清源小学班班通校本培训方案
2024年班班通培训计划
2024年班班通培训计划一、前言随着社会的不断发展，教育行业也在不断变革和更新。
在数字化时代，班级管理软件作为一种新的管理工具，应用在学校教学管理中，得到了广泛的应用和认可。
班班通作为国内领先的班级管理软件，一直致力于为教育机构提供更便捷、高效的管理方案。
为了更好地服务教育事业，班班通将于2024年组织培训活动，以提升教职工的软件应用能力和管理水平。
二、培训目标1. 提升教职工对班班通软件的了解和应用能力；2. 增加教职工管理班级、学生和家长的能力；3. 加强教职工对班班通软件最新功能和技术的掌握；4. 提高教职工的信息化素养和管理水平。
三、培训内容1. 班班通软件基础知识：介绍班班通软件的基本功能和操作流程，包括创建班级、管理学生、发布通知、家校互动等；2. 班班通软件高级功能：介绍班班通软件的高级功能，包括课表管理、成绩分析、签到考勤、教学资源管理等；3. 数据分析与统计：介绍如何利用班班通软件进行数据分析和统计，以便更好地管理班级和学生；4. 班班通软件实践操作：通过实践操作，让教职工更加熟练地掌握班班通软件的应用技能；5. 教学案例分享：邀请有经验的教职工分享在教学中如何有效利用班班通软件进行班级管理和教学管理的经验和做法；6. 班班通软件最新功能介绍：介绍班班通软件的最新功能和技术，以适应教育教学的最新需求。
四、培训方式1. 线上培训：通过在线视频教学和直播讲座的方式进行培训，方便教职工进行时间和空间上的灵活安排；2. 线下实践：组织教职工到特定场所进行实践操作和互动交流，以便更好地掌握和应用班班通软件；3. 小组讨论：组织小组讨论和交流，让教职工在互动中更好地学习和借鉴他人的经验；4. 实战演练：组织教职工进行实战演练，让教职工在实践中更好地掌握和运用班班通软件。
五、培训时间安排1. 培训周期：计划培训周期为一个月，分为前期准备、中期培训、后期实践三个阶段；2. 培训时间：根据教职工的实际需求和课程安排，安排灵活的培训时间，确保教职工都能够参与到培训中来；3. 培训安排：根据培训内容和方式，合理安排培训日程，确保培训的全面性和连续性。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文方案：班班通校本培训一、培训目的通过本次培训，使全体教师了解班班通教学平台的使用方法，掌握班班通对于课程和作业管理的特点和优势，能够灵活且高效地利用班班通开展课堂教学和学生作业管理。
二、培训内容1. 班班通平台介绍：介绍班班通教学平台的基本情况、主要功能和用途。
2. 课程管理：讲解如何在班班通平台上创建课程、发布教学内容、评价学生学习成果等。
3. 作业管理：讲解如何在班班通平台上发布作业、查看学生作业完成情况、对学生作业进行评价等。
4. 在线互动：讲解如何在班班通平台上开展在线互动，包括直播、语音、文字聊天等。
5. 资源分享：讲解如何在班班通平台上进行资源分享，包括教学视频、教案等。
三、培训方式本次培训采用线上课程和线下体验相结合的方式进行。
1. 线上课程：通过网络教学平台，在线开设培训课程，为全体教师提供相应的学习材料和教学视频资源。
2. 线下体验：安排专门的平台体验会，让教师在体验的过程中掌握平台的使用方法和技巧。
四、培训时间本次培训将持续两周时间。
五、考核方式为了确保教师真正掌握了班班通教学平台的使用方法和能够灵活应用于教学中，将采用以下考核方式：1. 线上学习考核：针对线上课程内容，设计相应的在线测试和作业，考核教师的课程和作业管理能力，以及对于班班通平台的掌握程度。
2. 线下应用考核：针对班班通平台在线互动、资源分享等功能，安排实际的应用考核，考核教师实际操作能力和教学效果。
六、培训成果1. 全体教师能够熟练掌握班班通教学平台的使用方法，能够通过平台更加高效地进行课程和作业管理。
2. 教师的教学效果得到提升，学生的学习积极性得到激发，为学校教育事业提供新的推动力。
以上就是班班通校本培训的方案范文，希望能够对你有所帮助。
班班通校本培训计划
班班通校本培训计划一、培训目标班班通是一款面向教育行业的智能化管理软件，旨在帮助学校、教师和家长更好地沟通、管理和监督学生。
校本培训计划着重于帮助学校教师熟练掌握班班通的使用方法，提高班班通在学校管理中的效率和便捷度，全面提升教师和学生的教学管理能力。
具体培训目标包括：1. 帮助教师全面了解班班通的功能模块和操作流程；2. 提升教师在班班通上的信息录入和管理能力；3. 增强教师对班级和学生管理的能力；4. 积极引导家长使用班班通进行家校沟通，增强家校合作的积极性；5. 提升教师对学生学习情况的监督和评估能力；6. 帮助学校建立班班通应用规范，标准化使用班班通的操作流程；7. 提高学生和家长对使用班班通的积极性和主动性。
二、培训内容1. 班班通功能介绍(1) 班班通的作用和意义(2) 班班通的主要功能模块(3) 班班通的操作入口和使用方法2. 教师班班通基本操作(1) 班级信息录入和管理(2) 学生信息录入和管理(3) 通知公告发布(4) 学生考勤管理3. 教师班班通高级操作(1) 课堂管理(2) 请假审批(3) 成绩录入和分析(4) 家校互动管理4. 家长使用班班通指导(1) 家长账号注册和登录(2) 家长端功能操作介绍(3) 家长与学校、教师沟通方法(4) 家长对学生学习的监督和评估5. 班班通规范使用指导(1) 提醒教师和家长使用班班通的注意事项(2) 教师如何规范使用班班通进行学生管理(3) 家长如何规范使用班班通进行家校沟通三、培训方式1. 线上培训(1) 制作班班通培训教学视频，供教师和家长观看学习(2) 班班通在线直播培训，教师和家长可根据自己的时间选择参加(3) 提供在线答疑平台，解答教师和家长在学习过程中的问题2. 线下培训(1) 学校组织教师集中培训会，邀请班班通相关专家进行培训讲解(2) 为家长开展学校教育活动，邀请班班通专家进行培训辅导四、培训策划1. 确定培训时间(1) 根据学校的教学日程，合理安排线下教师培训会的时间(2) 提前通知家长和教师线上培训视频的发布时间2. 制定培训计划(1) 聘请班班通相关专家参与制定培训课程表和教学大纲(2) 多方协商确定培训内容和方式，确保培训计划的可行性3. 确定培训对象(1) 线下培训对象为全校教师和部分家长(2) 线上培训对象为广大家长和全校教师4. 做好培训资料准备(1) 准备班班通使用教学视频和教材，确保培训内容真实有效(2) 配备培训所需的硬件和软件设备，确保培训顺利进行五、培训实施1. 安排班班通专家进行培训讲解(1) 由班班通公司的专家进行相关功能介绍和教学指导(2) 对教师和家长进行教学辅导和操作示范2. 监督培训过程(1) 学校领导和教育管理人员对培训情况进行监督和管理(2) 班班通公司对培训过程进行督导和协助3. 做好培训反馈(1) 根据培训反馈意见，及时调整和改进培训内容和方式(2) 对培训效果进行评估和总结，为下次培训做好准备六、培训效果评估1. 教师班班通应用能力评估(1) 通过教师应用体验和操作技能进行实际评估(2) 收集教师对班班通应用的感受和意见，进行满意度评估2. 学生和家长对班班通使用情况评估(1) 学校定期对班级学生和家长使用班班通的情况进行评估(2) 收集学生和家长对班班通使用的意见和建议，进行改进和完善3. 整体培训效果评估(1) 结合教师、学生和家长的反馈意见，进行整体培训效果评估(2) 根据培训效果评估结果，为下一阶段培训做好准备七、培训结果分析1. 教师班班通应用能力提升(1) 教师对班班通的功能了解更加全面，操作更加熟练(2) 教师对班班通的积极性和操作意愿提升2. 学生和家长对班班通的认知提升(1) 学生和家长更加主动积极地使用班班通(2) 家校沟通更加顺畅和及时3. 整体学校管理效率提升(1) 班班通的使用频率和便捷度得到提升(2) 教师、学生和家长之间的沟通更加紧密和高效综上所述，通过校本培训计划的实施，有效提高了学校对班班通的应用能力和学校管理效率，提升了学生和家长对班班通的认知和使用积极性。
2024年班班通校本培训的方案范文
2024年班班通校本培训的方案范文____年班班通校本培训方案一、背景分析随着信息技术的飞速发展, 越来越多的学校开始使用班班通系统辅助教学管理工作。
然而, 在实际使用过程中, 许多教师对于班班通系统的功能和操作并不熟悉, 使得系统的潜在价值无法得到充分发挥。
因此, 为了提高教师对班班通系统的使用水平和教学效果, 有必要进行针对性的校本培训。
二、培训目标1.了解班班通系统的功能和特点, 掌握其基本操作方法；2.能够正确使用班班通系统进行教学管理工作；3.熟悉班班通系统的教学辅助功能, 能够灵活运用于教学实践中；4.提高教师在信息化教学环境下的教学水平和能力。
三、培训内容1.班班通系统介绍包括班班通系统的功能和特点、适用场景、使用步骤等。
2.班班通系统的基本操作a.注册和登录班班通系统；b.创建班级和添加学生；c.设置班级考勤、作业、通知等；d.查看学生学习进度和反馈。
3.班班通系统的教学管理功能a.制定教学计划和课件；b.发布作业和批改作业；c.发布通知和考勤记录；d.管理学生成绩和统计分析。
4.班班通系统的教学辅助功能a.班级互动和讨论；b.学生学习情况的实时监测；c.班级资源的共享和交流。
5.班班通系统的教学优化a.制定个性化教学策略；b.制定学习任务和评价标准；c.利用数据分析优化教学过程。
四、培训方式1.线下培训定期组织教师集体培训, 通过专题讲座、案例分析、实践操作等方式, 全面系统地介绍班班通系统的功能和使用方法。
2.在线培训提供在线教程和视频, 供教师自主学习和操作。
定期组织在线答疑和讨论, 解决教师在使用过程中遇到的问题。
3.定制培训针对教师特定需求和问题, 提供个性化的培训方案和辅导服务。
如针对某一学科、某一年级或某一功能模块的深入培训。
五、培训评估1.考核方式通过线上测验或线下实操考试, 对教师在培训内容上的掌握程度进行评估。
2.培训效果评估通过教师的反馈问卷、学生的学习反馈和教学观察, 评估培训对教师教学水平和教学效果的影响。
2024年班班通校本培训的方案
2024年班班通校本培训的方案2024年班班通校本培训方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育领域的变革亦愈发迅猛。
面对信息时代的挑战，学校必须积极适应和引领变化，为学生提供现代化的教育环境。
班班通校本培训项目应运而生，旨在提升学校的信息化水平，促进教育教学的创新发展。
二、目标设定1. 提高教师的信息化教学能力，培养其创新思维和操作技能；2. 深化学生信息素养教育，培养他们的信息获取和处理能力；3. 推动课程资源共享与整合，打造优质校本课程；4. 优化学校管理流程，提高管理效率与服务质量。
三、培训内容1. 教师培训a. 班班通平台操作培训：包括平台功能介绍、用户权限管理、课程管理等；b. 创新教学方法培训：以班班通平台为基础，引导教师研究与实践创新教学方法；c. 课程设计与开发：指导教师如何开发和设计优质校本课程，提升课程质量；d. 教育技术应用培训：培养教师的教育技术应用能力，如课件制作、多媒体教学、在线评价等。
2. 学生培训a. 班班通平台使用培训：介绍学生使用班班通平台的基本操作和使用技巧；b. 信息素养培养：引导学生主动获取和处理信息的能力，培养其创造性思维；c. 协作学习培训：教授学生如何利用班班通平台展开协作学习，培养合作精神；d. 自主学习能力培养：教育学生利用班班通平台进行自主学习，培养其自主学习能力。
四、培训组织1. 培训师资a. 将选派资深教育专家、学科教师和班班通平台技术人员来担任培训师；b. 培训师资需从教育理论、教育技术和学科特长等方面全面考察。
2. 培训形式a. 班级集中培训：由培训师针对全体教师或学生进行面对面授课；b. 线上培训课：通过班班通平台提供线上培训课程；c. 培训讲座或研讨会：邀请教育专家和业界精英进行分享和研讨。
3. 培训时间安排a. 教师培训：根据学校教师的实际情况，选择日程紧凑的寒暑假期或周末安排；b. 学生培训：安排在课余时间或集中在寒暑假期进行。
班班通教师培训计划方案
班班通教师培训计划方案一、培训目标1. 提高教师教学水平，拓宽教学思路，提升课堂教学质量。
2. 提升教师对班级管理的能力，提高学生学习积极性和班级纪律性。
3. 培养教师对新技术的应用能力，掌握“班班通”教学管理系统的使用方法，提高信息化教学水平。
4. 加强教师职业素养培养，提高教师综合素质。
二、培训内容1. 教学能力提升- 教学方法和手段的创新- 课堂互动与学生参与- 课程设计与素材整合- 教学评价与反思2. 班级管理提升- 班级管理理念与实践- 学生学习兴趣激发- 学生学习习惯培养- 班级纪律维护和管理3. 信息化教学应用- 熟悉“班班通”教学管理系统- 教师如何使用“班班通”进行课堂管理- 学生学习数据分析与利用- 网络资源整合与利用4. 教师职业素养培养- 职业操守与教师形象塑造- 沟通技巧与亲和力培养- 教师情感管理与教育情感培养- 师德师风教育三、培训方式1. 理论讲授结合实践操作培训内容分模块讲解，理论讲解与实践操作相结合，教师在培训中能够亲自操作“班班通”教学管理系统，学员们可以通过实际操作掌握系统的使用方法，提高信息化教学水平。
2. 教学观摩与实地教学组织学员进行教学观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，进行实地教学实践，培训过程中邀请高水平教师给学员们上课，学员可以从优秀教师的实践中获取启发和借鉴。
3. 案例分析与小组讨论通过案例分析，引导教师们思考和探讨解决问题的方法，促进教师们的思维碰撞和教学经验的交流，提高培训效果。
四、培训时间与安排1. 培训时间：为期两个月2. 培训内容与安排：第一周：开班仪式、培训目标与内容介绍、系统使用入门第二周：教学方法与手段创新第三周：课堂互动与学生参与、教学评价与反思第四周：班级管理理念与实践第五周：学生学习兴趣激发、学生学习习惯培养第六周：信息化教学应用入门第七周：系统高级应用与环境构建第八周：教师职业素养培养五、培训评估1. 考核方式- 参与度考核：签到和课堂表现- 作业和考核：完成培训作业，通过考核测试- 案例分析与小组讨论表现2. 培训效果评估- 每周对培训内容进行小结，听取学员的反馈意见进行调整- 毕业答辩及学员满意度统计六、培训后的支持1. 学员毕业后，培训机构将提供一定时间的技术支持，解答教师在实际操作过程中遇到的问题。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文班班通校本培训的方案范文一、培训背景班班通是一款全新的教育信息化产品，可以更好的帮助学校进行数字化校园和信息化教学建设，是学校信息化建设中的重要一环。
为了更好地推广班班通的应用，加快信息化建设进程，提高教育教学质量，建立具有专业素养、信息技能和教育教学综合能力的教师队伍，我司安排了该次“班班通校本培训”。
二、培训目标1.了解班班通的功能和优势，掌握班班通的使用方法；2.提高教师网络教育教学水平，推动数字化教育教学的应用；3.建立教育教学质量与研究工作机制，创造优质课程资源。
三、培训对象教育教学工作人员四、培训内容1. 认识和了解班班通工具和功能；了解教学管理系统的各个模块，清晰掌握班班通的构造和应用特点；2.掌握班班通在线课堂、课程管理、交互式教学辅助等基本功能；教师微课堂的制作与应用，利用班班通课程管理、发布功能拥有自己的网络教学平台；3.了解班班通作业管理、测验管理、通知管理等重要功能，构建针对班班通的教学工作模式，帮助教师实现数字化教学模式；4.学习如何利用大数据分析班级、学生、课程等信息，提高教学质量，优化教学流程，有效益地筛选和提升优质教育资源；5.了解班班通的云盘备课、网络课件等备课资源，优化教学管理流程，提高教学效率。
五、培训时间和地点时间：xx-xx月xx号-xx号地点：xx学校六、培训方式线下授课七、师资力量由我公司资深技术人员和班班通专业教师担任培训讲师，针对性较强。
八、教材资料由我公司编写班班通相关的操作手册以及资料，提供电子版供参加者下载，同时也会在课堂上为教职工进行讲解。
九、评估方案1.口头评估：每堂课结束后，讲师和现场的辅导员将分别填写意见表和反馈表，评估教学的效果，该项评估主要在课堂教学开展期间进行，以不断提高培训质量。
2.问卷调查：培训结束后，将采用匿名问卷的方式，采访互评教职工对于该次培训的反馈和满意度等。
通过统计问卷结果，改进培训方法。
班班通校本培训方案四篇
班班通校本培训方案四篇方案一：班班通校本培训——云课堂的应用目的：帮助教师更好地应用班班通云课堂，提高网络课堂教学效果。
内容：1. 介绍班班通云课堂的基本功能，如直播、文档共享、讨论区等；2. 教师体验班班通云课堂的操作，包括创建课堂、添加课件、布置作业等；3. 介绍班班通云课堂的评价机制，如互评、教师评价、系统评价等；4. 提供教师使用班班通云课堂的案例分析，分析其教学效果及可行性。
方案二：班班通校本培训——班级管理工具的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的班级管理工具，方便班级管理和学生学习情况的掌握。
内容：1. 介绍班班通的班级管理工具，包括班级空间、班级邮件、班级成员等；2. 教师使用班级管理工具创建班级、添加学生、发布通知等；3. 教师体验班级管理工具的高级功能，如邮件群发、作业布置、成绩统计等；4. 分析班级管理工具的应用价值，提供案例分析，并与其他班级管理软件进行对比。
方案三：班班通校本培训——家校互动的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的家校互动功能，提高家校沟通效率，加强家校合作。
内容：1. 介绍班班通的家校互动功能，包括家长账号、教师账号、家长通讯录、家长获悉学情等；2. 注册教师账号和家长账号，演示家长如何使用家校互动功能；3. 演示如何上传学生照片、家长通讯录、观看班级公告和动态、收发邮件和私信等；4. 分析班班通家校互动应用的优缺点，提供案例分析。
方案四：班班通校本培训——在线考试的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的在线考试功能，提高考试效率，降低考试成本。
内容：1. 介绍班班通的在线考试功能，包括试卷创建、试卷布置、答卷批改等；2. 演示如何创建试卷，包括选择题、填空题、判断题等；3. 演示如何布置试卷，包括选择班级、设定考试时间等；4. 演示如何对答卷进行批改，并生成成绩单；5. 分析班班通在线考试应用的优缺点，提供案例分析。
学班班通教师校本培训计划
学班班通教师校本培训计划一、培训目标本次培训旨在提高学班班通教师的教学水平和教育教学理念，加强对学生的学业指导和关怀，提升师德师风，形成教师共识，推动教师专业成长和学校教育教学质量的提升。
二、培训内容1. 教育教学理念和方法（1）理念：探讨现代教育教学理念，引导教师正确认识教育的本质和目标，培养教师的育人观念。
（2）方法：介绍现代教学方法和技术，培养教师多元化的教学策略和教学手段。
2. 课程设计与教学实践（1）课程设计理论：介绍课程设计的基本原理和方法，指导教师设计符合学生学习特点的课程。
（2）教学实践：通过分组讨论、案例分析等形式，引导教师分享教学实践的经验和教训，促进其提升教学水平。
3. 学生的学业指导与关怀（1）学业指导：分享学生学业规划、考试方法等方面的经验，帮助教师更好地指导学生规划学业。
（2）学生关怀：强调学生心理健康的重要性，提供学生心理健康指导和管理方面的知识，引导教师在教育过程中更多地关注和关怀学生。
4. 师德师风建设（1）师德师风：解读师德师风建设的重要性，提出教师应遵守的基本师德规范。
（2）案例分析：通过案例分析，引导教师认识到自己在日常教育教学工作中可能存在的师德师风问题，对症下药进行提高。
5. 教师专业成长（1）教师自我管理：介绍教师自我管理的重要性，指导教师如何制定职业生涯规划，提高自我管理和自我提升能力。
（2）教师培训资源的有效利用：介绍有关教师培训资源，如学术期刊、教育网站、研讨会、国际交流等，提高教师的教育教学水平。
三、培训方式1. 专题讲座：邀请学校内外专家学者进行相关专题讲座，深入浅出地介绍教育教学理念和方法、师德师风、学生关怀等内容。
2. 分组讨论：组织教师分成小组进行讨论，深入研究课程设计、教学实践、学生关怀等问题，并进行经验分享。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让教师在模拟情景中感受学生的心理需求和教学挑战，锻炼教师的情感管理和教学技能。
4. 实地教学观摩：安排教师到外部优秀学校进行实地教学观摩，让教师感受不同学校的教学氛围和教学管理方式，学习借鉴他校的好经验。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文一、培训目的本次班班通校本培训的目的是提高教师的信息化教育能力，使其熟练应用班班通教学管理平台，提高教学效率和教学质量。
二、培训时间与地点本次培训时间为2021年7月1日至7月3日，地点为学校计算机实验室。
三、培训内容本次培训主要包括以下内容：1. 班班通教学管理平台的介绍通过介绍班班通教学管理平台的功能与特点，让教师们了解班班通教学管理平台是如何提高教学质量和教学效率的。
2. 班班通作业管理功能的详细操作对班班通作业管理功能进行详细的操作演示，包括布置作业、批改作业、发布成绩等功能的具体操作流程。
3. 班班通考试管理功能的详细操作对班班通考试管理功能进行详细的操作演示，包括创建考试、添加试题、考试安排等功能的具体操作流程。
4. 班班通课堂管理功能的应用对班班通课堂管理功能进行详细的操作演示，包括开启课堂、课堂提问、组织活动等功能的具体操作流程。
5. 班班通成长档案的管理对班班通成长档案的管理进行介绍，包括成长记录、班级相册、家长留言等功能的具体操作流程。
四、培训方法本次班班通校本培训采用“理论学习 + 操作演示 + 实践练习” 的培训方法，具体流程如下：1.理论学习教师应先通过听讲、查阅资料、观看视频等方式了解班班通教学管理平台的使用。
2.操作演示通过投影仪进行班班通教学管理平台的操作演示，使教师们对班班通教学管理平台的各项功能有一个基本的了解。
3.实践练习教师们将分为小组进行实际操作练习，实践岗位的操作技能。
同时将分别布置作业和考试，并进行批改、发布成绩等全过程操作演示，以及班级相册、家长留言等管理操作。
五、培训效果评估本次班班通校本培训的评估包括两个方面：培训的应用效果评估和教师到位评估。
1. 培训应用效果评估对于本次培训的应用效果，将采用教师教学效果与学生学习效果的综合评估，主要包括：•教师应用情况调查•学生学习状况调查•成果评估问卷2. 教师到位评估通过观察教师在实际操作中的表现以及分析问卷反馈，对现场教师进行评估，并提出进一步培训的建议。
班班通校本培训方案
班班通校本培训方案四篇篇一：班班通校本培训方案一、目标和任务㈠通过培训使接受培训的技术管理人员掌握1、班班通”设备基本使用；2、“班班通”设备管理与维护；3、校园局域网建设与管理；4、校园网络安全。
㈡、通过培训使接受培训的学科教师掌握1、“班班通”设备基本使用；2、“班班通”教学资源获取；3、信息化教学设计基础；4、“班班通”教学应用。
二、培训内容和目标1、“班班通”设备使用的培训，重点是畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板以及投影机的使用，要强调教师正确进行开关机操作，确保电子白板、投影仪等能充分散热，以延长其使用寿命。
2、“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。
3、“班班通”教学资源获取的培训，重点是培训老师如何获取“班班通”教学资源以及利用局域网访问远程教育接收资源和学校教学资源库。
4、信息化教学设计基础的培训，重点是培训老师了解信息化教学设计的时代背景、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的模块等。
进一步推进我校课程与信息技术整合的深入发展。
5、“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地使用现代教育技术手段。
尽早使我校的现代教育技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给我们的教育教学注入新鲜的活力。
三、培训对象：刘祠学校教师。
四、具体安排表“班班”校内培训计划表二〇**年九月十六日篇二：班班通校本培训方案一．指导思想：根据有关文件精神，为了让教师更好的地学习班班通教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校班班通教育设备，发挥我校班班通设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展教师班班通基础知识和基本操作应用技能培训。
2023年班班通校本培训的方案
2023年班班通校本培训的方案一、培训目标班班通校本培训的目标是帮助学校教师更好地掌握班班通这一教育教学管理平台，提高他们的教学效果和教学质量，进一步提升学校的教育教学水平。
二、培训内容及时间安排1. 熟悉班班通平台（2学时）a. 登录及账号管理b. 平台功能及操作介绍c. 学生信息管理2. 教育教学管理（4学时）a. 课程设置及排课b. 作业管理c. 成绩管理d. 考勤管理3. 教学交流与协作（4学时）a. 教学资源管理b. 学生互动与讨论c. 课堂直播和录播4. 评估与反馈（2学时）a. 班级报告与分析b. 学生评价与反馈5. 班班通的教育教学实践（6学时）a. 班班通的教学创新理念及方法b. 班级活动与在线辅导c. 移动学习与远程教育三、培训方式1. 线下培训a. 全体教师集中培训b. 分模块进行培训，每天培训时间为4小时，共计8天培训2. 在线培训a. 提供教师自学资料，教师可根据自身情况进行学习b. 提供在线教学视频和问题解答，帮助教师快速了解班班通的使用方法四、培训材料和资源1. 培训手册：提供详细的班班通使用说明和操作指南，方便教师学习和查询2. 视频教程：提供教师自学的视频教程，以图文并茂的方式展示班班通的功能和操作方法3. 在线学习平台：建立一个专门的班班通学习平台，教师可以在平台上学习班班通的相关知识和技能，并进行自测和互动交流五、培训评估与反馈1. 培训前评估：通过问卷调查等方式，了解教师对班班通的初步了解程度和需求，从而合理安排培训内容和形式2. 培训中评估：通过培训过程中的小测验、实际操作等方式，检验教师对班班通的掌握程度和能力3. 培训后评估：通过问卷调查和反馈意见，了解教师对培训效果和内容的满意度，并根据反馈意见进行改进和调整六、培训师资团队建设1. 师资来源：从班班通官方选派专业师资团队进行培训，确保教师能够得到专业的指导和培训。
2. 师资培养：定期对师资进行培训和考核，确保师资队伍的专业水平和教育教学能力。
小学班班通校本培训计划
小学班班通校本培训计划一、培训目的和意义学校是学生学习和成长的重要场所，而班主任在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。
因此，加强班主任的培训和提高其综合素质是当前学校发展的迫切需要。
本培训计划旨在提升班主任的教育教学水平，增强其班级管理和学生发展工作能力，从而更好地为学生提供优质的教育服务。
二、培训对象本培训计划面向全校所有小学班主任。
三、培训内容1. 班主任职责和角色：介绍班主任的职责和角色，明确其在班级管理和学生发展方面的重要作用。
2. 班级管理技巧：包括班级管理的基本原则、管理策略和技巧，如课堂纪律管理、学生情绪管理等。
3. 学生发展指导：介绍学生的成长规律和特点，探讨如何根据学生的需求和特点开展个性化教育，帮助学生健康成长。
4. 教育教学方法：介绍有效的教育教学方法和技巧，如问答法、示范法、故事法等，帮助班主任提高教学效果。
5. 知识更新和学习能力培养：介绍如何提高自身的专业素养，更新知识和学习能力，更好地适应变革和发展。
6. 纠纷处理与危机应对：介绍纠纷处理和危机应对的方法和技巧，帮助班主任应对各种突发事件。
7. 其他：根据实际需要，可能会增加其他相关内容。
四、培训形式1. 课堂教学：安排专业教师授课，介绍相关知识和技能。
2. 案例分析：通过案例分析，让班主任学习和掌握实际操作技巧。
3. 视频观摩：观看优秀班主任的课堂和管理实践，学习其成功经验和方法。
4. 群体讨论：组织班主任进行群体讨论，交流经验和心得。
5. 实践指导：通过实践指导，帮助班主任将学到的知识和技能应用到实际工作中。
六、培训时间本培训计划将于寒假期间进行，为期两周。
七、培训流程第一天：开班仪式，说明培训目的和内容。
第二天至第六天：每天分别安排不同的课程和活动。
第七天至第十四天：进行案例分析、视频观摩和实践指导。
第十五天：结业典礼，总结培训成果和反馈意见。
八、培训考核1. 培训结束后，进行考核，通过考核者可以得到结业证书。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文班班通校本培训方案一、培训目标班班通校本培训是为了提升教师运用班班通教育平台教学的能力，以提高学生学习效果和教学质量为目标。
具体培训目标如下：1. 熟悉班班通教育平台的功能和操作方法，能够熟练使用系统进行教学活动的设计和实施；2. 学习和掌握班班通平台上的教学资源的使用，包括教学课件、习题和测试等，能够有效地利用这些资源开展教学活动；3. 学习如何根据班级特点和学科特点，合理设计班班通平台上的教学内容和教学任务；4. 掌握如何在班级中开展学习小组、讨论和合作学习等教学模式，提高学生的合作能力和自主学习能力；5. 学习如何进行教学评价和反馈，通过班班通平台上的各种功能和工具，及时收集学生的学习情况和表现，并给予相应的评价和指导。
二、培训内容1. 熟悉班班通教育平台- 班班通平台的功能和特点- 班班通平台的操作方法和界面介绍2. 班班通教育平台的使用- 教学课件的制作和使用- 组织学生进行在线学习和讨论- 布置作业和批改作业- 利用测试功能进行考试和测验3. 班班通平台上的教学资源的使用- 如何查找和选择适合的教学资源- 如何自己制作教学资源- 如何合理利用教学资源进行教学活动4. 班班通平台上的教学设计- 根据班级特点和学科特点进行教学设计- 设计课堂活动和任务- 如何分组和组织学生进行合作学习5. 教学评价和反馈- 利用班班通平台的评价和反馈工具- 如何收集学生的学习情况和表现- 如何给予学生及时的评价和指导三、培训方式1. 线上培训线上培训可以通过班班通平台进行，通过视频会议的方式安排专家进行培训讲解，教师可以在线参与培训课程，并进行互动交流。
线上培训具有灵活性和便捷性，能够节省时间和成本。
2. 线下培训线下培训可以在学校或培训机构进行，安排专家进行现场培训和指导。
线下培训能够面对面进行交流和互动，更加直观和深入，有利于教师的学习和掌握。
四、培训时间和计划培训的时间可以根据教师的实际情况进行安排，可以分为几个阶段进行：1. 基础培训第一阶段，教师需要学习班班通平台的基本操作方法和功能，熟悉系统的使用和界面。
班班通校本培训方案
班班通校本培训方案一、培训目标1.提高老师对班班通的认识，明确其在教育教学中的应用价值。
2.培养老师熟练操作班班通的基本技能，提高课堂互动性。
3.激发老师创新教育教学方法，提升课堂效果。
二、培训内容1.班班通的基本功能与操作（1）硬件设备：班班通的硬件设备包括投影仪、电子白板、电脑等，培训时要让老师熟悉这些设备的使用方法。
（2）软件应用：班班通软件主要包括教学资源库、互动工具、在线评测等，培训时要让老师了解这些软件的功能及使用技巧。
2.班班通在教学中的应用策略（1）教学设计：如何将班班通与课程内容相结合，设计出高效的教学方案。
（2）课堂互动：如何利用班班通进行课堂提问、小组讨论等互动环节，提高学生参与度。
（3）课堂评价：如何利用班班通进行在线评测，实时掌握学生学习情况。
3.班班通在教学中的创新应用（1）教学游戏：如何利用班班通设计教学游戏，激发学生学习兴趣。
（2）跨学科融合：如何利用班班通实现不同学科的资源共享，促进学科间的融合。
三、培训方式1.线上培训：通过教育平台发布培训课程，老师可以随时进行学习。
2.线下培训：组织集中培训，邀请专业讲师进行讲解，老师可以现场操作实践。
3.实践教学：鼓励老师在课堂中尝试使用班班通，积累经验，提高教学水平。
四、培训时间1.线上培训：持续进行，老师可以根据自己的时间安排进行学习。
2.线下培训：每学期组织1-2次，每次培训时间为1天。
3.实践教学：贯穿整个学期，鼓励老师积极参与。
五、培训效果评估1.线上培训：通过在线考试、作业提交等方式评估学习效果。
2.线下培训：通过现场操作、讨论交流等方式评估学习效果。
3.实践教学：通过课堂观察、学生反馈等方式评估教学效果。
六、培训保障1.提供完善的培训资料，包括课件、教程、案例等。
2.建立培训交流群，方便老师互相学习、交流。
3.设立培训奖励机制，激励老师积极参与培训。
在这个信息化时代，班班通已经成为教育教学的重要工具。
通过本次校本培训，我们希望老师们能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其应用于教育教学实践中，为提高我国教育教学质量贡献力量。
2023年班班通校本培训的方案
2023年班班通校本培训的方案一、背景介绍随着互联网技术的不断发展和应用，教育信息化已成为推动教育变革的重要力量。
作为一家专注于教育信息化的互联网公司，班班通一直致力于为学校提供全方位的教育信息化解决方案。
为了进一步推动班班通在校本培训方面的发展，制定本培训方案。
二、培训目标1.提升教师的教育信息化应用能力，使其能够熟练使用班班通平台进行教学；2.推动校本培训的开展，促进教师之间的交流与分享，提高整体教学水平；3.促进学校的教育信息化发展，提高学校的整体竞争力。
三、培训内容1.班班通平台功能培训：包括班级管理、作业批改、家校沟通等方面的培训，使教师掌握基本的操作技能；2.教育信息化应用培训：包括教学设计与实施、课堂互动和评价等方面的培训，提升教师的教学能力；3.教师交流与分享培训：定期组织教师交流培训活动，鼓励教师分享教学经验和资源，促进教师之间的交流与合作；4.学校教育信息化发展规划培训：为学校领导层提供教育信息化发展规划培训，帮助学校建立全面、系统的教育信息化发展思路。
四、培训方法1.线上培训：通过班班通平台搭建在线培训平台，提供培训课程和资源，教师可以根据自己的时间自主学习；2.线下培训：组织线下培训班，邀请班班通专业培训师进行面对面培训，通过课堂教学、互动讨论等方式提升教师的能力；3.教研活动：组织教师参与教研活动，通过教学设计、观摩课等方式促进教师之间的交流与合作。
五、实施步骤1.制定培训计划：根据学校的实际需求和培训目标，确定培训内容、形式和时间节点；2.培训需求调研：通过问卷、面谈等方式了解教师的培训需求，为制定具体的培训内容和计划提供参考；3.培训资源准备：准备培训所需的课程材料、视频教程等资源，为教师的学习提供支持；4.线上培训开展：通过班班通平台开展线上培训，让教师学习班班通平台的基本操作和功能，并提供在线答疑服务；5.线下培训组织：组织班班通专业培训师进行线下培训，引导教师深入学习和掌握班班通平台的高级功能和教学应用；6.交流与分享活动：定期组织教师交流与分享活动，让教师分享教学经验和资源，促进彼此的成长和进步；7.监督与评估：建立培训效果评估机制，收集教师的培训反馈和学习成果，及时调整培训方案，提升培训的有效性。
小学组织班班通培训计划
小学组织班班通培训计划一、培训目标：1. 了解班班通的基本功能和使用方法；2. 掌握如何使用班班通进行班级管理和家长沟通；3. 提高班级管理效率，便于更好地开展教学工作。
二、培训时间地点：时间：XX年XX月XX日上午9:00-12:00地点：学校多媒体教室三、培训内容：1. 班班通的基本介绍（1）班班通的来源与发展（2）班班通的基本功能和特点（3）班班通在班级管理中的作用2. 班班通的注册与登录（1）如何注册班班通账号（2）如何登录班班通软件（3）如何设置个人信息3. 班班通的班级管理功能（1）创建班级（2）班级成员管理（3）班级公告的发布与管理（4）班级活动的发布与管理4. 班班通的家长沟通功能（1）如何与家长建立联系（2）如何发布通知和作业（3）如何接收家长反馈并及时回复5. 班班通的其他功能介绍（1）学生考勤管理（2）家长会议管理（3）班级相册和班级动态6. 班班通的问题解答（1）现场解答老师们在使用过程中遇到的问题（2）答疑交流环节四、培训方式：1. 理论授课：通过PPT、视频等多媒体形式进行理论讲解2. 实际操作：老师们需要自带笔记本电脑或平板等设备进行软件操作实践3. 问题解答：针对实际操作中遇到的问题进行现场解答4. 答疑交流：老师们可以针对使用过程中的问题进行交流讨论五、培训评价：1. 培训结束后，进行随堂测验，测试老师们对班班通的掌握程度2. 收集老师们对培训的意见和建议，以便今后改进培训方案3. 培训后跟踪督导，及时了解老师们在实际操作中遇到的问题并提供帮助六、培训考核：培训考核分为理论考核和实际操作考核两部分，考核合格者发放培训证书，并在学校内部进行表彰奖励。
七、培训安排：1. 提前组织好培训材料和设备，确保培训顺利进行；2. 做好培训通知工作，确保所有老师都能参加培训；3. 安排专业的老师进行培训讲解，保证培训内容的专业性；4. 培训结束后及时总结并收集意见，为今后的培训活动做好准备。
班班通使用校本培训计划
班班通使用校本培训计划一、培训背景随着信息技术的快速发展和教育教学的改革，应用信息化教育管理系统对学校管理工作的便捷化、规范化和现代化提出了更高的要求。
为了提高教师的信息技术应用水平，满足学校信息化管理的需要，我校决定利用校本培训资源，开展针对班班通使用的校本培训计划，全面提高学校的信息技术应用水平，推动学校信息化管理工作。
二、培训目标1. 了解班班通的基本功能和使用方法；2. 掌握班班通的日常管理和监督工作；3. 能够熟练使用班班通系统进行课堂教学和学生管理。
三、培训内容1. 班班通功能介绍（1）班班通的概念和作用（2）班班通的基本功能和特点（3）班班通的使用场景和优势2. 班班通系统操作（1）班班通系统的登录和注册（2）班班通主要功能的操作方法（3）班班通课堂管理和学生管理操作指南3. 班班通系统的应用案例（1）班班通系统在学校管理中的应用案例（2）班班通系统在课堂教学中的应用案例4. 班班通系统的故障排查和解决（1）班班通系统常见故障及解决方法（2）班班通系统维护和更新方法四、培训方式本次培训采用线上线下相结合的方式进行，具体安排如下：1. 线上课程（1）通过视频会议平台进行线上讲解和示范操作；（2）安排专业的培训讲师进行教学，保证培训内容的全面和专业性；（3）提供在线答疑和辅导服务，确保学员能够及时解决问题。
2. 线下实践（1）安排学员按班级或小组进行实际操作；（2）提供实物案例和练习环境，让学员亲自操作并熟练掌握；（3）安排督导老师进行指导和检查，确保学员的实际操作效果。
五、培训时间和地点本次培训计划将于每周周末或节假日进行，时间安排灵活，以确保全体教师都能参与到培训中。
培训地点为学校的计算机教室或者多媒体教室，以便学员能够顺利进行实际操作和练习。
六、培训效果评估三个方面进行评估：1. 知识掌握情况通过培训后的测试和考核，评估学员对班班通功能和操作方法的掌握情况。
2. 实际应用情况观察分析班级使用班班通系统后的教学管理效果，评估班班通系统在学校管理中的实际应用情况。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文引言班班通是一种基于互联网技术的校本培训系统，通过结合学校的教学需求和学生的学习需求，为教师和学生提供了全面的在线学习和教学服务。
本文将从需求分析、培训目标、培训内容、培训形式、培训评估等方面，介绍班班通校本培训的方案。
需求分析在现代教育中，校本培训已经成为学校发展的重要组成部分。
通过校本培训，可以提高教师的教学能力和教学水平，提升学生的学业成绩和综合素质。
班班通作为一种校本培训系统，可以满足学校的培训需求，提供定制化的培训服务。
培训目标班班通校本培训的目标是提高教师的信息化教学能力，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
具体目标如下：1.提高教师的班班通系统的使用能力，熟悉班级管理、学生管理、教学资源管理等功能；2.培养教师的信息化教学设计能力，掌握在线教学设计和教学资源制作的方法；3.提升学生的自主学习能力，培养学生的信息素养和综合能力；4.培养学生的创新思维能力，激发学生的创造力和创业精神。
培训内容根据培训目标，班班通校本培训的内容主要包括以下几个方面：班班通系统的使用教师需要熟悉班班通系统的各项功能，包括班级管理、学生管理、教学资源管理等。
通过系统的演示和实际操作，教师可以掌握系统的基本使用方法和技巧。
在线教学设计教师需要学习在线教学设计的方法和技巧，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学任务的设计等。
通过实际案例的分析和讨论，教师可以提高教学设计的质量和效果。
教学资源制作教师需要学习教学资源的制作方法和技巧，包括课件制作、教学视频制作、在线测验设计等。
通过实际操作和实验，教师可以掌握各种教学资源的制作方法和使用技巧。
自主学习能力培养学生需要培养自主学习的能力，包括学习方法的选择、学习计划的制定、学习资源的利用等。
通过实际案例的分析和讨论，学生可以提高自主学习的效果和效率。
创新思维能力培养学生需要培养创新思维的能力，包括问题解决的能力、创意思维的培养、创业意识的形成等。
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清源小学班班通校本培训方案
一、指导思想：
为贯彻落实“班班通”工程实施的有关文件精神，整体提高我校教师利用“班班通”设备及资源的教学应用能力，全面提高学校教育教学质量。
二、培训目标
为学校“班班通”设备责任人提供设备的安全使用、管理与维护方面专项培训；为学校的全体教师提供不同层面的技术、理论和应用培训，使其了解“班班通”工程在教育改革和发展中的地位和作用，掌握现代教育技术以及在教育教学中的应用，并能够利用工程所提供的软硬件资源为学校教学服务。
三、培训的组织形式与管理
本次培训由学校信息化工作领导小组统一安排实施。
按照学校制定的校本培训工作方案组织全体教师参加培训。
同时做好档案建设工作，建立培训管理制度、健全培训档案，使培训工作取得实效。
四、校本培训安排
培训对象：“班班通”设备责任人、学校各学科教师
培训地点：学校计算机网络教室、“班班通”工程设备现场培训时间：从2014年9月1日开始每周一次
培训负责人：史宗军
培训内容：
第一课班班通工程通识培训；设备安全使用、管理与维护专项培训
第二课老教师“计算机应用扫盲班”——计算机基础知识应用培训
第三课班班通工程设备使用现场培训
第四课校园网（校园网站）安全使用培训；计算机软硬件设备维护培训
第五课安徽教育网教学资源介绍
第六课校本资源的收集、整理与应用
五、培训要求
1、按时出席，不迟到，不早退；
2、遵守请假制度，有事履行请假手续；
3、遵守机房一切规章制度。
六、保障措施
1、加强骨干教师队伍建设
建立起一支能够胜任“班班通”工程设备应用的骨干教师队伍，以点带面，逐步带动学校教师具备利用班班通工程设备开展教学工作的能力及信息素养，从整体上提高学校教育信息化水平。
2、强化管理，完善教师绩效考核制度
加强设备的管理与维护工作，延长其使用寿命；把教师利用校园网络和“班班通”设备教学工作纳入学校绩效考核；大力推
进学校信息化建设、教师队伍建设和教育教学改革，全面提高学校教育质量和办学水平。
清源小学班班通校本培训方案
2014.9。