独立自主的和平外交政策 案例
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请三位同学表演万隆会议各国代表对话
在这些对话中给我留下深刻印象的一个词是求同存异，谁知道同和异分别指什么
3、独立自主积极主动
和平共处求同存异等这些词汇代表了建国初期的外交成就与智慧。这些在现实生活人与人交往中适用么？请举例说明。
构建和谐社会建设美丽中国也是同样道理，我们是多民族国家56个民族能够和睦相处，相安无事也是求同存异的很好例证，同时在实现中国梦的过程中也能实现自己的人生梦想。
展示周恩来的图片（满怀深情地介绍他的事迹）
展示习近平主席的外交图片
环节四：总结检测
教师活动
学生活动
应对预案
二、活动探究
活动一：探究中国两代“飞人”的不同经历
1、引出奥运冠军刘翔
（课件：出示刘翔图片）
师：认识这个人吗?知道他的成绩”吗？
2、介绍刘长春
（播放刘长春相关视频）
师：假如你就是刘长春或看台上遭人耻笑的中国人，当时会有什么样的感受？听了‘东亚病夫’这个称呼，你有何感受？
材料二：出示近代几个不平等条约图片
引导学生得出结论：旧中国的外交
是不平等、不独立、无自主性
设问：新中国的外交呢？其形象有没有根本的转变？又取了哪些外交成就呢？带着这些问题，我们一
起来学习第
15
课：独立自主的和平外交。
出示周恩来总理图片（这就是为建国初期外交事业立下赫赫战功的外交家）
环节二：展示目标
1、知道新中国的外交政策；
活动二：回顾“申奥成功的时刻”
（出示课件，引导学生观察、交流）
师：为什么一个体育运动会申办成功，会牵动那么多国人的心？
三、课堂延伸
（课件：出示近几年奥运健儿图片）
师：此时此刻,作为新中国的少年儿童,你对我们的祖国有哪些美好的祝福呢?
师：同学们发自肺腑的语言深深地感动了我。我也由衷地祝福祖国母亲,愿我们伟大的祖国——明天会更好!
深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生
活实际和中国的现实，培养知识迁移能力。
情感态度
价值观
了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处
五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。
教学重难点
1、教学重点：和平共处五项原则
2、教学难点：对和平共处五项原则和求同存异的理解
课前准备
让学生通过回忆、查询等多种方式收集图片、文字等资料。
教学过程
教师活动
学生活动
应对预案
环节一：导入新课
出示材料：
材料一：一幅反映旧中国外交形象的漫画（引导学生观察：一个清朝官员，苍老的脸上布满伤痕，因为痛苦而长大着嘴巴，手里抱着一大堆不平等条约，也许因为不堪重负，也许是被周围的强盗强行摁着，他只得匍匐着身子、撅着屁股，一副任人宰割的模样。而周围那群强盗有的举着鞭子，有的举着刀枪，似乎在威逼这个可怜的清朝官员在条约上签字画押。不远处还有几个强盗正迫不及待的赶过来。这就是旧中国外交的形象，我们可以用哪些词汇来形容这一形象呢？）
交流汇报，同学们认识到“中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位”。
学生兴趣浓厚，交流回答
小记者作采访
学生对老师倍感亲切，达到情感共鸣。
总第(1）课时
课题（内容）
独立自主的和平外交政策
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”
方针的含义；概括周恩来在建国初的外交成就。
过程
与方法
通过自学完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加
2、理解和平共处五项原则的内容和影响；
3、知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；
4、概括周恩来在建国初的外交成就。
（学生齐读；教师以红色字体标出本课重点，并以提问的形式予以强调。
）
环节三、自学检测互相提问解答
环节四：合作解疑
刚才同学之间解决了一些问题，下面老师也有一些疑难问题需要大家帮忙解决。
全班同学探讨，启发，在多种思想火花的反复碰撞中，体会体育强国。
各小组讨论、交流，意识到：旧中国贫穷、落后，政府腐败无能，运动员无论怎么优秀、怎么拼搏都难以取得好成绩。
学生观察资料深刻地体验到：旧中国国力衰败被讥笑为“东亚病夫”的资料让学生感到愤怒羞耻
学生在体验中换位思考，对奥运史中这“零的突破”有了更全面的认识，也深深感受到：中国人民站立起来了！再次齐读课题
3Байду номын сангаас探究导致不同经历的原因
过度引导“同学们,在历史的长河中,我们的祖国拥有过辉煌,但也蒙受了许多屈辱。你们知道吗?从1896年到1948年,夏季奥运会举办了14届,而偌大的中国仅参加了3次,结果怎样呢?”
（出示旧中国三次参加奥运会的奖牌统计表，引导学生观察、谈感受）
（课件：出示许海峰夺冠图片）
师：如果你是许海峰，你心里在想着什么？最想说的又是什么？是什么让我们祖国的体育事业发生了翻天覆地的变化呢?
1、出示图片（开国大典），设问：新中国奉行的外交政策是什么？
2、当时我们面临的外交形势怎样？
出示地图（美苏对峙）。
如果你是当时的中国领导人，面对不利国际形势怎样做呢？
面对不利国际形势看我们国家领导人怎样做的呢？
在万隆会议期间，更显示了他高超的智慧，面对美国储心积虑的破坏行为，他从容镇定促进了会议的圆满成功。
在这些对话中给我留下深刻印象的一个词是求同存异，谁知道同和异分别指什么
3、独立自主积极主动
和平共处求同存异等这些词汇代表了建国初期的外交成就与智慧。这些在现实生活人与人交往中适用么？请举例说明。
构建和谐社会建设美丽中国也是同样道理，我们是多民族国家56个民族能够和睦相处，相安无事也是求同存异的很好例证，同时在实现中国梦的过程中也能实现自己的人生梦想。
展示周恩来的图片（满怀深情地介绍他的事迹）
展示习近平主席的外交图片
环节四：总结检测
教师活动
学生活动
应对预案
二、活动探究
活动一：探究中国两代“飞人”的不同经历
1、引出奥运冠军刘翔
（课件：出示刘翔图片）
师：认识这个人吗?知道他的成绩”吗？
2、介绍刘长春
（播放刘长春相关视频）
师：假如你就是刘长春或看台上遭人耻笑的中国人，当时会有什么样的感受？听了‘东亚病夫’这个称呼，你有何感受？
材料二：出示近代几个不平等条约图片
引导学生得出结论：旧中国的外交
是不平等、不独立、无自主性
设问：新中国的外交呢？其形象有没有根本的转变？又取了哪些外交成就呢？带着这些问题，我们一
起来学习第
15
课：独立自主的和平外交。
出示周恩来总理图片（这就是为建国初期外交事业立下赫赫战功的外交家）
环节二：展示目标
1、知道新中国的外交政策；
活动二：回顾“申奥成功的时刻”
（出示课件，引导学生观察、交流）
师：为什么一个体育运动会申办成功，会牵动那么多国人的心？
三、课堂延伸
（课件：出示近几年奥运健儿图片）
师：此时此刻,作为新中国的少年儿童,你对我们的祖国有哪些美好的祝福呢?
师：同学们发自肺腑的语言深深地感动了我。我也由衷地祝福祖国母亲,愿我们伟大的祖国——明天会更好!
深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生
活实际和中国的现实，培养知识迁移能力。
情感态度
价值观
了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处
五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。
教学重难点
1、教学重点：和平共处五项原则
2、教学难点：对和平共处五项原则和求同存异的理解
课前准备
让学生通过回忆、查询等多种方式收集图片、文字等资料。
教学过程
教师活动
学生活动
应对预案
环节一：导入新课
出示材料：
材料一：一幅反映旧中国外交形象的漫画（引导学生观察：一个清朝官员，苍老的脸上布满伤痕，因为痛苦而长大着嘴巴，手里抱着一大堆不平等条约，也许因为不堪重负，也许是被周围的强盗强行摁着，他只得匍匐着身子、撅着屁股，一副任人宰割的模样。而周围那群强盗有的举着鞭子，有的举着刀枪，似乎在威逼这个可怜的清朝官员在条约上签字画押。不远处还有几个强盗正迫不及待的赶过来。这就是旧中国外交的形象，我们可以用哪些词汇来形容这一形象呢？）
交流汇报，同学们认识到“中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位”。
学生兴趣浓厚，交流回答
小记者作采访
学生对老师倍感亲切，达到情感共鸣。
总第(1）课时
课题（内容）
独立自主的和平外交政策
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”
方针的含义；概括周恩来在建国初的外交成就。
过程
与方法
通过自学完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加
2、理解和平共处五项原则的内容和影响；
3、知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；
4、概括周恩来在建国初的外交成就。
（学生齐读；教师以红色字体标出本课重点，并以提问的形式予以强调。
）
环节三、自学检测互相提问解答
环节四：合作解疑
刚才同学之间解决了一些问题，下面老师也有一些疑难问题需要大家帮忙解决。
全班同学探讨，启发，在多种思想火花的反复碰撞中，体会体育强国。
各小组讨论、交流，意识到：旧中国贫穷、落后，政府腐败无能，运动员无论怎么优秀、怎么拼搏都难以取得好成绩。
学生观察资料深刻地体验到：旧中国国力衰败被讥笑为“东亚病夫”的资料让学生感到愤怒羞耻
学生在体验中换位思考，对奥运史中这“零的突破”有了更全面的认识，也深深感受到：中国人民站立起来了！再次齐读课题
3Байду номын сангаас探究导致不同经历的原因
过度引导“同学们,在历史的长河中,我们的祖国拥有过辉煌,但也蒙受了许多屈辱。你们知道吗?从1896年到1948年,夏季奥运会举办了14届,而偌大的中国仅参加了3次,结果怎样呢?”
（出示旧中国三次参加奥运会的奖牌统计表，引导学生观察、谈感受）
（课件：出示许海峰夺冠图片）
师：如果你是许海峰，你心里在想着什么？最想说的又是什么？是什么让我们祖国的体育事业发生了翻天覆地的变化呢?
1、出示图片（开国大典），设问：新中国奉行的外交政策是什么？
2、当时我们面临的外交形势怎样？
出示地图（美苏对峙）。
如果你是当时的中国领导人，面对不利国际形势怎样做呢？
面对不利国际形势看我们国家领导人怎样做的呢？
在万隆会议期间，更显示了他高超的智慧，面对美国储心积虑的破坏行为，他从容镇定促进了会议的圆满成功。