我的大学主题班会
高中生《我的大学》主题班会设计
大学的种类和专业选择
1 学院和大学
介绍不同类型的大学和学 院,例如文理学院、工程 学院等。
2 专业选择
探讨如何选择适合自己的 专业,包括兴趣、能力和 职业前景等方面的考虑。
大学生活的方方面面
学术生活
介绍大学图书馆、学术社团和研 究机会,让学生了解大学的学术 氛围。
宿舍生活
社交活动
分享大学宿舍生活的经验和挑战, 给学生提供建议和解决方案。
介绍大学的社交活动,如学生组 织、俱乐部和校内活动,帮助学 生融入大学生活。
大学对未来的影响
大学的学习和经历可以帮助我们获得更好的职业机会,建立人际关系,培养 技能并为未来的成功奠定基础。
3 跨学科学习
介绍跨学科学习的重要性, 以及它如何为未来的职业 发展提供优势。
大学的申请和录取流程
1
准备材料
了解申请大学所需的பைடு நூலகம்凭、成绩单、推荐信等材料,并提前准备。
2
填写申请表
介绍填写申请表的重要事项和技巧,确保申请表的准确和完整。
3
面试准备
提供面试准备的建议和技巧,包括如何回答常见的面试问题。
高中生《我的大学》主题 班会设计
大学是人生中的重要阶段,本次班会将探讨大学的种种方面,从专业选择到 申请录取流程,让高中生为未来的大学生活做好准备。
大学的重要性
大学是一个让人拥有更多的发展机会和知识的地方,它提供了学术、文化和社交方面的成长,对塑造一个人的 未来有着深远的影响。
我为什么要谈论大学
总结及提问回答
总结本次班会的主要内容并鼓励学生提问,提供答疑环节,确保学生对大学 有更深入的了解。
了解大学:我的大学主题班会教案
在我上大学之前,我对于大学的认知只停留在电视剧和电影中的场景——漂亮的校园、自由的氛围、各种课程和活动等。
但当我真的踏入大学校园后,才发现我对大学了解的仅仅是皮毛。
当我参加了一个名为“了解大学”的主题班会时,我感到非常兴奋。
主题班会的教案如下:一、自我介绍:让同学们认识彼此,为后续交流打下基础二、大学是什么:通俗易懂地讲解大学的定义和作用三、大学的特点:分析大学教育与中学教育的不同之处,以及大学的民主性、自由度和广泛性四、大学教学方式:介绍大学课堂的基本教学方式,如研讨课、报告课和演示课等五、大学生活:以大学生活常见问题为案例,分析并解决这些问题,如学习、社交和课外活动等六、大学的未来:展望大学未来在发展方向、学科建设和社会服务等方面的前景和作用通过以上教案,我对大学有了更深入的了解。
在自我介绍环节中,我认识了很多志同道合的同学,并在讨论中表达了自己的观点。
而在听教师讲解“大学是什么”的过程中,我感觉自己像一位探险家,进入了一个充满挑战和惊喜的新领域。
在“大学的特点”环节,我了解到大学的民主性和自由度,以及广泛性是其发展和特色的关键,这使我开始重新思考自己的学习和人生方向。
同时,作为一个新生,我也应该主动去了解大学的声音和各种机会,提高自己的综合素质,更好地适应大学生活。
在“大学教学方式”和“大学生活”环节中,我听到了许多鼓舞人心的言语和经验分享。
我认识到大学教学方式比中学教学方式更加自主和开放,这要求我们有独立思考和学习的能力。
在“大学的未来”环节中,我看到了大学在未来的重要地位,以及其所需的学科建设和社会服务。
这也使我感到大学是未来的希望和工作目标。
参加这个主题班会不仅给我带来了很多知识和启示,还培养了我主动去了解和挑战未知领域的兴趣和勇气。
我想,有一个愉悦而充实的大学生活,需要更多的探索和经历,也需要我们在学习和生活过程中,更多地展现自己的独特性和创造力。
我的大学我做主主题班会
我的大学我做主主题班会
尊敬的老师和同学们:
大家好!我今天在这里开班会,我希望能和大家一起讨论一个非常重要的话题——"我的大学,我做主"。
作为大学生,我们迎来了新的生活阶段,开始了一段重要的人生旅程。
在这个阶段,我们有着更多的自由和选择权。
然而,与此同时,我们也需要承担更多的责任和挑战。
"我的大学,我做主"这个主题,意味着我们每个人都应该对自己的大学生活承担起主动的责任。
我们需要自己思考、决策,并为自己的选择负责。
首先,我们应该充分利用各种资源,包括图书馆、实验室、教学设施等,来丰富自己的知识储备。
大学是一个知识的宝库,只有我们主动去探索、学习,才能真正受益。
其次,我们应该积极参与社团和学生组织,丰富自己的课外活动。
参与这些活动不仅可以拓宽我们的眼界,还能培养我们的领导能力和团队合作精神。
此外,我们还要勇敢地追求自己的梦想,并为之努力奋斗。
大学是实现梦想的舞台,只有我们敢于追求、勇于付出,才能成为更好的自己。
同时,我们也需要更加自律和负责任地对待学习和生活。
大学
生活中没有了家长和老师的监督,我们需要自己管理自己的时间和行为,保持良好的学习和生活习惯。
最后,我们还应该积极参与社会和公益活动,为社会做出贡献。
大学生应该有社会责任感,通过自己的努力,为社会的进步和发展尽一份力量。
"我的大学,我做主"并不仅仅是一个口号,而是我们大学生应
该秉持的一种态度和理念。
让我们一起迎接挑战,把握机遇,成就更好的自己,为社会做出贡献!
谢谢大家!。
主题班会教案我的大学生活主题班会方案
主题班会教案我的大学生活主题班会方案主题班会教案:我的大学生活
目标:
1. 激发学生对大学生活的兴趣,增强其对大学生活的了解;
2. 帮助学生适应大学生活,了解如何在大学里实现自己的理想
和目标;
3. 培养学生的自信心和团队精神,增强学生的自主学习能力和
自我管理能力。
活动内容:
1. 自我介绍和小组介绍(5分钟);
2. 大学的重要性和大学所应该具备的核心素质(10分钟);
3. 大学生活的丰富多彩和珍贵经历的分享(30分钟);
4. 大学生活中常见的困难和解决方案(15分钟);
5. 大学生活中的学习方法和自我管理技巧(15分钟);
6. 总结和反思(10分钟)。
教学重点:
1. 增强学生对大学生活的了解和认知,帮助他们适应大学生活;
2. 培养学生的自信心和团队精神,帮助他们在大学生活中实现
自己的目标和理想。
《我的大学主题班会》课件
03
我的大学人际关系
宿舍关系
宿舍作为大学的小集体
宿舍是大学生活的重要场所,是同学们共同生活的地方。 在宿舍中,同学们需要共同遵守规定,尊重彼此的生活习 惯,建立和谐的关系。
沟通与理解是关键
在宿舍生活中,难免会出现摩擦和误解。关键是要及时沟 通,理解对方的立场和想法,寻找解决问题的方法。
组织宿舍活动增进感情
参与教师的研究项目或活动
如果有机会,可以参与教师的研究项目或课外活动,加深对学科的 理解,同时也能增进与教师的联系和互动。
04
我的大学未来规划
职业规划
职业兴趣
了解自己的职业兴趣和倾向,选 择适合自己的职业方向。
职业能力
提升自己的职业技能和素质,增 强在就业市场上的竞争力。
职业发展
制定职业发展计划,明确职业目 标和发展路径。
社团的收获和成长
总结词
社团对个人成长的影响
详细描述
在社团活动中,学生可以结交志同道合的朋友,拓展视野,提升个人综合素质。通过参与社团组织的活动,学生 可以锻炼自己的组织能力、沟通能力、领导能力等,为未来的职业发展打下坚实的基础。同时,社团也是一个展 示自我、发挥特长的平台,可以帮助学生更好地认识自己,发掘自己的潜力。
《我的大学主题班会》ppt课件
contents
目录
• 我的大学生活 • 我的大学社团 • 我的大学人际关系 • 我的大学未来规划
01
我的大学生活
大学生活的变化
01
02
03
独立自主
大学生活与高中生活存在 显著差异,学生需要独立 面对学习和生活上的挑战 ,自主安排时间和精力。
多元发展
大学提供了更多元化的课 程和活动,学生可以根据 兴趣和特长选择参与,促 进个人全面发展。
主题班会教案之我的大学
主题班会教案之我的大学教案主题:我的大学教案目标:1. 了解学生对大学的认知和期待;2. 培养学生对大学的理念和价值观;3. 帮助学生制定明确的大学规划。
教学准备:1. 大学相关的图片和视频素材;2. 笔记本、白板和黑板;3. 演讲稿和大学相关的资料。
教学流程:步骤一:导入(5分钟)老师用一张大学的图片在黑板上引起学生的兴趣,然后询问学生对大学的认知和期待,可以向学生提问如下:- 你们对大学有什么了解吗?- 你们对大学有什么期待和憧憬?步骤二:激发学生的兴趣(10分钟)老师播放一段关于大学生活的视频,让学生感受大学的自由和多彩的生活。
然后,老师可以讲述一段自己的大学经历,包括在大学里学习的机会、参与各种社团和活动的经历等。
同时,老师可以分享一些成功的大学生典范,让学生对大学充满期待。
步骤三:大学的意义和价值观教育(15分钟)老师向学生介绍大学的意义和价值观,可以包括以下内容:- 大学是人生的转折点,是追求知识和提高自我能力的最佳阶段;- 大学可以培养学生的创新能力、团队合作意识和社会责任感;- 大学可以帮助学生发展自己的个人兴趣爱好和职业规划。
步骤四:制定大学规划(20分钟)老师引导学生思考未来的大学规划,可以包括以下内容:- 你们对大学的专业选择有什么想法和规划?- 你们希望在大学期间能够学到什么知识和技能?- 你们希望在大学期间参与什么社团和活动?然后,老师可以让学生进行小组讨论,讨论并展示自己的大学规划。
学生可以互相交流和分享,互相提出建议和鼓励。
步骤五:总结与展望(5分钟)老师对学生进行总结,强调大学的重要性和学生的责任。
同时,老师可以鼓励学生努力学习、刻苦钻研,并为自己的大学生活制定明确的目标和计划。
最后,老师可以让学生对未来的大学生活进行展望和祝福。
教学反思:通过这次班会,我希望学生们对大学有更准确和全面的认知,能够对大学充满期待和憧憬。
同时,我希望学生们能够明确自己的大学规划,制定明确的目标和计划,并为自己的大学生活做好准备。
高中班会我的大学梦主题班会
实习与就业机会
介绍大学提供的实习和就业机 会,鼓励学生积极参加实习和 招聘活动。
职业发展前景
分析不同专业的职业发展前景 ,帮助学生了解未来职业发展 方向和机会。
03
如何准备进入大学
学业准备
01
02
03
制定学习计划
根据大学专业要求和自身 实际情况,制定合理的学 习计划,明确学习目标。
大学是塑造人生观、价值观的关键时期,能够帮助 学生形成独立思考和判断能力。
大学与未来的关系
02
01
03
大学教育能够为学生未来的职业发展打下坚实的基础 ,提高就业竞争力。
大学能够培养学生的学习能力和创新思维,有助于学 生在未来工作中不断进取。
大学能够提供更广阔的视野和知识储备,帮助学生更 好地适应社会变化和发展。
大学专业设置
了解大学的专业设置,包括文、理、工、农、医等 各个领域,以及具体的专业方向和课程设置。
专业选择建议
根据学生的兴趣和特长,给出选择专业的建议,引 导学生找到适合自己的专业方向。
跨专业选修
介绍大学中跨专业选修的制度,鼓励学生根据自己 的兴趣和职业规划,选择适合自己的课程。
大学的校园生活
80%
详细描述:我会向老师、学长学姐、职业规划顾问等寻 求建议,了解不同专业的优缺点,以便做出更全面的决 策。
我的学习计划
总结词:制定目标
详细描述:在大学期间,我会制定明确的学习目标,包括课程成绩、技能提升、 学术研究等。这有助于我合理安排时间和资源,提高学习效率。
我的学习计划
总结词:时间管理
详细描述:我会养成良好的时间管理习惯,合理安排学习和生活的时间,避免拖延和浪费时间。同时,我会积极参加课外活 动、社团和志愿者服务,丰富自己的大学生活。
“我的大学生活”主题班会活动策划书
“我的大学生活”主题班会活动策划书活动名称:我的大学生活活动主题:大学生活的体验与分享活动目标:1. 增强班级成员之间的凝聚力和归属感;2. 提升班级成员对大学生活的认识和理解;3. 促进班级成员的交流与分享,激发大家对大学生活的热情。
活动时间:1个小时活动地点:班级教室活动流程:1. 开场白(5分钟)- 主持人介绍活动的主题和目的;- 告知活动的流程和时间安排;- 引导班级成员积极参与活动。
2. 大学生活分享(20分钟)- 邀请班级成员上台进行十分钟的大学生活分享,可以包括以下内容:- 大学学习生活中的亮点和难点;- 大学社团和组织的参与经历;- 大学生活中的兴趣爱好和特长展示;- 大学生活中的人际关系和友谊故事分享。
- 鼓励成员通过图片、视频等形式进行展示。
3. 班级话题讨论(15分钟)- 提前准备一些话题,如:- 大学生活中的代表性事件;- 大学生活中的困惑和疑问;- 大学生活中的追求和目标。
- 成员轮流发表观点,促进交流。
4. 小组活动(15分钟)- 将班级成员分为小组,每个小组由5-6人组成;- 给每个小组分配一个主题,如“大学学习生活中的挑战”、“大学社团和组织的经验分享”等;- 小组内成员进行讨论,并准备一份小组产物(海报、PPT 等);- 每个小组派代表上台进行汇报,分享小组讨论的结果。
5. 活动总结和感想分享(10分钟)- 邀请班级成员上台,分享活动过程中的收获和感受;- 主持人做简要总结,鼓励大家将活动中的收获融入到日常生活中。
活动准备物品:- 麦克风、音箱;- 讲台或台桌;- 展示用的电脑或投影仪;- 活动用品(纸、笔、小组产物展示区等);活动预期效果:- 加深班级成员之间的认识和了解;- 提升班级成员对大学生活的认知和体验;- 激发学生参与大学生活的热情和动力;- 增强班级成员的凝聚力和归属感。
活动评估:- 通过观察参与成员的反馈,了解活动的参与度和满意度;- 收集学生的心得体会和建议,以便今后的活动改进;- 记录活动中的亮点和问题,为以后的班会活动提供经验。
主题班会教案我的大学梦想
一、教学目标1. 知识目标:了解大学的基本概念和特点,认识到大学对个人发展的重要性。
2. 能力目标:培养学生树立远大理想,激发学生对大学学习的兴趣和热情。
3. 情感目标:增强学生的自信心,激发学生为实现梦想而努力学习的动力。
二、教学重点1. 了解大学的基本概念和特点。
2. 树立远大理想,激发学习动力。
三、教学难点1. 如何引导学生树立远大理想。
2. 如何激发学生对大学学习的兴趣和热情。
四、教学准备1. 教师准备:PPT课件、案例分析、讨论话题等。
2. 学生准备:收集关于自己梦想大学的资料、撰写个人梦想规划等。
五、教学过程(一)导入1. 教师通过提问:“同学们,你们有没有想过自己未来的大学生活?你们心中的大学是什么样的?”引导学生进入主题。
2. 学生分享自己对大学的理解和期待。
(二)主体部分1. 讲解大学的基本概念和特点a. 介绍大学的历史和发展b. 阐述大学的教育理念和目标c. 分析大学对个人发展的意义2. 案例分析a. 介绍几位成功人士的大学经历,引导学生思考他们的成功与大学教育的关系b. 分享一些优秀大学生的成长故事,激发学生的学习热情3. 讨论话题a. “你心中的大学是什么样的?”b. “如何选择适合自己的大学和专业?”c. “如何实现自己的大学梦想?”4. 学生分享个人梦想规划a. 学生分享自己梦想大学的资料和规划b. 教师点评和指导(三)总结1. 教师总结本次班会的主要内容,强调大学对个人发展的重要性。
2. 鼓励学生树立远大理想,为实现梦想而努力学习。
六、教学反思1. 教师在讲解过程中,要注重与学生的互动,关注学生的需求,引导学生积极参与讨论。
2. 教师要注重案例分析和讨论话题的深度,帮助学生深入思考。
3. 教师要及时关注学生的情绪变化,适时调整教学策略,确保教学效果。
七、课后作业1. 学生撰写一篇关于自己梦想大学的论文,阐述自己的理想和规划。
2. 学生制作一份关于自己梦想大学的PPT,分享给同学们。
我的大学我的理想主题班会教案
课时:1课时年级:大学一年级教学目标:1. 让学生了解大学的学习环境和生活方式,明确自己的学习目标。
2. 引导学生思考自己的职业理想,激发学生的学习动力和职业规划意识。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
教学重点:1. 大学学习环境和生活方式的认识。
2. 职业理想的思考和规划。
教学难点:1. 引导学生深入思考自己的职业理想。
2. 提高学生的团队协作和表达能力。
教学准备:1. PPT课件2. 小组讨论材料3. 案例分享教学过程:一、导入1. 播放一段关于大学生活的视频,引起学生的共鸣。
2. 提问:同学们,你们对即将到来的大学生活有什么期待和困惑?二、主题讲解1. 讲解大学的学习环境和生活方式,包括课程设置、校园文化、社团活动等。
2. 强调大学是人生中一个重要的转折点,要珍惜时光,明确学习目标。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组,每个小组讨论以下问题:a. 我的专业是什么?我对这个专业有什么了解?b. 我的目标是什么?我为什么选择这个专业?c. 我在大学期间想要实现哪些职业理想?2. 各小组选派代表分享讨论成果。
四、案例分享1. 邀请一位已经毕业的优秀校友分享自己的大学生活和职业规划经验。
2. 学生提问,校友解答。
五、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容,强调职业规划的重要性。
2. 学生反思自己的职业理想,思考如何为实现理想而努力。
六、课后作业1. 每位学生撰写一篇关于自己职业理想的作文,字数不少于500字。
2. 下周班会时,每位学生分享自己的作文,互相交流学习。
教学评价:1. 观察学生在班会中的参与程度,评价学生的团队协作能力和表达能力。
2. 课后收集学生的作文,评价学生对职业理想的思考和规划能力。
我的大学生活”主题班会策划书3篇_1
我的大学生活”主题班会策划书3篇我的大学生活”主题班会策划书1一、活动宗旨:为了帮助同学们了解大学生活的多样性,明确大学生活的意义和目的,进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择,同时为增进班中同学彼此之间的了解,加强班级的凝聚力,特举办此次南京理工大学紫金学院__电科2班“我的大学生活”主题班会。
二、活动主题:我的大学生活三、主办单位:南京理工大学紫金学院__电科二班四、活动时间:9月16日五、活动对象:__电科二班全体同学六、活动地点:本班教室七、活动主要内容:(一)明明白白我的大学——认识大学生活I初识大学——PPT放映II朗诵——“校园四季”III“初出茅庐”——大学四年规划初谈(二)真真切切我的选择——规划大学生活I“校友情”——学长的经验分享II“片纸传心意”III激发睿智——交流讨论环节八、活动组织:(一)前期准备1、宣传工作(1)海报制作与张贴(2)横幅制作与悬挂(3)邀请函制作与发送2、活动准备(1)场地联系(2)工作人员(3)活动人员的联系(4)活动材料的准备3、活动出现突发事件的.应急(二)活动中1、活动现场(1)活动场地与材料的落实(2)现场秩序的维持(3)其他工作人员2、活动资料(1)图片资料的记录(2)影像资料的记录(3)文字资料的记录(三)活动后1、活动资料的整理2、活动总结活动具体内容一、活动板块此次“我的大学我做主”主题班队活动旨在通过对大学生活的表演、讨论及与学长的互动交流使同学们充分地认识大学生活进而做好对大学生活的准备和规划,使大学四年的时间得到更充分的调配和更合理的利用。
本次活动主要分为“认识大学生活”和“规划大学生活”两大主题,各项活动根据活动内容与性质分别归类于“明明白白我的大学”与“真真切切我的选择“两个板块的活动中,具体内容如下。
二、具体活动(一)、明明白白我的大学1、初识大学——PPT放映活动目的:通过对将近一年来同学们在大学中的生活和所见所闻的展示使同学们增进对大学本身的认识。
“畅所欲言—我的大学”主题班会活动策划方案
畅所欲言—我的大学策划背景大学作为人生中最重要的阶段之一,在这里我们遇见了各种各样的人,参加了各种各样的活动,学习了各种各样的知识。
每个人的大学生活都是独一无二的,但也难免会遇到一些困惑、烦恼和挫折。
因此本次主题班会活动的主题为“畅所欲言—我的大学”,旨在为同学们提供一个分享自己大学生活、倾听他人经历的平台,增强大家的心理健康和交流能力。
活动内容及流程时间:活动预计于下周三晚上7点开始,为期两个小时。
地点:多功能报告厅流程:•活动开始前十分钟,主持人发放活动手册和纸笔,让同学们翻看手册,准备回答问题。
•活动正式开始后,主持人先自我介绍,然后简要介绍本次活动主题和规则。
•第一轮:同学们分成小组,每组4人,开始回答手册上的问题。
每个人有一分钟的时间来分享自己的大学见闻、学习经验、心路历程等。
其他人则要认真倾听,并在一分钟结束后对分享者提出问题或分享自己的看法。
•第二轮:同学们重新分组,每组3人,继续分享和讨论。
这一轮的问题和讨论内容更加细化和深入,希望能够让同学们更加深入地了解彼此。
•活动结束前十分钟,主持人请几位同学上台分享自己的体会和感受,同时也可以对本次活动提出意见和建议。
最后,主持人宣布活动结束,并感谢同学们的参与和支持。
活动准备及宣传•活动手册:由策划小组编写,包括本次活动的主题、规则、问题列表等内容。
每个参与活动的同学都会获得一个手册,并利用其中的问题来分享自己以及倾听他人。
•场地布置:在多功能报告厅的中央设置一个圆形座位区域,使得同学们可以更好地面对面交流。
同时,在场地两侧设置活动背景板和一些海报,以宣传本次活动的主题和目的。
•宣传工作:在班级微信群、学校网络平台、班主任课上等途径发布本次活动的信息,吸引同学们参与。
同时,也可以邀请一些比较有名气的大学生来做推广,增加活动的参与度。
活动效果与后续本次主题班会活动旨在提高同学们的心理健康和交流能力。
通过畅所欲言,可以让同学们释放内心的不安和烦恼,同时也能够了解到彼此的经验和看法,增强彼此的情感交流。
我的大学我的梦主题班会教案
我的大学我的梦主题班会教案一、背景介绍作为一名大学生,我们都有自己对大学生活和未来的各种期待。
在追求自己梦想的过程中,也一定经历了许多的困难和挑战。
因此,引导大学生认真思考自己的大学生活和未来梦想,是当前大学教育中必不可少的一环。
二、活动目的本次主题班会的目的是:•帮助同学们认识自己的大学生活,认真思考未来的职业规划;•激发同学们的自信,助力同学们追逐自己的梦想。
三、活动内容1. 自我介绍在活动开始前,引导每一位同学进行简短的自我介绍,包括个人兴趣爱好、专业选择以及未来梦想等方面。
2. 大学时光的留影引导同学们分享自己在大学中的精彩瞬间,并鼓励同学们用照片等形式记录下在大学中的点点滴滴。
同时,也请同学们认真思考这段时间里最感激的人和最深刻的经历,并向他们表达自己的感谢之情。
3. 认真思考未来在大学期间,我们不仅要学习专业知识,还要在兼顾自己兴趣爱好的同时,关注社会热点,并认真思考未来的发展趋势。
在此过程中,我们也需要认真思考自己的未来规划,学会设定目标并朝着目标前进。
因此,在本次主题班会中,引导同学们认真思考自己的职业规划,并分享自己的梦想。
同时,在分享中,也可以向大家讲述如何为自己的梦想不断努力,并不断完善自己。
4. 共同分享引导同学们将自己的经历和理念分享给其他同学,让大家在分享中相互启发、相互成长。
5. 总结分享引导同学们对本次主题班会进行总结和反思,并请同学们对自己的学习和生活进行一番总结。
四、教学目标•帮助同学们认识自己的大学生活,认真思考未来的职业规划;•激发同学们的自信,助力同学们追逐自己的梦想。
五、教学步骤•自我介绍(10分钟)•大学时光的留影(20分钟)•认真思考未来(30分钟)•共同分享(20分钟)•总结分享(10分钟)六、教学方法和手段•班会讨论•PPT•录音笔•照相机、手机等记录工具七、教学效果评价方法•问题问答•反馈问卷•活动记录笔记八、教学参考文献暂无九、教学注意事项1.本次班会讨论需精神高度集中,认真思考问题;2.活动期间需遵守班会纪律,不准随意走动或干扰其他同学;3.本次班会涉及到个人梦想和规划,需保护个人隐私,不得外传。
“我的大学”主题班会教案
“我的大学”主题班会教案
“我的大学”主题班会教案
一、教育目的:
随着物质生活水平的提高,以及越来越多的独生子女的涌现,现在的中学
生一代,不缺吃,不缺穿,因为生活的安逸,他们少了对未来的打算,往往只是
得过且过,很少有学生明确求学路上的真正目的是什么,因而培养他们对未来的憧憬显得任重而道远。
通过本次班会,让学生体会大学的美好,树立要考上大学,期望美好生活的愿望。
二、活动准备:
1、播放视频国际知名大学哈佛大学
2、图片国内知名大学
3、学生个人准备,我最理想的大学
三、活动思路:
由故事《料理鼠王》引入
1、观看视频图片,介绍国内外着名的大学
2、故事群英会
3、我的理想
背景音乐:《我的未来不是梦》
4、观看励志视频“我的大学梦”,教师总结,表明理想的重要性和实现理。
我的大学我的梦主题班会教案
一、教案基本信息教案名称:我的大学我的梦主题班会教案课时安排:1课时(45分钟)年级学科:大一学生(适用于全体大一学生)教学目标:1. 帮助学生认识到大学生活的重要性,树立正确的大学观念。
2. 激发学生自我成长的意识,明确个人目标和规划。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点:1. 大学生活的意义和价值。
2. 个人目标的设定和规划。
3. 团队协作和沟通能力的培养。
教学难点:1. 如何引导学生正确面对大学生活中的挑战和困难。
2. 如何激发学生自我成长的动力。
二、教学准备教具准备:1. PPT课件2. 班会记录本3. 纸张和笔课前准备:1. 搜集相关的大学生活资料和成功案例。
2. 设计好班会的流程和活动安排。
三、教学过程1. 导入(5分钟)教师以一个引人入胜的问题或故事导入班会主题,如:“你们为什么选择这所大学?你们的大学梦想是什么?”引导学生思考和分享。
2. 主题分享(10分钟)教师展示PPT课件,分享大学生活的意义和价值,以及如何面对大学生活中的挑战和困难。
邀请一些成功案例的学生分享他们的大学生活和成长经历。
3. 个人目标设定和规划(10分钟)学生分组讨论,思考并写下自己的大学目标和个人规划。
教师巡回指导,提供建议和帮助。
4. 团队协作和沟通能力培养(10分钟)学生进行小组活动,通过游戏或讨论等方式,培养团队协作和沟通能力。
教师观察并给予反馈。
四、教学评价1. 观察学生在班会中的参与程度和表现。
2. 收集学生的个人目标和规划,评估他们对大学生活的认识和规划能力。
3. 搜集学生对团队协作和沟通能力的评价,分析他们的成长和进步。
五、教学延伸1. 邀请校内的专家或成功校友进行讲座,分享他们的大学生活和成功经验。
2. 组织学生参观校内的实验室或研究场所,激发他们对学术研究的兴趣。
3. 开展校园志愿活动,培养学生的社会责任感和团队协作能力。
六、教学准备教具准备:1. 学生个人目标和规划的收集表格2. 团队协作和沟通能力评估表3. 班会记录本课前准备:1. 整理学生个人目标和规划的收集表格2. 准备团队协作和沟通能力评估表3. 复习班会内容和教学流程七、教学过程6. 学生展示和分享(10分钟)每个小组选出一名代表,展示他们讨论的结果,分享个人目标和规划。
我的大学梦主题班会教案
课时:1课时年级:高中教学目标:1. 让学生了解大学的基本情况,激发学生对大学的向往和探索欲望。
2. 引导学生思考自己的未来规划,明确自己的职业目标和人生理想。
3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通能力和表达能力。
教学重点:1. 了解大学的基本情况。
2. 明确自己的职业目标和人生理想。
教学难点:1. 如何引导学生思考自己的未来规划。
2. 如何培养学生的团队合作精神。
教学准备:1. PPT课件:《我的大学梦》2. 小组讨论材料3. 彩色卡纸、彩笔等绘画材料教学过程:一、导入1. 教师简要介绍班会主题:“我的大学梦”。
2. 学生分享自己对大学的初步印象和向往。
二、主体活动1. 播放PPT课件,介绍我国著名大学的概况、特色专业和校园文化。
- 让学生了解大学的基本情况,激发对大学的向往。
- 引导学生思考自己感兴趣的专业和未来的职业规划。
2. 分组讨论:- 将学生分成若干小组,每组选择一个感兴趣的专业进行深入研究。
- 每组讨论并确定以下内容:a. 该专业的学习内容、就业前景;b. 该专业的代表人物和成功案例;c. 如何在高中阶段为该专业做好准备。
3. 小组汇报:- 每组选派代表进行汇报,分享讨论成果。
- 教师引导学生评价各组的汇报,并提出改进意见。
4. 学生绘制“我的大学梦”:- 学生使用彩色卡纸、彩笔等绘画材料,绘制自己心目中的大学校园。
- 学生在画作上写上自己的名字、梦想专业和未来规划。
5. 交流分享:- 学生展示自己的作品,分享自己的大学梦想。
- 教师点评学生的画作和分享,鼓励学生为实现梦想而努力。
三、总结1. 教师总结班会内容,强调大学生活对个人成长的重要性。
2. 鼓励学生在高中阶段努力学习,为实现自己的大学梦想而努力。
教学反思:本节课通过让学生了解大学、思考未来规划、培养团队合作精神等活动,激发了学生对大学的向往和探索欲望。
在教学中,教师要注意以下几点:1. 营造轻松、愉快的氛围,让学生在活动中积极参与。
我梦想我大学主题班会方案
“我梦想我大学主题班会方案”嘿,朋友们!今天我要分享的是一个充满创意和激情的大学主题班会方案,让我们一起探索梦想的无限可能吧!一、班会主题:我梦想我大学1.1班会背景1.2班会目的1.提高同学们的团队合作意识,增进班级凝聚力。
2.激发同学们的创意思维,挖掘潜能。
3.帮助同学们明确自己的梦想,制定实现梦想的计划。
二、班会流程2.1开场环节2.1.1班长致辞班长作为班级的领导者,要为班会致辞,表达对同学们的期望和祝福。
2.1.2梦想主题演讲邀请一位有梦想、有激情的同学进行主题演讲,分享自己的梦想故事,激发同学们的共鸣。
2.2主题讨论环节2.2.1小组讨论1.你的梦想是什么?2.你为什么有这个梦想?3.你为实现梦想做了哪些努力?2.2.2小组分享每个小组选派一名代表,分享本组的讨论成果,让同学们了解彼此的梦想。
2.3梦想行动计划环节2.3.1制定个人梦想计划每位同学根据自己的梦想,制定一份详细的行动计划,包括短期、中期和长期目标。
2.3.2小组合作,共同实现梦想同学们根据个人梦想计划,自由组合成若干小组,共同为实现梦想而努力。
2.4梦想展示环节2.4.1个人展示每位同学展示自己的梦想计划,分享自己的成长过程。
2.4.2小组展示各小组展示合作成果,展示彼此的梦想是如何共同实现的。
2.5结束环节2.5.2班会结束班长宣布班会结束,同学们互相鼓励,为实现梦想而努力。
三、班会注意事项1.班会氛围要轻松愉快,让同学们敢于表达自己的梦想。
2.班会组织要有序,确保每个环节都能顺利进行。
3.班会结束后,同学们要相互监督,共同为实现梦想而努力。
四、班会后续活动1.开展梦想主题征文活动,让同学们用文字记录自己的梦想故事。
2.定期组织梦想分享会,让同学们相互交流,共同成长。
3.建立梦想基金,为有需要的同学提供支持和帮助。
这次班会的核心就是激发同学们的激情,让每个人都能为自己的梦想而努力。
让我们一起携手,共创美好未来!注意事项一:确保班会氛围轻松愉快解决办法:提前和班委沟通,制定一套互动游戏和轻松话题,让大家从一开始就能放松下来。
高二主题班会《我的大学,我做主》
精神和身体健康
仅仅在学业上取得成功是不够的,我还想拥 有良好的身心健康。
考试压力与选择
考试压力
合适的学习场所
态度决定一切
当考试的压力让我透不过气来, 我如何保持冷静以及转移注意 力?
在大学,找到一个适合自己的 学习区域可以使学习效率更高。
我的大学,我做主
欢迎来到《我的大学,我做主》主题班会!在这里,我们将一起探讨大学生 活中的种种挑战和机遇。
我的大学理想
学科与专业
我想追求我的梦想!在大学里,我想探索不 同领域,从中找到我钟爱的学科和专业。
社交和人际网络
我想增加我的社交圈子,建立一个牢不可破 的人际网,这对我的职业发展至关重要。
实践与实习
学业规划与职业规划
学业规划
大学里的学习方法和计划同样重要。
工作内容与前景
在职业规划方面,我要考虑自己的兴趣爱好和特点,同时也要关注所在行业的发展前景。
建立职业网络
找到导师和职业导师,他们可以帮助我制定一份职业规划并引领我在行业中立足。
大学申请与录取要点
1
笔试准备
最重要的是,确保我已经掌握了入学考试的试题范围和习惯性实践方法。
通过调整自己的心态,我可以 更好地应对挫折和考试,实现 自我成长。
个人发展与兴趣
1 多角度探索
除了学科和专业,我还可以在大学里尝试新的爱好和技能。
2 选择领袖和角色
担任社团职位、义工、或学生会的成员,都是在校园里塑造自我形象的重要方式。
3 外语学习
毫无疑问的是,在今天的国际化社会中,掌握两门或两门以上的语言能力非常重要。
“畅所欲言—我的大学”主题班会活动策划方案
畅所欲言—我的大学活动简介“畅所欲言—我的大学”是以大学生为主体,以分享大学经历、感受为主要内容的主题班会活动。
通过此次活动,旨在让大家更好地了解彼此,增强彼此之间的交流与认识,同时也可以让大家更好地认识自己的成长经历,对未来充满信心。
活动内容1.分享环节活动开始前,班主任或指定人员先给予分享示例。
接着,全班分成若干小组,每组选出一名代表,分享他们对于大学经历的看法、成长经历、人际关系、生活质量等方面的体验和感受。
分享时间限制在5-7分钟,其间其他小组可以提问、点评。
2.拓展环节在分享环节结束之后,发起一些拓展性问题供大家思考和回答。
比如:你认为大学生面临哪些挑战,你如何解决这些问题,你在校园中的角色等等。
此环节为整个活动的延伸,通过提升大家的思维深度,使得大家能够更加透彻地认识自己、认识他人。
3.总结环节最后由主持人对本次活动进行总结,强调分享的重要性并对大家的分享和回答进行点评。
关于活动的改进、优化种子前对参与的同学发放甜品、小礼物等。
活动效果1.促进沟通通过分享环节和互动问答,相互了解,建立起更多的话题,促进沟通。
2.增强自信在分享的过程中,大家都可以展示自己,增强自信心。
3.建立团队精神由于需要团队合作的环节,使得大家更多的建立团队合作意识,建立团队精神。
4.增强班级凝聚力活动结束后大家可以更好地互相认识,班级凝聚力得到提升。
5.提升思维深度拓展环节可以让大家更多地思考,提升思维深度。
注意事项•在活动开始前,需要提前和班干部联系,确保同学的参与度。
•分享环节要让每组的代表提前准备,确保能够流利地发言。
•要求代表分享的内容真实性、客观性、充分性。
结语“畅所欲言—我的大学”主题班会活动是一次独特而有意义的活动,通过分享、思考和互动,使得大家可以更好地认识自己,认识他人,增强团队凝聚力,同时也为更有意义的大学生活打下基础。
我的大学梦的主题班会教案
教学目标:1. 让学生了解大学的基本概念和特点,激发学生对大学的向往和憧憬。
2. 帮助学生明确自己的大学梦想,树立远大的目标。
3. 培养学生的自我规划能力,引导学生制定实现大学梦想的行动计划。
教学对象:高中一年级学生教学时间:1课时教学准备:1. PPT课件:《我的大学梦》2. 小组讨论记录纸3. 大学宣传片、优秀大学生事迹视频教学过程:一、导入1. 教师播放一段大学宣传片,激发学生对大学的兴趣。
2. 学生分享观看感受,教师引导学生思考:你心中的大学是什么样的?二、主题讲解1. 教师简要介绍大学的基本概念和特点,包括学术氛围、校园文化、教育资源等。
2. 学生分组讨论,列举自己向往的大学及原因。
3. 教师总结讨论结果,强调大学是人生的重要阶段,要珍惜这段时光。
三、我的大学梦1. 学生根据自己的兴趣和特长,确定自己的大学梦想。
2. 教师引导学生思考实现梦想的途径,如努力学习、参加社团活动、拓展人际关系等。
3. 学生分享自己的大学梦想及实现计划,教师给予点评和指导。
四、小组讨论1. 学生分组讨论以下问题:a. 如何在高中阶段为大学梦想做准备?b. 如何在学习和生活中培养自己的综合素质?c. 如何面对挫折和困难,坚持自己的大学梦想?2. 各小组派代表分享讨论成果,教师总结并给予评价。
五、总结与升华1. 教师总结本次班会内容,强调实现大学梦想的重要性。
2. 学生齐声朗诵《我的大学梦》,表达对未来的憧憬和决心。
教学评价:1. 观察学生在班会过程中的参与程度,了解学生对大学梦想的认识和态度。
2. 检查学生的讨论记录和实现计划,评估学生的自我规划能力。
3. 通过课后跟踪调查,了解学生为实现大学梦想所采取的行动和成果。
教学反思:1. 本节课通过多种教学手段,激发了学生对大学的兴趣和向往。
2. 学生在讨论过程中积极参与,表现出较强的自我规划能力。
3. 教师需关注学生的个体差异,针对不同学生给予个性化的指导。
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播放:一分钟改变你一生
也许你现在还年轻
转眼你就垂垂老去了
把握生命里的每一分钟 做自己的真心英雄....
么片 这 启对 一 发你 张 ?有 张 什图
说 一 说 :
说一说:
这一张张图片敲响我们
的的警钟 ,我们必须要 对自己负责任,对我们的 未来负责任,人年轻的时 候就应该去奋斗!
现在的我们在干嘛?
有许多人要抓住爱情或是被爱情抓住。但是我希望 你们的爱情是真诚的,是认真的,是纯洁的,是本色的。 如果你觉得他很帅,想去和他谈恋爱,请三思;如果你觉 得她很美,想去和她谈恋爱,请三思;如果你觉得很孤单, 想去找一个人谈恋爱,请三思;如果你只是因为听了朋 友的几句言语,就去和某个人谈恋爱,请放弃。“爱”字实 际上已经清楚的表明它的对象:下面的“友”字说明你应 该很了解他(她),他(她)应该是你的朋友;“ㄇ”说明你 要在这些朋友之间认真选择;“ノ”说明你只能在精挑细 选中选出一个作为你的爱人,其它的只能作为你的朋友。
“不要说上课听不懂, 不要说教师不关心, 不要说专业不感兴趣, 不要说学校太烂,堕 落不需要理由,只需 要借口。”
总结:
• 大学生活只有一次,年轻只有一 次!
所以我们要珍惜自己的现 在所拥有的生活
大学生之—
DAXUESHENGZHI
My Struggle
主办:10艺术一班
什 么 是 奋 斗 呢 ?
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人社部:二季度失业应 届毕业生同比增长 38.4% 人力资源和社会保障部22日发布的《2010年
第二季度部分城市公共就业服务机构市场供 求状况分析》显示,二季度与上季度和去年 同期相比,劳动力供求人数均有较大幅度增 长,求职人数增长幅度高于用人需求。
• 进入市场求职的人员中,新成长失业青年比 上季度和去年同期均有较大幅度增长,其中, 应届高校毕业生增长幅度最大。与去年同期 相比,在本季度与2009年第二季度相同的90 个城市中,新成长失业青年增加29.7万人,
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一学期、一年、两年过去了……突然发现自己 没有认真听过几节课;突然发现自己没有认真 读过几本书,虽然在我们大学里的图书馆有很 多的藏书;突然发现自己没有学到东西,虽然 大学里有很多的可以学习东西。你现在是不是 正在为期末考试过关,而不是达到优秀而发愁, 正在盘算不会被亮红点的各种方法:突击学习, 考试作弊,请酒送礼,独自祷告……
• 你们大多数人却乏精神的独立与良好的自控,你们根 本无法去把握这些显得过多的自由。到底要做怎样的 人,到底要干什么样的事业,这些对于你们而言是毫 无概念。从小学时代我的理想,到初中时代我的将来, 到高中时代我的大学,到大学时代我的迷茫,你们在 这一过程中完成了人生目标的蜕变,最后剩下的是死 掉的虫皮。正是因为你们丧失了目标,没有方向的船, 什么风都不是顺风。 我相信,如果每一个同学都有一 个目标,你们会过得很充实,会过得很忙碌,并且会 得到很多。所以,请每一个同学都给自己定下一个目 标吧。 生活就像巧克力盒,你永远都不知道下一颗会 是什么样的滋味!
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关 于 爱 情 奋 斗 。 。 。 播 放 视 频 : 坚 持 到 底
你的理想是?
你最感谢的人是谁?
播放视频:无手无脚无限制
范冰冰-成名之路 范冰冰,1981年9月16日出生于山
东青岛,不久后随父母定居烟台, 初二时以优异的音乐成绩跳级到烟 台一中高一年级音乐特长班; 1996年考入上海谢晋恒通明星学校 ,在校期间与刘雪华合作拍摄了电 视剧《女强人》,出演男主角邵兵 的婚妻一角,被刘雪华相中, 推荐给琼瑶,1997年参演琼瑶剧 《还珠格格》, 并与琼瑶的经纪公司签约; 2000年签约于王京花公司, 年底王京花出任华谊经纪公司总经 理,范冰冰随之加入华谊; 2007年6月成立范冰冰工作室。
一.读大学是享受生活还是塑造自我?
在你们经历的大学生活中,有许多同学都反映到了这样一 个问题:不知道自己一天到底要做什么,或是做什么都不 起劲。这在刚进入大学的学生当中是一个非常普遍的现像, 因为你们丧失了目标。 对于许多同学而言,大学是你们 最后的求学阶段。读完大学就要找工作,可是这对于已经 做了十二年学生你们而言仍然显得那么的遥不可及。 在 大学里面没有任何一个教师会围绕你们转,学不学完全是 自己的事。没有了以前做不完的作业你们觉得上课对自己 空荡荡的,学了又怎么样,不学又怎么样?与其让自己学 得这样辛苦,还不如让自己过得洒脱一点。没有任何人给 你讲你应该去做什么,让你们觉得茫然不知所措。
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也许有的人会这样问:为什么别人可以潇洒地生活,而我却要痛苦的拼 搏。那么现在我们把它换成另外一个问题:读大学到底是享受生活还是 塑造自我。 有许多同学在刚进大学的时候都去尝试过竞选学生会、各种 社团的干事与干部。事后,有许多同学都发出了这样的感叹:不公平, 做什么都要凭关系。我到想请问,学校尚且如此,社会又怎样呢?社会 上对权术、关系、金钱不是玩得更彻底吗?以后你到底凭什么在社会上 立足?要权力没权力,要关系没关系,要钞票没钞票,那到底还有什么 呢?当你们大学毕业以后,却突然发现自己除了拿到了一个大学毕业证 之外,除了能说一点好像很深奥的话题之外,并没有学到真正过硬的本 事时,你们做的工作也许只是名称好听点而已,也许是任何人都可以做 的而已。到那时你们是不是还要怨天尤人? 我们每一个人都想过上高质 量的生活,都想让自己的至亲过上无忧的生活,都想在世上留下自己价 值的痕迹,但这些不是在享受中就可以实现的。上天给了我们每个人一 双手和一个大脑,就是要让我们去创造与思考。大学这段时间是你们最 佳的学习时间,所以请你们放弃享受,努力地重塑自我,为以后的腾飞 积聚力量。
谢 霆锋的 奋
• 谢霆锋于1980年出生 于香港著名的艺人夫妇 谢贤狄波拉家中。8岁 那年随家人移居加拿大, 15岁只身到日本东京 学习音乐,学成之后回 香港投身演艺界。16 岁出道,17岁登台, 是当时香港乐坛最年轻 的一位歌手。由于其显 赫的家庭背景,谢霆锋 自出道就备受关注,但 关注不等于被接受被认 可,更因为其显赫的家
励志篇
——电信1001班主题班会
思考一:
大学生活中最重要的是什么?
思考一:
大学生活中最宝贵的是什么?
是奋斗!
思考二:
为什么奋斗是大学 生活中最宝贵的呢?
思考二:
•
为什么奋斗是大学 生活中最重要的呢?
它给人只有一次!!!!
激励名言
创新工场董事长兼首 席执行官 :李开复 【对话大学生】
二.感情泛滥得只是被当成了一种需要!
既然是谈大学生活,那么爱情是一定要谈的。 大学里面的正是青春期的少男与少女,爱情在这里 不可避免地发生了。但不知何时起,这正常的不能 再正常的事情却遭遇从来没有过的质疑:现在的大 学生感情泛滥。 现在大学生的情感里面夹杂了大 多的功利、欲望、放纵在里面。每年毕业时,情侣 们最后一顿饭,最后一次拥抱,最后一次亲吻,然 后转身离开,踏上各自的旅途,从此把这段感情遗 忘,就像从来没有发生一样。爱情只是被当成了一 种需要。
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