2020-2021高考语文易错题专题训练-图文转换练习题及答案

一、高中图文转换专题训练
1．下图是某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。

（1）简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过10个字。

（2）就学习而言，你从此图得到了什么启发？
【答案】（1）总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。

（2）练习能不断提高成绩。

成绩有起伏是难免的，不要失去信心。

进步缓慢时要设法寻求突破。

【解析】【分析】（1）本题是曲线图，考生要关注曲线的变化情况。

从题干来看，这是成绩曲线图，从整体来看，随着练习天数的增加，成绩整体上是不断提高的，但在提高的过程中也有起伏，而且一开始的增幅比较快，到后来增幅变小，考生可以根据这些内容概括练习成绩变化的特点；
（2）针对第一问概括出来的特点，考生可以谈启发，从图上来看，练习的过程中有起伏，但从整体来看，成绩还是在不断提升，这就告诉考生，在练习时如出现起伏不要灰心，因为这是难免的，要保有信心，当进步变慢的时候，还要寻找突破口。

考生围绕这些方面拟写启示即可。

故答案为：⑴总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。

⑵练习能不断提高成绩。

成绩有起伏是难免的，不要失去信心。

进步缓慢时要设法寻求突破。

【点评】此题考查图文转换的表达能力。

解答此类题，要将图中所有的构成要素，按照一定的顺序描述出来。

要根据这幅图中数据变化分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

然后根据标题“某项技能训练的成绩曲线图”联系数据组织答案即可。

第一问，练习成绩的变化，从曲线图看，总体是不断提高的，曲线有波动，表明也会有起伏，从曲线图的末端来看，随着时间的推移，增幅变慢。

第二问，可结合着第一题的三个特点来答。

从整体看，练习的确能不断地提升成绩。

偶尔有波动起伏是正常的，要有信心。

随着练习天数的增多，进步慢可想方法突破。

2．下面是电子商务新模式——O2O运作模式图(O2O即Online To Offline，即将线下商务的机会与互联结合在了一起，让互联成为线下交易的前台)，请把这个运作模式图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

【答案】电子商务新模式--O2O运作模式就是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单，商城将订单发送给线下实体店，消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。

【解析】【分析】本题中心主题是：电子商务新模式——O2O运作模式图。

考生在作答的时候要注意箭头的指向方向，此题要注意作为电子商务新模式，出发点和结束点都是消费者，即首先是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单，最后是消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。

中间过程是商城将订单发送给线下实体店。

顺序不能混淆，也要注意字数的限定是最关键的，语言要简洁。

故答案为：电子商务新模式--O2O运作模式就是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单，商城将订单发送给线下实体店，消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。

【点评】本题考查语言的实际运用，图文转化的类型大体有漫画型、图表型、标志型、照片型、构思框架型等几种，本题是模式图，解答这类题目要求认真观察模式图的内容，根据模式图中箭头的方向进行表述，解答这类题目要注意介绍的顺序，表述要清晰完整，对于反馈部分不要遗失造成失分现象。

3．（2019•浙江）阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。

【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。

（1）用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。

（2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。

要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。

【答案】（1）联系相关各方，协商解决难事。

（2）“红色议事厅”工作很实在。

①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。

【解析】【分析】（1）由流程图可知红色议事厅的主要职责是联系相关各方，协商解决难事。

（2）本题要求，从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机制。

从红色议事厅处理的难事来源可知，红色议事厅处理的难事来自民意，工作很务实；从对事件的处理来看，红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事，工作很切实；从红色议事厅的监督机制来看，既有两代表一委员的监督，又有群众反馈及回访，能落实；据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作很实在。

故答案为：⑴联系相关各方，协商解决难事。

⑵“红色议事厅”工作很实在。

①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。

【点评】⑴本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能力。

具体考查流程图。

解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。

读懂流程图之后按照题干要求用简洁的语言概括特点。

（2）本题考查对图文内容的理解能力。

根据题中图文信息可知：社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。

红色议事厅协调相关部门合力落实。

落实之后要进行反馈及满意度回访。

党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。

理解概括得出相关信息后，要根据题干要求进行作答。

4．下面是一幅漫画，按要求完成题目。

（1）请为画中两个人物配上语言。

（2）写一段话，表达某种人生哲理。

（不超过40字）
【答案】（1）悲观者：全完了；乐观者：幸好还有点。

（2）乐观的人在每种忧患中都看到一个机会；悲观者在每个机会中都看到一种忧患。

【解析】【分析】本题是一副漫画。

一般由漫画（含漫画中的文字），漫画标题，画注和题目要求三个要素构成。

读懂漫画（包括漫画标题）的本意，进而理解其寓意，了解命题者的意图，这是正确解答漫画题的关键。

本题要求为画中两个人物配上语言。

画面的寓意应该是表达悲观的人和乐观的人对于同一事件的不同的态度，所以只要据此来为人物配上合理的语言即可。

第二题的人生哲理也是根据漫画的寓意来组织答案即可。

故答案为：⑴悲观者：全完了；乐观者：幸好还有点。

⑵乐观的人在每种忧患中都看到一个机会；悲观者在每个机会中都看到一种忧患。

【点评】该题考查漫画类图文转换的能力。

把握漫画寓意，需要透过现象看本质：观察画面的夸张之处，这多是漫面所要表达的寓意所在。

可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解漫画的含义。

5．阅读下面的漫画，按要求作答。

（1）给漫画拟一个题目。

要求：至少包括画面中的一个事物，不超过10字。

（2）用简洁的语言概括漫画中人物的特点。

【答案】（1）妙笔生花，蜗牛成牛。

（2）不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。

【解析】【分析】本题考查图文转换能力。

题目有两问，第一问要求给漫画拟题，可以根据画面的主要内容拟题，也可以根据漫画的寓意拟题。

从画面内容来看，画面中有作画的人、有画板，画板上有画好的牛，有树枝，树枝上有一只小蜗牛，作画的人一手拿笔，一手拿放大镜，放大镜对着蜗牛，笔下画出的却是牛，根据画面人物的行为拟题，就可以拟为“妙笔生花”。

联系画面中“工作总结”几个字，可知漫画讽刺的是不在工作上用力却在总结上下功夫夸大其词的行为。

故答案为：（1）妙笔生花，蜗牛成牛。

（2）不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。

【点评】（1）本题考查对漫画寓意的理解。

不仅要理解漫画寓意，而且要符合题目的特点：揭示寓意、简洁生动。

（2）做本题一定要注意观察，漫画往往带有夸张性质，抓住漫画的神，平时也要多进行图文题的训练。

6．仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题。

（1）请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么现象？
（2）对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。

【答案】（1）反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被请出教材这一现象。

（2）示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。

示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。

鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来。

【解析】【分析】注意分析出题片的内容，教材中相关鲁迅的文章大量减少，然后提出自己的观点，并说明理由。

故答案为：⑴反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被请出教材这一现象。

⑵示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。

示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。

鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来。

【点评】漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，常采用夸张、比喻、象征等手法，加上文字等辅助要素，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有讽刺与幽默的艺术特点以及教育和审美等社会功能。

试题从两个方面考查：一是说明漫画内容，即描述画面；二是概括漫画主题，包括揭示漫画寓意，给漫画拟写标题等。

7．仔细观察下面的漫画，按要求完成问题。

（1）描述漫画内容。

（2）用简洁的语言揭示漫画的寓意。

（不超过25字）
【答案】（1）画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼，画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶，画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼。

（2）漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想,应从实际出发,尊重客观条件，做自己力所能及的事。

【解析】【分析】要根据漫画中的所有构成要素，按照一定的顺序描述出来。

漫画中的要素：鱼、蝴蝶、文字说明；鱼儿想像蝴蝶一样能飞翔的梦想是不切实际的，因此要从尊重客观条件，从实际出发的角度实现自己的梦想。

故答案为：
（1）画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼，画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶，画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼。

（2）漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想,应从实际出发,尊重客观条件，做自己力所能及的事。

【点评】揭示寓意要联系现实生活，展开合理的联想和想象，从创作漫画的目的角度，根据社会中存在的问题，揭示漫画的寓意。

8．下面是某商场的商品销售过程流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。

【答案】用户下单后，订单将经过检验，不合格的订单发回用户修改，合格的订单将进行出库处理，同时将发货票发给顾客。

如果商品缺货，将通知采购员进行采购。

【解析】【分析】此题根据题干可知是“某商场的商品销售过程流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。

需要注意要素“用户下单”“检验”“出库处理”“采购员”等，结合箭头指向，用概括性的语言，准确表述。

故答案为：用户下单后，订单将经过检验，不合格的订单发回用户修改，合格的订单将进行出库处理，同时将发货票发给顾客。

如果商品缺货，将通知采购员进行采购。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

9．下面这幅漫画是丰子恺先生在民国时期的作品，请仔细观察，用简洁的语言描述画面内容并概括漫画的寓意。

【答案】画面内容：画面前方一个衣着寒酸的老人正用肩膀驮着一大盆漂亮的花吃力地走着，画面后方一对衣冠楚楚的夫妻微微仰头欣赏着美丽的花儿。

漫画寓意：讽刺了当时社会的不公平，一些衣冠楚楚的人只关注自己的幸福，忽视了底层民众的劳苦。

【解析】【分析】这幅漫画中前面是一个老人用肩膀驮着一大盆漂亮的花，他的衣着寒酸破旧，他的动作状态是很吃力地走着。

画面后方那对夫妻的衣着很是得体，可以说是衣冠楚楚，动作状态是微微仰头欣赏着美丽的花儿。

还要关注漫画标题在右上角是《欣赏》。

最后用简洁的语言将画面内容表述出来。

注意描述的顺序，本题可以按照空间上的顺序，先前再后的顺序描述。

回答第二问“概括漫画的寓意”时，可采用“这则漫画讽刺了（揭露）了……”的答题格式，应分析画面的侧重点，注意画面细节的提示作用，透过现象看本质。

画面后方那对衣冠楚楚的夫妻微微仰头只顾欣赏着美丽的花儿，他们欣赏花的时候必然是很幸福的，但是他们的幸福是建立在别人的痛苦之上，他们没有顾及到那个用肩膀驮着一大盆漂亮的花的老人，老人的状态很是吃力地走着，从寒酸的衣着可以看出老人是社会的底层劳动人民，他们为了生存而从事重体力劳动。

在这幅漫画中，那些衣冠楚楚的人只顾
自己的幸福，却忽视了社会底层民众的劳苦，我们能感受到当时社会的不公平，作者也正是要通过漫画讽刺了当时社会的不公平现象。

故答案为：画面内容：画面前方一个衣着寒酸的老人正用肩膀驮着一大盆漂亮的花吃力地走着，画面后方一对衣冠楚楚的夫妻微微仰头欣赏着美丽的花儿。

漫画寓意：讽刺了当时社会的不公平，一些衣冠楚楚的人只关注自己的幸福，忽视了底层民众的劳苦。

【点评】该题考查漫画类图文转化的能力。

完成这类题目，首先看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，抓住矛盾；接着分析细节，揣摩夸张之处的寓意；再注意提示，抓住关键。

把握漫画寓意，需要透过现象看本质：观察画面的夸张之处，这多是漫面所要表达的寓意所在。

可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解漫画的含义。

10．下面是某校语文教研组设计的“整本书阅读教学”的流程图，请将此图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

【答案】整本书阅读教学，首先要确定阅读单元主题学习目标，再划分若干阅读专题，并提出专题探究问题，然后设计学习活动过程，最后进行检测评价，再据此进行教学反思。

【解析】【分析】从图上来看，应该先按照由上往下的顺序进行叙述，接着就是由左到右；从图上各部分的组成来看，主要由五个部分组成，即“主题单元学习目标”“阅读专题以及专题探究问题”“学习活动过程”“检测评价”以及“教学反思”，最后根据这一顺序进行拟写就可以了。

故答案为：整本书阅读教学，首先要确定阅读单元主题学习目标，再划分若干阅读专题，并提出专题探究问题，然后设计学习活动过程，最后进行检测评价，再据此进行教学反思。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

11．下面是嫦娥四号月球车征名活动的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过一百个字。

【答案】嫦娥4号月球车征名活动有两项工作：一是发征集通知，专征集名称；二是组建由航天科技专家和文化名人构成的评审委员会，由他们确定入围名称，再由公众网络投票，最后确定，最终名称。

【解析】【分析】此题要求把嫦娥四号月球车征名活动的流程图转写成一段文字介绍，答题时注意流程的要素和先后顺序，要素有组建评审委员会、确定入围名称、公众网络投票、确定最终名称，顺序中注意“评审委员会”由“航天科技专家”和“文化名人”构成。

故答案为：嫦娥4号月球车征名活动有两项工作：一是发征集通知，专征集名称；二是组建由航天科技专家和文化名人构成的评审委员会，由他们确定入围名称，再由公众网络投票，最后确定，最终名称。

【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意分析图表的结构。

分析图表结构，看清图表的层次，然后概括每个层次的直观内容，抓住重点词句组织答案。

12．阅读下面这幅漫画，用简洁的语言描述画面的构成并揭示其寓意。

【答案】①构成：漫画是一幅画着两个人的拼图，一个父亲，一个儿子。

拼图上父亲的身体已经残缺不全，并且父亲手上拿着自己身上取下来的一块拼图递给儿子；儿子身上只剩下一块空白，放入父亲给他的拼图，他就完好无损了。

②寓意：这幅画表现了父母为了子女无私付出，日渐衰老；而子女在成长中对父母一味索取，理所当然地接受父母的馈赠。

【解析】【分析】本题漫画主要传达了“奉献与索取”的主旨。

本题中，①漫画构成：漫画是一幅画着两个人的拼图，一个父亲，一个儿子。

注意细节：拼图上父亲的身体已经残缺不全，儿子身上只剩下一块空白。

②寓意：拼图上父亲的身体已经残缺不全，表现了父母为了子女无私付出；而子女在成长中对父母一味索取，理所当然地接受父母的馈赠。

故答案为：①构成：漫画是一幅画着两个人的拼图，一个父亲，一个儿子。

拼图上父亲的身体已经残缺不全，并且父亲手上拿着自己身上取下来的一块拼图递给儿子；儿子身上只剩下一块空白，放入父亲给他的拼图，他就完好无损了。

②寓意：这幅画表现了父母为了子女无私付出，日渐衰老；而子女在成长中对父母一味索取，理所当然地接受父母的馈赠。

【点评】此题考查语言表达运用能力。

题型上属于图文转换题，归纳漫画蕴含的道理。

漫画是一种具有讽刺性或有幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。

了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好漫画文字转换题的关键。

一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。

通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。