2018年3月9日海事局国家公务员(面试)真题及答案解析
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交卷
答题卡
答案及解析
(1/4)论述题
第1题
有题签观点：碎片化学习对知识的掌握弊大于利。理由：①碎片化学习不能全面掌握知识，不利于辩证性思考。②碎片化学习不能深入理解知识。③碎片化学习容易让人产生满足感，不能真正掌握知识。请针对这个观点进行反驳并给出具体理由。
参考答案：所谓碎片化学习，是指通过手机、电脑、网络等媒介进行的不完整的、断断续续的一种阅读学习模式，其主要特点是阅读时间短、内容碎片化。比如我们刷微博、微信公众号、看今日头条等。其实从某种程度上而言，对《人民日报》《百年潮》《故事会》《意林》等这些报纸杂志的阅读，也属于碎片化学习。我不太认同题中观点，我认为碎片化学习对知识的掌握利大于弊。具体理由如下：第一，碎片化学习可以使学习者对学习内容和时间进行自主分割，结合自身需求和兴趣有针对性地进行重点学习，有利于拓展知识面和视野，完善自身知识结构和知识体系，有利于锻炼提升逻辑思维能力和辩证思考能力，有利于补短板、强弱项。第二，碎片化学习方式不仅灵活度高、针对性强，而且有助于提升知识的接收度，可以自主合理安排时间、分割学习内容，有利于集中有限的时间和精力对有启发意义的学习内容进行深入研读、探究思考，从而加深对知识的掌握和理解。第三，碎片化学习更加轻松有趣，有利于节省时间成本，充分利用小块时间和闲暇时间来在知识的海洋遨游并在潜移默化中得到提升，有较强的获得感和满足感，能够保证学习者浓厚的学习兴趣，避免长时间学习造成的疲劳和乏味。北宋欧阳修也提倡学习要随时随地，千方百计，即使在马上、枕上、厕上，也一刻不得放松，终成大学问家。“兴趣是最好的老师”，碎片化有利于强化对感兴趣的重点学习内容的理解深度和记忆效果，有利于优化知识结构体系，日积月累后能够产生“积跬步至千里、积小流成江海”的质变效果，为进一步提升工作质效奠定坚实基础。
详细解答：
上一题下一题
(3/4)论述题
第3题
你是海事局事故调查专家，你参加培训还有三天要考核领证，通过考核就能提干，你单位打电话说有紧急任务，让你回去参加事故调查，你怎么办?
参考答案：作为正在外参加培训的海事局事故调查专家，面对单位的紧急任务，我会采取以下方式妥善处理。首先，接到紧急任务后，我会立即与单位主管领导进行沟通协调，向领导汇报参加培训的最新进展情况以及即将面临的考核领证任务，请示领导能否让局里其他事故调查专家代替我执行此次紧急任务。一方面，假如领导表示同意，可谓一举两得，既能确保单位紧急任务能够及时有效执行，我也能顺利完成培训考核领证任务；另一方面，假如领导认为目前没有其他事故调查专家可以替代我，希望我能够赶回单位，那我会立即遵照领导指示，向培训单位领导请假，恳请对方理解并延迟对我的考核时间。如若培训单位认为无法因为个人原因而顺延考核时间，那我会主动放弃这次考核机会，以单位大局和集体利益为重，即刻赶回单位完成紧急工作任务，相信以后还有机会再参加类似培训并考核领证。其次，再以最快速度赶回单位后，我会马上向主管领导汇报并请示紧急工作任务的安排部署计划，遵照领导的指示，立即着手制定科学合理的事故调查应急处理方案，并召集同事组成事故专项调查组，迅速赶赴现场实施应急调查处理方案。在调查过程中，调查组通过现场勘查、询问当事人、查看航海日志、轮机日志等相关资料，要对此次事故发生的原因，事故船舶的等级、伤亡人数和造成的经济损失等详细情况进行全面细致的研判分析，并依据国家海事法律法规，在“查明原因，判明责任”的基础上做出对事故相关责任部门和责任人的处罚建议，形成事故调查专题报告。在紧急事故调查任务圆满结束后，我会将专题报告呈报有关领导审阅并当面汇报工作详情，建议形成事故调查处理工作的长效机制。最后，我会认真总结此次事故调查的经验以及如何平衡处理好工作大事和个人私事的关系。我将牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局出发看待问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，要学会运用辩证法，妥善处理个人和集体、局部和全局、重点和非重点的关系，不断努力提升工作质效和水平。
详细解答：
下一题
(2/4)论述题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第2题
材料题小李和小陈合作完成一项策划方案，以下是他们的对话：小李说：上次的方案我仔细看过了，你的表格计算公式没有写对，有个别地方连字体、字号、颜色、排版都不太标准，我都一一进行了认真改正。小陈说：那个方案还没确定呢，等领导审阅后再改也来得急。就先那样吧，随便弄弄交了就行，大不了之后再调整修改。小李说：还是详细点好吧，毕竟要交给领导审阅，我们先认认真真做好，也方便以后再进一步修改完善。问题：(1)请分析小李的性格特点；(2)如果你和小李进行合作，你需要注意什么?
(2/4)论述题
第2题
材料题小李和小陈合作完成一项策划方案，以下是他们的对话：小李说：上次的方案我仔细看过了，你的表格计算公式没有写对，有个别地方连字体、字号、颜色、排版都不太标准，我都一一进行了认真改正。小陈说：那个方案还没确定呢，等领导审阅后再改也来得急。就先那样吧，随便弄弄交了就行，大不了之后再调整修改。小李说：还是详细点好吧，毕竟要交给领导审阅，我们先认认真真做好，也方便以后再进一步修改完善。问题：(1)请分析小李的性格特点；(2)如果你和小李进行合作，你需要注意什么?
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你是海事局事故调查专家，你参加培训还有三天要考核领证，通过考核就能提干，你单位打电话说有紧急任务，让你回去参加事故调查，你怎么办?
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(4/4)论述题
第4题
你是海事局执法人员，你正在检查摆渡船超载，但是码头排队的人很多，天气炎热，有人不耐烦，情绪激动对你破口大骂，你怎么办?
参考答案：(1)根据题目中所述情况，我认为同事小李性格直爽好强、心思细腻，做事严谨细致、精益求精，在工作方面力求做到完美。(2)在实际工作中与同事和谐相处、互帮互助、优势互补，有利于增进团结、产生合力，提高工作效率和工作能力。如果我和小李进行合作，我会重点注意以下方面：其一，与同事小李融洽相处，尊重其个性，对其已完成的工作予以赞赏和充分肯定，并表示会认真学习其严谨细致、精益求精的工作作风，一起践行“细致精致极致”原则，努力把工作做得更好、更到位。其二，譬如在此次合作中，我会按照小李的提醒，在他的大力协助下，提前再次认真审核一下策划方案，对内容、字体、字号、颜色、排版等细节逐项进行修改完善，确保呈报领导审阅的策划方案内容精当、数据准确、格式无误，力求做到“文经我手无差错，事交我办请放心”。其三，通过与小李的合作，我会与小李建立互信互助、团结协作的融洽关系，多注重彼此之间的沟通交流，从思想上高度重视每一项工作，端正态度，认认真真、精益求精地完成各项工作任务。在今后的工作中，我会多和同事小李交流沟通，互相帮助，取人之长、补己之短，不断提高业务素养和工作能力，形成团结和谐、积极上进的合作氛围。
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有题签观点：碎片化学习对知识的掌握弊大于利。理由：①碎片化学习不能全面掌握知识，不利于辩证性思考。②碎片化学习不能深入理解知识。③碎片化学习容易让人产生满足感，不能真正掌握知识。请针对这个观点进行反驳并给出具体理由。
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有题签观点：碎片化学习对知识的掌握弊大于利。理由：①碎片化学习不能全面掌握知识，不利于辩证性思考。②碎片化学习不能深入理解知识。③碎片化学习容易让人产生满足感，不能真正掌握知识。请针对这个观点进行反驳并给出具体理由。
参考答案：所谓碎片化学习，是指通过手机、电脑、网络等媒介进行的不完整的、断断续续的一种阅读学习模式，其主要特点是阅读时间短、内容碎片化。比如我们刷微博、微信公众号、看今日头条等。其实从某种程度上而言，对《人民日报》《百年潮》《故事会》《意林》等这些报纸杂志的阅读，也属于碎片化学习。我不太认同题中观点，我认为碎片化学习对知识的掌握利大于弊。具体理由如下：第一，碎片化学习可以使学习者对学习内容和时间进行自主分割，结合自身需求和兴趣有针对性地进行重点学习，有利于拓展知识面和视野，完善自身知识结构和知识体系，有利于锻炼提升逻辑思维能力和辩证思考能力，有利于补短板、强弱项。第二，碎片化学习方式不仅灵活度高、针对性强，而且有助于提升知识的接收度，可以自主合理安排时间、分割学习内容，有利于集中有限的时间和精力对有启发意义的学习内容进行深入研读、探究思考，从而加深对知识的掌握和理解。第三，碎片化学习更加轻松有趣，有利于节省时间成本，充分利用小块时间和闲暇时间来在知识的海洋遨游并在潜移默化中得到提升，有较强的获得感和满足感，能够保证学习者浓厚的学习兴趣，避免长时间学习造成的疲劳和乏味。北宋欧阳修也提倡学习要随时随地，千方百计，即使在马上、枕上、厕上，也一刻不得放松，终成大学问家。“兴趣是最好的老师”，碎片化有利于强化对感兴趣的重点学习内容的理解深度和记忆效果，有利于优化知识结构体系，日积月累后能够产生“积跬步至千里、积小流成江海”的质变效果，为进一步提升工作质效奠定坚实基础。
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你是海事局事故调查专家，你参加培训还有三天要考核领证，通过考核就能提干，你单位打电话说有紧急任务，让你回去参加事故调查，你怎么办?
参考答案：作为正在外参加培训的海事局事故调查专家，面对单位的紧急任务，我会采取以下方式妥善处理。首先，接到紧急任务后，我会立即与单位主管领导进行沟通协调，向领导汇报参加培训的最新进展情况以及即将面临的考核领证任务，请示领导能否让局里其他事故调查专家代替我执行此次紧急任务。一方面，假如领导表示同意，可谓一举两得，既能确保单位紧急任务能够及时有效执行，我也能顺利完成培训考核领证任务；另一方面，假如领导认为目前没有其他事故调查专家可以替代我，希望我能够赶回单位，那我会立即遵照领导指示，向培训单位领导请假，恳请对方理解并延迟对我的考核时间。如若培训单位认为无法因为个人原因而顺延考核时间，那我会主动放弃这次考核机会，以单位大局和集体利益为重，即刻赶回单位完成紧急工作任务，相信以后还有机会再参加类似培训并考核领证。其次，再以最快速度赶回单位后，我会马上向主管领导汇报并请示紧急工作任务的安排部署计划，遵照领导的指示，立即着手制定科学合理的事故调查应急处理方案，并召集同事组成事故专项调查组，迅速赶赴现场实施应急调查处理方案。在调查过程中，调查组通过现场勘查、询问当事人、查看航海日志、轮机日志等相关资料，要对此次事故发生的原因，事故船舶的等级、伤亡人数和造成的经济损失等详细情况进行全面细致的研判分析，并依据国家海事法律法规，在“查明原因，判明责任”的基础上做出对事故相关责任部门和责任人的处罚建议，形成事故调查专题报告。在紧急事故调查任务圆满结束后，我会将专题报告呈报有关领导审阅并当面汇报工作详情，建议形成事故调查处理工作的长效机制。最后，我会认真总结此次事故调查的经验以及如何平衡处理好工作大事和个人私事的关系。我将牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局出发看待问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，要学会运用辩证法，妥善处理个人和集体、局部和全局、重点和非重点的关系，不断努力提升工作质效和水平。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第2题
材料题小李和小陈合作完成一项策划方案，以下是他们的对话：小李说：上次的方案我仔细看过了，你的表格计算公式没有写对，有个别地方连字体、字号、颜色、排版都不太标准，我都一一进行了认真改正。小陈说：那个方案还没确定呢，等领导审阅后再改也来得急。就先那样吧，随便弄弄交了就行，大不了之后再调整修改。小李说：还是详细点好吧，毕竟要交给领导审阅，我们先认认真真做好，也方便以后再进一步修改完善。问题：(1)请分析小李的性格特点；(2)如果你和小李进行合作，你需要注意什么?
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材料题小李和小陈合作完成一项策划方案，以下是他们的对话：小李说：上次的方案我仔细看过了，你的表格计算公式没有写对，有个别地方连字体、字号、颜色、排版都不太标准，我都一一进行了认真改正。小陈说：那个方案还没确定呢，等领导审阅后再改也来得急。就先那样吧，随便弄弄交了就行，大不了之后再调整修改。小李说：还是详细点好吧，毕竟要交给领导审阅，我们先认认真真做好，也方便以后再进一步修改完善。问题：(1)请分析小李的性格特点；(2)如果你和小李进行合作，你需要注意什么?
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你是海事局事故调查专家，你参加培训还有三天要考核领证，通过考核就能提干，你单位打电话说有紧急任务，让你回去参加事故调查，你怎么办?
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第4题
你是海事局执法人员，你正在检查摆渡船超载，但是码头排队的人很多，天气炎热，有人不耐烦，情绪激动对你破口大骂，你怎么办?
参考答案：(1)根据题目中所述情况，我认为同事小李性格直爽好强、心思细腻，做事严谨细致、精益求精，在工作方面力求做到完美。(2)在实际工作中与同事和谐相处、互帮互助、优势互补，有利于增进团结、产生合力，提高工作效率和工作能力。如果我和小李进行合作，我会重点注意以下方面：其一，与同事小李融洽相处，尊重其个性，对其已完成的工作予以赞赏和充分肯定，并表示会认真学习其严谨细致、精益求精的工作作风，一起践行“细致精致极致”原则，努力把工作做得更好、更到位。其二，譬如在此次合作中，我会按照小李的提醒，在他的大力协助下，提前再次认真审核一下策划方案，对内容、字体、字号、颜色、排版等细节逐项进行修改完善，确保呈报领导审阅的策划方案内容精当、数据准确、格式无误，力求做到“文经我手无差错，事交我办请放心”。其三，通过与小李的合作，我会与小李建立互信互助、团结协作的融洽关系，多注重彼此之间的沟通交流，从思想上高度重视每一项工作，端正态度，认认真真、精益求精地完成各项工作任务。在今后的工作中，我会多和同事小李交流沟通，互相帮助，取人之长、补己之短，不断提高业务素养和工作能力，形成团结和谐、积极上进的合作氛围。
2018年3月9日海事局国家公务员（面试）真题及答案解析
(1/4)论述题
第1题
有题签观点：碎片化学习对知识的掌握弊大于利。理由：①碎片化学习不能全面掌握知识，不利于辩证性思考。②碎片化学习不能深入理解知识。③碎片化学习容易让人产生满足感，不能真正掌握知识。请针对这个观点进行反驳并给出具体理由。
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