日月水火PPT课件 人教部编版1
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日月水火∣人教(部编版)优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
（妈）-（马）=（女） （妈）-（女）=（马）
（地）-（土）=（也） （地）-（也）=（土）
56
57
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
部编教材一年级上册语文《日月水火》完美课件ppt
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bǐng 月饼
jì
月季花
liàng
yá
guāng
月亮 月牙 月光
部编教材一年级上册语文《日月水火 》完美 课件ppt
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五月一日 六月一日 九月十日 十月一日
部编教材一年级上册语文《日月水火 》完美 课件ppt
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shì ér tó ng jié
六月一 日是 儿 童 节。
shì guó qìng jié
十月一日是 国 庆 节。
shì láo dòng jié
五月一日 是 劳 动 节。
shì jiào shī jié
九月十日 是 教 师 节。
部编教材一年级上册语文《日月水火 》完美 课件ppt
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chái 火柴
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chē 火车
duī 火堆
tuǐ cháng 火腿 肠
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rì
日
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yuè
月
shuǐ
你能说说这两个字的笔顺规则吗？
部编教材一年级上册语文《日月水火 》完美 课件ppt
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看谁写得最漂亮！ 你能说说这两个字的笔顺规则吗？
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Shuō zhè jié kè nǐ yǒu shén m获？
人教部编版日月水火课件详解-PPT1
水
shuǐ
水
“水”的金文像流水的形状，中间 弯曲的曲线表示水流，两边的弧线表示 水滴或浪花。
火
huǒ
火
“火”的甲骨文酷似火焰，像地 面上的三股燃烧的火焰。
山
shān
山
“山”的甲骨文像三座并排的山峰。
石
shí
石
“石”的甲骨文像石块叠放的形状 或像山崖（厂）下有石块（口）。
田
tián
yú
鱼
yánɡ
niǎo
羊
鸟
一年级上册语文课件-识字4 日月水火
随堂练习
一、填空。 1.“火”字共( 四 )画，第三画是( 丿 )。 2.“田”字共( 五 )画，第三画是( 一 )。 3.“禾”字共( 五 )画。
注意：火先写两点，再写中间的“人”。
一年级上册语文课件-识字4 日月水火
一年级上册语文课件-识字4 日月水火
最后两笔撇、捺要舒展。
火 huǒ
结构：独体字
部首： 火 书写指导：笔顺依次是点、撇、撇、点。
第二笔是短撇，稍高于点；第 三笔是竖撇。
看图猜一猜
日 月水
火
山石田
禾
xiànɡ xínɡ zì
象形字
xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào
象形字是一种最原始的造字方法，字
二、找朋友。
水 月 火 山 禾日田
一年级上册语文课件-识字4 日月水火
一年级上册语文课件-识字4 日月水火
课后习题
猜一猜，连一连。
兔鸟 竹羊木网
一年级上册语文课件-识字4 日月水火
一年级上册语文课件-识字4 日月水火
课外作业
《日月水火》_标准课件【部编版】1
激趣导入
一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1] 一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1]
一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1]
小知识
xiànɡ xínɡ zì
象形字
xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào zì fānɡ
tián 田
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hé 禾
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再读课文
字 解词
全
一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1]
shān pō 山坡
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
shí
石
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
shí tou 石头
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
课文解读
仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。
rì 日
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】 《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
初读感知
学习目标
学前导引
1 认识8个生字，会写4个生字。认识2个笔画。（重点） 2 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）
一 《年 日级 月上 水语 火》文_课标件准-4课日件月部水编火版1人 【教（学部课编件版】）(共33张PPT)[1]
一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1]
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小知识
xiànɡ xínɡ zì
象形字
xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào zì fānɡ
tián 田
一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1] 一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1]
hé 禾
一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1]
再读课文
字 解词
全
一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1]
shān pō 山坡
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
shí
石
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
shí tou 石头
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
课文解读
仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。
rì 日
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】 《日月水火》_标准课件部编版1【教 学课件 】
初读感知
学习目标
学前导引
1 认识8个生字，会写4个生字。认识2个笔画。（重点） 2 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）
一 《年 日级 月上 水语 火》文_课标件准-4课日件月部水编火版1人 【教（学部课编件版】）(共33张PPT)[1]
一年级上语文课件-4日月水火 人教（部编版）(共33张PPT)[1]
一年级上册语文课件《识字4—日月水火》部编版(五四制)(共29张PPT)
• 活动任务：探究怎样读准“日、月、水、火 、山、石、田、禾”这些字？
• 活动流程：
•
1、学生自读生字，并在课文中圈出
来
•
2、组内交流讨论，互相帮助识字
•
3、小组齐读，组内轮读
•
4、教师范读，生跟读
•
5、每个学生过关朗读
第十三页，共29页。
读读写写
rì
日
yuè
月
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
第十四页，论笔画顺序和书写要点。
第二十七页，共29页。
shuǐ 第二十四页，共29页。
展示分享：小组展示读生字。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
huǒ
第二十三页，共29页。
活动三：我会写
活动任务：探究你该怎样把“日、田、禾、火”写工整漂亮？
水 火 第二十一页，共29页。
人教版一年级语文上册
第一页，共29页。
• 活动一：读一读 活动任务：讨论“你能正确读出它们吗？”
• 活动流程： • 1.自主学习： • （1）学生抢读认识的字； • （2）老师带读； • （3）学生自主读生字； • 2.小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生
字。 • 3.展示分享：小组展示读生字。
第二页，共29页。
小组讨论：小组讨论笔画顺序和书写要点。 通过本节课学习，你能说说认识的字的特点吗？ 5、每个学生过关朗读 小组代表交流笔顺和书写要点。 多举一些汉字跟象形字和图片相近的例子，培养学生对认识汉字的学习兴趣。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。 第二十五页，共29页。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。 通过本节课学习，你能说说认识的字的特点吗？
第十八页，共29页。
【人教部编版小学语文】日月水火PPT完整版1
4《日月水火》
看看 想想 说说
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
读读 说说
水 山火
内容
共8个生字
日月水火山 石田禾
级别
正确认读 1—3个生字
正确认读 3—6个生字
一级 二级
正确认读 6—8个生字
三级
连一连
日月山石田禾水火
跟我读
日日圆 日日圆，月有弯， 小禾苗，四方田。 水有波，火有焰， 大石头，山连绵。
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
三点图示法
1.认识笔画：捺
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
三点图示法
2.书空笔顺
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
三点图示法
3.观察位置
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
三点图示法
横微斜
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
短撇微斜 竖要直
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
三点图示法
竖要直Biblioteka 横折稍长【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
靠左不靠右
【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
看看 想想 说说
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
读读 说说
水 山火
内容
共8个生字
日月水火山 石田禾
级别
正确认读 1—3个生字
正确认读 3—6个生字
一级 二级
正确认读 6—8个生字
三级
连一连
日月山石田禾水火
跟我读
日日圆 日日圆，月有弯， 小禾苗，四方田。 水有波，火有焰， 大石头，山连绵。
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三点图示法
1.认识笔画：捺
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三点图示法
2.书空笔顺
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三点图示法
3.观察位置
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三点图示法
横微斜
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短撇微斜 竖要直
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三点图示法
竖要直Biblioteka 横折稍长【新教材小学语文】日月水火PPT完整 版人教 部编版 1
靠左不靠右
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•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
【人教部编版小学语文】日月水火ppt公开课课件1
【新教材小学语文】日月水火ppt公开 课课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】日月水火ppt公开 课课件 人教部 编版1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
日月水火
天
你
地
我 人
Байду номын сангаас
三
他上
Ø 插红旗
他 地
我
天
上
五
足
你
目
站
自由读课文，读准字音。
rì yuè shuǐ huǒ
日月水火
shān shí tián hé
山石田禾
看图猜一猜
日月 水
火
山石 田
禾
xiànɡ xínɡ zì
象形字
xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào
象形字是一种最原始的造字方法，字
zì fānɡ fǎ
zì tǐ shì miáo mó shí wù de xínɡ
体是描摹实物的形状而成的。
zhuànɡ ér chénɡ de
月 日
火 水
日
真有趣,字像画一样。
日 红日 日月
日落 日出
月
月
月亮 月牙 月光 明月
日月
一月一日 六月一日 十月一日
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
【新教材小学语文】日月水火ppt公开 课课件 人教部 编版1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
日月水火
天
你
地
我 人
Байду номын сангаас
三
他上
Ø 插红旗
他 地
我
天
上
五
足
你
目
站
自由读课文，读准字音。
rì yuè shuǐ huǒ
日月水火
shān shí tián hé
山石田禾
看图猜一猜
日月 水
火
山石 田
禾
xiànɡ xínɡ zì
象形字
xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào
象形字是一种最原始的造字方法，字
zì fānɡ fǎ
zì tǐ shì miáo mó shí wù de xínɡ
体是描摹实物的形状而成的。
zhuànɡ ér chénɡ de
月 日
火 水
日
真有趣,字像画一样。
日 红日 日月
日落 日出
月
月
月亮 月牙 月光 明月
日月
一月一日 六月一日 十月一日
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
【人教部编版小学语文】日月水火ppt1
*
1
*
2
míng
日
明月
*
3
明天 明年 明白明 日 明亮 明确
表月明
鱼 羊
*
6
xiān 鲜
*
7
xiān
鱼羊 鲜
*
8
新鲜 鲜美 鲜艳 海鲜 鲜花 鲜肉
*
9
*
10
小 土
chén
尘
*
11
灰尘 尘土 一尘不染
*
12
小 大
jiān
尖
*
13
尖刀 尖锐 尖利 笔尖
*
14
*
cóng 从
27
跟从 服从 从军 从前
*
28
人 人人
zhòng
众
*
29
众人 听众 观众 万众一心
*
30
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
*
31
*
32
*
33
*
34
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】日月水火ppt人教 部编版 1
加一加：（不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃）
（口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
【新教材小学语文】日月水火ppt人教 部编版 1
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1
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míng
日
明月
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3
明天 明年 明白明 日 明亮 明确
表月明
鱼 羊
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6
xiān 鲜
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7
xiān
鱼羊 鲜
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8
新鲜 鲜美 鲜艳 海鲜 鲜花 鲜肉
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9
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小 土
chén
尘
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11
灰尘 尘土 一尘不染
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小 大
jiān
尖
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13
尖刀 尖锐 尖利 笔尖
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cóng 从
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跟从 服从 从军 从前
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28
人 人人
zhòng
众
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29
众人 听众 观众 万众一心
*
30
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
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31
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32
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33
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34
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】日月水火ppt人教 部编版 1
加一加：（不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃）
（口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
【新教材小学语文】日月水火ppt人教 部编版 1
*
部编本人教版一年级上册日月水火ppt课件
大家为什么只 看图就能认识 这几个字呢？
4 日月水火
象形字
象形字是由图变化而来的，我们看 到象形字就可以想到这一事物，了解字 的意思。
快来一起认识这8个 象形字吧！
4 日月水火
日
“日”字有 怎样的演变 过程呢？
日
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
4 日月水火
日
你能给“日”字组 词、造句吗？
指太阳 日出
上面的四个象形字大家都记住了吗？剩下的四个象形字，大家来仔细观察观察，相信你一定能通过看字形，联想到对应的事物，然后 读出字音。
上面的四个象形字大家都记住了吗？剩下的四个象形字，大家来仔细观察观察，相信你一定能通过看字形，联想到对应的事物，然后
读出字音。
本课是一篇识字课，可以根据归类朗读课文。
这篇识字课文以图文结合的形式向我们展示了 个汉字和它们所对应的图画 之间的联系。
禾
禾苗 禾场
造句：田地里的禾苗长大了。
4 日月水火
我会写
日田禾火
这四个字都是独体字。
4 日月水火
熟字组成新词 比一比
识字方法
日月 水手 火山
日—田 口—日
4 日月水火
字理识字
象形字。指月亮。
月
4 日月水火
图片识记
日 月
4 日月水火
水
火
4 日月水火
山
石
4 日月水火
田
禾
4 日月水火
你在哪儿见过这个字呢？ 青山绿水 山清水秀 千山万水 造句：小河里有很多可爱的石头。
字词听写
人教版 语文 一年级 上册
书写提示：从轻到重，向右下行笔。 你能给“日”字组词、造句吗？ 你能给“石”组词造句吗？
4 日月水火
象形字
象形字是由图变化而来的，我们看 到象形字就可以想到这一事物，了解字 的意思。
快来一起认识这8个 象形字吧！
4 日月水火
日
“日”字有 怎样的演变 过程呢？
日
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
4 日月水火
日
你能给“日”字组 词、造句吗？
指太阳 日出
上面的四个象形字大家都记住了吗？剩下的四个象形字，大家来仔细观察观察，相信你一定能通过看字形，联想到对应的事物，然后 读出字音。
上面的四个象形字大家都记住了吗？剩下的四个象形字，大家来仔细观察观察，相信你一定能通过看字形，联想到对应的事物，然后
读出字音。
本课是一篇识字课，可以根据归类朗读课文。
这篇识字课文以图文结合的形式向我们展示了 个汉字和它们所对应的图画 之间的联系。
禾
禾苗 禾场
造句：田地里的禾苗长大了。
4 日月水火
我会写
日田禾火
这四个字都是独体字。
4 日月水火
熟字组成新词 比一比
识字方法
日月 水手 火山
日—田 口—日
4 日月水火
字理识字
象形字。指月亮。
月
4 日月水火
图片识记
日 月
4 日月水火
水
火
4 日月水火
山
石
4 日月水火
田
禾
4 日月水火
你在哪儿见过这个字呢？ 青山绿水 山清水秀 千山万水 造句：小河里有很多可爱的石头。
字词听写
人教版 语文 一年级 上册
书写提示：从轻到重，向右下行笔。 你能给“日”字组词、造句吗？ 你能给“石”组词造句吗？
《日月水火》(共21张PPT)完美版课件
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新课导入与教学方法（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《日月水火》课文，旨在让学生了解
一些基本的自然常识，包括太阳、月亮、水和火的基本特征和作用。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“我们的生活中有很多自然现象”为主题，引导学生思考这些现象是什么，引
我会认
tián
田
生字详解：字像图画，像一块块田 地。外面的方框表示田界，里面的 “十”字表示田埂。
意思:田地。
易错提示
正形：“日”“田”先外后里再封口； “山”先写中间，第一笔是竖， 第二笔是竖折。
我会认
hé
禾
生字详解：字像图画，像一棵 禾苗的样子。意思:谷类植物的 统称。
我会认
huǒ
火
游戏巩固：我设计了一些与“日月水火”相关的游戏，如“太阳月亮齐步走”等，让学生在游
戏中巩固所学的知识。
作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写生字、组词等，以巩固学生对于“日月水火”的理解
和掌握。
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新课导入与教学方法（四）
在课后，我总结了学生们的掌握情况和问题所在，
2
发现大部分学生对于太阳、月亮、水和火的基本特征和作用有了 初步的理解和掌握。但是，还有部分学生对于这些自然现象的 认知不够清晰，需要进一步加强讲解和引导。 在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会 注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。
部编人教版小学语文一年级上册
日月水火
新课导入与教学方法（一）
新课导入与教学方法（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《日月水火》课文，旨在让学生了解
一些基本的自然常识，包括太阳、月亮、水和火的基本特征和作用。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“我们的生活中有很多自然现象”为主题，引导学生思考这些现象是什么，引
我会认
tián
田
生字详解：字像图画，像一块块田 地。外面的方框表示田界，里面的 “十”字表示田埂。
意思:田地。
易错提示
正形：“日”“田”先外后里再封口； “山”先写中间，第一笔是竖， 第二笔是竖折。
我会认
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禾
生字详解：字像图画，像一棵 禾苗的样子。意思:谷类植物的 统称。
我会认
huǒ
火
游戏巩固：我设计了一些与“日月水火”相关的游戏，如“太阳月亮齐步走”等，让学生在游
戏中巩固所学的知识。
作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写生字、组词等，以巩固学生对于“日月水火”的理解
和掌握。
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新课导入与教学方法（四）
在课后，我总结了学生们的掌握情况和问题所在，
2
发现大部分学生对于太阳、月亮、水和火的基本特征和作用有了 初步的理解和掌握。但是，还有部分学生对于这些自然现象的 认知不够清晰，需要进一步加强讲解和引导。 在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会 注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。
部编人教版小学语文一年级上册
日月水火
新课导入与教学方法（一）
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我会认
月亮 明月
生字详解：字像图画，像一弯新月。意思：月亮。
怎么区分“日” 和 “月”
疑
难
读音
字义
Байду номын сангаас
组词
探日
rì
与太阳有关 日光 节日
究
月
yuè
象形字，月亮 日月 二月
水果 河水
生字详解：字像图画，像流水形。意思：河流。
大山 高山
生字详解：字像图画，像三个并排的山峰。 意思：陆地上隆起高耸的部分。
石头 石块
生字详解：字像图画，像石块叠放的形状。 意思：构成地壳的坚硬物质，是由矿物集合而成的。
汉字书写规则
（1）先横后竖 ，先撇后捺； （2）从上到下，从左到右； （3）先外后里，先里头后封口； （4）先中间后两边。
主题归纳
本文用图文结合的方法展示了“日、月、水、 火”等事物的古文字字形，便于我们理解字义， 认识字形，了解汉字的造字规律，也让我们感受 到了学习汉字的乐趣。
识字 4
日月水火
红日圆圆，月牙弯弯，火苗红红，大水哗啦啦在歌 唱。让我们走进课文，一起来认识”日月水火“吧。
学习目标
1. 认识 “月、水” 等8个生字，会写 “日、田”等4个 生字。练习口头组词。
2. 体会象形字的形象性，感受汉字演变的过程， 体会学习汉字的乐趣。
我会写
日 月
生字详解：字像图画，像太阳的形状。意思：太阳。
田 地
生字详解：字像图画，像一块块田地。外面的方框表示田界，里面的“十”字表示田埂。 意思：田地。
易 正形： “日”“田”先外后里再封口；
错
提 示
“山”先写中间，第一笔是竖，
第二笔是竖折。
禾 苗
生字详解：字像图画，像一棵禾苗的样子。意思：谷类植物的统称。
火 花
生字详解：字像图画，像火焰形。意思：物体燃烧时所发的光和焰。
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
做一做：找出儿歌中，你认识的字
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 日月在天上，山水在地上。 日月不同出，水火不相让。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：