第四单元测试卷及答案

第四单元测试卷

一、积累运用

1、下面加点字注音全对的一项是( )

A、瞬．间(sùn) 喧．腾(xuān) 凝．成(línɡ)

B、训诫．(jiè) 啜．泣(cuò) 嶙．峋(xín)

C、骚．扰(shāo) 辜．负(ɡū) 茁．壮(zhuó)

D、伫．立(zhù) 鹤唳．(lì) 伶．仃(línɡ)

2、下面没有错别字的一项是( )

A、心紧肉跳头昏目眩

B、忍俊不禁蜂围蝶阵

C、盘虬卧龙小心冀冀

D、仙露琼桨恰然称快

3、下面词语书写不完全正确的一项是（）

A、痴想诱惑训诫纳罕

B、收敛卑微宽怒零落

C、藤萝迸溅脆弱短暂

D、精致痕迹颤动耸立

4、下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）

A.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。

B.为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？

C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。

D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。

5、与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（）

财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就

是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望着金黄的麦浪说，

……不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。

A. 财富就是广阔的田野

B. 财富就是成长的麦苗

C. 财富就是收获的庄稼

D. 财富就是播下的种子

6、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．等到得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，

真是麻烦——让她深居简出

．．．．还挺不容易！”

B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，舟儿小心

．．

翼翼

．．地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。

C．五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里

巡视，那模样真是让人忍俊不禁

．．．．。

D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血

．．．．；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

7、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( )

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿

．．了我枯干的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯）

B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫

．．．．而灰心丧气时（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难）

C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕

．．了那烦人的聒聒。（“宽恕”指终于放过了蝉。）

D、只见一片辉煌

．．的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。）

8、下列对文章内容分析有误的一项是（）

A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。

B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。

C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。

D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。

9、下列句子没有语病的一项是 ( )

A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。

B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。

C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。

D、新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。

10、填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）

两岸的青山，，都晃悠悠地，无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。

A、石壁的丛林，青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草。

B、青山的石壁，石壁的丛林，丛林中的藤蔓芳草。

C、青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林。

D、丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林，青山的石壁。

二、阅读理解

（一）阅读下面文字，回答11—17题

紫藤萝瀑布

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、

手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。③我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。11、根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指（）

Ａ、解放前Ｂ、“文革”时期

Ｃ、改革开放初期Ｄ、抗日战争时期

12、“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（）

A．对小弟身患绝症的悲伤。

B．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

C．家庭过去所受的折磨。

13、下列对课文内容理解不正确的一项是（）