班级管理常抓不懈
班级管理常抓不懈
班级管理常抓不懈本学期，我担任四六班的班主任及语文教学工作，本班共有学生71人，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。
可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。
因此，学生的思想情绪波动较大。
有些学生需要相当长的时间来适应，有些学生根本无法适应，学习中遇到很多困难。
作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。
首先是班上令学生和老师都很头疼的赵顺圭。
这个孩子调皮捣蛋，上课不听讲，还喜欢欺负同学。
班上的同学都害怕他，不愿意和他说话，所以很少有人和他在一起玩，同学都会刻意远离他，即使如此依然有人被他欺负。
了解到这个情况后，我问了数学老师，也通过班上一些家长和赵顺圭的奶奶了解到这个孩子的一些情况，孩子父母离异，平日大多数时间都和爷爷奶奶在一起，在爷爷奶奶家吃饭、写作业，再被妈妈接走睡觉，爷爷奶奶太宠着自己的孙子，觉得孩子的父母离婚了怕孩子心理不舒服，很多事情都顺着他，导致孩子分不清是非对错，偶尔还会因为博取同情而撒谎。
了解了情况后我专门找来赵顺圭谈了心，谈话中发现这个孩子非常需要被人认可和鼓励，我们拉钩有了个约定，他要是一直在进步就奖励他三个小积分。
孩子平日只要有一点进步我就会给予口头表扬或者积分奖励。
就这样一个学期过去了，同学们都看到了赵顺圭的改变，我也感到很欣慰。
还有一个男生魏楚岩，由于年龄较小，孩子的自我约束能力特别差，上课意识也很淡薄。
听同学们说原来他总是上课就不见了，不知道跑哪里去了。
这孩子瘦瘦小小的，说话时口齿也不是很清晰，经常会被同学笑话。
接班以来我也发现这个孩子上课坐不住，一直在动，上课注意力不集中，回答问题时会因为吐字不清而被同学笑或者催他别说了坐那吧。
对于这种情况，我对班上同学提出要求，不可以嘲笑同学，对自己的同学要友好并团结同学。
对张轩宁我也是跟他的家长取得联系，一起聊了聊孩子的情况，孩子的妈妈说原来就老被老师说不行就上个特殊教育学校，孩子妈妈自己也很绝望。
班级常规落实常抓不懈,建设良好班风学风
班级常规落实常抓不懈，建设良好班风学风在新学期开始带领学生学习德育常规制度，如：《校规》、《一日常规》《综合评价制度》《升降国旗制度》等，借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行德育常规制度。
遇到学生违规一定要他说出违反的是哪一条，并要求他再进行对德育常规的学习。
与学生一起制定完善班级管理制度。
比如早午自习，收交作业，禁止带手机，值日等各项纪律。
约束学生改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，提高学习效率。
加强对有不良行为学生的教育，认真分析他们的情况，找出原因，采取较为恰当的方法，与家长密切配合，循循善诱，不急不躁，耐心帮助，同时做好教育转化的档案记录，按时上交。
加强班委建设和发挥团员的模范作用。
适当调整班干部组织,召开班干部会议并做好记录。
鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
定期召开班委会，将作为班委最基本的要求以及管理方法与班委成员交流，同时也向班委了解班级的情况以及个别同学的思想动向。
认真利用班校会、德育十分钟时间和班日志，充分发挥板报、壁报和宣传栏的作用，安排好教育管理内容，让学生无时无刻不在思想上受到教育。
利用申报争先创优班集体、主题班会等活动，不断将集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
1。
二年级班级管理常态化措施
二年级班级管理常态化措施二年级班级管理常态化措施简介二年级是学生入门阶段的重要时期，班级管理对学生的身心健康发展起着至关重要的作用。
为了保证教师在班级中良好管理学生，营造积极向上的学习环境，二年级班级管理需要采取一系列的常态化措施。
本文将介绍二年级班级管理的常态化措施，并提供实施方案和效果评估方法供教师参考。
常态化措施1. 规范课堂管理- **建立良好的课堂规则**：教师在开学伊始，与学生共同制定课堂规则，明确学生在课堂上的行为要求，如不吵闹、不互相打扰等。
- **营造积极的学习氛围**：教师积极引导学生形成良好的学习态度，鼓励他们用积极的方式参与课堂活动，提高学习兴趣。
- **规范学生的座位和动作**：教师可以让学生定期更换座位，避免形成固定小圈子，同时要求学生保持端正的坐姿和安静的动作。
2. 建立班级秩序- **明确班级规章制度**：教师与学生制定班级规章制度，明确学生在班级中的行为准则，如保持卫生、遵守纪律等。
- **建立班级职责制**：教师可以根据学生的特长和兴趣，设立班级各种职责，如课桌卫士、值日生等，让学生承担班级管理的责任。
- **组织团队活动**：教师定期组织班级团队活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，加强班级凝聚力。
3. 个性化关怀- **留心学生情绪变化**：教师要敏锐观察学生的情绪变化，及时倾听他们的困扰和问题，关心学生的成长和心理健康。
- **给予适当的表扬和奖励**：教师要及时发现学生的优点和进步，给予适当的表扬和奖励，激励他们更好地发展。
- **与学生建立良好沟通**：教师要与学生建立良好的师生关系，经常与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和想法。
实施方案1. 建立班级管理团队- 选出一位班干部负责班级管理工作，组建班级管理小组，由学生和教师共同参与。
- 定期召开班级管理团队会议，讨论和制定班级管理措施，共同监督和评估执行效果。
2. 设立班级规章制度- 教师与学生共同制定班级规章制度，对学生在班级中的行为准则进行明确规定。
常规管理工作常抓不懈
1、指导思维以黉舍任务计划为指导，仔细贯彻落实《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思维品德建立的若干看法》肉体，针对我校实践状况，创新性地展开德育任务，使黉舍德育任务与师长教师实践状况相联合，寻找更适宜师长教师年纪与身心特色、更适宜社会开展规律的新举措，使德育任务真正落实到师长教师的进修生活中。
保持以爱国主义教导为主线，以强化行动规范养成教导为重点，不时增强德育任务的主动性、实效性，构玉成员、全方位、全过程参与的德育形式，力争使德育任务构成我校特点。
2、任务目标1、强化师长教师行动习惯养成教导，提高师长教师自我办理才华。
2、经过各类教导活动，使师长教师学做真人。
3、任务重点：1、增强德育部队建立，对班主任部队，特别是年轻班主任停止有针对性的培训，提高班主任教员的实际水安然平静办理水平。
教会班主任迷信、正当、合情、公道、有效的停止班级办理。
2、惯例办理任务常抓不懈。
经过对先诞辰常行动规范的检查评选，促进班级建立。
充沛发扬全员育人的感化。
应用班校会时间上好方法新鲜、主题鲜明的班会课，教诲处将采取“推门听课”的方法抽查各班班会状况。
3、继续展开“文明礼节”教导活动，寓教导于各项活动中。
经过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各类小型文体活动，培养师长教师的团体声誉感和勾结、朝长进步的肉体及审好看法。
4、经过方法分歧的家访，促进教员、家长、师长教师之间的相互了解，架起一座了解的桥梁。
应用社区资本对师长教师停止教导，办妥家长黉舍，构成教导的协力。
4、具体任务（一）增强德育部队的建立，修建全员育人气氛。
1、增强校园德育情况建立。
要花鼎力量建立好一支坚强有力的班主任部队和全员抓德育的任务部队，请求人人都是德育任务者。
本学期将继续实施值班指导、值班教员和值周师长教师的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对师长教师停止教导。
2、增强班主任部队建立。
建立义务看法。
班主任是班级任务的第一义务人，年级组长是年级任务的第一义务人，要增强班主任、年级组长之间的联系。
班级德育工作总结范本(6篇)
班级德育工作总结范本转眼又是一个学期过去了，回顾这学期的工作经历，酸甜苦辣涌上心头，最初接手这个班级是一种当后妈的滋味，经过一年半的接触，我渐渐发现了孩子们身上的闪光点，越来越喜欢他们了，母子间的亲情在加深，这样一来工作也顺手了许多，下面谈谈自己的一些收获和感想一、抓住契机，进行养成教育开学伊始，正教处组织全体学生系统学习了学校各项规章制度，使得学生从思想上对自己有个严格的要求，在日常的学习生活中，运用榜样激励法对学生进行鼓励，每周评选出班级学生上光荣榜，加分，对多次违纪的学生扣分上榜，这样严惩严明，大大激发了学生的上进心。
例如____同学，过去在经常与同学发生矛盾，不服从老师的管理，成为管理中的希望生，开学初，对他进行了耐心的教育，并写下了保证书，这样一来，他对自己过去的错误不仅有了认识，更重要的是从行动上有了改进，本学期虽出现了违纪现象，但是没有发生和老师顶撞的现象，可见对学生良好习惯的养成教育，要从身边的小事抓起，从细微处入手。
二、懂得奉献，学会感恩如今的学生在家庭中都是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩，在班级中也是这样，同学间缺少关心和帮助，比如在交爱心基金时有的不踊跃，让我着急，我在班级讲了《老牛的故事》，同时应用名言“送人玫瑰，手留余香”，启发学生奉献一分爱心，就是为自己积累一分财富。
事后这些同学找到我，送上了自己的爱心，我表扬了他们，并给他们加分。
懂得感恩是做人的基本原则，利用周六周日期间布置学生参加家务劳动和社会公益劳动，在活动中体会劳动的辛苦及父母的辛劳，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。
三、分利用家庭和社会这个教育阵地孩子的成长除了学校正规教育外，家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。
许多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区，他们很着急，所以我在工作中，经常与家庭沟通交流教育的话题，在家长会上，通过家长和孩子互动的话题切入如何当好家长，使每一位到会的家长受到了深刻的教育，会后家长找到我，主动寻求教育方法，这样一来，孩子们在家庭这个大课堂里，有了称职的老师，增加了一分关爱。
期末班主任工作总结：养成教育,常抓不懈 (2)
期末班主任工作总结：养成教育，常抓不懈作为期末班主任的工作总结，我认为养成教育是非常重要的，而且需要常抓不懈。
在这学期的班级管理工作中，我深深体会到养成教育对学生的成长和发展有着积极的影响。
首先，养成教育能够培养学生良好的习惯和素质。
在上学期间，我注重培养学生按时上课、完成作业的习惯，以及守时、守纪律的素质。
通过课堂上的提醒和引导，我发现学生们的自觉性和责任心得到了提高，他们的学习态度更加认真，也更懂得时间管理和自我约束。
其次，养成教育能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
在班级管理中，我鼓励学生们主动参与课堂讨论和问题解决，帮助他们建立自主学习的习惯。
我也时常组织学生进行小组合作，让他们学会互相协作，共同解决问题。
通过这样的养成教育，学生的自主学习和解决问题的能力得到了提升，他们不再是被动接受知识，而是能够主动思考和解决困难。
另外，养成教育能够培养学生的积极向上和良好的心态。
在班级管理过程中，我注重培养学生的乐观向上和积极进取的态度。
通过鼓励和赞扬，我让学生们感受到自己的进步和成就，从而激发他们的积极性和自信心。
我也时常引导学生正视挫折和困难，并教给他们面对困难的方法和态度。
经过一学期的培养，学生们的心态变得更加稳定和积极，他们对自己和未来充满了信心。
总的来说，养成教育是期末班主任工作中非常重要的一部分。
通过常抓不懈地进行养成教育，我发现学生们的习惯、素质、自主学习能力和心态都得到了明显的提高。
我相信，这样的养成教育对学生成长的影响是深远而积极的。
在今后的工作中，我将继续保持对养成教育的重视，并不断完善和提升自己的班级管理水平。
班级常规管理
班级常规管理对于班级管理来说是充满挑战的，俗话说教育是一门科学，管理是一种艺术，对于我的班级管理起来相对比较困难，因为男生较多，女生少。
我们知道习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
因此，班级管理要常抓不懈，使学生养成良好的习惯，为成就自己的人生打下基础。
要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点:一、教师要知道明确的规章制度和要求无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。
二、教师要为人师表率先垂范老师是最好的榜样，同事学生又具有极强的模仿性，有的时候学生也学习老师，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是经常说了不算。
所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。
如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。
三、老师要学会拒绝学生养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说“不”，尤其是说了“不”以后要坚持到底。
每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的“营养品”。
四、强调做事禁止“马虎”的态度“差不多”的标准。
培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。
作为教师要严格要求，在班级的管理上，尤其学生的做事上要严格要求，禁止“马虎”的态度“差不多”的标准。
一些小的习惯就有可能影响孩子的一生，更直接影响学生的的学业成绩。
与其说是知识改变命运，不如说是“态度决定一切”。
一定要注重培养学生良好的习惯，因为良好的习惯将使教育事半功倍班级常规管理心得体会班级常规管理心得体会。
班主任学期班级管理工作总结（二篇）
班主任学期班级管理工作总结本学期，我除了一如既往地加强理论学习，研究班主任工作策略之外，我还注重情感激励，发挥自身榜样作用，抓好班干部队伍建设。
在付出大量繁杂辛苦的劳动之余，我也有迷茫的时候，有郁闷的时候。
但每当我考虑到自己是在从事培育祖国后代的工作时，是在从事心灵与心灵的工作时，我就全然投入，超然忘我了。
应该说，班主任工作天天都在做，难以计数，所以现在只选些重要的、有特色的加以汇报：一、班级日常管理工作常抓不懈1、学生的成长进步与良好的学习习惯和生活习惯是密切相关的，良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅。
因此，在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要的。
本学期，我继续落实好《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》的学习，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，争取不让一个学生掉队。
2、督促班干部按时总结纪律、保洁情况。
及时表扬班里的好人好事，让学生以身边的同学为榜样，检查自己的行为习惯。
通过丰富多彩的课外活动对学生进行集体主义教育，如利用各种比赛培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
3、配合少先队的检查，我对全班同学进行了一系列的常规训练。
如，要求学生课堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求学生要注意倾听每个人的谈话；要求学生在课前必须做好课前准备，即将书本、练习本、辅导书、铅笔盒等都放置桌子的左上角，然后全班头趴桌子，安静等待老师来的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。
良好的常规是进行正常学习和生活的保障。
一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。
如果学生的常规管理不好，就会影响老师上课的质量，影响集体的利益。
老师们都有同感：常规抓得好，上课就会轻松自如得多。
好的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。
良好的常规是进行正常学习和生活的保障。
4、为了培养学生的安全意识，我经常教育学生在校内外不要追逐打闹，不玩危险游戏；在马路上要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。
2024年期末班主任工作总结：养成教育,常抓不懈
2024年期末班主任工作总结：养成教育，常抓不懈随着期末的来临，本学期的教学工作也接近了尾声。
作为班主任，我深知自己肩负着培养学生全面发展的重任。
在过去的一段时间里，我着重在养成教育方面进行了不懈的努力，通过一系列的班级管理和教育教学活动，取得了显著的成果。
现将本学期班主任工作总结如下，以期在未来的工作中更好地发扬优点，改进不足。
一、学生行为规范为了培养学生良好的行为习惯，我首先制定了详细的班级规章制度，包括课堂纪律、自习要求、作业完成标准等方面。
通过班会和个别谈话，我向学生阐述了这些规章制度的重要性和必要性，引导他们自觉遵守、互相监督。
同时，我还通过评选“行为规范之星”等活动，激励学生自觉遵守行为规范，形成良好的班风。
在日常管理中，我注重细节，及时发现和纠正学生的不良行为，如迟到、早退、上课讲话等。
我坚持原则，不姑息迁就，但也不简单粗暴。
我与学生进行耐心的沟通，引导他们认识到自己的错误，鼓励他们改正。
通过一学期的努力，学生的行为规范有了显著的提高，班级整体秩序井然，学习氛围浓厚。
二、学习习惯培养学习习惯对学生的学习成绩和未来发展具有重要影响。
因此，我在本学期着重培养了学生的自主学习、合作学习、探究学习等习惯。
我通过组织学习小组、开展课堂讨论、布置探究性作业等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。
同时，我还注重培养学生的时间管理、笔记整理、复习巩固等习惯。
我引导学生制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
我还要求学生做好笔记整理，及时复习巩固所学知识，形成良好的学习习惯。
通过一学期的努力，学生的学习习惯有了明显的改善，学习成绩也有了显著的提高。
三、生活习惯养成生活习惯对学生的身心健康和成长发展同样重要。
因此，我在本学期也着重培养了学生良好的生活习惯。
我通过组织卫生大扫除、开展生活自理能力比赛等活动，引导学生养成良好的卫生习惯和生活自理能力。
同时，我还注重培养学生的文明礼仪、节约意识、环保意识等习惯。
班风 班训 班级管理理念 班级格言
班风班训班级管理理念班级格言班风班训班级宣言班机理念1班班主任班级格言：记住你的梦想,然后把这些梦想变成目标,再把这些目标变成任务,之后,把这些任务变成实施的步骤班训：志存高远,直面挑战班级理念：以人为本,共营和谐2班班主任班训：健康、活力、团结、拼搏班级理念：严要求,勤督查,养成良好四习惯善引导,细关照,创设积极班氛围踏踏实实学习,堂堂正正做人3班班主任班训：团结奋进、成才报国班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学班级格言：书山有路勤为径,学海无涯乐作舟4班班主任管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新班训：超越自我,挑战极限班级目标：打造经典,创造一流,为迎接美好的明天而奋斗班级信念：心有多大,舞台就有多宽,阳光总在风雨后班级承诺：我们很平凡,但我们永不平庸,我们要作永远的进步者,我们会用行动证明一切,只要有蓝天的呼吸,我们就不能放弃奋飞的翅膀班级誓言：给自己一个目标,让生命为它燃烧同学寄语：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来5班班主任教育理念：提高每一位学生,满意每一位家长班训：青春无畏,逐梦扬威,自强不息,永不言弃6班班主任班级理念：微笑、尊重、激励、帮助班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔7班班主任班训：顽强拼搏,勇攀高峰班级理念：打造优秀集体,不让一个人掉队班级承诺：做好人走好路8班班主任班级理念：一、以身作则,言传身教二、严加细管,走紧跟上三、尊重学生,理解学生四、自主管理,和谐八班班训：奋发图强,梦想飞扬9班班主任班级理念：统筹兼顾,精益求精,常抓不懈,和谐管理班训：奋勇拼搏,创我雄风,班心我心,点石成金班级目标：不求做到第一,但求做到最好班级信念：也许我们不是最出色的,但我们永远是最努力的10班班主任班级承诺：团结互助,携手共进,实力见证一切既然选择了远方,就不顾风雨兼程,争创一流班集体班主任格言：以身作则,严而有爱；求实创新,一丝不苟班训：细节决定成败,态度决定高度11班班主任班级理念：努力让每一个学生满意班训：我敬、我助、我快乐,我思、我学、我拼搏班级理念：在新课改理念的指导下,用一颗对教育事业执着的心,关心爱护每一位学子,始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念,唤使每一位学子获得属于自己的成功班训：激扬斗志,勇往直前班级信念：相信自我,挑战自我,超越自我班级承诺：团结一心,乘风破浪班级誓言：没有最好,只有更好同学寄语：“既然确定更远的飞翔,就别再收回已经张开的翅膀”,永不言弃,突破黑暗,就会看到黎明的曙光,成功的花环13班班主任班训：顽强拼搏,自强不息班级承诺：端正学习态度,明确学习目标,规范自我行为,团结友爱,共同进步,争做优秀班集体班级理念：以身作则,严格要求每一个学生,不放弃任何一个学生,用爱感化每一个学生,以良好的纪律营造良好的学习氛围14班班主任班训：友爱、惜时、勤奋、互助、共同进步班主任管理理念八字方针：爱、勤、细、全、严、法、学、心班风：严律守规,学风积极向上,争做优秀班级,争做文明班级班训：学出水平,抓出能力,积极人生,全力以赴16班班主任班训：细节决定成败,过程决定结果管理理念：着眼于学生的未来,把教育做到每一个人身上,把良好的道德品格和积极有为的进取心内化为每一个学生的精神理念;班级承诺：志存高远,团结友爱,竞争互助,共同进步17班班主任班主任理念：关心每一位学生,不让一个学生掉队；教会学生做人,教会学生学习,以理服人,以情感人,以德养人班级信念：我们要关心集体,团结同学,尊重师长,专心听讲,努力学习,适当参加文艺体育活动,全面发展,我们不怕吃苦,永不言弃,积极拼搏,永远进取班训：团结友爱,拼搏向上,我们要树立“踏实勤奋,安静守纪”的班风,我们坚信“我们今天是桃李芬芳,明天是国家栋梁”;18班班主任带班理念：培养品德高尚,体魄强健,知识渊博的学生,是我的理想,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,是我的职责班训：务实求精,厚德载物学生诺言：学会做人,学会做事,学会求知,学会共处19班班主任班级理念：学校教育管理承载着个人的发展,家庭的幸福,社会的进步,因此,要着眼学生的未来,向社会负责,向历史负责;班级格言：飞的高,因为我们自信；飞的远,因为我们坚持班训：顽强拼搏,奋勇争先;20班班主任班主任格言：相信自己,一切皆有可能班级格言：迎着朝阳想想今天该做什么,踏着余辉想想今天收获了什么班级理念：全力以赴,创建文明、和谐、向上的班级；力争发展全体学生,促进学生全面发展班训：联通九州,鸣响未来；二十在线,志在一搏21班班主任班主任理念：一个孩子,一个梦想,让他们在这里放飞,在这里翱翔班训：团结之队,精英之冠,超越自我,勇往直前班誓：未来无定论,命运在手中,今天的努力必将铸造明天的辉煌22班班主任班级理念：管是态度,理是方法,爱是桥梁,我将以积极的态度,合理的方法,满腔的热情,管理班级,做到以情动心,以心促行班训：团结奋进,勤学自律班级格言：年轻,意味着活力；年轻,意味着拼搏；年轻,意味着希望23班班主任班级理念：尊重学生,爱护学生,关心学生,信任学生,教给学生诚实、自信、自立、自尊、自爱班级誓言：头悬梁、锥刺股、勤奋求知立远志、树雄心、振兴中华班训：团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进24班班主任班主任理念：以爱心感染学生,以勤奋创造成绩,以行动放飞梦想班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀,我们的梦想因为努力而精彩班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我班级格言：用今天辛勤的汗水换明天丰硕的成果1班班主任班级宣言：因为缘分,我们相聚;47张年轻的面孔,47颗激动的心,带着同一个美丽的梦想,组成了这个充满活力和激情的集体1班;相逢是首歌,同行是你我;在南郊我们相识、相处和相知,光阴荏苒,不经意间,已经走完了高一;在一起走过的岁月里,无论是快乐还是悲伤,我们都一起欢喜一起忧,因为我们知道这将是我们今生永远的回忆;我们坚信,1班在我们青春的激情豪迈中,会变得更加团结、自信,我们也坚信,1班一定会有精彩,也一定会为南郊争得新的荣誉因为我们心里只有一个信念：不辱使命、不负重托、不留遗憾班训：我是1班---我自豪、我自信1班是我---我自律、我更强2班班主任班级宣言：当展翅的雄鹰搏击天宇时,它便拥有了天的广阔无边；当跃起的骐骥奔驰旷野时,它便拥有了地的辽远天际；而当我们----高二2班全体同学面对失败时,也同样有了奋斗的信念和充盈的生命,我们坚信“我们的未来不是梦”,我们坚信成功不是偶然,而是每时每刻的全力以赴;无限的能量从九十七颗炽热的心爆发而出,让一切皆有可能班训：Anything is possible3班班主任班级宣言：我们06级3班养浩然正气,成经纬之才,我们用勤奋、用智慧书写我们的壮丽人生;比学习------勤问近思、博学笃志比纪律------以德为备、严于律己比卫生------窗明桌净、一尘不染比出操------整齐划一、气势如虹我们志存高远,从小事做起,顽强拼搏,共同进步,创造华彩人生班训：勤学奋进、求实创新4班班主任班级宣言：共同的目标让我们走到一起；温馨的友谊让我们亲如一家；执着的追求让我们快乐出发;紧握青春妙笔,谱写理想诗篇；展示激情人生,迎接风雨考验；张扬自信风帆,抵达成功彼岸;意气风发,永不言败,是成长道路上我们不变的风采；团结奋进,共创辉煌,是奋斗历程中我们豪迈的誓言;班训：团结奋进、共创辉煌5班班主任班级宣言：怀揣相同的信念,把梦想放飞；点燃生命的激情,用青春歌唱;花开花落,我们努力奋斗；风吹雨打,我们顽强不屈;汗水诠释着青春,拼搏书写着辉煌,我们坚信：失败不是命运,成功不是偶然;班训：团结拼搏,自强不息6班班主任班级宣言：我们处于阳光的青少年时代,我们要把握现在,顽强拼搏,取鹰之志而凌云,奋发向上,用实力证明“06级6班无伦比”我们是雄鹰,有展翅辽阔苍穹的理想；我们是骏马,有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的六班,有舍我其谁,誓言第一的雄心壮志气有浩然,学无止境,海到天边天作岸,山登绝顶我为峰班训：拼搏进取,立志成才7班班主任班级宣言：在缘分的天空下,我们80位同学怀着相同的梦走在一起,多少困难向勇敢告退,多少误解向宽容请罪,多少冷漠向热情摇头,多少挫折与自信牵手;我们手挽手,挥就一轮圆满的辉煌,我们肩并肩,走出青春的潇洒模样班训：刻苦勤奋、严格自律8班班主任班级宣言：天行健,君子以自强不息;十二年磨一剑,各路英雄论剑比风骚,我们坚信：紧密团结是无敌的勇士；勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家;我们一定要精神饱满,全情投入,努力为班级争得荣誉,努力使团队光芒四射班训：天道酬勤,厚积薄发9班班主任班级宣言：在缘分的天空下,我们怀着相同的梦走到一起,几十双手挥洒出色彩斑斓的画卷,几十颗心凝聚成叱咤风云的信念---搏击苍穹,我主沉浮我们十指相连,热情相拥,风雨同舟；我们肩并着肩,无所畏惧,斗志冲天班训：求实创新,自信自律10班班主任班级宣言：我们团结协作,积极进取,为了梦想,愿付出所有努力,因为我们坚信,青春用汗水诠释,奇迹由拼搏创造班训：团结奋进,勇往直前11班班主任班级宣言：我们不能改变自己的出身,但可以改变明天的命运;我们顽强拼搏,自强不息,共同进步;用汗水诠释青春,用拼搏创造奇迹;青春无悔,生命无怨班训：团结拼搏,展现自我12班班主任班级宣言：天才在于创新,智者源于探索;面对困难,我们勇往直前；面对失败,我们永不言弃;团结奋斗,不断拼搏,是我们的不竭动力；不断进取,追求卓越,是我们的永恒目标;努力了,拼搏了,我们必将收获认真了,付出了,我们必将成功班训：团结奋进,自强不息;13班班主任班级宣言：细节决定成败,过程决定结果；青春不言悔,爱拼才会赢；云程有路志为梯,平凡也会创奇迹；31朵铿锵玫瑰,50 个血性男儿；时刻准备：超越梦想,铸就辉煌班训：团结奋进,共建和谐,齐心协力,争创第一14班班主任班级宣言：犯其至难,图其至远,无限风光在险峰;认真做事,坦荡为人;学中进,搏中胜;信心无畏,恒心无敌,良心无愧,青春无悔;不比智力比努力,不比起点比进步;我努力,我进步,我自信,我成功;拼搏创造奇迹,奋斗书写辉煌班训：勤学善问,慎思笃行15班班主任班级宣言：奇迹由我们创造,荣誉由我们争取,胜利由我们打拼,挫折由我们战胜,十五班由我们撑起,我们努力,我们出色,我们自信,我们成功,让我们大声告诉所有人,十五班已经飞翔班训：团结协作,共创未来16班班主任班级宣言：张扬是我们的个性,自信是我们的动力,拼搏是我们的精神,成功是我们的目标,永不言弃是我们的信念,让我们扬起理想的风帆,共创辉煌的明天班训：团结奋进,争创一流17班班主任班级宣言：多少悔,无需诉；多少耻,尚未雪；猛回头,奋发起要自律,肯努力；要自信,不放弃；挥汗雨,永前进班训：目标一致,团结奋进18班班主任班级宣言：我们宣誓：在青春的路上,我们要留下坚实的脚印我们愿与晨露迎接朝霞；我们愿与烈日挥洒汗水；我们愿与星星静心思考;即使波涛汹涌,也毅然前行,即使道路荆棘,也誓不回头班训：我自信我出色,我努力我成功19班班主任班级宣言：我们是骏马,有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的06级十九班,让我们用勤劳坚持,换春华秋实让我们用顽强拼搏,共同进步,度过青春无悔的高中班训：青春没有失败,努力就在今朝20班班主任班级宣言：任四季的风吹雨飞,青春的步伐依然健美,走在队伍的第一位,20班永远是我们响亮的班级号,也是时刻惊醒在我们耳边的口哨班训：严实勤奋、文明有为、全面发展、创造辉煌21班班主任班级宣言：腊梅是我们的挚友,松柏是我们的榜样,我们不畏艰难、严以律己；我们脚踏实地,勇往直前；我们团结互助,勇攀高峰--是为了09年夏天那灿烂烟花的绽放,为了书写祖国辉煌壮丽的新篇章班训：团结奋进,共创辉煌22班班主任班级宣言：这是一个永不言败的集体,我们以勤奋锤炼自己,用挫折萃取智慧;知天文、晓地理、通文史,只待他日激扬文字；专数哲、擅经济、精外语,时刻准备着,纵横天地;这是一个团结温暖的家庭,我们以和谐凝聚友谊,用共勉书写回忆,一起培养精英的气质班训：志存高远；刻苦勤奋1班班主任班训：博学严谨、自强不息班主任宣言：以诙谐幽默的语言,激发学生的学习兴趣；以知识的火炬,点燃学生求知的薪柴；以严谨细致的思维,教给学生处世的方法；以亲切温和的笑容,关怀学生的衣食住行;2班班主任班主任宣言：以德育人,以理服人,以情感人,用爱关注并促进每一位学生的发展;班级宣言：美好的日子里,我们携手奋进；未来的时光里,我们勇往直前；心底的火热激情在潜滋暗长；青春的阳光韵律在于我们共同谱写心承“厚德博学”,志载“自强不息”,给别人一份从容,给自己一个希望；在挫折中前进,在软弱中寻找自信和力量收起我们的茫然和尴尬,让每一个梦在响亮的日子里快乐出发3班班主任班级理念：言传身教、厚德博学班级宣言：每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获4班班主任班级理念：育人为本、励志成才班级宣言：用汗水改写人生,让勤奋铸就辉煌5班班主任班训：团结友爱、努力拼搏班主任宣言：点燃希望,燃烧激情,书写未来,走向辉煌从这个班走出的,不仅是知识的拥有者,事业的成功者,更是高尚品行的崇尚者6班班主任班级理念：以塑造学生人格为中心以培养学生能力为目标以洞察学生心灵为渠道以引领学生进取为责任班级宣言：勤者创造机遇、强者创造力量、勇者创造希望、智者创造奇迹；高三6班希望于机遇并行,力量让奇迹成长7班班主任班主任宣言：用心去爱我的每一个学生,使他们个个都成为有才、更有德的人班级宣言：切问近思、博学笃志、团结友爱、共同奋进8班班主任班主任宣言：我是阳光,使力量；如春风,似秋霜;不但要在学生内心世界打下一道靓丽的底色,更要让学生感受到生活的美好,人性的美好,学会做人,学会生存管理理念：慈中有严,严中有爱,启迪心灵,放飞希望;班级宣言：团结奋进,永不言败9班班主任班级理念：用爱心为每个学生的理想插上翅膀班级宣言：我们团结友爱,用爱心和友情奏出和谐的旋律我们博学笃志,用信念和勇气成全执着的脚步我们乘风破浪,用激情和汗水创造辉煌的人生10班班主任班级理念：力求“敬、静、净、竞、精”倡导“试试就能行,争争就能赢”班级宣言：我们选择顽强拼搏刻苦锻炼我们选择在前进中接受挑战我们一定要精神饱满,全情投入努力为班级争得荣誉,努力使团队光芒四射11班班主任班主任宣言：用爱铺就成长路,用心铸造栋梁材;班级宣言：青春由汗水诠释,奇迹由拼搏创造;12班班主任班级理念：用赏识弘扬正气班训：团结、拼搏、共创辉煌人生班级宣言：我们团结一致,用友爱温暖心房；我们刻苦勤奋,用汗水浇灌智慧的花朵；我们自强不息,用毅力和豪情,创造辉煌人生13班班主任班级理念：学会做人,学会与人相处,学会学习班级宣言：修素养、塑形象、完善自我；多思考、勤动手、厚积薄发14班班主任班级理念：爱是一种能力;要使教育成为一个创造爱、享受爱的过程班级宣言：非博学无以致远,非笃行无以明志;15班班主任班级理念：在和谐的教育氛围中,学生能够“自由的呼吸”；在和谐的师生关系中,学生能够健康的成长；在和谐的班级精神的感召下,学生能够勇于发现自我,表现自我,使精神品质得以提升,使创造潜能得以释放班级宣言：团结一致、奋力拼搏16班班主任班级宣言：青春的花开花谢,让我们疲惫但不后悔；四季的风吹雨飞,让我们心碎但不憔悴；多少误解向宽容求罪,多少挫折与自信牵手,“16”永远是我们响亮的班级号也是时刻警醒在我们耳边的口哨我们要肩并着肩,走出青春的潇洒模样我们要手牵着手,挥就一轮圆满的辉煌班级理念：爱心、诚心、关心、耐心17班班主任班级理念：让学生在友爱中找到快乐,在快乐中获得自信；让学生在竞争中懂得奋斗,在奋斗中赢得人生班级宣言：纵然路途曲折坎坷,我们也会勇往直前；即使蜀道荆棘丛生,我们也会直挂云帆18班班主任刘雄班级宣言：团结友爱,顽强拼搏班级理念：“缘”让我们建立了这个家,我们会用心去管理家,呵护家,营造家,使我们的家幸福、和谐的发展,成为各种栋梁之奇才19班班主任班主任理念：用心管理,对每一位同学负责班级宣言：高三19班是一个充满青春朝气的班集体,是一个产生快乐的大熔炉,是一个孕育希望的港湾,我们用坚定的信念和执着的勇气将内心最深刻的爱凝成一束火焰,点亮生命的寂静,在这里我们的心灵被点缀得如同阳光下盛开的繁花,而每一个花瓣就是我们每一个人20班班主任班级理念：平等的对待每一位学生,不让他们当中的任何一名掉队班训：团结奋进、自强不息21班班主任班级宣言：我信我拼,壮志在心;我想我做,成功在握班级理念：既要学生成才,更求学生成人22班班主任班级宣言：厚德载物、天道酬勤班级理念：责任重于泰山,态度决定一切23班班主任班训：团结进取,竞争向上班级宣言：学海踏平千重浪,书山攀上万韧峰班级理念：以人为本,面向全体学生,爱心呵护,鼓励学生自尊自强；团结守纪,营造文明和谐氛围；众志成城,共铸08高考新辉煌24班班主任班训：亮出自我,挑战自我,成就自我班级理念：青春由汗水诠释,奇迹由拼搏创造25班班主任班级理念：既求学生升学,更求成人成才班级宣言：汗水点燃希望,信念成就梦想26班班主任班级宣言：我们自信的面对未来,因为我们已经做好了充分的准备；我们有一个鲜明的个性,所有的难题都是学习与成长的机会；我们有一个坚强的信念----告别昨天、突破今天、创造明天；我们不能预知明天,但我们可以利用今天；我们不能样样顺利,但我们可以事事尽心班级理念：欣赏每一个学生---赏识出自信,激励促成功27班班主任班级宣言：惜光阴百日犹短,看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长,比龙争虎斗谁为争锋班级理念：细处着手,大处育人；严字当道,爱心贯通；和谐共处,携手奋进28班班主任班级理念：以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人班训：厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩班级宣言：汗水承载希望,梦想筑就伟大,行动塑造成绩;我们不仅会像星光一样闪烁于今夜,更会像阳光一样灿烂于明朝29班班主任班级理念：笑对一切,永不言败班级宣言：成功来自坚持,执着创造奇迹30班班主任班级宣言：在充满收获的季节,我们满载着希望和梦想信步踏进三原南郊中学高三30班;曾经或熟悉或陌生的你我相聚在这美丽的教室里,我们迎着绯红的朝阳,微笑着迎接生命的挑战,我们微笑因为我们年轻；我们自信因为年轻,我们将用满腔的热忱挥洒我们的智慧和憧憬;我们坚信,在这个雨季中,奋斗会使30班成为花的海洋……班级理念：勤于深入学生的生活----“足”勤勤于观察---“目”勤勤于捕捉与学生交谈的机会---“口”勤勤于用自己的双手给学生做出示范---“手”勤勤于思考---“脑”勤班训：做人诚心,学习细心,友情真心,生活开心31班班主任班级理念：育人为本,和谐奋进班级宣言：以学为主,立志成才32班班主任班级宣言：把平凡的事做好,就是不平凡把简单的事做好,就是不简单班级理念：学识与思想齐飞,成绩并品德同进33班班主任班级理念：一切为了学生,为了学生的一切班级宣言：志存高远,厚积薄发34班班主任班级宣言：细节决定成败,态度成就未来班级理念：宝剑锋从礳砺出,梅花香从苦寒来。
班主任工作常抓不懈
班主任工作常抓不懈——班主任工作经验交流孙伯镇刘庄小学辛显才班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
一个好的集体，没有领导的支持，同事的合作，家长的配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验。
今天就从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、班级管理要勤俗话说得好，勤能补拙。
因此班级管理要勤。
班主任老师要做到“脚勤，眼勤，嘴勤”。
脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，就是要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。
“嘴勤”，就是要多找学生谈心（谈心不一定在办公室里谈，随时随地就可以），了解他们的内心世界，多与家长沟通（电话、微信，一般情况下是在晚上与家长微信沟通），掌握学生在家的情况，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
而且这不经意的走、看、聊，或许会发现一些不和谐的事情并将它处理好。
这样班主任就能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。
在班级管理过程中，班主任还要勤鼓励、勤表扬。
每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步伐遮掩了我们的双眼；我们看到的更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。
每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬。
期末班主任工作总结：养成教育,常抓不懈
期末班主任工作总结：养成教育，常抓不懈在本学期的工作中，我一直秉持着养成教育的理念，不断地关注和引导学生的成长。
通过坚持常抓不懈的原则，我取得了以下几点成果和总结。
首先，我注重培养学生的学习习惯和学术规范。
我定期组织学生进行学习方法和学习规划的讲座，引导他们合理安排时间、制定学习计划，并提醒他们注意课堂笔记的整理和作业的按时完成。
同时，我还与教师团队合作，制定了一系列学业考核的规定和标准，帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
其次，我注重培养学生的自律和责任感。
每周我都会组织班会，与学生交流班级的事务和情况，同时也会引导他们思考和分享个人的成长与反思。
我提醒学生要自觉遵守学校的规章制度，积极参加班级的活动和义务工作，发展他们的综合素质。
另外，我注重培养学生的团队意识和合作精神。
在班级管理中，我鼓励学生积极参与班级活动的策划和组织，培养他们的团队合作能力。
我还组织了一些团队建设活动，让学生互相合作、共同面对问题，并通过团队合作解决问题的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
最后，我注重培养学生的社会责任感和公民意识。
在班级管理中，我强调学生要积极参与公益活动和志愿者服务项目，关心社会问题，并乐于为社会做出贡献。
我组织了一些社会实践活动，让学生亲身体验社会的各种问题和挑战，激发他们的社会责任感，养成良好的公民意识。
总的来说，我在本学期的班主任工作中，始终坚持养成教育的理念，通过常抓不懈的工作方式，取得了一定的成果。
可以看到，学生在学习习惯、自律和责任感、团队合作以及社会责任感等方面有了明显的进步。
然而，我也深知自己在这方面还有很大的提升空间，将继续努力学习和实践，为学生的全面发展提供更好的引导和支持。
幼儿园班主任工作总结(集锦15篇)
幼儿园班主任工作总结(集锦15篇)幼儿园班主任工作总结1我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“ 12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
四、培养有管理能力的小干部。
班级常规常抓不懈
龙源期刊网 班级常规常抓不懈作者：陈侠来源：《家教世界·现代幼教》2013年第10期班级常规管理工作是一门学问，是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。
班级常规管理是否到位，直接体现着班级整体的面貌，也关系到各项活动开展的质量。
所以，做好班级常规管理需要老师既用心，又用脑，随时发现问题，不断改进方法。
1.对班级幼儿要有全面的了解。
我觉得作为一名工作在一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿有全面的了解。
因为幼儿之间本身就存在着年龄和个体上的差异性，教师只有对每个幼儿都熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
2.常规教育要日常抓，抓日常。
“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。
这里提到的常规其实是很广泛的，它至少包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。
教师都要根据幼儿在园一日生活的内容，有计划地开展常规管理工作。
3.常规教育要抓重点，反复抓。
幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。
由于幼儿的可塑性比较强，良好的常规养成并非一朝一夕就能达到，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断地改变形式，以帮助幼儿养成良好的常规意识。
我们不能把常规当成一种强加在儿童身上的外部要求，总是刻意地去提醒、督促儿童遵守，而需要把常规本身看成是儿童主体意识的觉醒，把常规意识看成是儿童主体品质之一。
只有将常规视为儿童主体的一种品质，才能找到正确的教育方向，真正培养出幼儿的常规意识。
已经形成的不良行为，并非一次两次、一天两天就能完全纠正，所以我们必须从小事抓起，从点滴抓起，持之以恒，一致要求。
初中班级管理学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班的XX，今天我非常荣幸能够站在这里，代表全班同学发言。
在此，我要向辛勤付出的班主任老师和全体任课老师表示衷心的感谢，同时也要感谢同学们对我的信任和支持。
首先，我想谈谈我们班级的管理现状。
自从进入初中以来，我们班级在班主任老师的带领下，形成了良好的班风、学风。
同学们积极参与各项活动，团结互助，共同进步。
以下是我对班级管理的一些看法和建议：一、加强班级纪律建设纪律是班级管理的基石。
我们班级的纪律状况总体良好，但仍存在一些问题。
例如，个别同学上课迟到、早退，课后作业完成不及时等。
针对这些问题，我建议：1. 班级纪律教育要常抓不懈。
通过班会、晨会等形式，向同学们宣传纪律的重要性，增强他们的纪律意识。
2. 完善班级规章制度。
针对班级实际情况，制定合理的奖惩措施，使同学们自觉遵守纪律。
3. 加强班级干部队伍建设。
选拔责任心强、有管理能力的同学担任班干部，协助班主任老师管理班级。
二、营造良好的学习氛围学习是学生的主要任务。
我们班级的学习氛围总体较好，但仍需进一步改进。
以下是我的一些建议：1. 提高课堂效率。
同学们要积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记。
老师要注重启发式教学，激发同学们的学习兴趣。
2. 加强课后辅导。
对于学习上有困难的同学，班干部和成绩优异的同学要主动帮助他们，共同进步。
3. 定期举办学习经验交流会。
通过分享学习方法和心得，提高全班同学的学习成绩。
三、丰富班级活动，增强班级凝聚力班级活动是增强班级凝聚力的有效途径。
我们班级已经举办了一些活动，如运动会、歌唱比赛等。
以下是我对班级活动的建议：1. 定期举办班级活动。
如春游、秋游、运动会等，让同学们在活动中增进友谊，增强班级凝聚力。
2. 鼓励同学们积极参与各类比赛。
通过参加比赛，提高同学们的综合素质，展现班级风采。
3. 开展志愿服务活动。
组织同学们参加社区服务、关爱留守儿童等公益活动，培养同学们的社会责任感。
四、关注学生心理健康，营造和谐班级氛围学生心理健康是班级管理的重要组成部分。
常规管理常抓不懈——班级亮点精彩呈现
常规管理常抓不懈——班级亮点精彩呈现元月的钟声掀开了新年的帷幕，不知不觉中我们已步入了崭新的2012年，回顾一学期的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。
我要感谢我班的老师和孩子们，是他们让我感到了工作中的快乐，是他们给予了我很多关于教育的火花。
我可以自豪的说一声：“努力在手中，万事好成功！”一、做好消毒卫生工作，关注幼儿身心健康。
本学期由于跨越秋、冬两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗，而且积极做好记录、杜绝传染病、流行病的发生。
做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿特殊照顾。
我班的家宜、晨涛、可晨是三个体弱多病的孩子，是几个药罐子，父母为此十分头疼，送孩子时，脸上也总有一些不放心。
为了消除家长的这种顾虑，我们在日常生活中总是尽量想得更周到，做的更细心。
进餐时，我们想方设法让他们多吃点，并鼓励他们添饭添菜。
盛清一、侣辉小朋友是个蒸笼头，运动量稍大就汗流浃背。
而且自理能力差，一冷一热很容易着凉。
在体育活动中，我们非常留意他，及时提醒控制活动量，并在体育课和活动量大的游戏前，帮他背上塞好干毛巾。
通过各项措施增强幼儿的体质，我班大部分幼儿已经会跳绳了，幼儿的基本动作有了明显的进步，身体发展比较协调，体质增强，发病率也低了。
二、常规管理常抓不懈。
幼儿升入大班，我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。
一开始是选了三个小班长，推选的方式是大家轮流做，实行了一段时间后，发现有些小班长在管理时出现了矛盾，其他幼儿有意见。
后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行让小朋友自己推选合适人选再举手表决来定。
学校管理要严格细化常抓不懈
学校管理要严格细化常抓不懈管理出质量,管理出人才,只有高水平的管理,才能有高质量的教育教学水平。
为此,在学校管理工作中,我们下大气力,不走过场,不走形式,实实在在地工作,认认真真地办事,使学校工作稳步向前发展。
具体地说,我们主要抓了以下几个方面的工作。
一、准确定位,确立管理模式现在高中生正处在思维活跃、能闯敢闯、争强好胜的成长期,外界事物对他们有着强大的吸引力,因此,采取积极稳妥的方式规范他们的言行,为他们营造一片蔚蓝的天空,是教育工作者的义务和责任。
学校根据实际情况,制定了严细化的管理模式,使工作更加规范化、制度化、科学化。
二、抓常规管理,做到严、细、实1、从严管理严就是切实严格执行,只认制度不认人,从而达到高标准、高质量地完成各项工作。
我们学校处处都体现了这种从严的精神。
①.用制度约束教师。
学校制定了《教师量化考核细则》,细则中规定,教师不许迟到、早退、中午不许喝酒、酒后不许进入课堂、公共场所不许吸烟等,按规定进行量化考核,有奖有惩。
量化考核分数与年终综合考核相结合。
制度刚一执行,难免人们适应不过来,个别人出现了酒后上课现象,学校领导发现后,及时、严肃地进行了处理。
制度千种万种不如严格执行几种。
由于学校能常抓不懈,现在教职工都能自觉地遵守。
就是在前天,学校一名教师举办新婚喜宴,中午学校有一百多人前去祝贺,但没有一个人喝酒;又如,教师在走廊、操场等处绝不吸烟已成为了一种良好的习惯。
两年来,习惯已成为自然,教师们都能自觉地遵守各项规章制度。
如今,当人们迈进我们的校园,不仅会看到优美的环境,而且更会看到高素质的教师队伍,领悟到深厚的文化底蕴。
②.用制度规范学生。
在校学生人手一册的《学生必读手册》里包括了德育工作、学生的权利和义务、学生一日常规以及严格的请假制度。
《班级量化管理考核细则》对学生的言行举止及各项活动都有明确的规定,使学生能摒弃恶习,发扬优点;规范行为,纠正错误;让学生积极健康的发展。
每位学生在每个学期赋分100分,根据自己的行为进行加减,学生们都能约束自己。
小学班级管理经验交流发言稿范文(通用5篇)
小学班级管理经验交流发言稿范文(通用5篇)小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关怀爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个治理过程中。
于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，防止不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
齐抓班级管理4篇
齐抓班级管理4篇齐抓班级管理第1篇我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。
班级的管理主要有以下几方面：一、班主任管理班级的理念和思路理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。
思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。
然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。
否则，每个同学必须遵守。
这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：1、建立班委机构。
在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。
经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。
针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。
例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。
你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。
或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。
希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。
发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。
例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。
由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
二、班委职责明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都有其负责人和具体操作人。
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班级管理常抓不懈
作者：林燕
来源：《现代教育科学·小学教师》2013年第03期
班级是教育教学工作的基本单位，班主任是班级工作的直接组织者和领导者，班级的整体成绩、学生良好素质的形成与班主任工作密不可分，其工作成效直接影响学校德育工作的质量，可以说班级管理是学校德育工作的阵地。
一、安全无小事，责任重于泰山
1. 强化安全教育，增强安全意识。
学校安全是头等大事，教师应始终教育学生明白一个道理，任何事都有规律可循，有制度可守，有方法可想。
日常教学中加强对学生进行思想政治教育；强化学生行为规范的养成教育，利用“安全教育”主题队会，教育学生上学放学路上“走文明路、做文明人”；日常生活中“珍爱生命、远离毒品”；做一个自觉守法的好学生。
坚持对学生进行法制、安全教育，以增强学生知法、守法、护法的能力和提高学生安全防范的意识和本领。
2. 强化机制管理，杜绝安全隐患。
班主任要面对全班学生做到尽心尽力尽职。
认真履行学校与班主任签订的《班主任安全目标责任书》，配合学校与学生家长签订了《学生在校校园安全条约》，促使家长能积极参与学校创建平安校园的工作中来。
在学校各职能办的统管下，充分利用班级黑板报、红领巾广播站、宣传栏、主题班队会等多种形式，宣传、强调安全的重要性。
如，我班所在教室楼层较高，为防危险，防隐患，设置了班级安全员，要求班级学生必须远离窗户，做到在校时窗户有专人负责开关，平时课间有专人检查；参加校园集会、上下楼梯靠右行，做到有秩序、有组织、有纪律；课间红领巾监督岗按时到位，小队员尽职尽责，检查监督本班学生，做到教室、走廊不大声喧哗、不追赶；所管辖的卫生区域内消防器材指定专人看管，做到不乱动，教育学生增强消防安全的意识。
以此做好细微的班级管理工作，将安全放在第一位。
二、强化养成教育，树立良好学风
在班级管理中，以文明修养教育为重点，引导学生从生活学习、文明礼仪、道德修养为入口，人人做引领文明和传递文明的小标兵。
只要教育到位，学生基本上都能做到：见到老师、同学主动问好，校园里、教室内不随意乱扔果皮纸屑；不破坏校内外公共设施、设备；不在桌椅、图书、教室、走廊墙壁乱涂乱画；不践踏草坪。
如，我校自开展文明校园以来，我班学生人人争做文明标兵，学会了关心帮助有困难的同学，关爱身边的人和事，宽容待人，同学之间友好相处，保持良好的心态，人人用自己真诚的心去换另一颗真诚的心。
学生充分感受到文明校园的温馨，从而为班级树立了良好的学风，形成了一个蓬勃向上的班集体。
三、体会快乐阅读，营造书香校园
在素质教育的今天，学校特色教育尤其突显，作为班主任，除了积极投身于校本课程的教学与实践，组织好学生每天晨读外，还可根据本班学生情况开展一系列读书活动，激发学生读书热情，培养学生读书习惯，注重引导学生仔细观察校园变化。
读书使学生丰富了知识，开阔了视野。
每学期都布置学生做摘抄读书笔记，写读后感。
所读书籍涉及童话故事、科学、自然、历史、古今中外名著等。
部分学生阅读童话故事书籍达十几本。
同学间相互传递着自己最喜爱的图书目录。
书成为学生最好的朋友。
我感到学生逐渐对读书产生了越来越浓厚的兴趣，表现出了极大的热情。
当你每天的课间走进班级总会看到这样的情景：每个同学都能专心致志地读书、学习，有的看着他们喜欢的图书，有的趴在桌上看，有的几个人围在一起看书，教室里读书氛围较为浓厚，书已成为学生最好的朋友。
学生在读书中获取知识，收获快乐。
因此，读书促进了学生各方面素质的提高，改善了学生的知情意行。
正如一位家长所说：学校开展读书活动，特别是学习了《弟子规》、《三字经》、《论语》等中华优秀传统文化，孩子变得更明事理了，学习成绩暂且不说，孩子的品行一定要好。
简言之，学生们喜欢读书，在读书中体会快乐，有利于推动学校书香校园的建设。
四、常抓日常工作，养成良好习惯
学生良好习惯的养成，与班主任日常工作分不开。
学校要美化校园环境，保持校园整齐、干净，就要培养学生养成良好的行为习惯，这是班主任最基本的教育工作之一。
如，卫生区域落实到班组，教室内外卫生由班组每月轮流指定专人负责每天的清扫，划分责任区，责任到人，每天三次，督促学生各自负责的区域要保持地面清洁、无纸屑、桌椅整齐。
班主任对小卫生委员工作常抓不懈，不搞形式主义。
在生生间形成人人爱整洁，人人讲卫生，人人行动起来，有美化校园环境的意识，自觉养成环保习惯。
平常教育学生让他们懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己是快乐的，从而使学生明白增强环保意识，不再乱扔饮料杯、果皮、塑料袋、纸片等，而且看到纸屑会主动捡拾。
学生有了环保的意识，便及时教育学生坚持从平时的一言一行、一举一动做起，真正做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
总之，班级管理工作是班主任工作重点之一，既要有合理化的管理体系，又要常抓不懈，丝毫不能含糊。
尤其是小学班主任工作，面对的小学生好似一张白纸，可塑性极大，更要将德育全方位地贯彻到日常教育教学中，常抓不懈。