【2018最新】高中结对帮扶工作计划-word范文 (6页)
结对帮扶活动工作计划标准范文(三篇)
结对帮扶活动工作计划标准范文为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。
按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与一名新分配的教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。
希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下计划。
帮扶对象：张广超老师对象分析：预期目标：1、长期目标：一年合格上岗，胜任教学。
2、近期目标：本学期结束前，张广超老师对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；上一节较成功的校级公开课。
帮扶措施：1、集体备课：在每一个新的章节开始时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求。
通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学课程标准精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。
2、听课：我和张广超老师建立一个不定期互相听课的制度。
张老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听张老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。
同时我也会带领张老师听不同年级的数学课，让她多感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法。
3、评课：每一次听课，我们一定会组织评课（有时可能是随机评课）。
我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。
通过说课评课，力求让张老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。
每次听她的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，张老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。
结对帮扶活动工作计划标准范文（二）一、思想方面通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。
教师结对帮扶工作计划高中
教师结对帮扶工作计划高中
一、结对帮扶的意义
结对帮扶是一种具体的教育教学活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教育教学质量，对于提升学校整体教育教学水平具有积极的促进作用。
二、结对帮扶的目标
1. 通过结对帮扶，促进教师之间的交流，相互学习，提高教学水平。
2. 帮助薄弱教师提升教学能力，改善教学方法，增强教学信心。
3. 促进学校教育教学改革，打造更加优质的教育教学环境。
三、结对帮扶的具体措施
1. 规划帮扶活动内容，包括教学方法、教学资源、课程设计等方面的帮助和指导。
2. 定期组织结对帮扶活动，例如教学观摩、教学设计交流等，促进教师之间的深入交流和学习。
3. 确定帮扶效果评估指标，定期对帮扶活动进行评估，及时调整和改进帮扶计划。
四、结对帮扶的保障措施
1. 学校领导重视并支持结对帮扶工作，提供必要的经费和资源支持。
2. 指定专门的帮扶督导机构或人员，负责帮扶活动的组织、安排和监督。
3. 营造良好的教育教学氛围，鼓励教师们自愿参与结对帮扶活动，共同促进教育教学质量的提高。
五、结对帮扶的预期效果
1. 薄弱教师的教学水平得到提升，教学质量明显改善。
2. 教师之间的交流合作意识增强，形成良好的教师团队。
3. 学校教育教学水平整体提升，学生成绩和综合素质得到提高。
六、结语
结对帮扶工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力，希望通过结对帮扶工作，能够推动学校教育教学工作不断取得新的突破和进步。
教师结对帮扶工作计划范文
教师结对帮扶工作计划范文一、了解学生情况在开展结对帮扶工作之前，教师应充分了解学生的情况，包括学生的学习情况、家庭情况、性格特点等。
这有助于教师更好地制定帮扶计划，为后续的帮扶工作打下基础。
二、分析问题在了解学生的情况后，教师应针对学生的问题进行深入分析。
例如，学生的学习困难可能是由于学习方法不当、学习兴趣不高等原因造成的。
在分析问题的过程中，教师应注重从学生的角度出发，帮助学生发现问题所在。
三、制定计划在分析问题的基础上，教师应制定详细的帮扶计划。
计划应包括具体的方法和措施，例如：针对学生的学习困难，可以制定个性化的学习计划，提高学生的自主学习能力；针对学生的心理问题，可以制定心理辅导计划，帮助学生调整心态。
四、实施帮扶在制定好帮扶计划后，教师应按照计划开展帮扶工作。
在实施过程中，教师应注重与学生的沟通交流，了解学生的反馈意见，及时调整帮扶措施。
同时，教师还应注重与家长的沟通联系，共同关注学生的成长。
五、总结反思在帮扶工作结束后，教师应及时总结反思，对帮扶效果进行评估。
对于效果良好的措施，教师应继续坚持；对于效果不佳的措施，教师应进行改进或替换。
同时，教师还应积极探索新的帮扶措施和方法，不断提高帮扶工作的效果。
六、建立联系为了更好地开展结对帮扶工作，教师应与学生建立良好的联系。
这有助于教师更好地了解学生的情况，及时发现和解决问题。
同时，教师还应与家长保持密切的联系，共同关注学生的成长和发展。
七、注重家校合作家校合作是结对帮扶工作的重要一环。
教师应在与家长的沟通交流中，共同关注学生的问题，制定解决方案。
同时，教师还应向家长传递先进的教育理念和方法，提高家长的教育素质，加强家校之间的合作关系。
八、灵活调整计划在结对帮扶工作中，教师需要根据实际情况灵活调整计划。
这包括根据学生的变化及时调整帮扶措施、根据家长的建议改进工作方法等。
灵活调整计划有助于提高结对帮扶工作的针对性和有效性。
总之，教师在结对帮扶工作中需要充分了解学生情况、深入分析问题、制定详细计划、有效实施帮扶、及时总结反思、与学生和家长建立联系、注重家校合作以及根据实际情况灵活调整计划。
2018年教师结对帮扶工作计划
麟游县西街小学2018年教师结对帮扶工作计划为进一步优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度，现将本期教师结对帮扶工作安排如下。
一、帮扶对象：班务管理、教学成绩等各方面有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1.引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2.引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3.引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4.引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2.全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3.指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
4.指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
XX学校2018年扶贫结对帮扶计划11
XX学校“单位包村、干部包户”
2018年度帮扶工作计划
为进一步做好“单位包村、干部包户”定点帮扶制度落实工作, 确保受帮扶群众如期脱贫, 结合我校和帮扶联系村XX村工作实际, 制定本计划。
一、指导思想
以党的十九大会议精神为指导, 深入学习习近平总书记关于扶贫攻坚工作重要讲话精神, 结合“两学一做”学习教育, 深入开展精准扶贫脱贫攻坚工作, 建立健全结对帮扶长效工作机制, 进一步加强作风建设, 更新服务理念, 争做群众贴心人, 进一步密切党群干群关系, 促进社会和谐稳定。
二、目标任务
通过开展“双包”定点帮扶, 进一步强化包村帮扶单位和包户干部的扶贫责任, 更加广泛地调动各方面的力量参与精准扶贫, 帮助贫困村和贫困户改善生产生活条件, 提高自我发展能力, 加快贫困地区脱贫致富步伐, 确保结对帮扶贫困户如期脱贫。
三、结对帮扶
（一）干部包户的安排。
贫困村的贫困户, 经XX村安排核实后, 由
XX学校干部职工进行结对帮扶。
2．营造氛围。
在做好结对帮扶工作的过程中, 要注意抓好典型, 及时总结好的做法, 并加以推广；对帮扶成效突出的, 进行宣传表彰。
结对帮扶人员必须积极主动参与, 用实际行动赢得群众的信任和赞誉。
3．注重效果。
开展帮扶活动时, 要主动与XX村两委协调, 听取村两委意见、建议, 做到有的放矢, 帮助真正有困难的群众；通过帮扶活动的开展, 要实现帮扶联系村社会矛盾明显减少, 群众致富能力明显提高, 党组织的凝聚力、战斗力明显加强, 党和政府在群众当中的威信明显提升。
XX学校
2018年月日。
高中对口帮扶工作计划
高中对口帮扶工作计划一、背景介绍高中阶段是学生人生道路中至关重要的一段时间，学生即将从青春期进入成年期，在学业、职业规划和个人成长等方面面临着巨大的挑战和困惑。
为了更好地帮助高中学生度过这个关键时期，提供他们所需的支持和鼓励，我们制定了以下高中对口帮扶工作计划。
二、目标设定1. 通过对口帮扶，提供高中生学业上的指导和辅助支持，帮助他们更好地理解和掌握学科知识，提高学习成绩。
2. 提供职业规划和就业指导，帮助高中生认清自己的兴趣和优势，为未来的职业发展做出明智的选择。
3. 鼓励高中生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和领导能力。
4. 增强高中生的自信心和自主能力，为他们的人生奠定坚实的基础。
三、对口帮扶具体内容1. 学业指导和辅助支持：- 安排一名熟悉相关学科的老师作为对应高中的学业指导老师，定期与学生接触，了解他们的学习情况和困惑，并提供针对性的指导。
- 定期组织学科竞赛和学术讲座，为学生提供拓展学习的机会，并鼓励他们参与其中。
- 为学科学习设置小组，由学业指导老师带领学生共同学习、讨论和解决难题。
2. 职业规划和就业指导：- 邀请成功的校友回校，分享自己的职业经验和就业故事，为学生提供实际的职场见解和指导。
- 组织职业规划讲座，向学生介绍不同职业领域的发展前景和要求，并帮助他们明确自己的兴趣和发展方向。
- 开展实习机会和实训课程，帮助学生了解不同行业的工作内容和技能要求，并提供就业技巧的培训。
3. 社会实践活动：- 定期组织社会实践活动，引导高中生参与服务社区、支教和公益活动，培养他们的社会责任感和贡献意识。
- 组织学生参加学科竞赛、科技创新比赛等活动，提高他们的学术水平和创新能力。
- 提供学生实践机会，如企业参观、实地考察等，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性。
4. 自信心和自主能力培养：- 鼓励学生积极参与学校和社区的各类活动，培养他们的团队合作和领导能力。
- 提供心理咨询和辅导，帮助学生克服困惑和压力，增强他们的自信心和抗挫折能力。
教师结对帮扶工作计划高中
教师结对帮扶工作计划高中一、前言教师结对帮扶工作是教师间相互帮助、共同成长的一种形式。
通过结对帮扶，教师之间可以相互学习、相互交流，提高教育教学水平，共同成长。
本文旨在探讨如何开展高中教师结对帮扶工作以及具体的工作计划。
二、工作目标1. 提高教师教学水平：通过结对帮扶，帮助彼此提高教学水平，提高学生的学习成绩。
2. 促进教师专业成长：通过结对帮扶，可以让教师在教学中不断进步，提高专业素养，增加教学经验。
3. 加强师德师风建设：通过结对帮扶，建设良好的师德师风，提高教师的综合素质，促进学校的整体发展。
三、工作内容1. 设立结对帮扶小组：根据学校实际情况，将教师划分成若干个小组，建立结对帮扶关系。
2. 制定结对帮扶工作计划：每组根据实际情况制定具体的结对帮扶工作计划，包括帮扶内容、时间安排、工作目标等。
3. 开展结对帮扶活动：根据工作计划，进行教学观摩、教学交流、课题研究、教学指导等形式的结对帮扶活动。
4. 形成帮扶成果：通过结对帮扶活动，教师之间相互学习、相互交流，形成一定的帮扶成果。
四、工作计划1. 初次师德交流时间：3月1日地点：学校会议室内容：教师结对帮扶小组成员相互介绍，交流彼此的教学特点、教学经验，初步确定结对帮扶关系。
2. 教学观摩时间：3月15日地点：对方教室内容：教师互相观摩对方课堂教学，进行课堂教学反思，分享观摩感想，相互交流教学经验，互相提供帮助与建议。
3. 课题研究时间：4月1日地点：学校图书室内容：结对帮扶小组成员共同选择一个教学课题，进行深入研究并撰写相关教研论文，相互交流研究成果，提升教学水平。
4. 互相指导时间：4月15日地点：校园内容：结对帮扶小组成员互相指导对方的教学工作，互相交流教学方法，提供针对性的指导意见，帮助对方解决教学中遇到的问题。
5. 教研成果分享时间：5月1日地点：学校会议室内容：结对帮扶小组成员分享课题研究成果，总结帮扶活动的收获与成果，为学校教育教学工作提供经验和借鉴。
结对帮扶工作计划安排范文(三篇)
结对帮扶工作计划安排范文为使青年教师尽快成长，适应教育改革和新课程教学的新形势，学校决定在名师工作室深入开展教研活动的基础上，着力开展以培养青年教师为目标的中青年教师结对帮扶工作。
旨在发现和培养优秀的青年教师苗子，使他们快速成长。
一、指导思想提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。
落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。
二、组织形式学校利用这种形式，安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师为“指导教师”，言传身教，大力推进“帮、传、带”。
采取“一对一”帮扶形式，即由一个教学经验丰富的教师负责带一个年轻教师。
三、实施目标在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课、说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。
并积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。
四、具体实施措施为加强此项工作的领导与管理，让帮扶工作有声有色，让帮扶工作果实累累，成立以名师工作室为领导小组，全面的督促检查工作。
总要求：传经验、帮改进、带水平指导教师职责：2、指导年轻教师掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课；同时，每周至少指导年轻教师备课、上课1-____节，听年轻教师课1-____次。
听课之后及时点评年轻教师教学中的优缺点，并提出改进意见。
在一年内把年轻教师培养成型。
3、指导年轻教师认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。
4、指导年轻教师编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。
5、指导年轻教师积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和小论文。
结对帮扶工作计划安排范文（二）一、结对情况语文组：指导教师-郑东洲；新教师-李小霞、杨乾莉；数学组：指导教师-范昌玉；新教师-谈太铖、王文俊教研组长语文思品组-赵云数学科学组-吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
高二老师结对帮扶计划语文
高二老师结对帮扶计划语文背景介绍为了解决高中阶段学生在学习上面的困难，提高学生学习成绩并增强其学术素养，学校推出：高二老师结对帮扶计划。
该计划旨在为学生提供更多的支持和资源，以便他们能够更好地完成学业，为未来做好准备。
其中，语文科目是整个计划的一个重要组成部分。
计划目标本计划的主要目标是为高中二年级的学生提供定制化的学术支持，特别是在语文领域。
希望能够通过这样的支持，为学生提供更好的学习体验，从而提高他们的语文成绩和学术素养。
计划内容1. 学生评估在本计划开始之前，我们将对学生进行一次全面的评估，以了解他们学习语文的表现和问题。
通过这个评估，我们将更好地了解学生的需求，为他们提供定制化的学术支持和资源。
2. 师生结对在评估完成之后，我们将把学生分成小组，每个小组包括一位老师和三至四名学生。
这样的结对模式可以更加精准地满足学生的需求，并且能够让老师更加关注学生的学习情况。
同时，老师与学生之间的互动将有助于建立起良好的师生关系。
3. 学习计划在师生结对形成之后，老师将制定适合学生的学习计划。
这些学习计划将考虑学生的能力和需求，帮助学生解决在学习语文过程中的问题和疑惑。
老师将根据学生的进度和表现，为学生提供反馈并对学习计划做出调整。
4. 学习资源为帮助学生更好地学习语文，本计划会提供学习资源，包括但不限于教材、习题集、在线视频等。
在学习过程中，我们将对学生的学习资源进行不断更新和升级，以满足学生的需求和提高其学习效果。
5. 学习活动除了学习资源之外，本计划也会组织学习活动，例如阅读会、写作比赛等。
通过这些学习活动，我们将鼓励学生积极参与学习，并且帮助他们提高对语文的理解和运用。
结语高二老师结对帮扶计划是整个学校为帮助高中二年级学生提高学习成绩和学术素养所推出的重要计划之一。
语文科目是该计划的重要组成部分，我们相信它能够有效地帮助学生提高语文成绩，增强其学术素养。
高中帮扶工作计划集(通用5篇)
高中帮扶工作计划集(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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普通高中帮扶工作计划
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高中帮扶工作计划范文模板
一、计划背景随着我国教育改革的不断深入，高中教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到学生的未来发展。
为了提高高中教育质量，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，我们制定了本高中帮扶工作计划，旨在通过帮扶措施，提升薄弱高中学校的办学水平，促进教育公平。
二、工作目标1. 提升薄弱高中学校的师资力量，提高教师的教学水平。
2. 改善薄弱高中学校的硬件设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 加强薄弱高中学校的管理，提高学校的管理水平。
4. 提高薄弱高中学校的教育教学质量，使学生在学业上取得显著进步。
三、工作措施1. 加强师资队伍建设（1）组织优秀教师到薄弱高中学校进行教学示范、指导，提升教师的教学能力。
（2）开展教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
（3）选拔优秀青年教师到薄弱高中学校任教，充实师资力量。
2. 改善硬件设施（1）争取政府和社会资金支持，改善薄弱高中学校的校园环境。
（2）更新教学设备，提高教育教学质量。
（3）加强学校实验室、图书馆等设施建设，为学生提供更好的学习条件。
3. 加强学校管理（1）建立健全学校管理制度，提高学校管理水平。
（2）加强学校领导班子建设，提高领导班子的决策能力和执行力。
（3）开展校园文化建设，营造良好的学习氛围。
4. 提高教育教学质量（1）制定针对性的教学计划，提高教学效果。
（2）开展学科竞赛、课外活动，培养学生的综合素质。
（3）加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质。
四、工作实施步骤1. 制定帮扶工作方案，明确帮扶目标和措施。
2. 组织优秀教师到薄弱高中学校进行教学指导，开展教师培训。
3. 争取政府和社会资金支持，改善薄弱高中学校的硬件设施。
4. 加强学校管理，提高学校的管理水平。
5. 开展教育教学质量提升活动，提高学生的学业成绩。
五、工作保障1. 加强组织领导，成立高中帮扶工作领导小组，统筹协调帮扶工作。
2. 建立健全帮扶工作机制，明确各部门职责，确保帮扶工作顺利进行。
高中教师帮扶学生工作计划
高中教师帮扶学生工作计划
1. 了解学生情况
首先，我们需要了解学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等方面的信息，通过和学生深入沟通，可以更好地把握学生的需求和问题所在。
2. 制定个性化学习计划
针对学生的学习情况，我们可以制定个性化的学习计划，包括针对学科知识的补习安排、学习方法的指导等，确保学生能够获得有效的学习帮助。
3. 提供心理辅导和情感支持
在帮扶学生的过程中，我们需要关注学生的心理健康状况，及时发现并排解学生的心理问题，同时给予学生情感上的支持和鼓励，让他们感受到关心和帮助。
4. 与家长保持沟通
家长是学生成长过程中重要的支持者，我们会与学生的家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和存在的问题，共同努力帮助学生成长。
5. 关注学生的全面发展
除了学习上的帮扶，我们也会关注学生的兴趣爱好和特长，帮助他们发现并培养自己的优势，从而促进学生的全面发展。
6. 定期跟进学生情况
在帮扶工作进行的过程中，我们会定期跟进学生的情况，及时
了解学生的学习和生活情况，确保帮助工作能够持续有效地进行。
结对帮扶工作计划安排标准范文(三篇)
结对帮扶工作计划安排标准范文一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为指导，全面____德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面健康发展。
牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参与学校管理积极性，营造良好的育人环境。
二、工作目标：1、促进学生的身心健康和全面发展，让每一个学生都获得成功。
2、充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。
3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素质，着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。
4、树立全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，全员参与学校德育管理，人人肩负教育工作职责。
三、工作对象：帮助结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等发展方面存在一定困难的学生，以下分四个层次略加说明：1、德育：个人道德品质方面存在缺陷，确实需要帮助的特殊学生。
这部分学生主要由党员教师及班主任老师承担。
2、智育与体育：学科学习方面存在问题，需要学法指导的学生。
这部分学生主要由一般学科教师承担。
3、心理健康：心理方面存在缺陷，需要心理咨询及干预治疗的学生。
这部分学生主要由心理老师及班主任承担。
4、生活：生活困难，但品学兼优的学生。
这部分学生主要其他教职工承担。
四、实施办法：1、工作流程：①每学期班主任根据本班提出一个____人左右的名单。
高三可以适当多一些。
②年级组进行汇总、调整。
③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。
④签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。
⑤结对教师依据工作职责撰写具体的“结对计划”，进行帮助指导。
⑥相关职能部门进行考核。
⑦召开表彰大会，对先进教师及集体进行表彰。
⑧每学期，学校将根据转化情况对结对学生进行一定的调整。
2、工作职责：①全面、深入地了解结对学生的实际情况，切实关爱学生的健康成长。
高中班主任结对帮扶方案
高中班主任结对帮扶方案背景为了更好地关心和关注每一位学生的成长，加强学生和班主任的联系沟通，改善学生的学习和生活环境，高中学校采取了班主任结对帮扶方案。
方案内容班主任结对帮扶方案主要分为以下几个环节：初识环节在每学期开学前，就为每位班主任分配了帮扶指导老师（资深班主任）作为其结对对象。
在初识环节中，帮扶指导老师和班主任之间可以就学校的管理模式、校规校纪、班级文化等进行详细的交流和讨论，增进了彼此之间的了解和信任。
定期交流每学期至少安排两次定期交流的时间，其中一次在年中考试之后，一次在期末考试之前。
在交流时，班主任对于学生的考试情况、学习状态、家庭环境等进行详细汇报，并希望帮扶指导老师能够就学生的问题给出一些建议和指导。
班级管理班主任结对帮扶方案中，帮扶指导老师在班级管理方面起到了重要的辅助作用。
在帮扶期间，帮扶指导老师可以参与班级活动的策划、组织和实施，并对班级各项工作进行指导和督促。
同时，还可以修改和审核班级通知、各类表格等，确保班级工作的规范化和标准化。
学生关怀班主任结对帮扶方案的主要目的是关心学生成长，改善学生学习和生活环境。
在学生关怀方面，帮扶指导老师可以和班主任共同关注学生个性特点、学习态度和家庭情况等，采取切实可行的措施，帮助学生解决实际问题，提高学生的学习积极性和主动性，并通过不同形式的关爱活动，增加学生的归属感和自信心。
成效班主任结对帮扶方案的推行，除了为学生的学习和成长提供了有力的保障和依据外，也增强了师生之间的联系和感情，提高了教学素质和教育水平。
与此同时，班主任和帮扶指导老师之间的交流和协作也得到了增强，有效地促进了班级工作的开展和改善。
总结班主任结对帮扶方案是一种集体行动，它的实施需要全体教职工的共同努力和支持。
只有利用好这个平台，班主任和帮扶指导老师能真正地保证每位学生的成长和发展，让他们在校园里得到更好的学习和生活经验。
教师结对帮扶工作计划范文
教师结对帮扶工作计划范文
敬爱的各位老师：
结对帮扶是一项重要的工作任务，也是我们教师团队之间互相支持、互相成长的重要方式。
为了更好地实施结对帮扶工作，特制定以下计划：
一、定期交流
双方每月至少进行一次交流，可以选择面对面沟通或者电话、邮件交流。
交流内容可以包括工作中遇到的问题，教学经验的分享，以及对学生的观察和评价等。
二、共同备课
在需要备课的情况下，双方可以共同进行备课，相互提出建议和意见。
这样可以有效地提高教学质量，也能够促进教师间的交流和合作。
三、共同参与课堂
在有可能的情况下，双方可以相互观摩对方的课堂，进行互相点评和反馈，以便提高自己的教学水平。
四、共同进行教学研讨
在研究教育理论和教学方法时，双方可以共同进行教学研讨，相互交流自己的看法和经验，从而促进自己的成长。
五、共同开展学生学习情况的调研和分析
通过调研和分析学生的学习情况，双方可以发现问题并共同探
讨解决方案，以更好地帮助学生提高学习成绩。
六、其他需要共同合作的事项
在工作中遇到其他需要共同合作的事项时，双方也可以积极互相帮助，共同完成任务。
以上为结对帮扶工作计划，希望双方可以共同努力，相互支持，共同成长。
谢谢！。
帮扶结对高中生方案范文
帮扶结对高中生方案范文背景在我国，某些地区的家庭经济条件较为困难，很多孩子没有机会接受良好的教育。
因此，在很多省市开展了“帮扶结对高中生”活动，通过资助和辅导等方式，帮助这些孩子实现自己的教育梦想。
目的本方案的目的是帮助有需要的高中生，通过“帮扶结对”的方式，提高他们的学习成绩，增强自信心和自主学习能力，同时还能加强与担任帮扶导师的志愿者之间的交流和了解，促进社会力量共同关注教育事业、关心青少年成长。
方案内容第一步：信息收集与筛选•确定招募对象：本方案主要面向那些家庭经济条件较为困难且学习有困难的高中生。
同时，也要求导师志愿者的学历和专业背景符合要求。
•发布招募信息：通过学生会、校园社团等渠道发布招募信息，包括申请表、招募启事和相关说明等信息。
•信息筛选：按照申请人的条件进行突出并初步筛选，选出具备对口专业背景和爱心基础的导师。
第二步：确定帮扶方案•确认帮扶计划：根据招募信息和申请人的实际情况，制定出具体的帮助方案，包括学科提高计划、辅导时间、帮扶资金等方案。
•匹配导师：根据申请人的学习情况、活动时间和导师的专业背景等进行匹配，并安排导师与申请人初次见面，并互相了解情况。
•阶段性安排：将帮扶过程分为几个阶段，并在每个阶段结束后组织评估，以做出合理的调整。
第三步：实施帮扶计划•辅导指导：通过线上或线下方式开展辅导和指导工作，包括解答疑问、出题及答题思路等方面的指导。
•复习提高：针对学员存在的基础问题，设计对应的习题让学生理解和掌握，以达到有针对性的提高。
•追踪跟进：定期跟进学员的学习情况，及时记录和处理学员的学习成绩和遇到的问题。
第四步：总结评估•帮扶计划结束后，总结评估整个活动过程，形成活动报告，并反馈给学生会、校园社团等相关组织。
•参与学生：针对学员的意见和反馈，进行整理和总结，努力改进活动过程，以提高参与学生的学习效益。
•导师意见：针对导师的反馈和建议进行整理和分析，并加以完善和改进。
期望结果通过本方案的实施，期望能够实现以下目标：•提高有需要的高中生的学习成绩；•增强学生的自信心和自主学习能力；•加强志愿者与受帮扶学生之间的交流与了解；•促进社会力量共同关注教育事业、关心青少年成长。
高中师生结对帮扶工作计划
高中师生结对帮扶工作计划概述“师生结对帮扶”是目前许多学校推行的一项教育活动。
它倡导由一位老师带领一批学生，将认真对待生活中一些细节，比如如何与人沟通、如何保护和爱护自己和他人、如何成为一个好的公民等内容，通过在生活中的实践和师生互动沟通，让学生们逐渐地认识到生活中生存的重要性。
作为高中生活的重要组成部分，“师生结对帮扶”已经成为高中教育的一项热门项目。
下面，我们将介绍一份高中师生结对帮扶工作计划。
工作目标该计划的目标是通过师生互动和实践，培养学生的生活习惯、文化素质和社会责任感，激发学生的学习兴趣和主动参与意识，提升学生的全面素质。
工作内容第一步：组织活动在开学时，老师会按照班级和学生的特点，对学生进行详细的了解，并根据学生的需求和课程要求，制定一系列的教育活动，包括学科教育、文化活动、艺术、体育和公益活动等。
第二步：进行讨论老师和学生会在活动后进行讨论、交流和反思，进行讨论和筛选，找出最有价值的内容进行分享，以加强师生之间的沟通和交流。
第三步：实际操作根据学生的具体情况和所学知识进行实际操作，例如学习烹饪、家政、锻炼体育等。
第四步：整理归纳师生会对于完成的活动内容进行整理和归纳，使学生们能够更好的掌握所学知识并形成比较完整的知识体系。
第五步：评估总结通过对活动的评估和总结，进一步为后续活动的策划和执行进行调整和优化，并讨论一些普遍性的问题和解决方案，为学生们提供更加完整和细致的帮助。
工作经验和问题经验总结经过多年的教育实践，我们认为，师生结对帮扶的教育活动为学生的学习和育人成长提供了很好的机会。
在这个过程中，老师应该要注意如下几个方面：•将学生的个性和特点考虑在内，针对性地进行教育和引导；•建立良好的师生关系，增强信任度和互动性；•关注学生的学习和生活，及时发现和解决问题；•结果评估应该包括学生和老师的双方面看法。
存在的问题目前师生结对帮扶的教育活动还存在着一些问题，需要逐步加以解决：•一些学生并没有真正理解这种教育模式的实质，只是努力完成学习任务以及达成考试成绩；•由于师生关系和学科差异较大，有时会出现师生离心以及学生不肯参与的情况；•目标定位和任务规划不够明确，部分学生感到无方向无落点。
高中师徒结对帮扶计划
高中师徒结对帮扶计划简介高中师徒结对帮扶计划是一项旨在通过高中教师和学生之间的师徒关系，提供必要的支持和指导，帮助学生成长并增强他们的自我意识和独立性的计划。
目的本计划旨在通过促进教师和学生之间的交流和互动，提高学生的自我管理技能、学术成绩、社交技能和职业准备能力。
通过让学生与教师结对，并为他们提供一对一的指导和支持，该计划的目的是确保学生能够获得他们所需的信息和技能，以更好地适应学校和未来的工作环境。
优势高中师徒结对帮扶计划提供了许多优势和好处。
首先，该计划为学生提供了一对一的指导和支持，他们能够受益于教师的专业知识和经验，提高了他们的学术成绩和自信心。
其次，学生能够更好地了解自我、自我管理、书面沟通和面试技巧，从而更好地准备自己的未来。
此外，计划促进了学生与教师之间的互动和交流，有助于建立长期的责任感和信任感。
实施方法该计划的实施方法通常包括以下步骤：第一步：确认教师和学生的参与该计划需要高中教师和学生的参与。
教师和学生都需要表达兴趣并确认他们的参与。
第二步：结对教师和学生通过某种方法分配或自愿结对。
通常，教师会选择自己感兴趣或有共同兴趣的学生。
第三步：规划一旦结对确定，师徒关系方案的下一步就是规划。
这包括定义教师和学生的角色和责任，并确定师徒关系的期限。
第四步：实现师徒关系可以通过面对面或在线交流进行，例如语音或聊天。
通过一对一的交流和支持，学生可以获取关于学术成绩、社交技能或职业准备等方面的指导和支持。
第五步：定期评估计划的成功需要定期评估。
在这个过程中，需要收集学生和教师的反馈，并进行数据分析，以确定计划的有效性和需要改进的地方。
结论高中师徒结对帮扶计划是一个有益的计划，它能够提高学生的学业成就、自我意识和职业准备能力。
为了确保计划的成功，教师和学生需要积极参与，并计划、实现和评估他们的师徒关系。
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高中结对帮扶工作计划
篇一：结对帮扶工作计划
结对帮扶工作计划为全面落实幼儿园目标管理考核方案要求,充分发挥我园示范辐射带动作用，加大对农村园所的帮扶力度，促使帮扶
双方实现理念共享、资源共享，现制定幼儿园间结对帮扶工作
计划如下。
确定结对帮扶对象：于寺镇实中心幼儿园
帮扶指导思想：提高对结对帮扶工作重要性的认识，理清发展
思路，发扬求真务实的作风。
结对帮扶时间跨度：201X.3——201X.3
具体计划措施：
幼儿方面
1、加强班组联系。
201X年4月，和该园孩子结成手拉手
对子。
六一儿童节，邀请她们前来我园参加节日庆祝活动，并同
手拉手伙伴共进午餐，参观园所、各展室，以增进相互以增
进相互了解。
、
、2、特困幼儿资助活动。
建立对方幼儿园特困幼儿档案，有
计划有组织的对其生活、学习、思想等方面进行资助，让他们快
乐成长。
、园所方面：
、 201X.3月末，为于寺镇村级幼儿园捐赠幼儿床、幼儿桌、小黑板电子琴等。
、3、双方幼儿园组织教师定期进行交流学习。
组织我园
学科带头人定期到被帮扶幼儿园做示范课、指导教研活动、
4、举办培训讲座及被帮扶幼儿园轮流安排教师到我园学
习，提高该园教师的专业水平。
5、双方学校领导网上交流，在学校管理、发展和教育教学
等方面共同研究和探讨。
促进园领导提高管理水平。
、
、6、结对双方在教学计划制定、教学评估、教学常规检查、
教学进度教学质量测评、教研活动等方面要加强沟通、相互取
长不短。
、 7、加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。
结对双方通过活动中互派教师、幼儿参与，让农村园的教师
和孩子开阔视野，提高素质。
、8、在教学设备、教学用品的配备上对该园给予力所能
及的帮助。
结对帮扶工作的启动，使我们明确了工作的新目标、责任
和义务。
在今后的帮扶过程中，愿我们的辛勤能为城乡教育搭建
起一座坚固的爱之桥梁，真正实现理念、资源共享；也愿所结
对帮扶的幼儿园和我们共同努力，种植出教育园地里最美丽的
花朵，撑起最蔚蓝的天空。
我们坚信，因为我们付出的不是虚影
而是爱和真诚！
阜蒙县实验幼儿园
201X.3.1
篇二：学校结对帮扶工作计划
学校结对帮扶工作计划
学校结对帮扶工作计划
根据我校文件精神，我校自201X年9月开始，结成结对帮扶计划实施。
为进一步提升学校新招教师教学能力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订教师结对互助工作计划。
一.指导思想
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以
资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为
目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二.具体措施
1.加强组织领导
成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教
导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。
校际间联络和各项活动的组织安排由徐国庆具体负责。
每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、
发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2．校际资源共享
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学
习交流。
每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学
校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。
在慈溪市实验小学网站“教师频道”专栏中增设“结对互助”板块，为四校教
师之间互动创建一个快捷平台。
3．师徒结对帮扶
我校现有名特教师、学科骨干、小学中学高级教师等20余人，根据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、
听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等
多方面互相切磋，相互促进、共同提高。