物体在水中的沉与浮 -课件ppt

由同一种材料构成的物体， 改变它们的重量和体积大小， 在水中的沉浮是不会发生改 变的。
香蕉、杨梅、桔子、葡
萄、钢笔、圆珠笔、三角板、 涂改液……它们在水中是沉还 是浮？
更小
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变还是下沉 。
通过苹果实验，我
发现当苹果的重量和体
积变小时，在水中的沉
浮状态 不变还是
。
通过苹果和橡皮的实验，我们 可以得出一个什么结论？
通过苹果实验，我发现当苹果的重量和 体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和 体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
4 的橡皮
半个苹果
1 的苹果 4
把它们的重量和体积变大，
在水中的沉浮状态也不会发
生改变。
通过结论一和结论二，你 发现了什么规律？
结论一： 同一种材料构成的物体，把它的重量
和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发 生改变的。
结论二： 同一种材料构成的物体，把它的重量
和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
三块
更多
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
两枚
回形针
三枚
更多
两块
木块
三块
更多
通过实验三 实验， 我发现当回形针和木块的重量
和体积变大时，在水中的 沉浮状态不会发生改变。
结论二：
1
同一种材料构成的物体， 半个橡皮
科学课堂要求
•
同 学要记清，发言仔细听
•
实验轻声做，科学动脑筋
•
记录要真实，合作很要紧
•
材料保管好，我们最文明
教科版五年级科学下册《浮和沉》
浮
沉
操作方法：必须将物体轻轻从水面放入 水里，物体要完全浸在水中，而不是把物 体扔进水中，也不是放在水面上。
物体在水中碰到容器 底部的现象叫“沉”；
不接触容器底部的现象 叫“浮”。
结论一1：
4 的橡皮
Baidu Nhomakorabea
半个苹果 1 的苹果
半个橡皮 同一种材料构成的物体4 ，
把它的重量和体积变小，在
水中的沉浮状态是不会发生
改变的。
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
两枚
回形针
三枚
更多
两块
木块
用图示法表示：
沉浮
用眼睛看一看，用手摸一摸。
1、快速预测物体在水中是沉还是 浮，把预测填在表格中；
2、做实验验证结果； 3、把结果填写在实验记录单里。 4 、思考同种材料构成的的物体，改变 它的质量和体积，沉浮状态会改变吗？
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石 块
泡沫 块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
苹果
橡皮
预测
理由
结果
物体的沉浮和它们的材料有关
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
在水中的沉浮情况实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量 和体积积减小时，它们在水中的沉浮情况会改变吗？
物体
大小
预测
理由
结果
一半
橡皮
四分之一 八分之一
更小
一半
苹果
四分之一 八分之一
更小
把橡皮切出一半、 四分之一、八分之一、 和更小的块。 小刀使用注意安全，物体 不能切得太小、太碎。
“物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在 水中的沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
一半
橡皮
四分之一 八分之一
更小
一半
苹果
四分之一 八分之一