

如图所示：

(2)小明再沿比杆粗糙的绳匀速下滑，其受到的摩擦力为f绳，沿杆匀速下滑受到的摩擦力为f杆，f绳＝(选填“＞”“＝”或“＜”)f杆。

(3)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向竖直向上。

2．(2016·南充)如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F 向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1 s时，物体受到的摩擦力为2N；在t＝3 s时，物体受到的摩擦力为4N。

3．(2016·孝感)在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（D）

A．工件受摩擦力，方向水平向右

B．工件受摩擦力，方向水平向左

C．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力

D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力

4．(2015·内江)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（A）

A．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力，大小均为F

B．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F

C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F

D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0

类型二探究摩擦力大小跟什么因素有关

5．(2016·张家界)小聪在做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。

(1)在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做匀速直线运动。根据二力平衡条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小相等。这种测摩擦力的方法是间接(选填“直接”或“间接”)测量法。

(2)比较a、b两图说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

(3)比较a、c两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

6．(2016·咸宁)学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见之中。请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题。

【探究真知】为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图1所示的实验，实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，这样做可以根据二力平衡的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。

【分析总结】实验现象说明，在拔河比赛中可以通过增大(选填“增大”或“减小”)接触面的粗糙程度和增大压力来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。

【科学决策】组队时，在班上选体重大(选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图2中甲(选填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。

7．(2015·阜新)小明同学用如图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

(1)实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力。

(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是1.6N。

(3)分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比。

(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。”你认为他的结论正确吗？不正确，理由是没有控制压力相等。

类型三有关摩擦力的设计实验

8．(2016·宁夏)如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图象。

(1)分析图象甲或乙可知，木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，甲(选填“甲”或“乙”)木板更粗糙。

(2)小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩

擦力的方向为水平向左，这样改进后的装置的优点是不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数。

9．(2016·厦门)探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。

(1)为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量沙和桶的重力，所需测量仪器是弹簧测力计。

(2)把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才会做匀速直线运动，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(3)小明想用钩码替代沙桶，请你对此做出评价：此做法方便得出钩码重力，但无法连续改变拉力的大小。