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班主任排教育叙事演讲4篇
班主任排教育叙事演讲按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任排教育叙事演讲4篇班主任排教育叙事演讲第1篇在浩如烟海的职业中，我对教师这一职业情有独钟，是源于我对教育事业真挚的爱。
自1997年毕业至今，我将全部的爱倾注在教育教学中，漫长的14年，一段难忘的风雨历程。
其间：困难，有过;挫折，有过;困惑和遗憾，有过;成绩、鲜花和荣誉，也有过。
可是，任何状况都没能让我探索的脚步停止过，也没能让我奋斗向上的斗志松懈过。
容颜虽改，我心依然。
在今后的教育教学中我必将持之以恒，全身心的投入教育教学中，让真爱永恒。
“叫醒汉字，叫醒汉语，让我们一齐开启吧……”每一天听着学校优美的晨曲，看着学生们活泼好动的身影。
我深知，在新教育的实验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。
这天，当我们迎着新课改和煦的春风，一路前行。
拂面而来的是新的挑战，新的机遇。
“过着一种幸福完整的教育生活”，又何尝不是我们教育者的一种梦想追求和幸福心境呢?那么，在以后的教育教学中我们该怎样做呢?一、用真实的微笑迎接学生对于我们教育者来说，虽然平时说得较多，可是我却觉得自我在这方面做得不够格，相反还比较吝啬，可能一向有点师道尊严的心理吧，生怕孩子不听话。
有时换位想一想，哪个学生喜爱板着脸的教师?那么我们何不用微笑去赞美学生，用微笑去化解误会，用微笑去交流思想和心灵。
让我们每一天都多给学生也给自我一些善意、会心、发自心底的微笑!二、用温暖的目光关注学生俗话说“眼睛是心灵的窗户”。
优秀的班主任会用爱的目光温暖一个个孩子的心灵。
应对孩子各种各样的错误，她们不会惊雷骤雨，仅有和风细雨。
扪心自问一下，我的目光是温暖的，还是严厉的?当学生取得提高或者表现优异时，我会投去赞许的目光，可是当学生退步或者表现不佳时，我会给他投去严厉的目光，好像在质问：你怎样又是这样?严厉多了，我发现学生习惯后也就不怕了。
2024年小学班主任教育叙事演讲稿模版（二篇）
2024年小学班主任教育叙事演讲稿模版作为大桥小学的一名班主任教师，我今日有幸分享我的教育心得。
在教育的广阔天地中，教师这一职业承载着无私的奉献和博大的爱。
尽管外界有时将教师工作视为平凡与寂寞，但我深感自豪，因为我所从事的是阳光下最崇高的职业。
教育，源于爱，寓于爱，成于爱。
爱是教育的基石，是教师无声的承诺，凝聚着我们的行动与付出。
虽然我并非诗人，无法用华丽辞藻歌颂我的事业；我也不是哲人，无法用深邃哲理诠释我的人生价值。
但我是一个普通的小学教师，我的使命是用我的思索和情感，在教育的花园中采摘最美的花朵，构筑心中最真挚的诗篇。
教育家赞科夫曾言：“教师最不可或缺的品质，就是热爱学生。
”教师的职责不仅是培养人才，更是一份充满爱的事业。
这份爱，超越母爱、友爱、情爱，它严格而充满慈爱，科学而理智，积极而主动，无私而博大。
它能够架起师生之间的桥梁，让教育的甘露滋润学生的心田，如同春雨唤醒干涸的土地，孕育出一片生机勃勃的绿洲。
记得有一次期中考试后，我要求学生将英语试卷订正，并请家长查阅签字。
第二天，当我检查试卷时，发现一位平时表现优异的女孩试卷分数被篡改。
面对这一情况，我没有草率下结论，而是温和地询问她。
她最终承认了自己的错误，我不仅没有责怪她，反而安慰她，并鼓励她勇于改正错误。
这次事件后，我深刻体会到和谐的师生关系对教育的巨大影响。
信任是建立良好师生关系的桥梁，教师对学生的信任和关爱，能够激发学生的内在动力，让他们在信任和爱的感召下，更加自信和亲近老师。
因此，我们应当给予学生更多的信任和关爱，让他们感受到教师的喜爱和支持，激发他们学习热情。
在教学实践中，教师应当解放思想，帮助学生建立自信。
自信是学生进步和成功的必要条件，教师应不断鼓励和赞美学生，发现他们的“闪光点”，用积极的心态克服消极情绪。
一句简单的赞美，可能为学生开启全新的世界。
通过这样的方式，我们不仅教授知识，更在心灵深处影响和塑造学生。
2024年小学班主任教育叙事演讲稿模版（二）伟大作家高尔基曾言：“只有爱孩子的人，才能教育孩子。
2024年班主任初中教育故事演讲稿（三篇）
2024年班主任初中教育故事演讲稿伟大的文学家高尔基曾言：“只有那些深爱孩子的人，才能教育孩子。
”在教育这片沃土上，我虽然没有华丽的外表和流行的装扮，但我以满腔的热情和无私的关爱，成为学生们心中最美的存在。
在____年的教育生涯中，我脚踏实地，用心血和汗水浇灌着每一颗未来的种子。
教育的真谛在于爱，正是这份深沉的爱，让我的学生们在快乐中成长，也让我的教学生涯充满阳光。
孩子们的纯真笑容，足以驱散所有疲惫与困顿。
我钟爱一首小诗，它赞美师德、教师的人生和师魂，它提醒我们，作为教师，我们拥有火热的太阳和广博的天空，在同一天空下，我们用爱播撒希望。
自那天我将这首诗抄在日记本扉页上起，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成为我不渝的信念。
一句简单的话语，往往能影响人的一生。
马尔克姆·戴尔凯夫的故事便是最好的例证。
他的老师布劳斯太太一句“写得很好！”的评语，点亮了他的自信，指引了他的人生方向。
优秀的教师，就像启明星，温暖心灵，照亮前程。
我本人也深受良师益友的鼓舞。
在我转学至一个新环境时，班主任刘老师给予我无私的帮助和真诚的关心，她的鼓励让我在中考中取得优异成绩。
家长们的肯定与支持，让我深感作为一名教育工作者的幸福与自豪。
在教育的征途上，我更注重以热情和期望激励学生，表扬他们的优点，赞美他们的闪光点，用真善美的故事启发他们，让他们快乐、幸福地成长。
曾经有一个名叫丽娜的学生，她的故事尤为感人。
因为天生裂唇和左耳失聪，她曾深信自己无人可爱。
在伦纳德夫人充满爱心的教育下，丽娜感受到了前所未有的温暖和自信。
老师的一句“我希望你是我女儿”，给了她巨大的欢乐和勇气。
每个孩子都是国家的未来和希望，我们应当耐心、细心地关爱每一个孩子，用真诚的爱将他们培养成为社会的有用之才。
我将坚守教育岗位，珍惜每一刻，真心真意地爱着所有学生，踏踏实实地做好本职工作。
借用奥斯特洛夫斯基的名言作为总结如下：一个优秀的老师应当这样度过一生——回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。
班主任教育叙事(6篇)
班主任教育叙事(6篇)班主任教育叙事（6篇）班主任教育叙事（第一篇：班主任教育叙事：温暖每一颗心灵作为一名新班主任，很容易把自我扮成“庙堂之上的”的“严师”，以为这样就能够有威严了，能让学生敬畏三分。
按照常理这样做有必须道理的。
在刚开始担任班主任的前几个月里，我就以自我所认为的班主任的形象出此刻学生面前，天天拉长了脸，个性对待差生、调皮捣蛋的学生，没有一个好脸色，见到他们有什么不良行为，立即当面呵斥，当时的自我还觉得自我工作做得很及时、认真负责。
但我没有体会到我在学生个性差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。
个性在一次“与你交流”班级活动中，很多学生都写到“老师你对后进生太苛刻了，所以他们都不喜欢你”。
我突然幡然悔悟，如果长此以往，那么班级的这部分后进生我永远也转化不了得。
古人云：“亲其师，才能信其道”。
在《与元九书》中说：“感人心者，莫先乎情”。
我们所应对的学生有人格尊严、有思维、有情感的人。
“情”的投入教师工作的内在要求，情到深处，学生的内心世界就会向你敞开，他有话愿意和你交流，有困难愿意请你帮忙，有苦闷愿意向你倾诉。
你的“爱”他能领悟，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他愿意改正，从而产生强烈的情感效应。
从那之后我开始着手改变自我，一点一滴地拉近与学生心灵的距离。
开始打心眼里关注他们，关心他们，遇到事情不再呵斥他们，而先站在他们的角度看问题，让其自我来陈述自我的问题，也就给予他们发言权，不再自我先劈头盖脸来一顿了。
慢慢地，我发现这些问题孩子也不再像以前那样讨人厌了，开始发现原先他们每个人身上都有闪光点。
班级里有位女同学“晴”。
性格内向，孤僻，喜欢自我一个人独来独往，研究惯差，基础差，班级里的同学都不太喜欢和她一个组，因为她每一天作业上交都很困难。
了解到这个状况，我开始每一天来关注、关心她，因为她家远，每一天需要走15分钟的路，坐40分钟的公交车才能到学校，而且在家时不时还要挨打。
2024年小学班主任教育叙事演讲稿范文(二篇)
2024年小学班主任教育叙事演讲稿范文高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说十年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了--“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。
”戴尔凯夫说。
班主任教育故事演讲稿(精选8篇)
班主任教育故事演讲稿（精选8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任教育叙事的演讲稿范文
班主任教育叙事的演讲稿范文敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任XXX。
今天非常荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于教育叙事的心得和思考。
教育叙事，顾名思义，就是通过讲述故事的方式来传递教育的方法和思想。
故事作为人类最古老、最直观、最有感染力的一种交流方式，具有极大的吸引力和说服力。
通过教育叙事，我们可以将抽象的教育理念和价值观转化为具体形象的故事，使其更加贴近学生的生活，更加易于理解和接受。
在我的教育叙事中，我尝试着通过讲述一些真实的故事来引导学生的思考和行为。
比如，我曾经给学生们讲述过一个叫做“蜕变”的故事。
故事的主人公是一个蚕宝宝，它在一个小小的茧里面，度过了一段艰苦的时间。
在这段时间里，它经历了一次次的蜕变，最终从茧里破壳而出，成为一只美丽的蝴蝶。
通过这个故事，我告诉学生们，人生就像一个大茧，在茧里度过的每一天都是一个修炼的机会，只有不断努力，才能最终蜕变成为自己想要的样子。
我还喜欢讲述一个关于坚持的故事。
故事里的主人公是一只小松鼠，它找到了一颗非常美味的橡子，但是却不小心掉到了池塘里。
虽然它费尽力气，但就是无论怎么努力都爬不上岸。
最后，由于它的坚持不懈，它终于成功爬上了岸边，并且成功地将橡子带回了自己的家中。
通过这个故事，我告诉学生们，只要坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。
除了讲述故事，我还尝试着让学生们创造自己的故事。
比如，我曾经给学生们布置过写作业，要求他们写一篇属于自己的故事。
在这个过程中，他们可以根据自己的经历或者想象，创造一个有趣、有教育意义的故事。
通过这样的创造，学生们可以更好地理解和接受教育的价值观，并且锻炼自己的想象力和表达能力。
教育叙事的目的是引导学生，激发他们的思考和行动。
通过故事的情节，我们可以唤起学生内心深处的共鸣，让他们从中汲取经验和智慧。
当学生们感受到故事中的主人公在面对问题时的坚持、勇气和智慧时，他们也会在现实生活中面对困难时更加坚定、勇敢和聪明。
班主任教育叙事的演讲稿题目(精选11篇)
班主任教育叙事的演讲稿题目(精选11篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学班主任教育叙事演讲稿(通用3篇)
2023年小学班主任教育叙事演讲稿（通用3篇）演讲稿一：尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是2023年小学班主任，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育叙事。
过去的一年里，我有幸担任了小学一年级1班的班主任，我想与大家分享一些我的教育心得和感悟。
作为一名小学班主任，我的首要任务是关心爱护每一个学生。
他们是我们的花朵，是未来社会的主力军。
因此，我时刻牢记自己的责任和使命，用心倾听每一个学生的心声，给予他们关怀和鼓励。
我在班会、课间、作业等各个方面与学生进行交流，了解他们的学习情况和生活状态。
同时，我也鼓励学生之间的互助和团结，在班级中营造了和谐的氛围。
在教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我将教学由表及里，注重培养学生的综合素质。
我采用了多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高自己的学习能力。
我鼓励学生动手实践，积极参与各种活动，锻炼他们的动手能力和创新思维。
在家庭教育方面，我积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长。
我通过家长会、家访等形式，与家长交流学生的学习和生活情况，寻找学生的优点和不足，共同探讨帮助学生的有效方法。
我也鼓励家长对孩子进行正确引导，培养他们良好的学习习惯和道德品质。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
我与学生一起制定了班级规章制度，让学生明确自己的责任和义务。
同时，我鼓励学生之间互相帮助和尊重，培养他们的集体荣誉感和集体责任感。
在2023年的工作中，我承认自己还有很多不足之处，但我会不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，在我们共同的努力下，我们的孩子们将成为有志向、有道德、有才华的新时代的栋梁之材！非常感谢大家的聆听！演讲稿二：尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是2023年小学班主任，在过去的一年里，我有幸担任了小学四年级2班的班主任。
今天，我想与大家分享一些我的教育叙事。
作为一名小学班主任，我认为最重要的是关心每一个学生，因为他们都是我们的未来。
2024年班主任教育叙事的演讲稿范文
2024年班主任教育叙事的演讲稿范文尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任XXX，今天非常荣幸能够站在这个讲台上，给大家带来关于班主任教育叙事的演讲。
首先，我想问大家一个问题：什么是教育叙事？教育叙事，顾名思义就是以教育为主题的叙事，通过教育的个案、教育的过程、教育的价值观等方面来展示教育的力量和重要性。
它以具体的案例和情节来讲述教育的故事，引发读者的共鸣和思考。
而作为一名班主任，我们更要深入了解教育叙事的意义和作用，引导学生健康成长。
我还记得来到这所学校的第一天，我看到一群稚嫩而充满憧憬的面孔，内心无比喜悦。
我知道，这些学生将陪伴在我的身边一年，我有幸成为他们的班主任，肩负起教育他们的使命和责任。
教育是一项伟大的事业，而班主任则是教育中最关键的角色之一。
作为班主任，我们不仅负责学生的日常管理和教育工作，更重要的是引导他们健康成长、培养他们的品格和能力。
这其中，教育叙事发挥着重要的作用。
教育叙事可以激发学生的内在动力。
我们知道，学生在成长的过程中，常常会面临各种各样的困难和挑战。
这个时候，一则鼓舞人心的教育叙事，可以让学生明白困难是成长的动力，鼓励他们勇敢面对，坚持努力。
例如，讲述一位曾经成绩很差的学生通过不断努力，最终考上理想的大学，实现了自己的梦想。
这样的故事会让学生看到自己的潜力，激发他们内在的积极性和奋斗精神。
教育叙事可以培养学生的情感和价值观。
每个人都有自己的价值观念和道德观念，而教育叙事可以通过讲述积极向上的故事和案例，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
例如，讲述一位孝顺父母、热心公益、乐于助人的学生的故事，让学生明白真善美的重要性，激发他们的同理心和责任感。
教育叙事可以增强学生的思维能力和创造力。
在娱乐化和碎片化的时代，学生的思维习惯往往只停留在表面，不能深入思考问题。
而教育叙事可以通过引导学生思考故事中的情节、细节和思想，培养学生的思维能力和创造力。
班主任叙事发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在班主任工作中的点点滴滴。
首先，请允许我以一颗谦逊的心，向在座的各位表示衷心的感谢。
感谢学校为我们提供了这个交流的平台，感谢同事们在我工作中的关心与支持，感谢同学们对我的信任与配合。
时光荏苒，转眼间我已担任班主任工作多年。
回首过去，我感慨万分。
在这段旅程中，我经历了欢笑、泪水、困惑、成长，收获了许多宝贵的经验和感悟。
今天，我就从以下几个方面与大家分享我的班主任工作心得。
一、关爱学生，做学生的良师益友作为一名班主任，关爱学生是我们工作的核心。
我们要关心学生的生活、学习、心理等方面，关注每一个学生的成长。
以下是我在这方面的几点体会：1. 做学生的倾听者。
倾听是沟通的桥梁，是关爱学生的前提。
我们要耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑、需求，为他们排忧解难。
2. 做学生的引导者。
我们要以积极的心态引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养他们的良好品质。
3. 做学生的朋友。
我们要放下班主任的架子，与学生平等相处，关心他们的生活，分享他们的喜怒哀乐。
二、严谨治学，提高教育教学质量班主任是班级教育教学工作的组织者和实施者，提高教育教学质量是我们的重要任务。
以下是我在这方面的一些做法：1. 认真备课，精心设计教学活动。
我们要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
我们要了解每个学生的特点，针对他们的不足，制定个性化的辅导方案，帮助他们提高学习成绩。
3. 加强与任课教师的沟通与合作。
我们要与任课教师保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、加强班级管理，营造良好班风班级管理是班主任工作的重中之重。
以下是我在这方面的一些做法：1. 制定班级规章制度，规范学生行为。
我们要根据学校的要求，结合班级实际情况，制定切实可行的规章制度，引导学生养成良好的行为习惯。
2. 重视班级文化建设，营造良好的学习氛围。
班主任教育故事演讲稿最新5篇
班主任教育故事演讲稿最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任教育叙事的演讲稿范文
班主任教育叙事的演讲稿范文尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任。
今天，我非常荣幸能在这里向大家分享我的教育叙事。
作为一名班主任，我始终将教育视为一份神圣的事业，并以此为己任。
在平凡的日子里，我和我的学生们一起经历着成长、收获和感动，这些故事承载着我们的梦想和希望。
四年前，当我担任XX班的班主任时，班级里的学生都来自不同的初中，彼此间对于新环境和新同学的陌生感让他们彼此间互相保持着疏离。
初来乍到的他们背负着各种期望和压力，对未来充满渴望和不安。
如何帮助他们适应新的课程、新的学习方式，我有着非常深的思考。
在最初的阶段，我试图通过一对一的交流，了解每个学生的兴趣、优势和问题，以便更好地进行个性化教育。
然而，这样的方式对于班级整体的凝聚力并没有太大的帮助。
于是，我开始思考如何让班级成为一个铸就个人成长的温室，让每个学生都能在相互帮助中茁壮成长。
在调研和思考后，我决定通过班委和小组活动来培养学生之间的互动和合作。
在我和班委们的共同努力下，班级建立起完善的班规制度，每位学生都有机会参与到班级的管理中。
学生们通过担任不同的职务和角色，学会团队合作、分工合作和互助互助，不仅锻炼了他们的领导才能，也强化了班级的凝聚力和向心力。
同时，我大力推行小组合作学习，通过将学生分组，让他们在小组中共同解决问题和完成任务。
每个小组会有一个组长，负责协调小组的学习进度和任务安排。
通过小组合作学习，学生们培养了相互倾听和尊重的能力，学会了互相配合和接纳他人的不同见解，有效地提高了学习效果和学习的兴趣。
在教育过程中，我始终坚持公正和关怀的原则。
每个学生都是独特的个体，每一个人都有不同的故事和需求。
我鼓励学生们积极参与班级活动，提供平等的机会和平等的发展环境，激发他们的潜能，引导他们积极向上。
同时，我也耐心倾听学生的心声和困惑，及时给予他们恰当的指导和关怀，帮助他们解决问题和克服困难。
在这四年的教育旅程中，我见证了一个个学生的成长和蜕变。
班主任教育叙事的演讲稿（精选6篇）
班主任教育叙事的演讲稿（精选6篇）班主任教育叙事的演讲稿（精选6篇）演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
在现在的社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编为大家收集的班主任教育叙事的演讲稿（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任教育叙事的演讲稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天我要讲的故事题目是《一米阳光》。
记得我最初参加工作的时候，曾以自己从事太阳底下最光辉的事业而深感骄傲。
二十多年来，几经调转，诚然其中有过生活的波折、落寞的辛酸，但为师的热情还在。
从一名数学老师，到担任班主任工作，我都以一个虔诚的教育者的身份在孩子们的心灵中播种阳光。
和大家分享我的一个教育故事：故事的主人公叫孙毅，这是我第一届当班主任时的一名学生，清晰的印象就是他的清瘦和白皙。
在我61个新生中，他是不易引人注意的一个，但就是这样的一个孩子，却给我了为师者最大的快乐，我尝到了教育教学工作的幸福。
那是一次二年级期中考试，我拿着学生考场分配名单，到各考场去巡视。
等我到了一个考场时，就看到孙毅正在那里鼓捣，“咦，怎么回事？”抄袭，这两个字赫然闪现在我的脑海中。
这可是我在班级三令五申的事情，严禁抄袭！“拿出来！”我快步走到他跟前，用低沉的声音说道。
“我……”他的眼睛里充满了委屈，原本十分白皙的脸霎时通红。
“别想狡辩，快拿出来。
”我极力控制着自己的愤怒。
“老师，我没抄。
就是刚才鼻子出血借面巾纸止擦擦…..”他边说。
便把一团纸伸向我。
“撒谎！”我根本没看那团纸，直接把手伸向桌堂，桌堂里真的什么也没有。
奇怪，我心里犯起了嘀咕！“你先坐下，等考完回去再说”我冷言一句，随后出了考场。
漫长的数学考试终于结束了。
同学们纷纷走出校园，而孙毅则出现在了我的办公室的门口。
似乎刚哭过，脸上还有泪痕。
突然间，我内心涌起了一丝惶惑：或许是我错怪了她？“回去吧，孙毅。
”我的语调不冷不热，我都奇怪自己的平静。
班主任教育叙事6篇
班主任教育叙事6篇班主任教育叙事篇一《“爱”铸教育，“励”字先行》怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。
轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。
学生较大的幸福是获取老师同学的赞赏；老师较大的幸福就是学生在自我的眼前成人成才。
老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的完美途径。
（一）“爱”铸教育常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮忙你教育好你的学生。
经过这三年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自我饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。
把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市较好的一所小学，小姑娘高兴极了。
开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，但是就在开学一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。
小姑娘哭着说：“这天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！”这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对学生较大的鼓励，使他们树立信心。
要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。
这样与学生到达感情相通，心理相容，构成朋友之间的友好、愉快、简单、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。
德国有名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，个性是他们不值得爱的时候。
”所以教师对孩子的爱，首先，表此刻不放下任何一个学生，个性是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。
的金秋九月，全省开展了“教师访万家”教育实践活动，我认为我得教育时机来了，于是便紧锣密鼓的制定计划，确定了一批家访名单，其中就有这样一位特殊学生，透过老师和家长的小小的谈话，平时耐心的付出，孩子较后开始转变，这让我们对“爱”铸就学生的未来更加坚定了信心，也使我感受到——其实每个孩子都是可塑之才，重在方法的转变：说到这次教育实例中的特殊学生——牛彦哲，他是五年级上学期从街道口小学转来的学生，牛彦哲状况较特殊，孩子父母很小就不在他身边，一年中也难见到几次，孩子是和外公外婆一齐长大生活何学习的，对于父母都不在身边，老人对孩子的教育就是溺爱，宠着孩子，就是想管也力不从心了，以致牛彦哲养成了：天然的以自我为中心，行为习惯随性，懒散，任性，爱动手打架、和同学关系处理较差，三天两头有同学告他的状，……这些不良行为习惯，矫正起来难度是可想而知。
班主任工作教育叙事5篇
班主任工作教育叙事5篇班主任工作教育叙事（精选篇1）班主任工作是学校德育工作的支柱，班主任素养的凹凸是打算学校德育工作成效优劣的关键。
在素养教育深化开展的今日，学校内的班级管理显得更加重要。
那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是我们每一位德育工值得深化思索和探讨的问题。
一、深刻意识到班主任工作的重要性俗话说：国不行一日无君，家不行一日无主，老猫不在家，老鼠上屋。
同样，对于一个班级来说，不能一天没有班主任。
每一位班主任必需充分熟悉到这一点的重要性，每天早到晚走，尽量不请假或少请假，尤其是低年极的老师更要如此。
试想一个班主任由于种种缘由常常请假，毫无疑问不仅会导致当天的班级管理有点失控还会影响到同学习惯的养成。
当然除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对同学进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。
要带好一个班集体，就必需和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位同学的详细状况。
俗话说得好，众人拾柴火焰高。
科任老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果二、坚固树立为教育为同学服务的思想和责任意识常常听到不少老师在演讲时说到：既然选择了老师这一职业，就意味着选择了辛苦、选择了清贫选择了奉献。
也有人说，老师的职业是个良心活。
的确如此，老师的工作是平凡而繁琐的、是崇高而宏大的，我们必需树立一种服务思想和责任意识，向陶行知那样常常问自己这样几个问题：今日我的工作有没有尽职？我的服务有没有到位？我的任务有没有完成？只有这样才能更好地为同学服务为同学尽责。
当一名受人敬重的人民老师。
二、努力提升个人的修养和人格魅力班主任是全班同学的组织者和领导者，是班级优良班风的制造者和培育者，所以身为一名班主任首先要在各方面留意自己的表率和言传身教的作用，时刻把自己当作同学的一面镜子，一本书。
说的详细明白点就是，要规范同学的行为，首先要规范自己的行为；在教育工作中，要同学做到的自己必需先做到，只有这样，才能充分展现自己的个人修养和人格魅力，才能真正成为同学健康成长的引路人，引导同学在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。
2024年小学班主任教育叙事演讲稿
2024年小学班主任教育叙事演讲稿亲爱的家长们、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢学校的领导给予我这次机会，让我能够站在这里，与大家分享我的教育叙事。
作为一名小学班主任，我深感责任重大，也深知教育是一项光荣而神圣的事业。
回顾过去的这一年，我深感自豪和欣慰，同时也有不足和反思。
今天，我想结合自己的经验和体会，与大家分享我对小学班主任教育的理解和思考。
回顾过去的一年，我和孩子们一起经历了很多挑战和成长。
班里的每个孩子都是一个个独立个体，有着不同的背景、不同的特点，他们是我们教育工作者的责任和希望。
对每一个孩子，我们应该耐心了解、尊重他们的差异，为他们提供相应的支持和引导。
我记得有一位学生，他在学习上总是比较困难，几乎每次考试都是垫底。
我与他的家长进行交流，了解到他在学习中存在一些困扰和问题。
于是，我花了很多时间与他交流、辅导，通过针对性的帮助和调整，他的学习成绩有了明显的提升。
这个过程让我深感教育的力量，也让我明白班主任的工作并不只是传授知识，更重要的是引导和帮助每一个学生实现自己的潜能。
除了学习方面的关注，班主任还要关注孩子们的日常生活和成长。
我们应该关注他们的情感需求，关心他们的家庭情况，帮助他们建立良好的家庭关系和人际关系。
去年，班里有一个学生由于家庭突发变故，他的情绪一度低落，学习成绩也下滑了很多。
我和他交谈，耐心倾听他的心声，鼓励他要坚强面对困难，并给予他必要的关怀和支持。
通过一段时间的努力，他逐渐走出低谷，重拾自信，成绩也有所回升。
这个过程也让我明白，作为班主任，我们是孩子们的朋友和依靠，我们的关怀和爱护对他们的成长起着至关重要的作用。
同时，作为一名小学班主任，我们还要注重家校合作，与家长保持良好的沟通和互动。
我始终坚信，教育是家庭和学校共同承担的责任，只有我们携手合作，才能够更好地为孩子们营造一个良好的学习环境。
在与家长的沟通中，我主动分享班级的工作情况，了解家长们对孩子教育的期望和关注点，并与他们共同制定教育目标和计划。
班主任我的教育故事演讲稿(精选5篇)
班主任我的教育故事演讲稿（精选5篇）演讲稿一：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我非常荣幸地站在这里，和大家分享我的教育故事。
作为一名教师，我始终坚信教育的力量。
我的教育故事是关于一位学生，他叫小明。
小明是一个懒散的学生，对学习没有兴趣，成绩也不理想。
刚开始，我对小明的表现感到非常失望，但我没有放弃。
我知道每个学生都有潜力，只是需要激发。
于是，我决定采取一些特殊的教育方法来激发小明的学习兴趣。
我给他提供额外的学习材料，和他一起制定学习计划，鼓励他定期向我报告进展。
同时，我也积极和小明的家长沟通，寻求他们的支持。
经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了转变。
他开始主动参与课堂活动，完成作业也更加认真。
他逐渐意识到自己的进步，对学习也产生了兴趣。
最重要的是，他的成绩也明显提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，教育的核心在于发现和激发学生的潜能。
每个学生都有自己的优点和特长，我们作为教师要耐心地引导他们，关心他们，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
谢谢大家！演讲稿二：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我想和大家分享一个让我感动的教育故事。
在我执教的第一个学期里，班里有一位学生，他叫李明。
李明是一个内向而害羞的孩子，他总是不愿意发表自己的意见，也不善于与人交流。
在班级活动中，他总是默默地站在人群的角落里，很少参与其中。
作为他的班主任，我决定帮助他克服这个问题。
我找到了他的优势，他擅长绘画。
于是，我鼓励他参加学校组织的美术比赛，并帮助他准备入选作品。
在比赛中，他展示了自己的才华，获得了一等奖。
这个奖项对李明来说是一个巨大的鼓励。
他开始变得自信，积极参与班级的各种活动。
他分担起组织班级活动的责任，发表自己的意见，与同学们进行积极的交流。
他的成绩也逐渐提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，每个学生都有自己的闪光点，我们作为教师要发掘他们的优势，帮助他们找到自信。
优秀班主任教学教育叙事【5篇】
优秀班主任教学教育叙事【5篇】优秀班主任教学教育叙事（篇1）从决定当小学语文教师开始，我也做好了担任班主任的心理准备。
如果有人问我，当什么教师最辛苦，我会毫不犹豫地说，班主任最辛苦；如果有人问我，当什么教师最欢乐，我也会毫不犹豫地说，班主任最欢乐。
很矛盾吧，是的，用一句地球人都明白的话来说，就是“痛并欢乐着”。
当我站在班主任的工作岗位上，踌躇满志地期盼着把这个班级培养成一个德智体美劳都优秀的班团体。
但总是有个别孩子和我“唱反调”，作业不交；上课不认真，甚至违反课堂纪律；课间调皮捣蛋；上学迟到等等。
对于这些学生，刚开始我是好言相劝，循循诱导。
可是，会觉得这样的教育只是一阵风吹过，这些孩子依然“我行我素”，我的耐心再一次承受着考验，当忍耐到了极限之后，我所做的也许就是严厉地批评和呵斥。
每当我批评完违纪生，有时批评完全班同学时，我心里其实也十分不舒服。
我会对孩子们说：“每当批评完你们，教师心中也难受。
不要责怪我凶，不要责怪我严厉，教师永远是为你们好，对你们负责。
等你们长大了，更懂事了，就会明白教师的良苦用心。
”是呀，说我严厉，是因为有个别孩子经常违纪，我经常处理他们，严是对违纪生的，爱是对全班同学的。
当班主任要管理一个班级，总是有处理不完的琐碎事，学校的，家长的，学生的，还有自己教育教学方面的。
我有时会抱怨几句，班主任真是累，真不想当下去了，可是说完又会后悔，想起一同事说得好啊，当班主任带一个班，让自己有种归属感。
没错，再苦再累，说句心里话我舍不得这些孩子们，这些我带了将近三年的学生，这些孩子们归属于我，我也归属于他们。
作为一个教师，我们的生活可谓清苦，而我们能得到的最大的精神安慰来自于学生。
当在教师节到来之际，孩子们给我送来一张张祝福的卡片；当在学校和路上遇到我，听到孩子们那一声声甜甜的“蒯教师好”；当我身心疲惫时，孩子们在黑板上用五颜六色的粉笔写着大大的“蒯教师您辛苦了”，当班级取得荣誉后，看到孩子们那开心自豪的模样时，我真是感受到了作为一名班主任的欢乐！当班主任，学生少不了给我添麻烦，当班主任，总是有一些琐事，工作任务也重，可也正是那些“麻烦事”和琐碎事，我活得不再一成不变，每一天都充满了“未知的变化”。
班主任教育叙事演讲4篇
班主任教育叙事演讲4篇班主任教育叙事演讲第1篇钦佩的各位评委老师：大家好！白驹过隙，一转眼两年过去了。
往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的树兰：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福孕育与成功。
还惦记着两年前刚接手初一（6）班时，班上有个叫余志灏的女同学。
老师和爸爸妈妈常向我提及他写到的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。
纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上才也经常捣乱，影响别人学习。
有一天，我去开会了，自习课上，连长欧晓晴坐在讲台静静地上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。
故意把水倒好像在自己的裤裆里头，然后大摇大摆地走上主席台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆淋湿了，你看看，……”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他见到这样的场景，得意洋洋。
事后我找他训话。
一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。
后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。
”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。
事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。
我必须改变我的文化教育方式。
为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他优越感很强，十分渴望得到盼望老师表扬和认同。
因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。
所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。
找到解决问题的切入点。
我马上增设了一个体育委员新设的职位，由他担任。
并让他负责管理班级课间的纪律。
从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。
上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。
我十分欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，这份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。
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班主任“教育叙事”演讲稿内容播撒阳光，放飞希望尊敬的领导，老师们，大家好！我是大桥小学的一名班主任教师，今天我来讲述自己的教育故事有一种爱叫博爱，有一种关怀叫无私，有一种职业叫做老师。
许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。
然而我自豪，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。
爱是教育的基础。
没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。
我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我感谓不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。
然而，我就是我——一个普通的小学教师。
今天要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。
在理性的王国里徜佯。
推演我心中最奥妙的哲理。
我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌! 原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童.”教师是培养人的事业，更是一种爱的事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。
而师爱是严与爱的结合。
它是一种科学、理智的爱，积极、主动的爱，无私、博大的爱。
他能在师生之间架起一座桥梁，使教育影响如涓涓溪流，，流入学生的心田。
它是春雨，能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿洲。
记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把英语期中考卷订正好，并请家长查阅签署意见。
第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。
忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。
我仔细一看名字，是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。
我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。
我又说:“你说实话，老师不会责怪你的。
”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。
”我没有批评她，反而安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。
这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。
但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说，“只要你能真正改正错误，在老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。
” 她点了点头。
第二天，课堂上她格外认真的听课了。
后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。
后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对英语的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。
经由这次事件，我好像有所感悟:和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。
信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。
学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。
因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。
自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。
教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。
往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。
尊敬的校领导、尊敬的老师、同学们：大家下午好！首先请允许我代表“十佳青年教师”，向大家表示诚挚的感谢。
感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。
“十佳青年教师”的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年教师的殷切希望。
我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。
被评为“十佳青年教师”，使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。
我们知道我们只是上外优秀青年教师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀教师，我们应该以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。
学校党委适应新形势的需要，提出了着力打造三个核心竞争力，以知识创新和培养高素质、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目标，并且把“格高志远、学贯中外”的新校训提高为上外大学精神理念的升华。
我们青年教师应该积极响应校党委的号召，从自身做起，身体力行，坚守校训。
我们一定要珍惜美好时光，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高自己的专业水平，为培养高素质、复合型、国际化人才奉献自己的青春和力量，为把上外早日建成高水平多科性国际化研究教学型外国语大学作出英贡献。
作为上外的青年教师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。
我从1991年进入上外学习、工作，十六年来我所取得的每一点成绩都离不开上外老师和同事的帮助，是上外人爱岗敬业、教书育人的优秀传统培养了我。
我从事教学工作时间并不长，xx年我调入英语学院，之前在研究所工作，刚走上教学岗位而且教的是毕业班，当时心情十分紧张。
但我在李光仪、何兆熊等许多老教授的关心和帮助下很快就熟悉了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为“最受欢迎的老师”。
走上教学岗位五年来，我在老教师们的引领下，参与了两门精品课程的建设：国家级精品课程《高级英语》和XX市精品课程《美国文学史》，我分别担任了两门课程的主讲教师。
在学校教务处的帮助下，我成功地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广大学生的普遍好评。
今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参加当代美国文学的暑期研讨班。
在短段六周时间里，我们走访了美国的不少著名大学，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。
他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的情况十分熟悉，时刻关注着母校的变化和发展。
他们想方设法为我这位母校来的老师提供一切方便，其情其景令我无比感动。
这是上外母校的力量！在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝毫的懈怠，我把平生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，赢得了他们由衷的赞许。
除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是“十八、十九世纪美国文学中的中国人形象”，讲课取得了极好的效果。
研讨班结束后，美方对本人作出了很高的评价，美国教授说本人是中国历年选派的学者中水平最高、英语最好的。
我不无自豪地对美国教授说，因为我来自上外，来自中国英语水平最高的高等学府。
我记得出国前，我的学生对我说过这样的话：老师，你是我们的骄傲。
但此时此刻我想说的是：所有的上外人都是值得骄傲的！最后，在这个美好的、属于我们自己的节日来临之际，我祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意。
谢谢大家！从事班主任工作以来，我觉得班主任的工作是平凡的，同时也是伟大的。
下面就简单交流一下从事班主任工作的点滴心得。
一、拔除心中的“杂草”父亲让自己的大儿子、二儿子和小女儿每天去菜园里拔除杂草。
尽管非常不愿意，但孩子们知道父亲的脾气，于是，每天放学后都乖乖地去了。
刚开始，他们互相埋怨。
慢慢地，孩子们不但学会了拔草，而且不再埋怨，学会了忍耐。
直到有一天，大儿子宣布不再拔草了，他要去州立大学念书。
然后是二儿子，最后轮到小女儿去上大学了。
小女儿走时问父亲以后杂草由谁去拔，父亲告诉她有除草剂，并说心中的“杂草”靠除草剂不行，要靠自己动手才能拔除。
真是一个睿智的父亲，用心良苦。
在看似简单的拔草过程中，教孩子们学会了忍耐，学会了宽容，更懂得了做人的道理。
这种无痕的教育，不正是我们最需要的吗？其实对学生进行思想品德教育正是启发学生进行自我教育。
（王王远）前段时间在我们班上出现了一件很严重的事，班上经常有同学的零用钱被偷。
在学生间调查，毫无线索。
于是我就细心观察学生的动态，发现小超的可能性比较大，可又没有证据，没有办法只能一再地提醒学生不要带钱到学校来，要随身保管好自己的零用钱。
但是丢钱的现象仍然出现，两三天就有一次。
恰巧，有一次班上的一位学生捡到了四元钱，小超立刻说：“是我的，是我的。
”我想了一想，没有立即归还给他。
在下午的班会上，我首先表扬了那位拾金不昧的学生，同时也讲了最近班上发生的丢钱的现象，作了鲜明的对比。
在此基础上.分析，只有那些不认真学习，利用一切可利用的机会去光顾校外小摊的同学需要钱，那些喜欢吃零食、玩小玩具的同学需要钱，那些经常出入网吧、游戏机室的同学需要钱，所有有这些行为的学生都有偷钱的嫌疑。
接着我又给学生们分析了这些坏习惯给正在成长中的青少年带来的恶果，讲着讲着，小超主动站了起来，对我说：“老师，你不要再讲了，那个人就是我。
”这大大地出乎了我的意料，他竟然当着全班同学的面，主动承认了。
从那以后直到现在就没有发现这类现象了。
从这件事情中我觉得班主任，不是警察，不是褔尔摩斯，是教育者。
对后进生的教育，了解他们、尊重他们，保护他们脆弱的自尊心尤为重要，正面引导是必不可少的教育手段。
二、每个人都有闪光点金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在五年级时我班有一位叫小宇的学生，他学习上不用功，学习习惯较差，特别是上课时不专心，学习成绩自然不好。
可他有特点，就是非常关心班级体，关心同学，班上有劳动任务，他总是第一个要求参加，在劳动中表现得特别热情，班上哪位同学有什么困难，他总是第一个要求帮助同学，每当这个时候我总是表扬他几句。
后来我发现他是班上的热心肠，经常帮助老师拿教具、搬书本，还经常围在老师的周围和老师说说班上所发生的故事，为班主任进行班级管理提供了很多真实的信息。
换个角度想一想，小宇其实也是个很可爱的孩子，虽然他的学习成绩总是拖班级的后腿，可正是有了他这样的孩子班级才更像个集体。
作为老师、班主任评价一个学生，不能仅仅从一个方面给学生做出评价，应该从多方面、多维度地引导学生全面发展。
以后每次上课时我都给他多些关注，多些辅导，渐渐地学习上也有了进步。
三、表扬的魅力我们班的问题学生很多，常常使我感到很是头疼。
其中有个叫小俊的，真是出奇地懒。
据我了解，他从读幼儿园时开始，就从不写作业，老师、家长各种办法都用尽了也没有效果，学习成绩自然是不用提了。