昌州街道党员干部现代远程教育终端站点作用发挥情...s(精)

昌州街道

农村党员干部现代远程教育终端站点

作用发挥情况报告

昌州街道于2007年开展远教工作以来，在农村深入开展了农村党员干部现代远程教育终端站点调查、摸底、规划和硬件安装调试工作。严格按照“客观公正，实事求是，科学规范，严格程序，统筹协调，加强管理”的原则，强化措施，落实责任，各项工作均取得了阶段性成果。我街道采取听取汇报、发放问卷、重点抽查、走访座谈的形式，对街道11个终端接收站点的作用发挥情况进行了调研，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

昌州街道共辖4个行政村，6个社区，总人口约5.9万人，其中农业人口约4.9万人。基层党组织23个，党员1474名，其中农村基层党组织9个，农民党员1085人。自2010年，在县远教办统一安排下，我街道办事处已开通远程终端的行政村（社区）10个，机关1个，占全街道具备接入条件行政村的100％。从调研的总体情况上看，绝大多数站点都能实现基本功能，信号传输质量较好，设备运行环境达标，规章制度设置完善，管理人员操作规范，农村党员干部现代

远程教育的工作目标、任务均得到了贯彻和落实，取得了较好的效果。

二、主要做法

1、加强领导，健全组织。在保证建设资金全部到位的基础上，街道成立了由主要领导为组长的远程教育工作领导协调小组及办公室，各村（社区）也相应的成立了领导机构，负责对远程教育工作的督促指导、协调服务、检查验收和规范管理。实行了远程教育工作领导小组联席会议制度，定期研究终端接收站点建设、科学管理、教学应用等工作，及时了解掌握工作运行过程中出现的问题，提出有针对性的指导意见和措施，确保远程教育工作的扎实推进、顺利实施。

2、加大投入，完善设施。基础设施建设是开展现代远程教育的前提和保证。工作中，街道始终把基础设施建设作为首要任务，坚持规划布点到位、建设经费到位、检查验收到位，全力推动远程教育工程的进展。在调查摸底、建立台帐的基础上，对昌州街道资源进行调配优化，联系荣昌电信技术骨干，研究网络运行中的最佳方案，及时进行模块的测试、调整、施工，有效地缩短传输距离，保证网络安全高效运行，使10个行政村（社区）都具备了播放远教的条件。在县委组织部的领导下，由县采购中心直接招标购买设备，保证了远程教育建设经费到位，不增加农民负担，真正把远程教育办成农村党员群众的“民心工程”。

3、建立机制，规范管理。硬件是基础，软件是灵魂，两手都要抓，两手都要硬。昌州街道以加强培训、健全制度、严格监督入手，以建立健全工作机制和制度为着力点，狠抓管理水平的提高、工作机制的完善和工作效果的落实，构建起纵向到底、横向到边的远程教育工作责任体系，形成了上下联动、左右配合、齐抓共管的工作格局。在工作中坚持做到严把“五关”：一是严把质量关。每一个站点安装调试后，严格对站点建设情况进行验收，确保站点开通一个，验收一个，用好一个。二是严把队伍关。建立健全了街道、村级远程教育管理员队伍，街道配备2名专兼职管理员，每行政村（社区）配备1名专兼职管理员，并依托县远教办进行了集中培训。三是严把教学关。聘请县委党校、农业局、科委、林业局、畜牧局、畜科院和西南农大荣昌校区等单位专业技术人才和农村乡土拔尖人才，组成教学队伍，整合教学资源，制作教学课件，丰富教学资源。四是严把纪律关。制定了远程教育工作人员守则、设备器材管理制度、播放收看制度、站点管理员职责等一整套规章制度，严明了纪律，明确了责任。五是严把成效关。制定了具体的播放收看制度、效果跟踪制度、信息反馈制度等，切实达到“干部经常受教育，农民长期得实惠”的效果。出台了远程教育领导小组职责、站点工作人员职责、设备管理制度、教育学习制度、线路维护制度、考核评估制度、信息反馈制度、站点工作职责等制度。按照“站

点建设到哪里，人员培训到哪里”的目标和“分级管理、分类指导、分层培训”的原则，技术人员定期进行指导和维护，着力提高管理员队伍的综合素质和技能水平，使管理员队伍具备了系统的基本知识、操作要领以及必要的维修维护技术。

4、强化学习，务求实效。开展远程教育工作，其根本目的在于提高党员干部素质、促进农村经济社会发展。充分发挥远程教育网络优势，不断增强对广大党员和农村群众的教育效果。在工作中，要坚持“边建边学、以学促建”的原则，对村两委班子集中开展政策法规和实用技术的培训，利用党员活动日、农闲季节分，分专业、分批次、分层次地组织农村党员、专业户、科技示范户进行学习，确保了远教网络的充分利用和作用的发挥。制定远程教育教学的远景目标和近期规划，明确规定了教学目的、内容和时间安排，保证党员群众随需随学、按需施教。在教学中坚持做到“四个结合”，一是做到党员教育与群众教育相结合。在教学对象上由农村党员干部向广大基层群众延伸，扩大了远程教育的覆盖面，使远程教育站点的党员干部参学率达91％，普通群众参学率达30％。二是做到政治理论与经济知识相结合。在教学内容上，坚持围绕提高党员干部的思想政治素质、农村建设与发展实际以及党和政府的中心工作，不断满足地域差异化、生活多样化、受众个性化的需求。三是做到教育教学与实践运用相结合。在教学形式上采取专家辅导、现场指导、典型示范等

方式，注重总结推广，整体推进。四是做到提高致富能力与丰富文化生活相结合。利用远程教育载体，播放优秀文化艺术节目，倡导健康向上的文娱生活，丰富党员群众的文化娱乐生活，受到党员群众的普遍欢迎。

三、存在的问题

1、一些地方存在村干部认识不到位、系统建设发展不平衡的问题，对远程教育在提高农民素质、促进农村经济发展中带规律性的东西探索不够。

2、缺乏现代远程教育专业人员和专业的操作维护人员，现有的大多数站点管理人员都身兼数职，工作繁杂，操作不够熟练。有村官的村（社区）工作开展情况较好，没有村官的村（社区）工作开展有一定难度。

3、受基础设施条件的限制，系统安装环境差别较大，不能完全达标；因电信宽带信号原因，有个别村时常存在网络连接不畅问题。

4、一些村级管理员还存在对有关制度熟知程度不够、执行制度不严格、不按制度办事的现象。

四、解决办法

1、建立督查评价机制。远程办把定期督查与不定期督查结合起来，加强对基层站点学用工作的督促指导，加强学用经验交流，推动远程教育学用工作的不断创新和发展。将远程教育管、学、用考核结果纳入基层党建工作目标考核的