高中思想政治_文化在交流中传播教学课件设计

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人教版高中思想政治必修三3.2文化在交流中传播优秀教学案例

3.突出亮点三：小组合作，提高实践能力
本节课组织学生进行小组讨论和合作项目，如策划一次文化交流活动，让学生动手实践。这样的小组合作不仅能够提高学生的实践能力，还能够培养他们的团队协作能力和沟通表达能力，使他们能够在实际操作中更好地体验和理解文化交流的意义。
4.突出亮点四：反思与评价，提升自我认知
本节课引导学生进行自我反思和互评，让他们总结自己在文化交流方面的认识和收获，提高他们的自我评价能力和评价能力。通过反思与评价，学生能够更好地认识到自己的优点和不足，为他们的持续成长提供了指导和动力。
案例四：我国对外援助和国际合作项目中，积极参与文化交流，传播中华优秀传统文化。通过介绍我国在非洲、亚洲等地援建学校和医院，以及开展文化交流活动的情况，让学生了解到文化交流在促进国际合作中的作用。
本节课通过以上案例，引导学生关注文化交流的意义和途径，激发他们做传播中华文化的使者的热情，提高学生的文化素养和民族自豪感。在教学过程中，注重运用启发式教学方法，引导学生主动参与讨论，培养他们的思辨能力和实践能力。同时，注重情感教育，以人性化的语言和生动的教学案例，激发学生对中华文化的热爱，增强他们的文化自信。
（二）讲授新知
1.介绍文化交流的基本概念和理论，如文化传播的含义、文化交流的意义等。
2.讲解孔子学院在全球范围内推广中华文化的作用和影响力，以及我国举办的国际文化活动如何展示中国文化。
3.阐述我国非物质文化遗产的保护与传承，以及其在现代社会中的传承与创新。
4.讲述我国对外援助和国际合作项目中，积极参与文化交流，传播中华优秀传统文化的情况。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解文化交流的意义、途径和方式，掌握文化传播的基本概念和理论。
2.使学生了解孔子学院在全球范围内推广中华文化的作用和影响力，以及我国举办的国际文化活动如何展示中国文化。

《文化在交流中传播》教学设计方案

《文化在交流中传播》教学设计方案①文化传播途径有哪些。

②文化传播的传播媒介的过程及作用。

①现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。

②中法文化交流的作用。

通过所学内容，分析传媒的演变过程。

（1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。

（2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。

（3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。

了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。

欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。

通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。

在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。

这也就是我们本节要学习的内容《文化在交流中传播》。

文化交流、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。

2、文化传播的途径a.播放视频《丝绸之路》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。

1、商人进展的贸易活动是文化传播的重要途径之一。

永嘉之乱（两晋）安史之乱（唐朝中期）靖康之乱（南宋）b.播放视频《古代“留学生”》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。

一种更为直接的文化传播方式是------各国之间互派留学生和访问学者。

a.学生表演：小品《梁祝私奔记》b.在《梁祝私奔记》中梁山泊与祝英台借助了哪些现代化工具逃跑的？口语-文字-印刷-电子和网络。

（联系小品）以印刷媒体的推广为标志有报刊、播送、电视、网络等形式。

（联系小品）a.大擂台（小组竞赛）：你知道哪些中外文化交流的史料？b.视频：《郑和下西洋》(“走出去”)（“引进来”—优秀文化）现今，各国间的联系和交往日益严密、便捷，那么，面对全球化趋势，在文化交流上我们应该怎样做？学生讨论后，由代表总结大家意见。

教学设计19：3.2 文化在交流中传播

文化在交流中传播一、教学目标：（一）知识目标：1、识记文化传播的含义、途径，大众传媒的作用2、理解中外文化交流的意义（二）能力目标：让学生懂得文化交流、传播的必要性，自觉做文化传播的使者（三）情感、态度与价值观目标：欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界，共同构筑新世纪的多元文化。

二、教学重难点【教学重点】文化交流的途径【教学难点】文化传播的必要性三、教学设计【知识体系】【知识要点】1、文化传播的含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。

2、文化传播的途径：（1）重要途径：商业贸易，人口迁徙，教育（2）其他途径：……3、传媒的含义：传播媒介4、传媒的发展阶段：语言传播→文字传播→印刷传播→电子传播→网络传播5、大众传媒：（1）大众传媒出现的标志——印刷媒体的推广（2）大众传媒的形式——报刊、广播、电视、网络（3）大众传媒的作用——依托现代信息技术,面向大众、能最大程度地超越时空局限、汇集各地信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。

（4）大众传媒的地位——现代文化传播的主要手段6、中外文化交流的意义：①中华文化曾源源不断地向外辐射和传播，为中华文化的传播和世界文化的发展做出了贡献。

②外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。

7、推动中外文化交流的做法：①我们既要更加热情的欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果②又要更加主动的推动中华文化走向世界，作传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力【常考与易错辨析】1、辨析：大众传媒以其显著的优点已成为文化传播的主要手段，它必将取代其它传媒手段。

注意：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。

2、思考：文化传播的途径和手段有何不同？注意：文化传播的途径指的是文化传播的方式、方法（强调文化怎样传播）。

传媒侧重于文化传播的手段、工具（强调文化靠什么传播）。

四、本课使用的资源1、一带一路高峰论坛：第一届“一带一路”国际合作高峰论坛（BRF）于2017年5月14日至15日在北京举行。

人教版高中政治必修3文化生活3.2 文化在交流中传播(共62张PPT)

人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各第 20 页国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。唐朝时，日本共派遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约 650人，最少时也有120人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。在经济全球化的今天，中外留学生更是对传播各自民族的文化起到非常重要的作用。
第 22 页
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百
年海归
政治家：孙中山、蒋介石、周恩来、邓小平‥‥‥ 文学家：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培‥‥‥ 科学家：邓稼先、李四光、詹天佑‥‥‥
（3）教育
A.人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识 B.各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为
直接的文化传播方式
意识形态和价值观念。
——里根
“民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要渠道。推动了中国农村社会由农业文明向工业文明、政治文明的跃迁。
思考
“民工潮”、“走西口”、“下南洋”、“闯关东”等事例都涉及什么事件？这是文化传播途径吗？
（2）人口迁徙
每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规
模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
第 17 页东汉、魏、晋时期，我国北部和西北部的少数民族不断内迁，少数
民族学习汉族文化，促进他们封建化，民族间的融合，为隋唐时期的统一繁荣准备了条件。元朝大一统后，大量人民迁居到边疆地区，带去先进生产技术，开
始了边疆的经济。
“走西口、闯关东” 1923年－1930年间移入东北达300万人，1937 年一年就达到70万人。此外，西北地区的甘肃、青海、新疆等地，也有很多来自河南、陕西等省的农民。 1968年开始的知识青年上山下乡，把城市文明扩散到农村。

人教版高中政治必修三：《文化在交流中传播ppt课件(6)

Reading
文生活中的文化传播化在大众传媒：现代交文化传播的手段流中传文化交流：做传播中华文化的使者播
文化传播的含义
商业活动文化传播的途径人口迁徙教育
传媒及其发展
大众传媒及作用文化交流促进世界文化的发展（作用）
做传播中外文化交流的友好使者
（一）、生活中的文化传播
3、人类社会是不停息的向前发展的，而各种文化的交流也在不停息的进行着，文化传播促进人类社会文明的进步。现实生活中文化传播的方式和途径有 ABCD （） A商人贸易活动 B、人口迁徙活动 C、社会文化教育 D、各种经济、政治交往活动z,x,xk
4、首届世界汉语大会2005年7月22日在北京举行，海内外专家齐聚北京，共同探讨“多元文化架构下的汉语发展”，这是我国政府首次召开的以汉语为主体的高层次国际研讨会。这项 ABD 活动（） A、有利于促进世界文化的繁荣 B、表明文化是民族的，又是世界的 C、表明国际研讨会是文化传播的唯一有效手段 D、是我国积极开展中外文化交流的重要手段
ABCD
B.促进了经济文化交流和经贸往来
2、2005年6月27日《经济日报》报道，我国目前18岁以下的青少年有3.67亿，其中影视动画的观众至少1亿人。到2005年底，全国47个省市少儿频道和3个卡通卫视频道开播。动画节目的需求量一年将达到100万分钟。动画已日渐兴盛，成为重要的文化产业。这说明（） AC A、文化的生产和需求相互影响 B、世界上每个国家都有自己独特的文化 C、大众传媒在文化传播中发挥着重要作用 D、大众传媒是青少年接受教育的最佳途径
截止到2004年5月1日为止,在日本的外国留学生共有117302人,其中中国留学生人数 77713人,占总数的66.3%。

人教版高中政治必修3 3.2公开课教案-《文化在交流中传播》

如“阿拉伯数字1、2、3、4……”，其实数字是印度人发明的，由阿拉伯商人带到西方（欧洲），西方人认为是阿拉伯人发明的，其实这是文化的错位，这也是商人的一大贡献。
由此可见，商人的贸易活动是文化传播的重要途径。
◇当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?
生：（思考讨论）
◇探究提示：(1)商业活动作为人类社会的一种社会交往活动，具有多种功能，其中文化传播就是其重要的功能。
传播现象。
课堂探究（P34）（PPT出示）：
◇旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情Байду номын сангаас奇闻趣事；◇阖家团聚，高谈阔论各
自的所见所闻；◇独居一室，打开收音机收听节目；……
(1)这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播?
(2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?
生：（思考讨论）
◇探究提示：(1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。
(2)文化传播主要方式有：商业贸易、人口迁徙、教育等。
师：那么，文化传播是什么呢？
1．文化传播的含义（板书）
文化交流的过程，就是文化传播的过程。那么何为文化传播?人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
生活中文化传播普遍存在，那么，文化传播途径主要有哪几种呢？
⑵正确认识、对待中华文化在世界中的地位，承担中华文化历史与时代赋予的使命，增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
教学重点
大众传媒的含义、特点。
教学难点
如何看待文化交流。
教学准备
课时安排

人教版高中政治必修三3.2文化在交流中传播(共14张PPT)

孔子学院（2013）
颁奖词：108个国家，400所学院，500多个课堂。每个方块字，都是中华文化的种子，每一堂课，都是东方大国的舞台。是魅力，也是实力，这些来自君子国度的文化使者，他们比先贤走得更远。
汉语教师志愿者集体（2015）
颁奖词：118个国家，3500 所学校，他们如星星，点点闪耀在每一处，跋山涉水，走到世界的各个角落，每个方块字都是砖石，铺就友谊的桥，每张青春的脸都是名片，传递文明的火，胸怀抱负，不负使命，他们有一个共同的名字叫，中国。
（1）含义人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情
感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
（2）重要途径 —— 商业贸易、人口迁移
1.文化传播
（1）含义（2）重要途径 ——①商业贸易、
②人口迁徙、
③教育各国互派留学生和访问学者
பைடு நூலகம்（更为直接的文化传播方式）
美国科罗拉多州泉城市第二十学区师生代表团来我校访问
择决定命运，环境造就人生！
澳大利亚友好学校文化交流团来我校访问
1.文化传播
（1）含义（2）重要途径 ——商业贸易、人口迁徙、教育（3）手段 —— 传媒
①几个形态： ②现代主要手段：大众传媒大众
传媒
A 标志：印刷媒体的推广 B 形式 ★C 特点、功能：最大程度超越，汇集，强大功能，主要手段
2.做传播中华文化的使者
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

高中政治必修三第三课第一框文化在交流中传播 (18页PPT)

（2）汉族的端午节，清明节，中秋节，重阳节，蒙古族的那达慕大会，维吾尔族的古尔邦节，傣族的泼水节，巴西的狂欢节，欧洲的复活节、感恩节等。
p30
1.（1）丽江古城历史悠久，古朴自然。城市布局错落有致，既具有山城风貌又富有水乡韵味，素有高原姑苏的美誉。
（2）智力复活节岛上约有1000座以上的巨大石像以及大石城遗迹。岛上矗立的石雕人像神秘的注视着太平洋和彼岸大陆，像是在默默地讲述着一个遥远的故事，给后人留下了无限的遐想。这一切给智利的西班牙文化罩上了一层若隐若现的土著文化色彩，使其更具魅力。
（3）阿布辛拜勒至菲莱的努比亚遗址体现了数千年宗教建筑艺术的特点。遗址的保护在很大程度上得益于国际间的友好合作和团结互助。20世纪60年代联合国教科文组织发起国际援助，将这一遗址迁移保存。避免了阿斯旺大坝形成的水库将其淹没。这一宗教建筑艺术是伴随着地中海盆地和尼罗河各种文明的相继兴起而蓬勃发展。
韩文报纸
英文报纸
法文报纸
中文报纸
一、异彩纷呈，交相辉映（感受文化多样性）
1、文化多样性的内涵：世界上每个民族，每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别
于其他民族的独特标识。 2、文化多样性的表现（1）民族节日
内涵：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
2、敦煌莫高窟，安阳殷墟，埃及金字塔等。
二:透视文化多样性
1.地位:文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 2.文化是民族的，又是世界的。（1）文化是民族的表现:各民族文化之间存在着差异，都有自己的文化个性和特征。原因:各民族间经济的和政治的历史的和地理的等多种因素的不同。（2）文化是世界的表现:不同民族文化有共性和普遍规律，都是世界文化中不可缺少的色彩。原因:世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律。

文化在交流中传播教学设计

《文化在交流中传播》教学设计洪湖一中毛盼盼【教材分析】从大的方面来说,《文化生活》是在课改之后新增的模块,并且是其标志性的成果,具有强大的生命力。

在当前越来越激烈的综合国力的竞争中，文化在其中所起的作用越来越大。

从小的方面来说,本框题承接了前面所学的简单的文化概况，更进一步的分析了文化横向积累也就是文化传播过程。

为之后学习文化的的纵向积累以及文化的创新和发展等做好铺垫，因此比较重要。

【学情分析】首先，作为高二的学生,他们的文化生活日益丰富，文化需求日益强烈，文化之间的冲突越来越多。

因此，在文化方面对他们进行正确的教育和引导是非常有必要的。

其次，文化传播就在我们身边，学生能够直观地体验到生活中的文化传播现象。

但是由于学生分析归纳综合能力较弱，很难将获得文化传播的感性知识上升到理论认知水平。

因此，在施教中教师要坚持“三贴近”原则，立足学生生活实际，积极引导学生自主学习、探究学习等,让学生发现、感悟与理解文化传播的方式和手段，提炼上升到理论层次，并践行传播中华文化的使命。

【教学三维目标】1。

知识目标：知道文化传播的重要途径;列举现代文化传播的主要手段及其各自的特点2.能力目标:培养学生使用大众传媒的能力3.情感、态度与价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感.【教学重难点】重点：文化传播的主要途径难点：教育学生熟练使用大众传媒；做传播中华文化的使者.【教学方法】情境教学法、活动教学法【教学过程】-—团队有我,快乐分享导入新课图片展示，为学生展示洪湖特色文化——鱼米水乡,红色革命根据地.[活动一]请学生介绍十堰市或郧西县特色文化现象或文化产品提问：我们刚刚是在进行什么交流？——文化的交流(进入主题）二、讲授新课说到湖北十堰，我们不能不谈座落于此的中国第一仙山—-武当山。

接下来，展示武当文化:感受武当文化——道教思想感受武当文化——建筑艺术感受武当文化——武术感受武当文化——服饰文化感受武当文化--绘画艺术感受武当文化——道茶文化感受武当文化-—医药文化［活动二] 《北纬30°﹒最美中国》栏目组来到了我们十堰，欲拍摄一期《北纬30°﹒武当行》，栏目组的记者来到我们班，想要通过采访你来了解我们武当文化是通过哪些途径走出十堰，走出中国，走向教师总结:一、生活中的文化传播途径一-—商业贸易（以茶为媒、以人为媒）途径二-—人口迁徙（道往何处去)途径三-—教育（武馆、道廉文化教育基地、道茶艺馆、人大宗教学）其他途径——小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动教师讲述：二、文化传播的手段最早的传媒：烽火狼烟、晨钟暮鼓、驿寄梅花、鸿雁传书1.传媒及其发展（学生活动：排一排传媒发展的阶段)2.大众传媒（出现标志、形式、作用、地位）［活动三] 《北纬30°﹒武当行》的拍摄与播出将为武当文化的传播做出巨大贡献。

新教材高中政治第三单元第八课学习第二框文化交流与文化交融ppt课件部编版必修4

答案:B
2023年4月20日是第14个联合国中文日,多国举办中国传统文化展、文艺表演、“汉语桥”中文比赛等丰富多彩的庆祝活动,迎接联合国中文日。这有利于( ) ①坚守中华文化基本立场,保持中华文化的特性 ②展示中华文化深厚底蕴,彰显中华文化的魅力 ③推动中华文化走向世界,提升中华文化影响力 ④增进各国文化交流互鉴,促进文化理解和认同
文化走向世界,增强国际影响力
A.①③
B.①④
C.③④
D.②④
解析:中国愿同世界各国和联合国教科文组织一道,加强交流合作,支持世界遗产保护事业,共同守护好全人类的文化瑰宝和自然珍宝,这有利于促进各国文化交流互鉴,相互取长补短,推动中华文化走向世界,增强国际影响力,①④符合题意;各国文化交相辉映, 促进世界文化发展,②错误;③否认了文化的多样性,排除。
4.从前提上看各文化主体之间须有很强的文化生产力,须有自己独特的文化,须有文化自主权。此外,文化入侵现象、强势文化压制弱势文化现象, 都不是文化交流的表现。文化交流须有起始点和机会平等。顺从、勉强等都不是文化交流的本义。 5.从交流的途径上看商业贸易、人口迁徙与人员交往、教育是主要的文化交流途径。
(1)结合材料一分析说明,不同民族文化之间的差异和交流是否阻碍了文化的发展。【材料聚焦】材料一中“成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路”说明了不同民族文化之间的差异和交流并未阻碍文化的发展,反而对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。
答案:不是。各民族文化之间的差异和交流对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。文化交流构成了文化发展的重要动力。
第三单元文化传承与文化创新
第八课学习借鉴外来文化的有益成果第二框文化交流与文化交融

高中政治必修3《文化在交流中传播》教案

⾼中政治必修3《⽂化在交流中传播》教案⾼中政治必修3《⽂化在交流中传播》教案【⼀】教学准备教学⽬标 1.知识⽬标：能够说出⽂化传播含义、途径和主要⼿段。

能够把握以茶⽂化为载体，理解现代信息技术对⽂化传播的深刻影响。

能够感受中外⽂化交流的重要意义。

2.能⼒⽬标：通过材料理解把握，形成归纳知识、回答问题的能⼒。

3.情感、态度、价值观⽬标：在知道⽂化传播的含义和途径和主要⼿段的基础上，感悟信息技术的进步对⾃⾝学习和推动⽂化传播的重要意义，理解中外⽂化交流的重要意义，正确地认识和对待中外⽂化，勇于承担时代赋予的⽂化使命，争做传播中华⽂化的使者。

教学重难点重点：⼤众传媒及其作⽤。

难点：如何做传播中华⽂化的使者。

教学过程教学活动活动1【导⼊】⼀⽚树叶的故事今天我们的课从⼀⽚树叶开始，西⽅⼈称其为“神奇的东⽅树叶”，同学们喜欢喝茶么? 接⼊视频短⽚，通过短⽚了解茶的种类。

这⽚树叶不仅散发着醇⾹，还蕴含着⽂化。

⼤家了解么? 在中国，它是闲云野鹤的洒脱;在英国，它是午后⾼贵的优雅;在印度，它是街头民众的消遣;在⽇本，它是严谨细致的仪式。

我们能够感受到不同国家茶⽂化的多姿多彩，那他的背后⼜有怎样的故事呢? 活动2【活动】材料铺设，构建全课情境故事⼀：有这么⼀群⼈，他们⽤脚⽤肩膀在崎岖的⼭路上连接了世界，他们被称为茶背⼦。

西藏险峻的⼭路马匹⽆法通过，于是雅安的⼈们扛300多⽄茶袋，住着拐杖，慢慢的穿过喜马拉的沟⾕，不仅将茶叶贸易带到印度，也开启了欧洲茶⽂化的序幕。

现如今这些⽼⼈已经渐渐消失在历史中，⼭路上只留下了当初拐杖压出的⼀个个凹坑。

教师设问：这些⼈⾛的路你们知道么? 学⽣回答：茶马古道。

简单介绍。

教师总结：可以看出，茶马古道不仅促进了贸易的往来，还实现了⽂化的沟通。

故事⼆：有些⼈同样的留在了历史⾥，我们甚⾄不知道他们的名字。

19世纪，钟爱红茶的英国⼈觉得中国茶太多昂贵，于是决定在其殖民地印度种植茶叶。

高中思想政治《文化在交流中传播》优质课教案、教学设计

第三课文化的多样性与文化传播第四课二、文化在交流中传播一：（一）知识目标：1、识记文化传播的途径，大众传媒的作用2、理解中外文化交流的意义（二）能力目标：教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者（三）情感、态度与价值观目标：明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。

二：重点：文化交流、传播的必要性三：难点：文化交流、传播的必要性四：教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

五：教学过程：导入新课：《敦煌文博会》视频导入新课（一）、生活中的文化传播师：生活中的文化传播现象无处不在，那么什么是文化传播？在我们日常生活中哪些现象属于文化传播？学生思考回答：1.文化传播的含义文化交流的过程，就是文化传播的过程。

那么何为文化传播?人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

师：以上这些现象都属于文化传播现象，从文化传播的含义我们可以看出任何一种文化的传播都需要通过一定的方式传播，想一想:人类文化主要通过哪些途径和方式得以传播？2.文化传播的途径探究活动一：丝绸之路在古代是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名陆上商贸通道。

它是沟通东、西方之间经济、文化的重要桥梁，对促进东西方之间文明的交流发挥了极其重要的作用。

想一想：“丝绸之路”体现了文化通过什么途径传播？学生回答：师总结：商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。

得出：（1）商业贸易是文化传播的一个重要途径。

◇课堂探究：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?学生回答：师提示：在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。

探究活动二：“ 洪洞大槐树”是闻名海内外的明代迁民遗址，明朝时在这里发生了中国历史上规模最大，时间最长，范围最大的官方移民，六百年来大槐树一直被人们作为老家的标志，被当作“ 祖”、称作“ 根”。

政治关于文化在交流中传播教案范文

政治关于文化在交流中传播教案范文一、教学目标•了解文化在跨文化交流中的重要性以及其传播方式。

•掌握文化传播的必要性和方法，提高跨文化交际能力。

•培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，促进文化交流。

二、教学内容1. 文化传播的重要性•介绍文化传播的概念和作用；•让学生了解在跨文化交际中文化传播的重要性；•引导学生认识到正确处理文化差异的重要性。

2. 文化传播的方式•分析文化传播的方式；•通过案例分析让学生了解文化传播的关键和方式；•指导学生制定文化传播策略。

3. 跨文化交际中的文化传播•分析跨文化交际中文化传播的特点；•以实例讲解跨文化交际中常见的问题；•分析文化传播的方式，帮助学生处理跨文化交际中的文化差异。

三、教学方法•案例分析法：通过案例展示文化传播的关键和方式，帮助学生了解文化传播的重要性。

•讨论法：以小组讨论的方式，让学生探讨跨文化交际中的文化差异以及处理方式。

•观察法：观察国际文化交流中文化传播的方式，并对其进行分析和总结。

四、教学过程1. 文化传播的重要性•通过PPT和讲解，介绍文化传播的概念和作用；•分组讨论，让学生对于在跨文化交际中文化传播的重要性进行讨论；•教师总结，指出正确处理文化差异的重要性。

2. 文化传播的方式•通过案例分析，让学生了解文化传播的关键和方式；•让学生思考并制定文化传播策略；•教师点评，总结文化传播的方式和应用。

3. 跨文化交际中的文化传播•通过案例分析，让学生了解跨文化交际中的文化传播；•分析跨文化交际中常见的问题，帮助学生处理文化差异；•针对性让学生分析、探讨问题，并进行总结思考。

五、教学反思和评价•教师可以通过教学讨论、考试和实际应用等形式对学生的掌握情况进行考核。

•教师需要拓宽教学手段，结合互联网、社交媒体和文化活动等形式进行拓展，让学生真正了解文化传播在交流中的应用。

•教师需要及时总结和反思教学效果，针对学生的不足，及时调整教学方式和策略，提高教学质量和效果。

文化在交流中传播 PPT教学课件18 人教课标版

梳理
和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化
典题
导
疑难
传播。
析
突破
注意：把握文化传播的内涵应注意两点：一是文化传
课堂
巩
播必须借助一定的方式，这种方式即文化传播的途径问题。
固训
练
二是文化传播的内涵相当丰富，凡是与文化相关的所有社会
开
交往活动，都属文化传播。
拓视
野
政治（人教版）
典题
疑
文化传播载体和手段的革命性变革，特别是广播、电视和网
导析
难突
络等现代传媒的不断发展。
破
课堂
巩
固
训
练
开拓视野
政治（人教版）
第二单元文化传承与创新
学海
当然，文化传播中的人化的载体也处于变化、发展之
导
航中。与古代的人相比，现代人的文化承载内涵要丰富得多，
自交往领域和活动范围也不断扩展，从而大大地促进了文化的
3．文化交流的作用
航
(1)促进了中华文化的传播和世界文化的发展。中国是
自
主感
世界四大文明古国之一，其文化源远流长，博大精深，灿烂
悟
辉煌。早在战国时期，我国就发明了指南针；东汉时期发明
自
主梳理
了造纸术；唐、宋时分别发明了火药和印刷术。古代中国的
典题
疑
四大发明，不仅对中国文明历史的发展起巨大推动作用，而
自
主梳理
取长补短而成长起来的。中华文化在向世界广泛传播的同时，典题
疑
也经受了几次外来文化的冲撞，如佛教东来、基督教东渐、
导析
难突破

2024-2025学年高二政治必修四教学课件第三单元第八课第二框文化交流与文化交融

3.推动文化交流 (1)背景：在经济全球化的今天，不同国家和民族之间的文化交流日益频繁。 (2)要求：我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。【拓展】（1）文化交流的过程，就是文化传播的过程。（2）文化传播的途径：①商业贸易——不仅通过商品的交换交流蕴含在商品中的丰富文化，而且通过人与人之间的交往交流文化；②人口迁徙——意味着大规模的文化传播，是文化交流的重要途径之一；③教育——是文化传播的又一重要途径，各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式；④小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
【解析】文化认同是针对本民族文化而言的，①错误。促进中法文化取长补短，去除差异，其中“去除差异”的说法违背了文化的多样性，②错误。开展中法文化之春活动，有利于促进中法文化交流互鉴，共同发展，有利于通过文化交流增进中法政治互信，③④符合题意。【答案】D
推动文化发展的一个重要动力是文化交流。文化交流有狭义和广义之分。狭义的文化交流是指科学技术和文学艺术之间的交流，如国与国之间互相派遣留学生、参加或举办国际学术研讨会、不同国家和地区文艺团体之间的友好访问或演出、举办国际艺术珍品或珍贵文物展等。广义的文化交流是指不同国家、不同民族、不同地区具有不同文化背景的人们通过思想、行为、制度或物质等各种形式的相互交往而产生的人类思想的相互了解和相互影响。这种文化交流的领域包括经济、政治、法律、军事，甚至人们日常生活的方方面面，只要它们使不同文化发生相互联系，就都是文化交流。
二、文化交融与文化发展
1.文化交融的含义：文化交融强调的是不同文化的你中有我，我中有你，更多的是指推出融汇多种文化特质的新文化的过程。【提示】文化融合的过程。 ①接触。两种文化由传播而发生接触，这是文化融合的前提。②碰撞和筛选。每种文化都具有顽强地表现自己和排斥其他文化的特性，两种文化接触后必然发生碰撞。在碰撞过程中进行社会选择，即选优汰劣。③整合。以原来的两个文化体系中选取的文化元素，经过调适整合融为一体，形成一种新的文化体系，如现代美国文化就是多种文化融合的结果。 2.推动作用： (1)内容：文化交融推动文化的发展。 (2)原因：①一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果。 ②一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。

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1、传媒及其发展
传播途径 ≠传播手段传播途径要借助一定的传播手段
传媒：传播媒介，经历了口语——文字— —印刷——电子——网络等发展阶段。
注意: 新的传媒的出现，并不意味着旧的传子
网络
2、大众传媒：现代文化传播的手段
（1）大众传媒出现的标志——以印刷媒体的推广为标志
（2）大众传媒的形式—— 报刊、广播、电视、网络等（3）大众传媒的作用——
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
交流探究:人类文化主要通过哪些途径和方式得以传播？
2、文化传播的途径
（1）重要途径:
①商业贸易 ②人口迁徙 ③教育
亲朋聚会，外出旅游，
（2）其它途径:
各种经济、政治、文化活动等
二、大众传媒：现代文化传播的手段
(古罗马）
利玛窦
《坤舆万国全图》
马可波罗《东方见闻录》玄奘西游
鉴真东渡
郑和下西洋
合作探究
1、作为一名普通的泰安中学生，假设在泰安遇到外国友人，你会怎么做？
2、假设你在国外留学、旅游或工作，你会在中外文化交流方面做些什么？
知识小结
文生活中的文化传播化在交大众传媒：流现代文化传播的手段中传播文化交流：
依托现代信息技术,大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
（4）大众传媒的地位—— 现代文化传播的主要手段
三、文化交流：做传播中华文化的使者
说一说：古代中、外历史上对中华文化的传播起到重要作用的历史人物有哪些？
张骞通西域
班超遣使通大秦
交流
1.山东有哪些地方旅游特色 2.这些旅游文化特色是如何走向国内外的？
1.什么是文化传播？ 2.文化传播的途径有哪些？ 3.怎样认识传媒和大众传媒的作用？ 4.如何理解文化交流的意义？怎样做传播中华文化的友好使者？
思考：上述图片说明了什么问题？
一、生活中的文化传播
1、文化传播的含义:
文化交流的过程就是文化传播。
做传播中华文化的使者
文化传播的含义文化传播的主要途径
传媒及其发展
商业活动人口迁徙教育其它途径
大众传媒及特点文化需要交流和传播（原因）
做传播中外文化交流的友好使者