四年级语文阅读专项练习

四年级小学语文阅读专项资料

引路人

春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁（jīn jīn)加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。

我低着头向前跑着。突然我把一个人撞(zhuàng chuàng)了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”

在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削(xuēxiāo)的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个盲人。我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘。”

我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块小水道盖板。我便嚷了起来：“谁把小水道盖板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这边，小心拌倒。”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会被拌倒的。”

他终于摸到了那块下水道盖板，（小心翼翼小心谨慎）地把他盖好。

然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。

雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着……

在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人！

1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。

2、“我”和盲人大伯发现下水道盖板买放好后表现一样吗？用“——”画出写“我”的表现的句子，用“”画出写盲人大伯表现的句子。

3、认真读读最后一个自然段，联系全文，写出你对这段话的理解。

工作，工作，工作！

周总理是世界上最忙的领导人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。

总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三五分钟也好啊！

有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。身边的人几次请总理坐下，总理低声说：“我不能坐，一坐下会睡着的。”

怎样才能叫总理休息呢？工作人员想了许多办法，藏了他的眼睛或关掉电灯，但都无济于事，大家只好联名写了一张意见书，贴在总理的门上。意见书开头是“周恩来同志，我们向您提意见……”接着便要求他保重身体，并提出了补充建议。总理看了看意见书，爽朗地笑了起来。他感谢同志们的关心，并在意见书上写道：“诚恳接受，要看实践。”

他常

工作工作敬爱的周总理无私地贡献了自己的一生。

1、在短文中的内加上标点符号。

2、联系上下文理解词语。

日理万机：

无济于事：

3、“总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？”改成“总理啊，您日理万机我们不能忍心叫醒您。”好吗？为什么？

4、读了短文，总理又给你留下怎样的印象？

可爱的祖国

朋友，中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱的。以气候言，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好象我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩子们的偎依。以国土而言，中国地球广大，纵横数万千里，好象我们的母亲身体魁梧，胸宽背阔。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的，用以养育她的数万万孩儿。

1、选择题，把正确答案的序号填杂括号里。

短文中的“蕴藏”的“藏”的正确读音应该是（）

A 、záng

B 、zàng C、cáng

2、作者从几个方面，说明祖国是蛮可爱的。

3、对短文的最后一句话，你有什么想法，谈谈你的看法。

春笋

我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，更爱竹林的后代——春笋。

春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻拂琴弦，像春蚕食桑叶，嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉落地上，渗进土里了。地上的竹芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像光锥似的。

啊，春笋长得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，穿过石缝钻出来……别看他们嫩生生的，浑身可充满力量，比钢钎更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住他们向上长的生机。

啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。

长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。

1、从第二自然段里，用“——”画出作者看到的事物，用“”画出作者听到的事物。

2、本文主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？

缺陷者捧出的花束

世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏没，自己

却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他却不知道，到了同伴向他示意的时候，他才猛醒地向听众致谢。然而，就是这么一位生理上如此严重缺陷，几乎完全听不到普通音响的人，却陆续写下了那么多大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广大群众的耳朵！

像这样的历史轶事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没有听到。

但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐！

这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？

这些年来，我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！

有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗汉；在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的《满江红》，这位艺匠是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了；他是青年时代右眼失明之后才从事这样微细雕刻的研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高明多少倍。

这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！

让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“

勇气”、“劳动”、“创造”这些词儿的伟大！

１、按查字典的要求天空。

“溢”字用部首查字法应查（）补，再查除部首外的（）画，“溢”字在字典中有两种解释：a：充满而流出；b：过分。“音乐四溢”的“溢”在这里应取第（）种解释。

２、把文中画“——”的那句话，改成不用问号的句子，使句子意思不变。

３、读了这篇文章，你体会到了什么？用自己的话写出来。

大雁的故事

一群大雁要飞到暖和的地方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。

有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了，他一边飞一边想：我为什么要排着队呢？多不自由啊！他飞呀，飞呀。渐渐地，他感到吃力了，身体越来越重了，这时，他才后悔不改、该离开集体。

正在这时，一只年长的大雁飞来接它。他奇怪地问：“为什么离开了队伍就飞不动呢？”

年长的大雁和蔼可亲地告诉他大家排队飞行把周围空气煽动起一股向上和向前的气流借着这股气流每只大雁飞起来都省一点力年离开了队伍没法利用气流帮忙所以很快就累了

年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。

１、给文章的第四自然段家上标点。

２、读了这篇短文，你懂得了什么？