统编6年级语文六年级作文审题练习
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• 提示：就要进入中学了，为了让中 学老师尽快地了解我们，赏识我们， 我们可以用书信的形式向中学老师介 绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任 过什么职务、参加过什么活动等，还 可以谈谈进入中学后的打算，更可以 谈谈你对中学老师的期待。要求：（1） 用书信的格式写，格式正确（不出现 真实学校、班级、姓名）。（2）写出 自己的真实想法。（3）语句通顺，内 容具体，不写错事别字。
同学们，当你遇到困难，别人 向你伸出援助之手时，你一定十分 感谢他，体会到“爱心”的力量， 当别人遇到困难，你向他伸出援助 之手时，他一定十分感激你，你也 会体会到爱心的分量。在生活中， 关爱他人，或他人关爱自己，这会 经常碰到，请围绕“爱心”写一篇
习作。
《合作》
• 1、题目：给中学老师的一封信
题目:想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。 （2）中心明确，内容具体，条 理清楚，语句通顺。
（3）字数在450字左右。
给亲友写一封信，告诉他在
小学阶段，你难以忘怀的一个人 或者一件事。要注意，写人要通 过这个人的某件事，写出自己为 什么难以忘怀他;写事要把事件的 过程生动地表达出来，写出自己 难以忘怀的原因;书信的格式要正 确，表达要得体，题目自拟，不 少于450字。
• 我吃了一惊，心想：天下哪有 父母这样疼爱孩子的，这不是疼他， 是害他呀！
• 过了一会儿，那男孩又吵了起 来。他的爸爸妈妈在旁边一时不知 所措。“我要吃圣代！”“真的！ 好好，妈妈给你去买。”说着，妈 妈又去买了。
• 周围的人纷纷议论：“这孩子 真让父母给惯坏了。”“天下哪有 这样的父母。”“这孩子分明就是 一位小皇帝嘛！”……
• 岁月,流星般穿过我梦幻的心 灵,如诗如梦的小学生活挥手向我 告别了,我爱的母校,我全身心爱着 的母校!回首往事,感慨万千,如品一 杯清茶,如吟一首小诗,如嚼一枚青 果……请马上动笔写下来吧！
• 你可以写这六年里最让你感动 的事、最难忘的人，最想对老师说 的话等，要求感情真实，语言感人， 题目自拟。
• 今天，这位小男孩起码花 了一百多元。看着这样的情景， 我不禁想起了老师常说的那些 贫困的孩子，我们现在的生活 已经太幸福了，怎么还要挑三 拣四呢？
难忘的一幕
• 这个星期五的早上，我背起重如“五 指山”一般的书包，慢慢的挪动双脚向学 校走去。一位秀丽的高中生从我身边走过， 她背着一个小挎包，哼着小曲儿悠闲的走 着，不知是为什么，我还想回头看一眼那 位高中生。我猛的一回头，眼前的那一幕 让我无法再回头了。一位身穿一件蓝色衣 服的男子，手执一把钢夹子，一直跟在那 高中生的后面，把夹子伸进她的口袋里使 劲的夹，当他把夹子抽出来的时候，我呆 了－－架子上是两张一百元的钱。我的心 顿时砰砰直跳，已吓的没有力量喊“抓
• 小学就要毕业了，回想小学阶 段的经历，一定有你感到最快乐的
人、事，或者给你留下最美好的一 天……请你以《令我最快乐的——》 为题，写一篇作文，字数在500字 左右，写出你的真情实感。
《如果我有钱了》为题，展 开想象，写一篇文章。
以《——的感觉真好》为题， 选择自己感受最深的一件事，写 一篇记叙文。
• 2、题目：最美丽的___________
• 先在横线上填上合适的词语， 如，“心灵”、“语言”、“瞬 间”、“画面”、“风景”等，把 题目补充完整，然后作文，要表达 真情实感谢，做到语句通顺，内容 具体。
一、小练笔（5分）
• 青海玉树地震给灾区人们留下了 许许多多的身体、心理创伤，为了帮 助他们渡过难关，重建家园，许多学 生都参加了向灾区捐款、捐物的献爱 心的活动。小明家里比较富裕，那天， 他把自己一个月积攒下来的20元钱捐 给了灾区。可小红认为：“小明捐的 太少，她认为家里富裕的同学应该捐 100元，才能表达对灾区的爱心。”小 明认为：“有没有爱心，并不能以捐 款多、捐款少来说明。”请用80左右 的字，联系实际谈谈你自己的看法。
• 1．六年的小学生活，有喜有 忧，有笑有泪，有花有果，哪一件 事给自己留下的印象ห้องสมุดไป่ตู้深刻？以 《成长的故事》为题，写一篇不少 于400字左右的习作，注意把事情 写具体，感情真实，这件事给自己 带来了哪些启示。
有人说，岁月像一条河，生
活像是一首歌。生活中有得意也 有失意，有成功也有失败，有悲 欢也有离合……生活就像万花筒。 只有你善于发现，就总能看到它 的丰富和美丽。生活是写作的源 泉，请以“发现——”为话题， 写一篇文章。
• 月亮从树梢升起，是那么明亮， 皎洁，又让我想起社会上那些不法 行为，就如这月亮，虽然明亮，但 并不完美，就像一个饼子被咬的遍 体鳞伤。我想到只要每个人做回最 纯真的自己，相信社会就会变的比 月亮更完美更明亮！
写人的题目
• 题目：（ ）是我学习的榜样 • 题目：一个喜爱（ ）的人 • 题目：（ ）的我 • 题目：他（她）是一个（ ）的人
• 题目：（ ）笑了
• 生活中我们充满阳光与欢笑， 我们可能因取得成功笑了，父母为 我们点滴的进步而笑了，别人也因 为我们的帮助笑了……
• 要求：将题目补充完整。要通 过一件具体生动的事写出你的真情 实感。做到内容具体，语句通顺， 标点正确。全文400字以上。
• 给老师的: • 给同学的:
赠言
• 我脑子里一片空白，呆站了几 秒才回过神来。当我再次转头的时 候，那个女生浑然不觉地“勇往直 前”，而那个坏人已经狠毒的盯住 了我。我赶紧“三十六计走为上”， 飞奔到学校，气喘吁吁，汗流浃背
• ……
• 我恨我自己那一张胆小的嘴巴， 不敢喊“捉贼”；我恨自己那无用 的手，没有指出那个凶手；我恨自 己懦弱的脚，在关键的时刻只知道 跑。嗨！如果我在勇敢一点，也许 那位女生的钱还会回来，那是人家 的生活费呀，在去读书的第一天就 没有了钱，叫她一个星期怎么办？
最难忘的一幕
• 昨天，我和姐姐上街吃了一顿 肯得基，那肯得基的味道我忘不了， 可在肯得基店里看到的那一幕我更 忘不了。
• 刚进门，我和姐姐各点了一份套餐正津 津有味地吃着。“不好吃！”突然身后传 来一声大叫，把我吓了一跳。回头一看， 原来是一位四五岁的小男孩在吵。他穿得 很讲究，脸圆嘟嘟的，很胖。他的爸爸正 陪着笑哄他：“好孩子，爸爸再去给你买 一对鸡翅。”爸爸买完回来，妈妈一会儿 拿鸡翅，一会儿拿汉堡，一会儿拿薯条， 嘴里不停地问：“乖宝宝，吃这个好 吗？”“汉堡不好吃，薯条也不好吃，不 吃不吃！”孩子边说边摇着手。妈妈生气 地说：“我的小祖宗，你到底要吃什么？” 小男孩听了妈妈的责备，突然又大哭起来。 爸爸连忙大声责怪妈妈：“孩子才多大， 你就跟他发火，要吃什么咱们给他买就是 了！”妈妈忙着急地说：“哦，好孩子， 妈妈不对，别哭，我记得你爱吃外带全家
同学们，当你遇到困难，别人 向你伸出援助之手时，你一定十分 感谢他，体会到“爱心”的力量， 当别人遇到困难，你向他伸出援助 之手时，他一定十分感激你，你也 会体会到爱心的分量。在生活中， 关爱他人，或他人关爱自己，这会 经常碰到，请围绕“爱心”写一篇
习作。
《合作》
• 1、题目：给中学老师的一封信
题目:想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。 （2）中心明确，内容具体，条 理清楚，语句通顺。
（3）字数在450字左右。
给亲友写一封信，告诉他在
小学阶段，你难以忘怀的一个人 或者一件事。要注意，写人要通 过这个人的某件事，写出自己为 什么难以忘怀他;写事要把事件的 过程生动地表达出来，写出自己 难以忘怀的原因;书信的格式要正 确，表达要得体，题目自拟，不 少于450字。
• 我吃了一惊，心想：天下哪有 父母这样疼爱孩子的，这不是疼他， 是害他呀！
• 过了一会儿，那男孩又吵了起 来。他的爸爸妈妈在旁边一时不知 所措。“我要吃圣代！”“真的！ 好好，妈妈给你去买。”说着，妈 妈又去买了。
• 周围的人纷纷议论：“这孩子 真让父母给惯坏了。”“天下哪有 这样的父母。”“这孩子分明就是 一位小皇帝嘛！”……
• 岁月,流星般穿过我梦幻的心 灵,如诗如梦的小学生活挥手向我 告别了,我爱的母校,我全身心爱着 的母校!回首往事,感慨万千,如品一 杯清茶,如吟一首小诗,如嚼一枚青 果……请马上动笔写下来吧！
• 你可以写这六年里最让你感动 的事、最难忘的人，最想对老师说 的话等，要求感情真实，语言感人， 题目自拟。
• 今天，这位小男孩起码花 了一百多元。看着这样的情景， 我不禁想起了老师常说的那些 贫困的孩子，我们现在的生活 已经太幸福了，怎么还要挑三 拣四呢？
难忘的一幕
• 这个星期五的早上，我背起重如“五 指山”一般的书包，慢慢的挪动双脚向学 校走去。一位秀丽的高中生从我身边走过， 她背着一个小挎包，哼着小曲儿悠闲的走 着，不知是为什么，我还想回头看一眼那 位高中生。我猛的一回头，眼前的那一幕 让我无法再回头了。一位身穿一件蓝色衣 服的男子，手执一把钢夹子，一直跟在那 高中生的后面，把夹子伸进她的口袋里使 劲的夹，当他把夹子抽出来的时候，我呆 了－－架子上是两张一百元的钱。我的心 顿时砰砰直跳，已吓的没有力量喊“抓
• 小学就要毕业了，回想小学阶 段的经历，一定有你感到最快乐的
人、事，或者给你留下最美好的一 天……请你以《令我最快乐的——》 为题，写一篇作文，字数在500字 左右，写出你的真情实感。
《如果我有钱了》为题，展 开想象，写一篇文章。
以《——的感觉真好》为题， 选择自己感受最深的一件事，写 一篇记叙文。
• 2、题目：最美丽的___________
• 先在横线上填上合适的词语， 如，“心灵”、“语言”、“瞬 间”、“画面”、“风景”等，把 题目补充完整，然后作文，要表达 真情实感谢，做到语句通顺，内容 具体。
一、小练笔（5分）
• 青海玉树地震给灾区人们留下了 许许多多的身体、心理创伤，为了帮 助他们渡过难关，重建家园，许多学 生都参加了向灾区捐款、捐物的献爱 心的活动。小明家里比较富裕，那天， 他把自己一个月积攒下来的20元钱捐 给了灾区。可小红认为：“小明捐的 太少，她认为家里富裕的同学应该捐 100元，才能表达对灾区的爱心。”小 明认为：“有没有爱心，并不能以捐 款多、捐款少来说明。”请用80左右 的字，联系实际谈谈你自己的看法。
• 1．六年的小学生活，有喜有 忧，有笑有泪，有花有果，哪一件 事给自己留下的印象ห้องสมุดไป่ตู้深刻？以 《成长的故事》为题，写一篇不少 于400字左右的习作，注意把事情 写具体，感情真实，这件事给自己 带来了哪些启示。
有人说，岁月像一条河，生
活像是一首歌。生活中有得意也 有失意，有成功也有失败，有悲 欢也有离合……生活就像万花筒。 只有你善于发现，就总能看到它 的丰富和美丽。生活是写作的源 泉，请以“发现——”为话题， 写一篇文章。
• 月亮从树梢升起，是那么明亮， 皎洁，又让我想起社会上那些不法 行为，就如这月亮，虽然明亮，但 并不完美，就像一个饼子被咬的遍 体鳞伤。我想到只要每个人做回最 纯真的自己，相信社会就会变的比 月亮更完美更明亮！
写人的题目
• 题目：（ ）是我学习的榜样 • 题目：一个喜爱（ ）的人 • 题目：（ ）的我 • 题目：他（她）是一个（ ）的人
• 题目：（ ）笑了
• 生活中我们充满阳光与欢笑， 我们可能因取得成功笑了，父母为 我们点滴的进步而笑了，别人也因 为我们的帮助笑了……
• 要求：将题目补充完整。要通 过一件具体生动的事写出你的真情 实感。做到内容具体，语句通顺， 标点正确。全文400字以上。
• 给老师的: • 给同学的:
赠言
• 我脑子里一片空白，呆站了几 秒才回过神来。当我再次转头的时 候，那个女生浑然不觉地“勇往直 前”，而那个坏人已经狠毒的盯住 了我。我赶紧“三十六计走为上”， 飞奔到学校，气喘吁吁，汗流浃背
• ……
• 我恨我自己那一张胆小的嘴巴， 不敢喊“捉贼”；我恨自己那无用 的手，没有指出那个凶手；我恨自 己懦弱的脚，在关键的时刻只知道 跑。嗨！如果我在勇敢一点，也许 那位女生的钱还会回来，那是人家 的生活费呀，在去读书的第一天就 没有了钱，叫她一个星期怎么办？
最难忘的一幕
• 昨天，我和姐姐上街吃了一顿 肯得基，那肯得基的味道我忘不了， 可在肯得基店里看到的那一幕我更 忘不了。
• 刚进门，我和姐姐各点了一份套餐正津 津有味地吃着。“不好吃！”突然身后传 来一声大叫，把我吓了一跳。回头一看， 原来是一位四五岁的小男孩在吵。他穿得 很讲究，脸圆嘟嘟的，很胖。他的爸爸正 陪着笑哄他：“好孩子，爸爸再去给你买 一对鸡翅。”爸爸买完回来，妈妈一会儿 拿鸡翅，一会儿拿汉堡，一会儿拿薯条， 嘴里不停地问：“乖宝宝，吃这个好 吗？”“汉堡不好吃，薯条也不好吃，不 吃不吃！”孩子边说边摇着手。妈妈生气 地说：“我的小祖宗，你到底要吃什么？” 小男孩听了妈妈的责备，突然又大哭起来。 爸爸连忙大声责怪妈妈：“孩子才多大， 你就跟他发火，要吃什么咱们给他买就是 了！”妈妈忙着急地说：“哦，好孩子， 妈妈不对，别哭，我记得你爱吃外带全家