原地双手胸前传接球说课稿 ppt课件

2020/11/13
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、教材分析：
教材内容选择于水平三篮球教学模块基本技 术之双手胸前传接球，它是篮球中最基本、最常 用和最广泛的传接球方式，具有准确性高、容易 控制、便于变化的优点。同时它具有游戏性、集 体性、健身性等特点，为促进学生身体、心理和 社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是 小学生喜爱的活动内容。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
Contents
指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学重、难点
教学策略 教学过程
本课特色
场地器材
预计教学效果
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一、指导思想：
贯彻“健康第一”的指导思想，本着 以学生发展为主的宗旨，从教材的选择， 到教法与学法的处理上，都遵循以身体练 习为主要手段的体育教学原则。
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、教学重难点
一. 传球重点：持球、 蹬地、伸臂、屈腕、 拨指的动作方法。
接球重点：伸臂、迎球、 手放松指尖向上，接 球、后引、有缓冲。
二. 传球难点：蹬地、伸பைடு நூலகம்
臂、屈腕、拨指的动
作协调连贯。
接球难点：迎球缓冲
的有机结合。
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教学策略：
问题导入法
游戏竞赛法
教法
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、场地器材：篮球场一块、教学篮球22个、 体操垫8个、标志杆8个、录音机一台、自制 障碍箱4个。
• 预计教学效果： • 预计平均心率为：115——125次/分 运动
密度约为35%——45%，运动负荷为中等。
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探究学习法
对比练习法
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学法
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体验学习法 小组合作法 创新展示法 评价应用法
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教学过程
设计思路
•
引起注意阶段 激发兴趣阶段 加强学习阶段 全面发展阶段 恢复整理阶段
1、课堂常规
2、启发思维导入 本次课
1、预防运动损伤
2、游戏“争当篮 球小明星”
1、设疑导入 2、模仿练习 3、展示评价
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、学情分析: 针对本次授课对象的特点（水平三），学
生正处在生长发育的关键时期，身体素质属于 中等水平，个体间差异不明显。具有依赖性强、 模仿能力强、好奇心强且自我约束能力差、精 神不易集中的年龄特征，但学生们组织纪律和 集体荣誉感都很强，尊重老师学风优良，相对 于直观、易模仿的体育课兴趣较强。本内容我 分为三次课，本次课是第一次新授课，本次课 的主要任务是让班上大部分的学生初步掌握篮 球运动中的原地双手胸前传接球技术。
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、教学目标:
1、认知目标：让学生了解双手胸前传接球技术以 及它在篮球比赛中的重要性，增加对篮球技术的 认识。 2、技能目标：使大部分学生能够熟练平稳的传、 接球，发展学生的协调性和上肢力量。 3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生积极 进取和团结互助的精神，增强学生对篮球运动的 鉴赏能力，为终身体育打下基础。
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1、发展身体素质 1、恢复身心 2、游戏 “爱玩球的小白兔” 2、小结本次课
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、本课特色：
本课以“健康第一” 为指导思想，以新课 程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设 疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教 师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设 和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师 的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体 验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展， 使课堂达到新课标的要求。
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《篮球原地双手胸前传接球》
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”