三峡教学PPT课件

三峡
一创设情景 导入新课
纪录片 三峡风光
插上想象 的翅膀
认真听读课文，思考 本文主要讲了什么内容。
两岸连山，略无阙处
6
自 非 亭 午 夜 分， 不 见 曦 月
山静
水清 树荣 悬泉
山峻
水奇 柏怪 瀑飞
绝巘多生怪柏
悬泉瀑布 飞漱其间
林
寒
凄清肃杀
涧
猿鸣幽凄 山谷空矿
肃
高猿长啸
提示： 从语言、结构、描写的角度着手，说出课文的几个妙点
品析课文，领略美景。 1、请同学们边读课文
边透过文字领略三峡的 美，……准备用 “三峡的……美”说一句 简单的话。并加上一句描 写的话。如：
三峡的山美。你看，七百 里三峡，两岸都是连绵的 高山，几乎没
有中断的地方，重重的悬 崖，层层的峭壁，遮蔽天 空，挡住阳光。
第四段：写水。
特点：林寒涧肃，哀猿凄清。
讨论：本段写哪一季节？你从哪里看出来的？
秋天。从文中“晴初霜旦”句可看 出。开笔多变
《三峡》最后一句，对文章的表达有 什么作用? 峡长，声哀，凄清肃杀的气氛
猿鸣----声，高猿长啸，暗示 在长峡之中
1、抓住景物特点，从各种不同角度写景。 2、抓住不同的季节，运用多种修辞手法来表现
刘征《过万重山漫想》
余秋雨《文化苦旅三峡》
今日三峡与作者所 写不同，你更喜欢 哪个，写出感受。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
水
动写，静示
春冬 清
清悠美
秋 凄
凄婉美
俯瞰，仰视 绘貌，摹声
毛泽东在《水调歌头·游泳》中写道： “更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡 初平湖，神女应无恙，当惊世界殊！” 文学笔下众多的三峡英雄所见略同，三 峡的美景决定了人们共同的情感。三峡 过去是我们的骄傲,今天,它仍是中国人的 自豪!看：宏伟的葛洲坝工程，红火的三 峡工地，正在成就着一个又一个的世界 奇观。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
重、叠，本身高，俯视； 隐、蔽，天日衬托，仰视
第二段：写水。“虽乘奔御风不以疾也” 夸张，水势疾（大）
讨论：文中写哪一季节？ 夏天
第三段：写水。 特点：素湍绿潭，清荣峻茂。 讨论：本段写哪一季节？ 冬、春 水退潭清，（俯视）所见。湍是动态，
潭是静态。相映成趣。
景境到心境 仰视， 峡底到山上。绝状山，怪写柏。悬写泉
空 谷 传 响
三维目标
1、朗读课文 ,熟读成诵 2、品味语言，体味作品意境。 3、培养学生热爱祖国大好河山的感情。
品析课文，领略美景：
找出文中的美句，并说明其理由。
景色美：高峻的山峰 汹涌的江流
清澈的碧水 悬泉与瀑布 哀转的猿鸣 绝峰有怪柏 悲凉的渔歌
风格迥异，自然和谐
文章美 描 写——身临其境 四字句——铿锵优美
三峡的美。
3、凝聚自己深厚的感情来写景。
讨论：以下各句朗读时该怎样停顿才 能准确传达文意
• 沿溯阻绝 • 清荣峻茂 • 至于夏水襄陵 • 或王命急宣
ห้องสมุดไป่ตู้
提示：要根据句子的意 思划分朗读停顿，不要 把句子的意思读破，领 字后面要有一个小停顿。
行人等不得在此大小便
高
夏 疾
奔放美
课堂小结
山
雄壮美
连
正面落笔，侧面烘托
老师把话题引向课外： 三峡的美哪里是文字 能穷尽的？
它还存在于我们的想 象之中，你能再说一 句想象的话吗？
如：三峡的云美。 你看，那漂浮在十二 峰上的白雾，
似烟非烟，似云非云， 多么婀娜多情，多么 幽深秀丽。
（ 山： 正面落笔两岸连山，。。。隐天蔽日）总写地
貌：山高岭连，峡窄水长。
讨论：为什么“自非亭午夜分，不见曦 答月：”山？多峡长，山高峡陡。侧面烘托