依法治校自评报告

坚持依法治校，打造平安校园——邹城市兖矿第二小学创建依法治校示范校自评报告
我校坚持以法制教育为主线，以开展平安文明活动为载体，全力打造“平安和谐法治校园”，营造了良好的育人环境，促进了学校各项工作快速健康发展。

一、基本情况
位于铁山西侧的邹城市兖矿第二小学教育集团，是基础教育阶段一所现代化公办名校。

该校1976年8月开始筹备建校，2008年整体移交邹城市人民政府管理时，定名为：邹城市兖矿第二小学。

2014年，邹城市委市政府重新进行教育整合，将邹城市兖矿第二小学与原钢山街孟庄小学、苏庄小学整合，成立邹城市兖矿第二小学教育集团。

现设总校区、桥东苑校区、孟庄校区三个校区，附设四个幼儿园，占地70余亩。

现有教学班58个，教职工146人，在校学生3000余人。

建校39年来，学校先后取得了山东省语言文字规范化示范学校、山东省艺术教育特色学校、山东省优秀教育网站、山东省中小学教师远程研修先进组织单位、山东省防震减灾示范学校、济宁市青少年科普工作先进集体、济宁市教学示范化学校、济宁市后勤示范化管理学校、济宁市实验室建设规范化学校、济宁市一级幼儿园、邹城市文明单位、邹城市五一劳动奖状、邹城市优秀党支部、邹城市教育教学先进单位、邹城市中小学生才艺大赛优秀组织奖等荣誉称号。

近年来，在邹城市委、市政府、市教育局的正确领导和亲切关怀下，先后投入了上百万元，美化了校园环境，建立完善了各功能室，
高标准配置了2个微机室、1个语音室、2个实验室，新增了电子监控等教育教学设备，实现了班班通，更新了学生桌凳、教师办公桌椅等设施；软化了幼儿园场地，粉刷了教学楼墙壁。

目前，又计划投入200多万元进行幼儿园改造。

学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，解放思想、跨越发展，把“求知、创新、发展、责任感”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。

兖矿二小领导班子精诚团结，率先垂范，教师队伍师资力量雄厚，学历层次高，政治素质强，业务素质硬，制度落实严，师德师风高尚，结构科学合理。

多年来在社会上一直享较高声望。

二、加强领导，建立依法治校工作机制
（一）提高认识，统一思想
学校领导高度重视依法治校工作，把依法治校工作作为推进素质教育的重要内容和规范管理推进美术特色学校建设的重要措施。

通过依法治校，增强民主管理、科学管理、人本管理意识，构建科学管理的理念和规范办学的保障机制。

坚持在把依法治校工作落实到在部署工作、总结工作、检查工作和表彰先进工作中，在全校师生中形成了依法治校的共识，浓厚了依法治校的氛围，使依法治校变成了全校师生员工的自觉行为。

（二）健全机制，明确职责
1.依法管理学校资产和财务，确保学校正常运转和可持续发展。

我校依法设置了会计账簿，认真做好日常会计核算和监督工作，及时记账、结账、对账并编报各种会计报表。

财务处能及时清理各种往来款项，库存现金从没超过银行规定限额。

学校财务能按照会计档案有关规定对凭证、账册、报表等会计资料进行妥善保管。

我校严格按照物价局批准的收费标准收费，并把收费项目、标准、收费批准文号等相关内容在学校宣传窗上进行了公示，接受社会和学生家长的监督。

每个会计年度结束时，我校财务处都能及时编制财务会计报告，委托有资质的会计师事务所依法进行审计，并公布审计结果，同时报送审批机关备案。

2.认真执行招生政策，严格学籍管理。

为了确保招生工作规范有序，我校严格遵守教育局有关招生的政策，努力做好以下两方面的工作。

一是严格执行招生计划，不突破计划招生，不超规模招生。

二是严格招生宣传管理。

进行招生宣传时，坚持实事求是的原则，不发布虚假招生信息，不诋毁其他学校，不误导学生和家长。

学籍管理工作是学校行政管理工作的重要组成部分，我校有清晰的管理体制，学籍管理制度、计划、措施齐全；学校领导、学籍管理员、学校各部门均做到了分工明确，责任到人。

我校严格按规定控制班额，建立了每一级详细的学生档案，电子档案齐全。

学校在学生正常异动时做到手续齐全，电子信息录入及时，规范和完整、基本能做到表、册、证一一对应。

3.努力保障教师权益。

我校坚持以教师为中心，实行人性化的管
理，为广大教师构筑和谐的工作、生活和学习环境。

我校依法建立了教师逐级申诉制度，教师受到学校批评、处分后，有异议的可按申诉制度，由学校法制办受理教师申诉，通过申诉及时化解各种教育纠纷，依法维护教职工合法权益。

对教师的年终考核、评先评模，都以《教职工考核细则》作为重要依据，并通过公示接受群众的监督，充分体现公平、公开、公正的原则，得到了广大教师的认可和支持。

4.加大投入，努力改善办学条件。

不断地加大投入，努力改善办学条件。

学校投资达150万，改建了塑胶操场，经多方努力移除校内高压线，拓宽学校出路。

增设了综合实践活动室、书法室等共六个功能室；对原有的医务室和体育器材室进行了改造，增添了各种设备、设施；为20多个个教室及功能室配置了多媒体平台。

为进一步改善教师教学办公条件，按要求配齐了电脑，为教师备课、教研、学习提供技术和设备的支持。

目前我校教学设施基本能够满足教学的需要。

(三)、依法治校，打造和谐校园。

我校始终坚持“一手抓教育，一手抓法制”，结合工作实际，先后制定和完善了教育教学质量要求，行政管理及其它岗位制度，坚持按照法律法规，按各项制度办事，规范工作程序，提高法治化管理水平。

1．按照“依法治校”的规划要求，学校利用周前会进行法制教育，重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及教师利益相关的教育政策、法规。

大力表扬普法中涌现出的先进个人，营造浓厚的学法氛围。

针对实际，在全校上下倡导学法、守法、用法。

建立了学法制度，举办法律讲座，建立学法笔记，联系教育教学实际撰写学习心得体会。

建立了档案管理制度和建立了社会评议制度，征求学生家长、社会对学校开展素质教育、依法办学以及教职工、在校学生学法守法情况的意见。

2.组织多种形式的学法用法活动，加大法制教育合力。

认真组织教育法律法规宣传活动，充分利用学校网站、校园广播站等阵地营造“法律进学校”氛围。

同时组织开展以“文明礼仪伴我行”等主题系列教育活动。

全面推行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，全面推进和谐校园建设，在全体学生中大力提倡和饯行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范。

这些活动都收到了良好的效果。

3．依法保障学生合法权益。

我校全面执行课程计划、开齐课、上足课。

校长和教导处人员随机检查教师的上课情况。

认真落实教师岗位目标，制定“教师常规要求”，从各个环节对教师工作职责做了明确规定，让教师有章可循。

尊重学生人格尊严，我校依法制定了《学生申诉制度》，对学生处理时，健全对学生处分的程序、方法和步骤。

4.加强安全防范，保障师生的生命财产安全。

安全工作是学校工作的重中之重。

每学期开学初，学校就进一步健全安全管理制度，落实安全措施和安全责任，突出安全教育和防范这一重点。

首先要求各班利用晨会、班会向学生传授交通安全、活动安全、环境安全、自救自护等常识。

其次，在学校门卫管理、值日管理、上下楼梯的注意事
项等细节方面作了相关规定和落实。

第三，定期进行安全排查，经常检修学生桌椅、学校电器设备、体育器材，消除不安全因素。

(四)、提高教师职业道德水平，确保依法施教。

职业道德是教师素质的灵魂，高尚的师德是教师完成教育工作的必要条件。

多年来，我校始终把职业道德建设作为教师队伍建设的核心来抓，从而确保了教师队伍整体素质的不断提高，确保了教育事业的健康发展。

我校教师队伍中涌现了一大批爱岗敬业、廉洁从教的优秀教师。

1.坚持政治理论学习制度，强化思想政治教育。

我校每学期都会组织教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中、小学教师职业道德规范》等规范性文件和有关教育的重要文献，通过学习，教育引导教师树立新型的师生关系，增强培养社会主义事业建设者和接班人的责任感、使命感和自豪感，兢兢业业做好本职工作。

2.健全师德规范，强化纪律约束。

我校依据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的要求，结合实际，对我校教师的职业道德行为，提出了具本要求，尤其对当前社会反映比较强烈的有偿辅导，做了严格的规定。

3.不断改进教师考核评价制度。

教师考核评价突出了学法守法的情况，从师德的高度来看教师的依法施教，责任到人，违法必究，对于违反国家法律法规的言行坚决实行“一票否决”，并对在依法施教方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

4.完善依法施教的监督机制。

我校建立了学生评教、家长评教制
度，突出学生和家长对教师依法施教的监督，从而引导教师牢固树立依法施教的观念，改善自己的教育教学行为。

5.把组织教师学习教育法规纳入了校本培训计划，作为校本培训的工作制度。

我校每学期都会有重点地组织教师学习和讨论有关教育法规和典型案例，以提高教师对依法施教的重要性和必要性的认识，引导教师自觉地依据法律来反思和规范自己的教育行为。

(五)、重视养成教育，培养学生遵纪守法的美好情操。

培养学生遵纪守法的美好情操，需要开展多种形式的教育。

2012年以来，我校在校学生的操行评定优良率达87%以上，后进生转化率达90%以上，“三好率”逐年提高到22%；优秀干部率在30%以上，学生违法犯罪率保持为零。

我们的做法是：
1.加强法制教育，增强学生的法制观念。

近几年来，我校多渠道、多内容、多层次、多形式地开展法制教育活动，使学生自觉养成了遵纪守法的良好习惯。

我校与邹城市岗山派出所结成警校共建单位，聘请了岗山派出所副所长肖亮同志为学校法制副校长。

近几年来，坚持了每学期举行一次全校大型的法制主题报告会，共有三万余人次接受了法律知识教育。

增强了师生的法制意识。

2．发挥德育教育主阵地,养成学生良好的行为习惯。

我校通过国旗下讲话、班队会等多种形式对学生进行教育，使学生熟知《中小学生守则》并达到学校生活中具体的行为要求；同时建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生道德行为的成功经验与失败教训。

学校还制定了《学校学生一日常规》，对学生在课内外、校内外活动中,
提出了具体的要求。

有了严格的纪律要求，学生便有了行为准则，经过长期的实践，学生就自觉养成了良好的习惯。

3.发挥学生的主体作用，加强自我管理。

我校根据不同年龄段学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯、身心健康等方面提出不同层次的评价标准。

由此建立《班级量化考核方案》，健全了班级工作评价、考核、表彰、奖励制度。

学生积极参与，每日有大队委负责检查评分，每月一总结，并建立流动红旗制度，期末总评，培养了学生的自制能力，促进学生形成良好的文明卫生习惯。

4.把行为习惯的养成贯彻到学科教学中。

课堂教学不仅是培养学生智能的基本是途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。

因此，我校要求各科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，进行行为的规范化训练。

在教学中，各学科教师要有目标、有标准、要求一致，切忌朝令夕改，各科教师各行其是，使学生无所适从。

5、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会把法规引到身边，有的放矢地组织学生学习相关的法律、法规。

针对教育中出现的难点、热点问题，邀请了泽口水陆派出所何警长及泽口法庭相关法律专家到学校进行专题报告，同时，开设红领巾广播站，采取有针对性地教育，以澄清认识，提高学生辨明是非的能力。

结合重大节日，如“3.15
消费者权益日”、国庆节、七一党的生日、八一建军节等开展主题教育活动。

在“6.26禁毒日”期间，组织学生参观“珍爱生命、拒绝毒品图片展”，举办“法制宣传展览”等。

坚持开展书法、美术、体艺等兴趣小组活动；每年都组织五年级学生参加社会实践活动。

通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，社会责任感得到加强。

四、依法治校，成效明显
（一）、法律素质明显提高。

我校依法依规办学，逐步形成了依法办事的校园文化环境，学校领导、广大教师依法管理、依法执教的观念普遍增强，法制素质显著提高。

学校领导实实在在谋求学校发展，全心全意为师生服务；全体教师敬业爱岗，一心一意落实学生的和谐发展、持续发展；全体学生遵纪守法，远离毒品，拒绝邪教，安心学习；师生无发生重大安全事故，违法犯罪率为零。

学校逐步形成了学法、懂法、守法的良好风气。

（二）、学校办学行为规范。

我校在依法治校过程中，制度健全，办学规范，切实维护了师生合法权益，锐意改革，不断探索，依法治校工作得到了上级领导和社会各界的一致好评。

（三）、在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”中荣获杰出组织奖。

五、存在问题及今后努力方向
我校的依法治校工作还存在一些薄弱环节，在今后的工作中我们仍需努力做好以下工作：
1.学校门外车辆乱停放屡禁不止，是学校存在的一大安全隐患。

2.制度建设有待进一步细化，管理和服务质量有待进一步提升。

整改措施
1.我们将努力与相关部门联系、沟通，取得执法部门的支持，坚决杜绝校门前车辆乱停放现象，确保师生出入平安、顺畅。

2.我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，不断总结，探索，细化学校管理制度，努力提高管理水平和服务质量。

六、自评结果
对照《依法治校示范学校创建标准》的各项指标，我们进行了实事求是的自查自评，合计得分96分，占总分值96%，已经达到“济宁市依法治校示范校”的标准。