《小蓝和小黄》
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。
难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。
3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。
小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。
教师对幼儿的表现进行点评和总结。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。
六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。
七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。
2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。
《小蓝和小黄》绘本故事ppt课件完整版(2024)
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绘本风格与特点
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抽象艺术风格
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该绘本采用了抽象艺术风格，通过简单的几何形状和鲜艳的颜
色来呈现故事。
独特的色彩运用
02
作者巧妙地运用色彩来表达情感和推动故事情节发展，如小蓝
和小黄的融合象征着友谊和爱。
富有想象力的场景设计
03
绘本中的场景设计充满想象力，如小蓝和小黄的家、他们一起
玩耍的公园等，都给读者留下了深刻的印象。
他们在公园里的冒险
小蓝和小黄（现在是绿色）去了公园，玩了很多 游戏，如滑梯、秋千和旋转木马。
小蓝和小黄的分离与重逢
父母们不明白发生了什么，于是将小蓝和小黄分 开。他们伤心地哭了，眼泪使他们恢复了原来的 颜色。最后，父母们意识到他们的友谊是多么珍 贵，于是允许他们继续在一起玩。
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角色形象塑造及其特点
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运用象征性的元素和符号，如 心形、星星等，传达出友爱、 温馨等情感主题。
通过文字与图画的有机结合， 既丰富了画面的表现力，又引 导读者深入理解故事内涵。
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亲子共读体验分享
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家长引导孩子阅读方法建议
朗读法
家长声情并茂地朗读故事，让孩 子通过听觉感受故事的魅力。
养孩子的动手能力和创造力。
游戏互动
设计一些与故事相关的游戏，如 颜色配对游戏、捉迷藏等，让孩 子在游戏中加深对故事的理解和
记忆。
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培养孩子阅读兴趣的途径
选择适合孩子年龄段的读物
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘 本和故事书，让孩子能够轻松愉快地 阅读。
创造良好的阅读环境
小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。
4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。
5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。
在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。
在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。
在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。
六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。
3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
小蓝和小黄绘本故事的读后感
小蓝和小黄绘本故事的读后感读后感一嗨，亲爱的小伙伴们！今天我要和你们聊聊《小蓝和小黄》这本超有趣的绘本。
你们知道吗，当我第一次翻开这本书，就被它那简单又可爱的画面吸引住啦。
小蓝和小黄，两个小小的色块，就像两个天真无邪的小朋友。
还有呀，当小蓝和小黄找不到彼此的时候，我心里都跟着着急呢。
就好像我自己和好朋友走散了一样。
这个故事虽然没有太多的文字，但是每一页的画面都好像在跟我说话，让我感受到了友情的温暖和力量。
读完这个故事，我更加珍惜我身边的小伙伴们啦。
我也希望自己能像小蓝和小黄一样，和朋友们一起快乐地玩耍，一起创造属于我们的精彩。
小伙伴们，你们读了这个故事，是不是也有和我一样的感受呢？读后感二嘿，朋友们！今天我想跟你们讲讲我读《小蓝和小黄》的感受。
一打开这本书，哇，全是大块大块的颜色，简单得不能再简单啦，可就是这么神奇，一下子就抓住了我的心。
小蓝和小黄，多可爱的名字呀！它们就像是我身边最亲密的小伙伴。
看着它们一起跑一起跳，那种快乐简直要从书里溢出来了。
特别是它们拥抱后变成了绿色，哎呀，我的小脑袋瓜里就开始不停地转啦。
这是不是说，不同的个体在一起，会产生奇妙的变化呢？就像我和我的小伙伴，每个人都有自己的特点，但是当我们一起合作，一起玩耍，就能做出很多意想不到的事情。
还有哦，当小蓝小黄找不到对方时，那种着急的心情，我太懂啦！每次我和好朋友分开一会儿，心里也会空落落的。
读完这个故事，我明白了友情是多么珍贵。
不管变成什么样子，好朋友之间的那份牵挂和爱永远都在。
我真想把这个故事分享给我所有的朋友，让他们也能感受到这份温暖和美好。
你们是不是也迫不及待地想要再去读一读这个可爱的故事啦？。
《小蓝和小黄》绘本故事ppt课件[2]
![《小蓝和小黄》绘本故事ppt课件[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/e920314b02d8ce2f0066f5335a8102d276a261a3.png)
运用斜线、曲线等构图元素，表现角色的动态和故事的节奏感。
创意排版
打破传统的排版规则，运用大胆的字体、字号和排版方式，增强画 面的视觉冲击力。
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05 主题思想解读
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友谊主题探讨
友谊的力量
通过小蓝和小黄的互动，展示友谊如何帮助彼此度过困难，增强情 感纽带。
相互尊重
强调朋友间应相互尊重对方的个性和特点，以建立健康、平等的友 谊关系。
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色彩运用技巧
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色彩对比
运用对比强烈的色彩，突出小蓝和小黄这两个主要角色的特点。
情感表达
通过色彩的变化和搭配，表现角色的喜怒哀乐和故事情节的起伏。
象征意义
运用象征性的色彩，如蓝色代表忧郁、黄色代表快乐，来传达故事 的主题和情感。
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构图与视觉冲击力
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视觉焦点
通过巧妙的构图和布局，引导观众的视线，突出故事的重点和关 键情节。
。
面对挑战与困难
02
阐述小蓝和小黄在成长过程中遇到的挑战和困难，以及他们如
何勇敢面对、克服这些障碍。
友谊的升华与感悟
03
探讨小蓝和小黄友谊的深层含义，以及这个故事带给读者的启
示和感悟。
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03 角色形象分析
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小蓝性格特点
温和友善
小蓝总是以友善的态度对 待周围的一切，无论是朋 友还是陌生人。
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亲子共读引导
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阅读习惯培养
通过共读《小蓝和小黄》，培养孩子们的阅读兴 趣和习惯。
情感交流
在共读过程中，加强与孩子的情感交流，增进亲 子关系。
绘本_小蓝和小黄ppt课件
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阿佛爬上一个大石头上说： “闭上你们的眼睛。”
“现在我把阳光洒在你们身上，有沒有感觉到金色的光芒…… ”四只小田鼠
感觉暖和多了，是阿佛的声音吗？还是魔术？
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谁是妈妈？
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他们开心地抱在了一起， 20
抱呀抱呀，
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结果他们变绿了。
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然后，他们去公园玩， 23
他们穿过一条隧(suì)道。
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他们追着小橙(chéng)玩。
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他们又爬上了一座大山。
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他们一起来到——，穿过——， 追着——，爬上——。啊,______!
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他们回家去了。
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可是，蓝爸爸和蓝妈妈却说： “你不是我们的小蓝，你是绿的。”29
我和我的好朋友们在一起————,
玩得真开心！
1
2
这是小蓝。
3
小蓝的家里还有蓝爸爸和蓝妈妈。 4
小蓝有好多朋友， 5
他最好的朋友是小黄，
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jiē
小黄就住在街对面。
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他们最喜欢玩藏(cáng)猫猫，
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转啊转圈圈儿！ 9
zhěng
pái
在学校里，他们整整齐齐地排排坐。
10
放了学，他们就又跑又跳。
开心极了。
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又是抱又是亲。
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他们也抱了小黄……
但是，快看……他们变绿了！
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现在，他们知道是怎么回事了。 37
于是，他们走到街对面去报告这个好消息38。
hù xiāng
大家高兴地互 相 拥抱。 39
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孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
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故事讲完了
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仔细看图 大胆想象
科学绘本《小蓝和小黄》
在细节处理中巧妙地隐藏一些惊喜和发现，引导 读者深入观察和思考，增强绘本的互动性和趣味 性。
04 绘本教育价值探 讨
培养孩子色彩感知能力
通过小蓝和小黄的角 色设定，让孩子直观 感知到色彩的混合与 变化。
引导孩子尝试运用不 同颜色进行创作，培 养色彩搭配和审美能 力。
绘本中丰富的色彩运 用，有助于提升孩子 对色彩的敏感度和辨 识能力。
教师推荐和引导
教师可结合课程内容和孩 子兴趣，推荐适合的绘本 ，引导孩子进行有针对性 的阅读和学习。
06 总结与展望
本书在绘本领域地位
经典之作
自出版以来，《小蓝和小黄》一直被公认为绘本领域的经典之作 ，深受读者喜爱。
独特风格
本书以其简洁明快的画风和寓意深刻的故事情节，形成了独特的 艺术风格。
获奖荣誉
强烈的视觉冲击力
运用对比鲜明的色彩和大胆的线条， 营造出极具视觉冲击力的画面效果， 吸引读者的注意力。
色彩搭配与渲染技巧
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色彩的象征意义
运用蓝色和黄色分别代表 小蓝和小黄，通过色彩的 对比和融合表现出他们的 性格特点和情感变化。
巧妙的色彩渲染
通过色彩的渐变、叠加和 渗透等技巧，营造出丰富 的色彩层次和细腻的情感 氛围。
作者及创作历程
作者李欧·李奥尼是一位才华横溢的艺术家和儿童文学家，他的创作涉及绘画、雕 塑、版画和儿童文学等多个领域。
《小蓝和小黄》的创作灵感来源于作者在一次火车旅行中的偶然发现，他通过观 察和思考，将简单的色块和形状赋予了生命和情感，创作出了这部充满想象力和 哲理的绘本。
本书主题与意义
《小蓝和小黄》的主题聚焦于友谊、自我认知和接纳他人等 方面，通过小蓝和小黄的经历，向读者传递了积极向上的价 值观和人生态度。
小蓝和小黄故事读后感（范文六篇）
小蓝和小黄故事读后感（范文六篇）本站小编为你整理了多篇相关的《小蓝和小黄故事读后感(范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《小蓝和小黄故事读后感(范文六篇)》。
第一篇：读《小蓝和小黄》有感第一次看到这本绘本，是在上海书城。
豆豆特别喜欢在上海书城玩，跑来跑去，抓本书翻两页，然后丢地上，继续跑来跑去。
穿梭在一排排书架之间，像只忙碌的小蜜蜂。
我的.感觉，她应该是把这里当成迷宫了。
当妈妈之后，脸皮厚了很多，孩子会把很多公共场所当游乐园玩，有时候就会选择忽视别人投来的批判的目光，觉得只要娃开心就好。
豆豆跑来跑去，我的眼睛一直盯着她，不过也很无聊，这本《小蓝和小黄》映入了我的眼帘。
封面很简单，一个蓝圈圈，一个黄圈圈，有一部分交集，自然是绿色了。
觉得有趣，就看了起来。
一口气读完，就决定买了。
很可爱的绘本，画面非常简单，情节也很简单，整本绘本就是蓝圈圈呀，黄圈圈呀，居然也可以讲一个完整的故事。
大意是，小蓝和小黄是好朋友，某一天玩的太HIGH就不分彼此变成小绿了。
然后他们的爸妈就都不认这个小绿是自己的孩子，然后小绿很伤心，哭呀哭呀，哭出了很多蓝色的泪水和黄色的泪水，然后这些眼泪重新排列组合了下，又变回了小蓝和小黄，高高兴兴地各回各家，各找各妈去了。
这样一个简单可爱的故事，不仅让宝宝体会到有好朋友的美好，更是自然的让宝宝认识了颜色以及简单的调色知识。
等宝宝大些，也一定很愿意试试看其他颜色抱在一起会变成什么吧？还有比这更好的认识颜色的法子吗？我觉得这实在是最棒的美术启蒙书了。
我经常让豆豆坐在我的膝头，翻开这本书，给她讲，每次讲到，小蓝和小黄抱在一起，哦，变成谁了呀？哎呀，变成小绿了。
豆豆就会咯咯笑，她可能还没有办法很好的理解这个故事，不过，她很开心呀，而且，也很容易认识这几个颜色。
忽然想起，闺蜜当年给我打电话，问我女儿叫啥名字，我说叫“黄清岚”。
她哈哈大笑，说，你干嘛不干脆叫“黄绿蓝”算了。
新版幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计含反思
新版幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计含反思我在收录大量优秀的公开课教案，如果您还在为公开课教案烦恼，请找我。
感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
教学重难点：重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
活动准备：课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄 1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。
二、欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。
1.出示图片小蓝家提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。
这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。
你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
2.出示图片好朋友提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？3.出示图片小黄家提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
4.出示图片小蓝和朋友做游戏提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
5.出示图片小蓝找到小黄提问：（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）（3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）6.图片：回到家里提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？7.教师讲述故事最后一部分提问：为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？三、教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。
2024版幼儿园小班语言《小蓝和小黄》课件
下一步学习计划安排
复习巩固 回顾《小蓝和小黄》的故事内容，加深幼儿对色彩认知和 情感体验的理解。
扩展延伸 引入其他色彩相关的绘本或儿歌，丰富幼儿的色彩感知经 验。同时，可开展绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的审 美能力和创造力。
“小蓝是蓝的”、“小黄是黄的”。
学习使用“是”字句描述事物属性，如
“这个苹果是红的”。
复杂句式结构尝试运用
在理解故事内容的基础上，尝试运用“小蓝和小黄抱在一起变成了绿色”的复杂句 式。
引导幼儿理解并尝试运用“当…的时候，…”的句式描述事件发生的条件和情境。
通过角色扮演等游戏形式，让幼儿在实践中尝试运用复杂句式。
实际生活中应用场景探讨
幼儿园生活中的应用
引导幼儿思考在幼儿园中，如何与小朋友相处，如何分享玩具 和食物等。
家庭生活中的应用
鼓励幼儿将在幼儿园学到的友谊、合作等价值观应用到家庭生 活中，比如帮助家长做家务、照顾弟弟妹妹等。
07 课程总结与回顾
关键知识点总结
色彩认知
通过《小蓝和小黄》的故事，引 导幼儿认识蓝色和黄色，并初步
03 文本解读与赏析
关键情节梳理与解读
小蓝和小黄的相遇与玩耍
小蓝和小黄混合变绿
描述小蓝和小黄两个角色的初次相遇，以及 他们在一起玩耍的快乐时光，体现了友谊的 纯真和美好。
小蓝和小黄紧密拥抱后，神奇地变成了绿色， 这一情节寓意着不同个性的融合可以产生新 的可能。
爸爸妈妈的认不出与眼泪
小蓝和小黄的重新分离与变回原样
3
互动问答与讨论 通过提问和讨论，加深幼儿对故事内容和颜色认 知的理解。
《小蓝和小黄》绘本故事PPT课件(2024)
讨论小蓝和小黄的性格特点， 以及他们在故事中的表现。
2024/1/26
分析小蓝和小黄父母对他们相 遇的态度，以及这种态度对故 事发展的影响。
探讨故事中的色彩运用和象征 意义。
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课堂延伸活动建议
请学生们分组，每组选择一种颜 色，创作一个与小蓝和小黄相似 的色彩故事，并在课堂上分享。
让学生们尝试使用不同颜色的画 笔或颜料，创作出自己的色彩故 事画，表达他们对色彩的理解和
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情感渲染与共鸣点挖掘
情感渲染
通过生动的画面、温馨的色彩以及贴近儿童的语言表达，营 造出轻松、愉悦的阅读氛围，激发儿童的情感共鸣。
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共鸣点挖掘
故事中的小蓝和小黄就像孩子们身边的小伙伴，他们的经历 很容易引起孩子们的共鸣。同时，通过故事情节的展开，引 导孩子们思考友谊、团结、勇敢与智慧等主题，激发他们的 情感共鸣与思考。
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形象特点
小黄以黄色为主色调，形象同样 简洁可爱。黄色的身体配上黑色 的眼睛和嘴巴，给人一种温暖、 活泼的感觉。
性格分析
小黄性格外向、热情，喜欢与人 交流和分享。在故事中，她常常 主动与其他角色互动，带动气氛 ，传递快乐和正能量。
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其他角色介绍
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小红
小红是故事中的另一个重要角色，以红色为主色调，形象活泼可爱。她 性格独立、自信，喜欢冒险和挑战。在故事中，小红与小蓝和小黄都有 精彩的互动。
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情节梳理与主题探讨
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情节发展阶段梳理
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初始阶段
小蓝和小黄的相遇与相识，通 过简单的情节展现二者友谊的 萌芽。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》（精选12篇）幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》篇1活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动准备：绘本课件；水彩笔、操作纸若干。
活动过程：一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。
师：我们一起玩一个"谁是孙悟空"的游戏，看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。
|是吗？谁有不同意见？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、欣赏故事，激发想象。
1、读封面：师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是"小蓝和小黄"，那你知道谁是小蓝？2、"这是小蓝"--小蓝长得怎么样？3、"小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈"--你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？4、"小蓝有好多朋友，"--他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、"可是他最好的朋友是小黄"6、"小黄就住在街对面"--小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出"小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈"）。
7、"他们最喜欢玩藏猫猫"--他们怎么样玩藏猫猫呀？8、"他们还喜欢玩转呀转圈圈儿"9、"在学校里，他们整整齐齐地排排坐"--想想看，他们会学些什么呢？10、"放学了，他们就又跑又跳。
"开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说："你待在家里别出去。
"12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
《小蓝和小黄》绘本故事课件
爸爸妈妈
小蓝和小黄的父母，关爱 孩子并支持他们的探索和 成长。
故事概要
在故事中，小蓝和小黄还遇到了许多其他的小朋友， 他们一起玩耍、学习和成长。这个过程强调了友谊、 合作和互相学习的重要性。
小蓝和小黄在城市中展开了一段奇妙的冒险之旅。他 们一起探索了城市的各个角落，遇到了各种有趣的事 物和人。通过他们的经历，孩子们可以感受到城市的 魅力和活力，同时也可以学习到友谊、勇气和探索的 意义。
作者感谢编辑、设计师、校对人员等 所有为《小蓝和小黄》付出辛勤努力 的人。正是有了他们的专业素养和责 任心，这本绘本才能得以完美呈现。
版权信息
总结：提醒读者尊重版权，遵守版权 法律法规。
作者强调版权的重要性，呼吁读者尊 重原创作品，不要未经授权转载、复 制或传播《小蓝和小黄》的内容。同 时，作者保留追究侵权行为法律责任 的权利。
感谢观看
THANKS
他们的拥抱代表了友谊、团结和爱的 力量，让人们感受到温暖和幸福。
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主题思考
友情的重要性
总结词
通过小蓝和小黄之间的互动，强调了 友情在人际关系中的重要性。
详细描述
小黄在故事中因为找不到小蓝而哭泣 ，展示了友情的力量和温暖。小蓝和 小黄最终重逢并拥抱在一起，进一步 强调了友情的珍贵和重要性。
勇敢和探索
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结尾
作者的话
总结：作者强调绘本故事的意义，鼓励孩子们通过阅读和想象来丰富自己的内心 世界。
作者表示，绘本不仅仅是文字和图画的结合，更是激发孩子们想象力和创造力的 媒介。通过阅读《小蓝和小黄》，孩子们可以感受到友情、亲情和爱的力量，从 而更好地理解自己和周围的世界。
《小蓝和小黄》幼儿园PPT课件
小组代表分享讨论成果，促进全班孩子的交流和互动。
角色扮演环节
邀请孩子们扮演《小 蓝和小黄》故事中的 角色，如小蓝、小黄 、小绿等。
鼓励孩子们在角色扮 演中发挥想象力，创 造新的故事情节和角 色对话。
孩子们通过角色扮演 ，更深入地理解故事 情节和角色特点。
主要情节梳理
小蓝和小黄抱在一起
他们开心地拥抱在一起，结果变 成了绿色。这一幕让小朋友们感 到惊奇和有趣。
小蓝和小黄相遇
小蓝和小黄在公园里偶然相遇， 彼此被对方鲜艳的颜色吸引，开 始一起玩耍。
变成绿色后的小蓝和小黄
小蓝和小黄发现自己变成了绿色
，感到十分惊讶。他们开始四处 寻找解决办法，希望能变回原来
《小蓝和小黄》幼儿 园PPT课件
目录
• 引言 • 故事内容概述 • 视觉元素分析 • 互动式学习环节 • 情感教育与价值观引导 • 延伸活动与家园共育建议
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引言
课件背景与目的
背景
随着幼儿教育的不断发展，PPT课件已成为幼儿园教学中不 可或缺的工具。《小蓝和小黄》幼儿园PPT课件应运而生， 旨在通过生动有趣的视觉呈现，帮助幼儿更好地理解和感受 这部经典儿童文学作品。
准备与《小蓝和小黄》主题相 关的问题，如“小蓝和小黄混 合后变成了什么颜色？”等。
邀请孩子们积极回答问题，鼓 励他们表达自己的观点和想法 。
对孩子们的回答给予积极的反 馈和肯定，增强他们的自信心 和表达能力。
小组讨论环节
将孩子们分成小组，每组讨论与《小蓝和小黄》相关的主题，如“颜色混合的奥秘 ”等。
故事梗概
故事主要讲述了小蓝和小黄两个好朋友因为一次意外的拥抱而变成了绿色，他 们在寻找变回原色的过程中经历了种种奇遇，最终明白了友谊和爱的真谛。
2023最新-《小蓝和小黄》教案(优秀9篇)
《小蓝和小黄》教案（优秀9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？以下是为大家收集的《小蓝和小黄》教案（优秀9篇），希望对大家有一些参考价值。
《小蓝和小黄》教案篇一【设计意图】《3-6岁儿童发展指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，教师应最大限度地支持和满女幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。
”科学活动的可信是探究。
大班幼儿好奇心、探究欲望不断增强，凡事都喜欢自己试一试，在亲身实践中发现问题、解决问题，从而积累相关经验。
颜色在生活中十分常见，小实验贴近幼儿生活且简单有趣，便于幼儿操作，可以激发幼儿探究的兴趣和欲望。
本次活动主要引导幼儿了解颜色混合的相关知识，简单地知道一些颜色的混合和变化。
感受生活中的色彩美，激发幼儿表现美、创造美的热情。
整个环节的设计由易到难，活动既活泼有趣，又具有一定的挑战性。
不仅丰富幼儿的新经验，还能提高探究的能力，增强探究的能力，增强探究的兴趣和欲望。
【活动目标】1、认识红、黄、蓝三种颜色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成桔色、紫色和绿色。
2、探索红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，尝试进行实验记录，并能运用配出的颜色进行涂色。
？3、喜欢探究颜色的变化，感受探索颜色奥秘的乐趣。
【活动准备】1、知识经验？在日常生活中，幼儿了解常见颜色的名称，经常使用颜色，知道颜色是多种多样的。
2、教具和学具红、黄、蓝颜料若干；教师使用的ppt、实验记录表；幼儿使用的笔刷、纸杯、抹布、以及实验记录和涂色表。
【活动重点】探索红、黄、蓝两两混合的变化，知道红、黄、蓝两两混合分别变成桔色、紫色和绿色。
【活动难点】能运用色彩混合原理配出需要的颜色，尝试进行实验记录。
【活动过程】一、开始部分：绘本导入1、绘本导入，激发兴趣。
教师从桌面上摆放的蓝色和黄色的泡泡泥导入《小蓝和小黄》的绘本故事，并开始讲解绘本。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》范文（精选8篇）
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》范文（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》，欢迎大家分享。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》篇1活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。
3.幼儿学习资源三第10-12页。
活动过程：1.认识好朋友。
教师出示卡纸“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读，理解故事情节。
小蓝和小黄的家。
“看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”小蓝和小黄的拥抱。
“咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。
小绿会去哪里呢?3.小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”小结：小黄、小蓝很难过。
苦呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
4.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-12页。
我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
活动反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
小班绘本《小蓝和小黄》
01绘本简介与背景Chapter作者介绍里奥·里奥尼代表作品创作背景灵感来源创作初衷通过简单的色彩和形状，向孩子们展示友谊、爱和自我认知等主题。
获奖情况凯迪克大奖国际认可02绘本内容概述Chapter小蓝和小黄相遇0102它们成为好朋友0102一起度过快乐时光它们还一起参加了各种有趣的活动，比如音乐会、画展和运动会。
在这些活动中，它们结交了许多新朋友，度过了充实而美好的时光。
03角色形象分析Chapter富有思考内向而沉稳他倾向于独自思考和解决问题，而不是冲动行事。
重视友情外向而活泼善于表达乐于助人030201其他角色形象小蓝的父母他们慈爱而理解，对小蓝的性格给予接纳和支持，鼓励他追求自己的梦想。
小黄的家庭他们热情好客，家庭氛围轻松愉快，这种环境造就了小黄乐观开朗的性格。
其他小伙伴故事中的其他小伙伴具有各种各样的性格特点，通过与小蓝和小黄的互动，展现了友情的多样性和包容性。
04色彩运用与视觉效果Chapter色彩搭配技巧画面构图与布局采用简洁明快的线条和形状，勾勒出小蓝和小黄的形象，以及故事场景。
注重画面的动感和节奏感，通过大小、远近、高低等构图元素的变化，引导读者的视线。
精心安排画面中的细节元素，如小蓝和小黄的表情、动作等，增强故事的趣味性。
视觉冲击力表现运用大胆的色彩对比和强烈的明暗对比，营造出极具视觉冲击力的画面效果。
通过夸张、变形的表现手法，强调小蓝和小黄的特征，加深读者对角色的印象。
结合故事情节的发展，运用视觉元素营造出紧张、温馨等不同的情感氛围，让读者在视觉上感受到故事的起伏和变化。
05主题思想解读Chapter绘本通过小蓝和小黄的相遇、相识、相知，展现了友谊的萌芽、发展和深化过程。
小蓝和小黄在共同经历中相互关心、帮助和理解，体现了友谊的真诚和可贵。
绘本传递了友谊的力量，让读者感受到朋友间温暖的情感联系和互相支持的重要性。
友谊主题呈现他们面对困难时不放弃，相互鼓励，共同解决问题，体现了成长过程中的坚持和合作。
《小蓝和小黄》绘本故事PPT课件
家长应尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子发展自己的特长和爱好。
培养孩子的合作意识
家长可以通过游戏、活动等方式，培养孩子的合作意识和团队精 神。
对儿童成长过程中的启示和影响
促进儿童情感发展
通过故事中友谊的展现，有助于儿童理解情感世界，培养健康的情 感观念。
培养儿童社交技能
故事中的友谊经历有助于儿童学习如何与他人建立和维护关系，提 高社交技能。
细腻笔触
通过细腻的笔触描绘角色和场景，使得画面更加 生动真实。
丰富细节
在画面中融入丰富的细节元素，增加观众的审美 体验。
创意元素
运用创意元素和符号，丰富画面的内涵和意义， 引导观众深入思考。
05
教育意义与启示
友谊主题在故事中的体现
友谊的力量
01
通过小蓝和小黄的经历，展示了友谊可以跨越种族、性格和背
采用简洁明快的字体，突出故事主题。
故事背景介绍
故事发生在一个充满色彩和想象力的世界里，小蓝和小黄是亲密无间的好朋友。 他们在一起玩耍、探险，共同度过了许多快乐的时光。
然而，有一天他们因为争吵而分开，最终通过彼此的思念和理解重新走到一起。
作者及创作背景
作者介绍
里奥·里奥尼，一位杰出的儿童文 学家和插画家，以创作富有教育
性格分析
小蓝性格内向、稳重，喜欢安静和独 处。他很有思想，对周围的事物有独 特的见解，但有时也会因为过于追求 完美而显得有些挑剔。
小黄角色特点及性格分析
形象特点
小黄是一个以黄色为主色调的活 泼角色，造型充满活力和阳光， 给人一种温暖、明快的感觉。
性格分析
小黄性格外向、热情，喜欢冒险 和结交新朋友。她乐于助人，总 是充满正能量，但有时也会因为 过于冲动而犯一些小错误。
《小蓝和小黄》教案（通用14篇）
《小蓝和小黄》教案（通用14篇）《小蓝和小黄》篇1活动背景：《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。
当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。
于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。
活动目标：1、积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。
3、享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。
活动准备：1、绘本《小蓝和小黄》ppt;2、蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。
3、幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。
活动过程：一、引出绘本故事的主人公出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。
小蓝有个好朋友叫小黄。
”引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。
二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事1、介绍小蓝和小黄的一家。
①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁？”②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸（妈妈）？”③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。
”2、小蓝和小黄一起做游戏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。
“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。
”③感受色卡的重叠变色。
“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事？”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”《小蓝和小黄》教案篇2活动名称：小蓝和小黄活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
最新-小班语言教案《小蓝和小黄》优秀15篇
小班语言教案《小蓝和小黄》优秀15篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？小班语言教案《小蓝和小黄》1活动目标：1. 激发幼儿对色彩变化的兴趣和好奇心。
2. 通过故事理解蓝色和黄色混合会变成绿色的科学原理。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：1. 《小蓝和小黄》绘本PPT或图书。
2. 蓝色和黄色的橡皮泥或面团。
3. 蓝色和黄色的颜料、画纸、画笔等。
活动过程：1. 导入环节：教师出示蓝色和黄色的橡皮泥或面团，介绍今天的两位新朋友“小蓝”和“小黄”。
引导幼儿观察并猜测：“如果小蓝和小黄抱在一起，会发生什么事情呢？”2. 故事讲述：利用PPT或图书，讲述《小蓝和小黄》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察画面，理解故事内容，并提问：“小蓝和小黄在一起做了什么？他们变成了什么颜色？”3. 动手操作：提供蓝色和黄色的橡皮泥或面团，让幼儿亲自动手尝试将两种颜色混合在一起，观察颜色的`变化。
鼓励幼儿用语言表达自己的发现：“蓝色和黄色混合在一起变成了什么颜色？”4. 拓展延伸：提供蓝色和黄色的颜料，让幼儿在纸上自由涂鸦，感受色彩混合的乐趣。
引导幼儿思考：“还有哪些颜色混合在一起会发生变化呢？”鼓励幼儿进行更多的探索和尝试。
5. 总结分享：引导幼儿回顾今天的活动内容，分享自己的感受和发现。
教师总结蓝色和黄色混合会变成绿色的科学原理，并鼓励幼儿在生活中继续观察和探索色彩的变化。
语言教案：《小蓝和小黄》2活动目标1、欣赏图画书，理解故事内容。
2、发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
3、感受同伴之间的友爱。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
活动准备自制图画书《小蓝和小黄》活动过程1、欣赏图画书《小蓝和小黄》（1）欣赏封面，教师问：封面有什么？猜一猜，这本书说了什么样的故事？（2）欣赏第一页，教师问：画面上有什么吗？它们在做什么？接下来会发生什么事情？（3）欣赏第二页，引导幼儿观察后讲述。