云台小学三年级阅读复习课教案

云台小学三年级阅读复习课教案
三年级阅读复习课教案
云台小学教学目标:
1、指导学生如何完成阅读中的问答题。

2、进一步了解完成阅读练习题的常用步骤和方法。

3、学习用“联系上下文”的方法解决问题。

教学重难点:
掌握“联系上下文”理解词句的方法。

教学过程:
一、导入
1、指名交流在完成阅读练习中自己遇到的困惑或困难。

2、揭示本堂课复习要求。

二、复习回顾，梳理方法。

1、交流做阅读练习的步骤和方法(学生自由发言)
出示:通读全文，了解大意。

按序读题，审清题意。

再读短文，边读边思。

联系上下文，完成练习题。

2、揭示这节课大家运用以上步骤和方法完成相关阅读练习。

三、练习体会，掌握方法。

(一)
一到樱桃成熟的季节，大人们就讲“樱醉，桃饱，李伤胃”，管教(jiāo ji(o 我们不要滥吃。

但我们哪肯顺从，尝尝是从这个果园奔(bēn bè)n到那个果à(
园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。

大人们见了也拿我们没办法。

因为村上是有这样的习俗:无论村内村外的人，或是过路客，见了水果摘几个吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人管你。

现在想想，这也是我们家乡的一种好(hǎo hào)客(风尚——不吝啬，但不允许自私。

红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙(nǎo)球儿。

有时候，阿妈采几个放在白瓷盘里招待客人，那就更好看了。

我每次吃红樱桃都要玩赏一番，吞进肚子里后，仿佛觉得连肠子也是红一节，红一节的。

1 划去括号内不正确的读音。

2 摘抄描写红樱桃非常漂亮的句子。

3 根据课文内容，把句子补充完整。

(1)大人们管教我们不要滥吃樱桃，是怕我们。

(2)我每次吃红樱桃都要赏玩一番，是因为。

4 造句。

一……就……
(二)
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝，竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还在融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

署往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种
人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗,作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗,
1 根据课文内容填空
竹子虽然，却与人们的生活。

翠竹全身。

竹竿 ;竹皮可以 ;竹沥和竹茹 ;竹笋。

竹子真不愧是。

2 仔细阅读画线部分的句子，并圈出表示动作的词语，写下来。

3 把反问句改成陈述句。

“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗,”
4 你喜欢竹子吗,为什么,
四、总结。

1、总结阅读短文完成练习的一些步骤和方法。

2、师:如果我们在学习上多加关注，善于总结，勤加练习，灵活运用，相信大家的阅读能力一定会提高得很快的。

记住完成阅读练习切勿求快，这样往往容易漏题，或由于审题不清导致答题错误。