中国各地电信的ip段

周别 主题 具体内容 课程开
发人员 授课教 师 第一大周 我爱
我家 我的爸爸妈妈
秦晓玲
秦斌
陈
琴 第二大周 我的亲人 第三大周 实践活动：设计我的小房间。 第四大周 和谐
的
村庄 我的邻居 第五大周 调查活动：我的村庄 第六大周 实践活动：美化我的村庄 第七大发人员：
一年级：（上学期）
周别 主题 具体内容 课程开
发人员 授课
教师 第一大周 可
爱
的
渔
坪
小
学 美丽的校园
秦晓玲
秦斌
陈
琴 第二大周 我是文明的好学生。（学习小学生守则） 第三大周 我是文明的好学生。（学习小学生日常行为规范） 第四大周 我是文明的好学生。（学习渔坪小学一日行为规范） 第五大周 可敬的老师。 第六大周 可爱的同学。 第七大周 可爱的班级。 第八大周 光荣的少先队。 第九大周 实践活动：美化我们的校园环境。 第十大周 期末考核 一年级：（下学期）
的
大自然 美丽的春天 第八大周 美丽的春天 第九大周 夏天到了。 第十大周 期末考核
二年级：(上学期)
周别 具体内容 课程开发人员 授课教师 第一大周 覃冬艳
李凌云 陈 琴 第二大周 第三大周 第四大周 第五大周 第六大周 第七大周 第八大周 第九大周 第十大周
四年级（下学期）：
周别 具体内容 课程开发人员 授课教师 第一大周 土家服饰
李绍华
赵 芳
赵 芳
秦兰云 第二大周 土家服饰 第三大周 土家饮食 第四大周 土家饮食 第五大周 吊脚楼 第六大周 土家人的信仰 第七大周 土家人的信仰 第八大周 哭嫁 第九大周 跳丧 第十大周 期末考核
2、重视过程。重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与、体验情况，强调让学生自己来改进学习。
3、重视体验。关注学生在学习过程中所获得的感悟和体验，而不是一般地接受别人所传授的经验，能够进行创新。
（二）评价的主要内容
1、对学生的评价。注重“三维”，即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程。
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四年级（上学期）：
周别 具体内容 课程开发人员 授课教师 第一大周 香炉石
方正俊
秦兰云
赵芳
秦兰云 第二大周 廪君祠---白虎垅 第三大周 廪君祠---白虎垅 第四大周 伴峡风光 第五大周 伴峡风光 第六大周 榨洞（神女寨） 第七大周 盐池温泉 第八大周 盐池温泉 第九大周 盐井寺 第十大周 期末考核
渔坪小学作为渔峡口镇的中心小学，是一所示范性窗口学校，我校长期坚持全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，以学生的全面发展、个性发展为宗旨，优化学科课程，强化活动课程，开发隐性课程，形成了富有特色的课程体系。
二、课程资源价值：
渔峡口镇历史文化渊源流长，4000多年前，巴人首领廪君向西开疆拓土，在香炉石建立了最早的都城——夷城，形成早期巴文化。香炉石遗址和白虎垄现为湖北省重点文物保护单位。盐水女神与廪君的故事更是独具神秘色彩。花鼓子、撒叶儿嗬、原生态山歌、吹打乐等文化形式淳朴自然，颇具魅力。渔峡口的山川景物奇特秀美，伴峡风光誉为清江风景之胜，盐池温泉以其疗养价值独具宜昌旅游一绝。近年来，渔峡口充分利用丰富的水能资源，相继建成了三背河、招徕河等水电枢纽工程，特别是水布垭电站的修建，使得渔峡口的交通更便捷、经济迅猛发展，特色经济势头强劲,已培育了以“椪柑、高山反季节蔬菜、烟叶、小水果、桑蚕、旅游”为主体的特色经济项目,“清江桠柑”享誉全国,并获得国家绿色产品证书，产品远销俄罗斯、香港等国家和地区。“沐盐池河温泉，游岩松坪果园”渐渐成为渔峡口镇集产业、文化、休闲为一体的旅游品牌。以上丰富的地域文化资源，为我校校本课程的开展提供了鲜活的素材，为此我校开发了以“巴风土韵，渔峡风情”为主线的校本课程体系。
二年级：(下学期)
周别 具体内容 课程开发人员 授课教师 第一大周
覃冬艳、
李凌云
陈 琴 第二大周 第三大周 第四大周 第五大周 第六大周 第七大周 第八大周 第九大周 第十大周 （注：二年级具体开发的故事内容由课程开发人员和授课教师根据实际自行选择。）
校本课程开发内容及目标：
年级 课程内容 目标 一年级 可爱的渔峡口 使学生认识我们的学校、老师、同学、邻居，自己居住的村庄，对渔峡口有个初步的了解。 二年级 民间故事 通过学生自己搜集、整理、讲述在老百姓中流传的民间故事，在故事中明理、导行。传承土家族的故事文化。 三年级 土家歌舞 通过访谈民间艺人、观看记录片、学习表演土家歌舞，了解本地的风土人情，感受土家民间文化的魅力。 四年级 渔峡风情 通过实地游览、图片欣赏等方法，让学生感受渔峡口的美丽风光，并搜寻一些景点动人的传说故事，进而激发学生热爱家乡、报效祖国的思想感情。 五年级 发展中的渔峡口 通过实地参观、观看纪录片、收集整理等方式，了解渔峡口的经济、文化、旅游的发展现状，为渔峡口的发展出谋划策。
五年级（上学期）：
周别 具体内容 课程开发
人员 授课教师 第一大周 桠柑之乡----岩松坪
李桂英
李 宁
李桂英 第二大周 桠柑之乡----岩松坪 第三大周 高山蔬菜基地----布政村 第四大周 高山蔬菜基地----高峰村 第五大周 长阳第一粮仓——枝柘坪 第六大周 桑蚕基地----施坪村 第七大周 双龙煤矿 第八大周 温泉山庄 第九大周 温泉山庄 第十大周 期末考核
三年级：(上学期)
周别 主题 具体内容 课程开发人员 授课教师 第一大周
九字鞭儿 九字鞭儿的起源
刘艳丽
秦
晓
玲 第二大周 学打九字鞭儿 第三大周 学打九字鞭儿 第四大周 学打九字鞭儿 第五大周 期中展示:九字鞭儿表演 第六大周 花鼓子的起源 第七大周 花鼓子 收集花鼓子歌词 李丽芳 第八大周 学唱花鼓子歌 第九大周 学跳花鼓子 第十大周 期末考核
五、校本课程的实施与评价：
根据我校实际，校本课程将采取过程与结果相结合、开放与统一相结合、培训与实践相结合、知识和技能相结合、情感态度与价值观培养相结合的原则，边开发边实施，二者相互补充。
（一）评价的一般原则
1、正面评价。评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励学生每一步的想象，激励和维持学生在学习中的积极性和主动性。
五年级（下学期）：
周别 具体内容 课程开发人员 授课教师 第一大周 招徕河电站
陈凤云
李 宁
李桂英 第二大周 招徕河电站 第三大周 三背河电站 第四大周 三背河电站 第五大周 水布垭电站 第六大周 水布垭电站 第七大周 水布垭电站 第八大周 展望渔峡口 第九大周 展望渔峡口 第十大周 期末考核
2、对教师的评价。重视教师角色的定位，看教师是否成为学生学习的激发者、组织者、辅导者，各种能力和积极个性的培养者以及是否关注学生的发展情况。其次是教师的经验总结。学校将根据实际，把教师的指导工作计入工作量，纳入教师工作业绩加以考核。
（三）评价方式
1、自评和他评相结合。
2、教师评价与家长评价相结合。
三年级(下学期)：
周别 主题 具体内容 课程开发人员 授课教师 第一大周 薅草锣鼓 薅草锣鼓 刘艳丽
秦
晓
玲 第二大周 薅草锣鼓 第三大周 薅草锣鼓 第四大周 薅草锣鼓 第五大周 巴山舞 巴山舞的起源 曹卫红 第六大周 东方之子----覃发池 第七大周 学跳巴山舞 第八大周 学跳巴山舞 第九大周 学跳巴山舞 第十大周 期末考核
渔坪小学校本课程实施方案
2009年秋至2010年春
指导思想：
国家基础教育课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自立开发和实施地方课程和学校课程。课程的开放给学校和教师开发实施课程创造了条件，为学生的个性发展、教师的专业成长以及创建学校特色开辟了空间。