三年级英语下册Unit2Myfamily第一课时教案人教PEP

Unit2 Myfamily

第一课时

教学内容

Part A(1) Let' s talk & Point and say

教学目标

1. 能听懂、会说WhO s that man?He ' s my father. 句型。

2. 能在情境中正确灵活运用以上句型。

教学重点和难点

1. 教学重点：Who' s that man?He ' s my father. 句型。

2. 教学难点：句型的灵活运用，单词that的发音。

教学准备

照片、贴纸、课件。

教学过程

1. 热身、复习(Warm-up/Revision )

(1) 教师播放第一单元的歌曲“ Boy and girl ”，师生边听歌曲边唱，从而调动学生学习兴趣,活跃课堂气氛。

(2) 游戏一一你说我做

教师请一个学生到讲台前发指令，说boy,girl,he,she,teacher,student 等单词，教师和学生根据听到的相应指令迅速站起来，做错的学生被淘汰，教师对做得好的同学奖励贴画。

2. 新课展示(Presentation )

(1) 教单词father 。

①教师拿出准备好的父亲的照片，对学生介绍自己的父亲，说:Look!This is my

father.He is a doctor. 告诉学生father的意思，并教读。学生用开火车的方式进行操练。

②教师请学生拿出准备好的父亲的照片介绍自己的父亲：He is my father.

(2) 教句子Who s that man?及He' s my father.

①教师指着某位学生父亲的相片，用Who s that man?提问，引导该学生回答:He' s my father.让学生理解句子意思。that的发音较难，教师可以着重教几遍。教师板书Who s that ma n?并教读。

②教师让学生分小组用Who s that man?He ' s my father.这两个句型进行问答练习。

(3) Let ' s talk

①学生观看教学课件，以了解对话的含义，了解句型运用的情景。

②学生再次观看课件，教师演示Let' s talk 的对话，使学生进一步理解对话。

③教师播放录音，让学生跟读Let' s talk 的对话。

④教师让学生分小组、分角色读Let' s talk的对话，并请三个小组到讲台展示，奖励表

演好的小组贴画。

3. 趣味操练(Practice )

Point and say

教师将班上某位学生父亲的照片呈现在幻灯片上,学生齐问:Who' s that man?亥学生站起来回答:He' s my father.

4. 任务实践(Taskpractice )

对话练习

学生分小组进行对话创编比赛，可以用自带的父亲照片，或者学校老师的照片进行问答练习。教师对表演好的小组奖励贴画。

5. 评价小结(AssessmentandSummary)

数一数哪个小组的贴画最多，评出“优胜小组”。

6. 家庭作业(Homework

(1)听录音仿读会话。

板书设计

Unit 2 My family Who s tha t man? He' s my father.