快乐小帮手小班教案

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2024年小班快乐的小帮手教案通用(1)

2024年小班快乐的小帮手教案通用一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐的小帮手》，涉及第三章“我是生活小能手”和第六章“大家一起做”的相关内容。

详细内容包括日常生活技能的学习与实践，如整理床铺、摆放餐具、简单打扫等，以及团队协作意识的培养。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的日常生活技能，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿团结协作的精神，学会互相帮助。

3. 增强幼儿的责任感，养成良好习惯。

三、教学难点与重点难点：团队协作意识的培养，让幼儿学会互相帮助。

重点：日常生活技能的学习与实践，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：故事卡片、PPT、视频、玩具模型等。

学具：仿真生活用品、小型清洁工具、团队协作游戏道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放动画短片，展示小熊宝宝帮助妈妈做家务的情景，引导幼儿关注日常生活技能。

2. 例题讲解（10分钟）：以整理床铺为例，教师示范并讲解步骤，强调注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组选择一项日常生活技能进行练习，如摆放餐具、简单打扫等。

4. 团队协作游戏（10分钟）：设计“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验协作的乐趣，学会互相帮助。

六、板书设计1. 我是生活小能手2. 内容：日常生活技能：整理床铺、摆放餐具、简单打扫等团队协作：互相帮助、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助爸爸妈妈完成一项家务，并记录下来。

2. 答案示例：我帮妈妈摆放餐具，先洗净双手，然后按照顺序摆放碗、筷子、勺子等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的针对性4. 教学过程中的实践情景引入5. 团队协作游戏的设置6. 作业设计与课后反思一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合幼儿的实际生活，选取具有代表性的日常生活技能进行教学。

在讲解和实践过程中，要注重操作性和实用性，使幼儿能将所学技能应用到生活中。

幼儿园小班教案《快乐小帮手》含反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《快乐小帮手》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《快乐小帮手》含反思一
幼儿园小班教案《快乐小狗》含反思二
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幼儿园小班教案《快乐小帮手》含反
思一
小班教案《快乐小帮手》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐，引导幼儿体会家人对自己的关心和教育，体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做，快来看看幼儿园小班《快乐小帮手》含反思教案吧。

活动目标
1、引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。

2、尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。

3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点
1培养幼儿的观察能力及动手能力。

2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。

3体验劳动带来的快乐。

活动准备
1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子
2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。

3创设玩具区和书画区。

活动过程
组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。

1教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？
2 / 2。

2024年小班快乐的小帮手教案通用

2024年小班快乐的小帮手教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐的小帮手》，涉及第三章“我们在生活中帮忙”的部分内容。

详细内容包括：认识日常生活中的简单工具，如扫把、拖把、抹布等；学习基本的生活技能，如整理床铺、摆放餐具、扫地等；培养幼儿乐于助人、热爱劳动的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的生活工具及其使用方法。

2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，提高动手实践能力。

3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握基本生活工具的使用方法，并能在实际操作中灵活运用。

教学重点：培养幼儿乐于助人、热爱劳动的品质，养成良好生活习惯。

四、教具与学具准备教具：日常生活工具模型（扫把、拖把、抹布等）、实物（床铺、餐具等）。

学具：每组一套日常生活工具、实践操作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟家庭生活场景，展示日常生活中的简单工具，让幼儿观察并说出这些工具的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解基本生活工具的使用方法，如扫把、拖把的正确握法，抹布的清洗方法等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试使用生活工具完成指定任务，如整理床铺、摆放餐具、扫地等。

4. 小组竞赛（10分钟）教师组织小组竞赛，让幼儿在规定时间内完成指定任务，评选出“最佳小帮手”，培养团队协作意识。

六、板书设计1. 《快乐的小帮手》2. 内容：生活工具：扫把、拖把、抹布等生活技能：整理床铺、摆放餐具、扫地等品质培养：乐于助人、热爱劳动七、作业设计1. 作业题目：用文字描述自己在家帮助家长做家务的经历。

画一幅“我是快乐的小帮手”主题画。

2. 答案：描述经历：幼儿可根据自己在家帮忙做家务的实际情况进行描述。

主题画：幼儿可自由发挥，画出自己在家中帮忙的场景。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿熟练掌握基本生活工具的使用方法，并能在实际操作中灵活运用。

快乐小帮手小班教案

快乐小帮手小班教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的一些基本帮助他人的行为。

2. 培养学生乐于助人的品质，增强团队协作意识。

3. 提高学生的动手操作能力和创造力。

二、教学内容：1. 学习帮助他人的一些基本行为，如：帮忙整理书包、帮忙打扫卫生、帮忙整理玩具等。

2. 通过小组活动，培养学生团队协作意识。

3. 进行创意手工制作，提高学生动手操作能力和创造力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握日常生活中的一些基本帮助他人的行为，培养团队协作意识。

2. 教学难点：培养学生动手操作能力和创造力。

四、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中学习并掌握帮助他人的行为。

2. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作意识。

3. 采用动手操作法，让学生在实践中提高动手操作能力和创造力。

五、教学准备：1. 准备一些日常生活中的场景图，用于引导学生学习帮助他人的行为。

2. 准备手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

3. 准备小组合作学习所需的环境和工具。

教案一、导入：教师展示一些日常生活中的场景图，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这些场景？在这些场景中，你们有没有见过别人帮助他人的行为？”通过提问，激发学生对帮助他人的兴趣，引出本节课的主题。

二、基本帮助行为学习：1. 教师讲解并演示一些基本的帮助他人的行为，如：帮忙整理书包、帮忙打扫卫生、帮忙整理玩具等。

2. 学生跟随教师一起模仿这些帮助行为，巩固所学内容。

三、小组合作学习：1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行模拟，practice 所学的帮助行为。

四、创意手工制作：1. 教师出示一些手工制作材料，引导学生发挥创意，制作一个可以帮助他人的工具或物品。

2. 学生动手操作，制作自己的作品，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

1. 教师引导学生回顾本节课所学的帮助他人的行为和团队协作的重要性。

2. 学生分享自己在小组合作学习和创意手工制作过程中的收获和感悟。

小帮手幼儿园小班教案(优秀7篇)

小帮手幼儿园小班教案（优秀7篇）小班《小帮手》教案篇一活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

活动准备：小兔头饰若干电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。

）边自由做小兔动作。

2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”二、推门进去，“妈妈去哪了？”1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。

）3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……三、打电话了解妈妈的去向。

1、怎么打电话呢？2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。

”放下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。

小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）4、请小兔们帮妈妈做事情。

五、妈妈回来了1、我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）2、妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）教学反思：知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。

小班快乐的小帮手教案

小班快乐的小帮手教案一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第三单元“我成长，我快乐”中的第二章“快乐的小帮手”。

详细内容包括：幼儿通过参与各种生活实践活动，培养独立自主、乐于助人的品质，学习基本的生活技能和社交礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的生活技能，提高独立自主能力。

2. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队协作意识。

3. 培养幼儿遵守社交礼仪，懂得尊重他人。

三、教学难点与重点重点：培养幼儿乐于助人的品质，提高生活技能。

四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具等。

学具：小扫把、小拖把、小簸箕等生活用品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注故事中小帮手的行为，激发幼儿模仿小帮手的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种生活场景，如扫地、拖地、整理物品等，让幼儿观察并讲述自己在家帮助父母做家务的经历。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“我来做小帮手”的实践活动，让幼儿分组进行扫地、拖地、整理物品等任务。

5. 社交礼仪学习（5分钟）教师通过卡片教学，让幼儿学习基本的社交礼仪，如礼貌用语、握手、拥抱等。

六、板书设计1. 快乐的小帮手生活技能：扫地、拖地、整理物品社交礼仪：礼貌用语、握手、拥抱七、作业设计1. 作业题目：我是快乐的小帮手画一幅自己帮助父母做家务的场景家长协助幼儿完成，并记录幼儿完成作业的过程2. 答案：画面描述幼儿在家庭中帮助父母做家务的情景，如扫地、拖地、整理物品等。

家长评价幼儿在完成作业过程中的表现，如独立完成任务、遵守社交礼仪等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家庭中多给幼儿提供锻炼的机会，共同培养幼儿的独立自主能力。

环境创设：在幼儿园环境中，创设“快乐的小帮手”主题区，让幼儿在游戏和生活中不断巩固所学技能和礼仪。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的生活场景展示3. 随堂练习的分组实践活动4. 社交礼仪学习5. 作业设计中的亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的家园共育和环境创设详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

快乐小帮手小班教案

快乐小帮手小班教案第一章：认识快乐小帮手一、教学目标：1. 让学生了解快乐小帮手的概念，知道快乐小帮手的作用。

2. 培养学生乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 讲解快乐小帮手的定义和作用。

2. 引导学生树立正确的助人观念。

三、教学过程：1. 导入：讲解快乐小帮手的概念，让学生初步认识快乐小帮手。

2. 讲解：详细介绍快乐小帮手的作用，引导学生理解快乐小帮手的重要性。

3. 讨论：分组讨论如何成为快乐小帮手，引导学生树立正确的助人观念。

四、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍快乐小帮手的概念和作用。

2. 家长协助孩子参与一次助人活动，记录在日记中。

第二章：快乐小帮手的基本技能一、教学目标：1. 让学生掌握快乐小帮手的基本技能，如整理、打扫、服务等。

2. 培养学生独立完成任务的能力，提高自我管理能力。

二、教学内容：1. 讲解快乐小帮手的基本技能。

2. 演示快乐小帮手的基本技能操作。

1. 导入：讲解快乐小帮手的基本技能，让学生了解快乐小帮手的工作内容。

2. 演示：教师演示快乐小帮手的基本技能操作，如整理、打扫等。

3. 实践：学生分组实践，体验快乐小帮手的工作。

四、课后作业：1. 学生回家后，独立完成一项家务劳动，如整理房间、打扫卫生等。

2. 家长协助孩子记录完成任务的过程和感受，鼓励孩子分享给家人。

第三章：快乐小帮手的团队协作一、教学目标：1. 让学生了解团队协作的重要性，培养学生的团队协作能力。

2. 增强学生的集体荣誉感，提高班级凝聚力。

二、教学内容：1. 讲解团队协作的概念和重要性。

2. 演示团队协作的操作和技巧。

三、教学过程：1. 导入：讲解团队协作的概念，让学生认识到团队协作的重要性。

2. 演示：教师演示团队协作的操作和技巧，如分工合作、相互配合等。

3. 实践：学生分组进行团队协作活动，如集体打扫卫生、组织游戏等。

四、课后作业：1. 学生回家后，与家人一起完成一项团队协作任务，如做饭、打扫卫生等。

快乐小帮手小班科学教案

快乐小帮手小班科学教案一、教学目标：1. 培养小班幼儿对科学的兴趣和好奇心；2. 培养幼儿良好的科学实践能力，如观察、发现、提问和解决问题等；3. 引导幼儿主动参与实验活动，培养动手能力和团队合作意识。

二、教学内容和教学步骤:1. 主题：探索动物世界步骤：(1) 导入：教师通过播放一段有关动物的视频或展示动物图片来激发幼儿的兴趣，引发他们对动物的好奇心。

(2) 激发想象：教师提问“你们喜欢什么动物？为什么？”并鼓励幼儿积极回答，展示他们的想象力和语言表达能力。

(3) 观察动物：幼儿分组观察教师准备的一些小动物，如小猫、小狗或鱼等。

观察完后，让每个小组选出一名代表，进行简短的动物描述。

(4) 动物分类：教师引导幼儿根据动物的特征，将它们进行分类，如按照生活环境、食物习性、体型大小等。

(5) 制作动物海报：每个小组选择一个动物进行深入研究，并设计一个简单的海报来展示他们所了解的动物的特征和习性。

(6) 分享和讨论：每个小组派代表展示他们制作的海报，并分享他们关于动物的观察和研究成果。

其他小组可以提问和讨论。

2. 主题：实验探索步骤：(1) 导入：教师提出“你们都尝试过什么实验吗？”的问题，然后鼓励幼儿积极回答和分享自己的经验。

(2) 引导观察：教师提供一组简单的实验材料，如瓶子、水、砂土、小球等，引导幼儿观察这些材料的特点和可能的性质。

(3) 提问问题：教师提出一些实验问题，如“如果把砂土倒入水中，会发生什么？”并引导幼儿提出自己的猜测或假设。

(4) 进行实验：教师和幼儿一起进行实验，观察并记录实验结果。

鼓励幼儿互相合作，共同完成实验过程。

(5) 分享和总结：每个小组派代表分享他们的实验结果和观察到的现象。

教师引导幼儿总结实验过程中发生的变化和可能的原因。

3. 主题：保护环境步骤：(1) 导入：教师播放关于环境保护的相关视频，或展示相关图片，引发幼儿对环境保护的好奇和兴趣。

(2) 讨论问题：教师提问“你们了解什么是环境保护？为什么我们需要保护环境？”并鼓励幼儿积极回答和表达观点。

小班快乐的小帮手教案通用

小班快乐的小帮手教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿生活适应能力教材》第三单元“我是快乐的小帮手”，具体内容包括：第一章“小帮手的一天”，详细讲述如何在家中、幼儿园里做好小帮手，培养幼儿的自我服务意识和为他人服务的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握作为小帮手的基本职责和行为规范，培养其责任感和合作精神。

2. 培养幼儿在日常生活中自我服务的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握作为小帮手的基本职责和行为规范，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小帮手角色扮演道具、图片等。

2. 学具：小帮手任务卡、生活自理能力实践用品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小帮手，展示一天的工作内容，引导幼儿关注和模仿。

邀请几名幼儿扮演小帮手，共同参与实践情景。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解小帮手的基本职责和行为规范。

结合图片和生活实例，引导幼儿理解和掌握小帮手的行为要求。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个小帮手角色，讨论如何完成任务。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 小帮手任务实践（10分钟）每组按照讨论的结果，进行小帮手任务实践。

教师观察幼儿的表现，及时给予反馈和指导。

邀请各组分享实践过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 课程我是快乐的小帮手2. 主要内容：小帮手的职责和行为规范自我服务能力培养关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：我是小帮手描述自己在家里或幼儿园里做小帮手的事情，包括具体内容和感受。

2. 答案示例：我在家里帮妈妈扫地板，感觉自己变得更能干，还得到了妈妈的夸奖。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对小帮手角色的认知和实践参与度较高，但在引导幼儿将所学应用到实际生活中的环节还需加强。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的小帮手行为，给予鼓励和指导。

快乐小帮手小班教案

快乐小帮手教案（小班）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识日常生活中常用的工具和用品，了解它们的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用工具和用品。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的情感。

二、教学内容：1. 认识常用的工具和用品，如：扫把、拖把、垃圾桶等。

2. 学习使用工具和用品，如：扫地、拖地、扔垃圾等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识常用的工具和用品，学会使用它们。

2. 教学难点：让幼儿掌握使用工具和用品的技巧。

四、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿观察和认识工具和用品。

2. 实践操作法：教师引导幼儿动手操作，学会使用工具和用品。

3. 游戏法：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

五、教学准备：1. 实物：扫把、拖把、垃圾桶等工具和用品。

2. 图片：各种工具和用品的图片。

3. 游戏道具：相关游戏道具。

4. 教学PPT：展示工具和用品的图片和文字。

六、教学步骤：1. 导入：教师展示工具和用品的实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 新课内容：教师讲解工具和用品的作用，示范如何使用它们。

3. 实践操作：教师带领幼儿动手操作，学会使用工具和用品。

4. 互动提问：教师提问幼儿，了解他们对工具和用品的认识和掌握程度。

5. 游戏环节：教师组织相关游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。

七、作业布置：1. 回家后，尝试与家长一起使用工具和用品，如：扫地、拖地、扔垃圾等。

2. 观察家里还有哪些工具和用品，下节课与同学分享。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 对于操作技巧，教师要耐心指导，确保幼儿掌握。

3. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。

九、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性等。

2. 实践操作：评价幼儿在使用工具和用品时的正确性和熟练度。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起使用工具和用品的情况。

快乐小帮手小班教案

快乐小帮手小班教案第一章：认识快乐小帮手教学目标：1. 让学生了解什么是快乐小帮手，以及快乐小帮手的作用。

2. 培养学生愿意帮助他人的意识。

教学重点：1. 认识快乐小帮手。

2. 培养学生愿意帮助他人的意识。

教学难点：1. 理解快乐小帮手的作用。

2. 培养学生愿意帮助他人的意识。

教学准备：1. 快乐小帮手的相关图片。

2. 小组活动准备。

教学过程：1. 导入：向学生介绍快乐小帮手，让学生初步了解快乐小帮手的作用。

2. 快乐小帮手的作用：讲解快乐小帮手可以帮助人们解决问题，提高生活质量。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己愿意帮助他人的经历。

第二章：培养学生的观察能力教学目标：1. 让学生掌握观察的方法和技巧。

2. 培养学生仔细观察、积极思考的习惯。

教学重点：1. 观察方法的掌握。

2. 培养学生仔细观察、积极思考的习惯。

教学难点：1. 观察方法的灵活运用。

2. 培养学生仔细观察、积极思考的习惯。

教学准备：1. 观察对象。

2. 观察记录表。

教学过程：1. 导入：向学生讲解观察的重要性，引导学生认识到观察能力的重要性。

2. 观察方法讲解：讲解观察的方法和技巧，如顺序观察、对比观察等。

3. 小组活动：让学生分组进行观察实践，填写观察记录表。

第三章：培养学生的沟通能力教学目标：1. 让学生掌握沟通的方法和技巧。

2. 培养学生积极主动沟通的习惯。

教学重点：1. 沟通方法的掌握。

2. 培养学生积极主动沟通的习惯。

教学难点：1. 沟通方法的灵活运用。

2. 培养学生积极主动沟通的习惯。

教学准备：1. 沟通场景设计。

2. 沟通道具。

教学过程：1. 导入：向学生讲解沟通的重要性，引导学生认识到沟通能力的重要性。

2. 沟通方法讲解：讲解沟通的方法和技巧，如倾听、表达、提问等。

3. 角色扮演：让学生进行角色扮演，实践沟通技巧。

第四章：培养学生的团队协作能力教学目标：1. 让学生掌握团队协作的方法和技巧。

2. 培养学生积极主动参与团队协作的习惯。

小班快乐的小帮手教案通用

小班快乐的小帮手教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《快乐的小帮手》，涉及第三章“我是生活小能手”中的第二节“我会帮忙做家务”。

详细内容包括认识日常家务，如整理玩具、叠衣服、摆放餐具等，并学习通过简单儿歌记忆家务步骤。

二、教学目标1. 让学生了解日常家务的基本内容，培养他们主动参与家庭生活的意识。

2. 培养学生动手操作能力，提高生活自理技能，学会简单家务劳动。

3. 通过团队协作，培养学生乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生熟练掌握家务步骤，并能在实际操作中灵活运用。

教学重点：培养学生主动参与家务劳动的意识和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、儿歌《快乐的小帮手》、家务劳动演示视频、家务卡片。

2. 学具：玩具、衣服、餐具等模拟家务用品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示家庭环境，引导学生观察并说出自己在家中的观察和体验。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过视频演示家务步骤，如整理玩具、叠衣服等，并配合儿歌《快乐的小帮手》让学生记忆。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种家务劳动进行模拟操作，教师巡回指导。

5. 互动游戏（10分钟）教师设计“家务接力赛”，让学生在游戏中巩固所学家务技能。

六、板书设计1. 主题：《快乐的小帮手》2. 内容：列出主要家务劳动及对应儿歌歌词，以图文并茂的形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一项家务劳动，并记录过程和感受。

2. 答案：学生需提交一份图文并茂的作业，描述家务劳动的过程和自己的收获。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以提高学生参与度。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生熟练掌握家务步骤，并能在实际操作中灵活运用。

2. 教学过程：随堂练习和互动游戏的设计，以确保学生能够充分实践所学内容。

3. 作业设计：作业的实践性和互动性，以促进家校合作，巩固学生所学。

快乐小帮手小班教案

快乐小帮手小班教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握日常生活中的一些基本帮助他人的行为，如帮助同学捡起掉落的物品、帮助老师整理教室等。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和服务他人的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生乐于助人、关心他人的品质，培养对集体的责任感。

二、教学内容1. 第一课时：认识快乐小帮手导入：讲解快乐小帮手的含义和作用。

主题活动：学生分享自己在生活中帮助他人的经历。

2. 第二课时：学会帮助他人导入：讲解帮助他人的意义和方法。

实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景。

3. 第三课时：培养合作意识导入：讲解合作的重要性。

小组活动：学生分组完成一项合作任务，如整理教室、共同完成一幅画作等。

4. 第四课时：关爱他人导入：讲解关爱他人的意义。

情感体验：学生分组进行情境模拟，体验关爱他人的情感。

5. 第五课时：总结与反思导入：引导学生回顾本节课的学习内容。

三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会帮助他人。

2. 情感教学法：通过情感体验，让学生理解关爱他人的重要性。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂活动中的表现，如参与度、合作意识等。

3. 综合评价：结合学生的课堂表现和反思文章，对其帮助他人、关爱他人的能力进行综合评价。

五、教学资源1. 教学PPT：用于展示课程内容和相关情境。

2. 角色扮演道具：用于模拟帮助他人的场景。

3. 合作任务材料：用于引导学生完成合作任务。

六、教学活动设计第六课时：我是快乐小帮手1. 导入活动（5分钟）：通过讲解和分享，引导学生了解快乐小帮手的概念，强调帮助他人带来的快乐。

2. 主题活动（10分钟）：学生进行小组讨论，分享自己愿意帮助他人的原因和经历。

3. 实践环节（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟在教室、图书馆等场所帮助他人的场景。

小班快乐的小帮手教案

小班快乐的小帮手教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解帮助他人的意义，认识到帮助他人是一种美德。

3. 提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解帮助他人的重要性，并付诸实践。

教学重点：培养学生关心他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、挂图、多媒体设备。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于帮助他人的小故事，引导学生思考帮助他人的意义。

2. 讲解：结合教材内容，讲解帮助他人的重要性，引导学生学会关心他人，乐于助人。

3. 实践：组织学生进行小组活动，互相帮助完成任务，培养合作意识和团队精神。

4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会在实际生活中如何帮助他人。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，培养良好行为习惯。

六、板书设计1. 快乐的小帮手帮助他人的意义关心他人，乐于助人养成良好行为习惯七、作业设计1. 作业题目：我的帮助日记请学生记录一周内帮助他人的一次经历，包括时间、地点、人物、经过和感受。

答案示例：时间：2021年10月15日地点：学校操场人物：同学小明经过：看到小明在操场上摔倒，我立刻跑过去扶他起来，并帮他拍去身上的灰尘。

感受：帮助小明后，我觉得自己很快乐，因为他对我表示了感谢。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，反思自己在教育学生帮助他人方面的不足，以及如何改进教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多关注身边的人，学会主动帮助他人，将助人为乐的品质发扬光大。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解帮助他人的重要性，并付诸实践。

2. 实践环节：组织学生进行小组活动，互相帮助完成任务。

3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性，以及答案的示范性。

4. 课后反思及拓展延伸：教师对教学方法的反思及学生行为习惯的培养。

详细补充和说明：一、教学难点的突破1. 故事引导：选择具有感染力、贴近学生生活的故事，让学生在故事中感受到帮助他人的快乐和意义。

快乐小帮手小班教案

快乐小帮手小班教案1.1 设计意图：通过引入快乐的氛围，让学生感受到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣。

1.2 适用年级：适用于小班的同学，帮助他们建立学习的基础。

1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 知识点：介绍数字110，让学生掌握基本的数数能力。

2.2 教学方法：采用游戏教学法，通过互动游戏让学生在玩乐中学习。

2.3 教学工具：数字卡片、玩具三、教学内容3.1 教学内容：学习数字110，能够进行简单的数数和点数。

3.2 学习活动：通过数字卡片游戏，让学生认识并能够指出数字110。

3.3 实践活动：用玩具进行点数练习，巩固对数字的认识。

四、教学目标4.1 知识目标：学生能够认识数字110，并能够进行简单的数数和点数。

4.2 能力目标：学生能够通过玩具进行实践活动，提高动手能力和数学思维。

4.3 情感目标：学生在学习过程中体验到快乐，建立对学习的兴趣。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：学生能够认识数字110，并能够进行简单的数数和点数。

5.2 教学难点：学生能够通过实践活动，将数字与实际物品进行对应，理解数字的概念。

以上是“快乐小帮手小班教案”的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。

六、教具与学具准备6.1 教具：准备数字卡片、玩具等教具，用于教学和实践活动。

6.2 学具：为学生准备练习本、彩色笔等学具，用于记录和绘制。

6.3 注意事项：确保教具和学具的数量充足，并提前准备好，以便在课堂上顺利进行。

七、教学过程7.1 导入：通过快乐的歌曲和舞蹈，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。

7.2 教学活动：按照教学内容，引导学生进行数字卡片游戏和玩具点数实践活动。

7.3 巩固练习：通过小组合作和互动游戏，让学生进行数字排序和点数练习，巩固所学知识。

7.4 总结与展示：邀请学生分享自己的学习成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

八、板书设计8.1 设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

快乐小帮手小班教案

快乐小帮手小班教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解日常生活中的一些基本家务劳动，知道做家务的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会简单的家务劳动，如整理玩具、叠衣服等。

3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、自主独立的品质，体验劳动的喜悦。

二、教学内容1. 认识家务劳动：让幼儿观察和了解家庭中的一些基本家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、整理物品等。

2. 学习简单家务：教授幼儿一些简单的家务技能，如整理玩具、叠衣服、摆放餐具等。

3. 劳动安全教育：教育幼儿在劳动过程中注意安全，如小心使用剪刀、避免碰撞等。

三、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察家庭中的家务劳动，让幼儿了解家务劳动的内容和重要性。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，学习简单的家务技能。

3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习家务劳动。

四、教学准备1. 教具：家务劳动图片、视频、玩具、衣物等。

2. 环境：宽敞的活动场地，安全的学习环境。

五、教学步骤1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察和了解家庭中的家务劳动，引发幼儿对家务劳动的兴趣。

2. 教授：向幼儿讲解家务劳动的意义和重要性，教授幼儿一些简单的家务技能。

3. 实践：让幼儿亲自动手实践，学习整理玩具、叠衣服等家务劳动。

4. 总结：通过问答环节，让幼儿回顾所学内容，巩固家务劳动的知识。

5. 扩展：鼓励幼儿在家中尝试做家务，培养幼儿独立自主的品质。

教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对家务劳动的掌握程度。

关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对家务劳动的态度和习惯。

六、教学内容1. 家务劳动的角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿体验不同家务劳动的乐趣，如扮演家长、清洁工等。

2. 家务劳动的竞赛：组织幼儿进行家务劳动竞赛，激发幼儿参与家务劳动的积极性。

3. 劳动成果的分享：让幼儿分享自己在家务劳动中的成果，培养幼儿的成就感。

七、教学方法1. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿身临其境地体验家务劳动的乐趣。

快乐小帮手小班教案

快乐小帮手教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的工具和用品，知道它们的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和观察能力，学会使用工具和用品。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的情感。

二、教学内容：1. 认识常见的生活用品和工具，如：扫把、拖把、碗、筷子等。

2. 学习使用这些生活用品和工具，了解它们的作用。

3. 通过故事和游戏，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解生活中常见的工具和用品，知道它们的作用。

2. 教学难点：培养幼儿动手操作能力和观察能力，学会使用工具和用品。

四、教学方法：1. 直观法：通过实物展示，让幼儿认识和了解生活用品和工具。

2. 操作法：让幼儿亲自动手操作，学会使用生活用品和工具。

3. 游戏法：通过有趣的故事和游戏，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

五、教学准备：1. 实物：扫把、拖把、碗、筷子等生活用品和工具。

2. 图片：相关生活用品和工具的图片。

3. 故事：有关生活用品和工具的故事。

4. 游戏：相关生活用品和工具的游戏。

六、教学步骤：1. 引入：通过歌曲或游戏引起幼儿对生活用品和工具的兴趣。

2. 展示：向幼儿展示常见的生活用品和工具，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 讲解：简要介绍每个生活用品和工具的作用。

4. 操作：让幼儿亲自动手操作，学会使用生活用品和工具。

5. 练习：通过小组合作或独立完成任务，让幼儿巩固所学内容。

七、课堂互动：1. 提问：在展示和讲解过程中，向幼儿提问，引导幼儿积极参与。

2. 讨论：让幼儿分组讨论如何正确使用生活用品和工具，分享彼此的见解。

3. 问答：开展问答游戏，检验幼儿对生活用品和工具的了解程度。

八、巩固练习：1. 小组任务：将幼儿分成小组，每组完成一个使用生活用品和工具的任务，如：整理玩具、打扫教室等。

2. 个人展示：让每个幼儿独立完成一个使用生活用品和工具的任务，展示自己的操作能力。

幼儿园小班教案《小帮手》（6篇）

幼儿园小班教案《小帮手》（6篇）幼儿园小班教案《小帮手》(6篇)幼儿园小班教案《小帮手》1活动目标：1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物品的卡片若干组（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等）活动过程一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：老师（妈妈）这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的'鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。

引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮妈妈整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、结束活动。

1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？2、小结幼儿上课情况。

幼儿园小班教案《小帮手》2活动目标：1、知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。

2、能将成对或相关的物品进行对应匹配。

3、养成将物品及时归位的好习惯，体验整理带来的快乐。

活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。

活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。

活动准备：1、幼儿鞋子8双，袜子13双，晾衣架13个，夹子26个，鞋架1个，塑料盆1个，配对操作板12个配对卡片12套2、PPT课件活动过程：1、创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。

快乐小帮手小班数学教案

快乐小帮手小班数学教案一、教学目标1. 认识数字0-10，掌握数字0-10的写法和大小关系。

2. 了解数学概念，如大、小、多、少、多少。

3. 能够使用1-10的数字进行简单的加减法运算。

4. 培养孩子们对数学的兴趣和自信心。

二、教学准备1. 教学工具：数字卡片、计数棒、磁性板、彩色粘贴纸等。

2. 教学材料：《幼儿数学启蒙》、练习册等。

3. 学具：各种形状的水果和玩具，如苹果、香蕉、桃子、豆豆、小熊等。

4. 准备好足够的彩色纸和颜料，以供孩子们进行手工制作。

三、教学过程1. 数字认识引导孩子们认识数字卡片，并逐一教授数字0-10的写法和大小关系。

可通过将数字卡片与相应的计数棒进行配对，帮助孩子们理解数字的个数和大小。

2. 多少个通过给孩子们展示一定数量的水果和玩具，让他们数一数有多少个，培养他们对数量的敏感度。

可以用磁性板和彩色粘贴纸做一个简易的数字图表，在上面粘贴相应数量的彩色纸块，让孩子们一目了然地看到数量的差异。

3. 大小比较给孩子们展示两个不同大小的物品，让他们判断哪个更大、哪个更小。

可以用实物比较，如比较一个苹果和一个桃子的大小。

也可以用符号进行比较，让孩子通过数字卡片进行大小的判断。

4. 数字的加法和减法通过实际操作，让孩子们理解加法和减法的概念。

可以用水果和玩具进行模拟操作，让孩子们亲手体验。

a. 加法：给孩子展示两组不同数量的水果，逐个数出来，并将数量相加，让孩子们通过数数的方式求出总数。

b. 减法：给孩子展示一组水果，逐个数出来，然后将其中一些水果取走，让孩子们通过数数的方式求出减去后的数量。

5. 实践操作让孩子们动手实践，通过手工制作来巩固数学知识。

a. 数字拼图：将彩色纸切割成数字的形状，让孩子们将数字拼图完成。

b. 数字印章：在纸上刻上数字的轮廓，制作简易的数字印章，让孩子们用颜料填充数字。

c. 数字排序：准备一堆乱序的数字卡片，让孩子们按照从小到大或从大到小的顺序排列。

四、教学反思在教学过程中，我们采用了多种多样的教具和教学方法，使得孩子们在愉快的氛围中学习数学知识。