大班歌唱：有爱就有家
大班音乐优秀教案《有爱就有家》
大班音乐优秀教案《有爱就有家》一、教案背景本节音乐课旨在通过歌曲《有爱就有家》的学习，引导大班幼儿感受家庭的温暖与幸福，培养他们的家庭观念，提高情感认知能力和音乐表达能力。
二、教学目标1.培养幼儿感受家庭的温暖与幸福。
2.培养幼儿的家庭观念，使他们珍惜家庭、关爱家人。
3.提高幼儿的情感认知能力和音乐表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.教师准备：歌曲《有爱就有家》音频、幼儿音响设备。
2.学生准备：空白纸和彩色笔。
四、教学过程1. 温暖回家教师播放《有爱就有家》音频，让幼儿跟随音乐一起摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 听歌理解教师引导幼儿仔细聆听歌曲，并根据歌词的内容，启发幼儿对家庭的认识：•家庭是什么？•家人之间有什么样的关系？教师可以根据幼儿的回答，积极引导，让幼儿了解家庭是由亲人组成的小圈子，是温暖的避风港。
3. 团队合作填词教师将歌词板贴在黑板上，将歌曲歌词中的一些词语挖空，让幼儿分小组，合作填写。
例子： - 家－－－－－－ - 眼－－－－－－ - 知－－－－－－4. 分组合唱教师将幼儿分为若干小组，每组选择一段有空白的歌词填充的部分进行合唱。
5. 制作音乐画教师要求幼儿拿出准备好的纸和彩色笔，在听歌的过程中，画出自己心目中的家，可以是自己的家庭或者想象中的家庭。
6. 分享交流教师让每个幼儿将自己画的音乐画展示给其他同学，并口述自己家庭的画面和感受。
7. 感恩祝福教师引导幼儿表达对家人的感激与祝福，例如：我愿意对爸爸妈妈说一句感谢和祝福的话。
五、教学反思通过本节音乐课，幼儿在欢快的音乐中感受到了家庭的温暖与幸福，并且通过团队合作、个人表达等活动，培养了他们的合作意识和表达能力。
可以通过观察幼儿的画面和口述来了解幼儿对家庭的认知和感受，进而评估教学效果。
在今后的教学中，可以进一步提升幼儿的音乐表达能力，通过多样化的音乐活动来激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验歌曲中所表达的温暖和归属感，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的音准、节奏感和协作能力。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的内容，知道家的重要性。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点：1. 活动重点：学会演唱歌曲《我有两个家》。
2. 活动难点：掌握歌曲的音准和节奏，理解歌曲的含义。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的活动氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《我有两个家》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，培养幼儿的协作能力。
5. 展示环节：每组幼儿轮流演唱歌曲，教师给予评价和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的家，感受家的温暖。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们积极参与。
4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们对家庭的支持和参与程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
4. 通过期终展示，评估幼儿在音乐方面的进步和成长。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，给予针对性的指导和建议。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思教案：大班音乐活动《让爱住我家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第10册，第21页。
歌曲《让爱住我家》，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在让幼儿体验家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 理解歌曲中家的意义，感受家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰2. 学具：歌谱、小手拍、家庭图片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
如：父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解家的意义。
（3）分组练习，教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意高音部分的演唱。
3. 歌曲演唱（5分钟）（1）集体演唱，教师指挥，培养幼儿的集体合作意识。
（2）分组演唱，互评互议，提高幼儿的演唱能力。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师带领幼儿用动作表现歌曲，如：家庭和睦、亲情关爱等。
（2）邀请家长参与，共同体验家庭关爱的美好情感。
教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及如何将歌曲中的关爱带入日常生活。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，录制视频。
2. 答案：视频中幼儿和家人熟练演唱歌曲，表现出家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与家庭角色扮演，感受到了家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
在歌曲学习中，幼儿掌握了歌曲的旋律和节奏，并能熟练演唱。
大班音乐优秀教案《有爱就有家》
大班音乐优秀教案《有爱就有家》教学目标：1.能够通过唱、说、听、读的方式理解歌曲《有爱就有家》的歌词含义，表达爱家的情感。
2.能够准确地上下搭配、掌握简单的节奏行动，表现歌曲的节奏感。
3.能够通过情感表达、舞动动作，培养团结合作的意识，表达对家庭的爱。
教学重点：1.理解歌曲《有爱就有家》的歌词含义。
2.能够准确的上下搭配，掌握简单的节奏行动。
3.能够舞动动作，表达对家庭的爱。
教学难点：能够舞动动作，表达对家庭的爱。
教学准备：教学PPT，音乐，家庭图片。
1.导入（5 分钟）T: 老师先向孩子们介绍这附近及全市最古老的建筑——长城。
T: 我们学校附近有一个很有名气的建筑，你们知道是什么吗？S: 长城。
T: 长城很长，也很高，为什么古人能建造出这么雄伟的建筑呢？S: 因为长城是我们中国人的重要文化遗产和象征，是古人用心灵、汗水、生命所创造的艺术品。
古人给我们留下的不仅有万里长城，还有许多很重要的珍贵文化。
T: 长城就像一个我们家人的团队，我们每一个人都有各自的特长，只有全体家庭成员努力合作，才能使我们的团队变得更加强大。
那么我们该如何表达对家的爱呢？我们来听一首歌曲——《有爱就有家》。
2. 教学过程A. 歌曲欣赏（10 分钟）T: 老师放《有爱就有家》的音乐，教师先唱一段。
唱好后，学生跟随音乐敲打简易的节奏。
学生随机唱一口“家”的字。
B. 歌词呈现（10 分钟）通过 PPT 显示歌词，教导孩子们会读、会唱。
C. 整体演唱（10 分钟）老师和学生们一起整体演唱这首歌曲。
D. 舞蹈动作学习（20 分钟）通过 PPT 显示歌词动作，教导学生们跟随音乐做出相应的动作。
E. 舞蹈动作结合歌曲《有爱就有家》练习（15 分钟）教导学生们先用口唱出歌曲的歌词，然后跟随音乐，配合舞蹈动作表演整首歌曲。
在课堂主持的指导下，分组表演。
F. 结束总结（5 分钟）T: 今天我们在学习学校附近的长城时，我们谈到了家和团队，我们创造珍贵文化的同时，我们也要表达对家庭的爱和认可。
幼儿园大班音乐活动教案—《我有两个家》(歌唱活动)
艺术——《我有两个家》（歌唱活动）
活动目标：
1.感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。
2.学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。
活动准备：
1.物质准备：准备音乐磁带、录音机。
2.环境创设：收集幼儿的全家照、幼儿与教师一起活动的照片，布置成“两个家”的照片展。
活动过程：
一、播放歌曲，幼儿观看“两个家”的照片展，在自然的氛围中感受歌曲旋律
二、引导幼儿想一想，说一说两个家
师：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？
三、幼儿学唱歌曲
1.教师范唱。
2.幼儿随音乐节奏学念歌词。
3.幼儿跟随教师轻声学唱。
提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。
四、引导幼儿探索歌曲前后部分的不同表现手法
师：你有两个家，心里感觉怎么样？你可以怎样唱这部分歌词？你要把高兴的事告诉别人，应该怎样唱这部分歌词？。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：教学课件、音乐播放设备、歌谱、小道具（家庭图片、幼儿园图片）2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《我有两个家》，理解歌曲的含义2. 活动难点：音准、节奏感及合作能力的培养四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我有两个家》，引导幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的家庭和幼儿园的含义。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
5. 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，体验家庭和幼儿园的温馨氛围。
6. 总结：教师引导幼儿分享对家庭和幼儿园的认识和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园活动。
2. 环境创设：让幼儿参与幼儿园环境布置，增强集体荣誉感。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于家庭和幼儿园的手工制品，下次活动分享。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的音准和节奏，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学习和表演。
3. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实际情境中感受歌曲的内涵。
七、教学内容1. 歌曲《我有两个家》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和情景体验。
八、教学步骤1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教师播放歌曲《我有两个家》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 教师讲解歌曲的含义，引导幼儿学习歌词。
4. 教师带领幼儿分组进行歌曲练习，纠正音准和节奏问题。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到家庭的温暖和幼儿园的乐趣，增进对两个家的热爱。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已有在幼儿园的生活经验，知道家庭成员的特点。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，引出幼儿有两个家的概念。
3. 音乐活动（5分钟）：教师播放《我有两个家》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并用手偶表演家庭成员的动作。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己对两个家的感受，让幼儿认识到家庭和幼儿园的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的幼儿园生活。
的温暖。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的感知和集体合作意识。
2. 关注幼儿在分享环节的表达能力，了解幼儿对两个家的情感态度。
3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，以便更好地改进教学活动。
六、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已有在幼儿园的生活经验，知道家庭成员的特点。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，引出幼儿有两个家的概念。
3. 音乐活动（5分钟）：教师播放《我有两个家》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并用手偶表演家庭成员的动作。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己对两个家的感受，让幼儿认识到家庭和幼儿园的重要性。
大班歌唱活动有爱就有家教案
大班歌唱活动有爱就有家教案教案标题：大班歌唱活动《有爱就有家》教案一、教学目标：1.培养孩子们对待家庭的重视和珍惜家庭的态度；2.提高孩子们的唱歌能力，培养他们的音乐细胞；3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.歌曲欣赏：《有爱就有家》2.歌曲表演3.活动讨论：如何让家庭更加幸福温馨三、教学准备：1.音乐播放器2.歌词卡片3.彩色纸、颜料、彩笔等四、教学过程：1.创设情境(10分钟)通过展示图片、短视频、故事等情境材料，引起孩子们对家庭的关注和关心，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲欣赏(15分钟)播放歌曲《有爱就有家》，引导孩子们仔细听歌词，感受歌曲的情感和内涵。
3.歌曲教学(30分钟)先引导孩子们反复听歌，熟悉曲调和歌词。
然后，将歌词卡片分发给孩子们，逐句教唱，并进行口型练习。
最后，全班齐唱。
4.歌曲表演(20分钟)分组训练孩子们表演《有爱就有家》。
每个小组自选一种表演形式，如舞蹈、游戏、动作等，并自行设计表演内容。
老师给予指导和鼓励，最后进行小组表演。
5.活动讨论(25分钟)以讨论的方式引导孩子们思考如何让家庭更加幸福温馨。
可以采用小组合作的形式，每个小组讨论一个问题，如如何做一个好的孩子？如何帮助父母减轻负担？如何和兄弟姐妹相处得更好等。
每个小组派代表发表意见和建议，全班共同讨论。
6.巩固反思(10分钟)以个人或小组的方式，将本节课学到的知识进行总结，再次进行歌曲的合唱，并提醒孩子们在日常生活中关心家庭，尊重父母。
五、教学拓展：1.家访活动：组织孩子们到家中进行家访，观察家庭环境，采访父母对家庭的看法，并进行小报告的形式呈现，分享家庭幸福的经验和方法。
2.制作家庭画报：鼓励孩子们带来家庭合影或画家庭的图片，再用图片和文字制作家庭画报，展示在班级里，强化班级家庭的氛围。
六、教学特色：1.综合学科：通过音乐活动，融入思想品德教育，培养孩子们关注家庭、关爱家庭的意识；2.互动性：运用讨论的形式，让孩子们参与其中，自主思考、交流，培养他们的独立思考和合作能力；3.实践性：组织实地家访和制作家庭画报等实践活动，让孩子们对家庭有切身的感受，提高他们的家庭意识和家庭情感。
大班歌唱：有爱就有家
大班歌唱：有爱就有家大班歌唱活动, 有爱就有家浙江省绍兴县中心幼儿园陈宴设计意图:歌曲《有爱就有家》从儿童的视角〜用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系〜短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。
优美流畅的旋律〜简洁直白的语言〜让人不由自主地沉浸其中〜仿佛被一股幸福的暖流而包围着。
这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好〜而且也能带给孩子们心灵的感动。
根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析〜设计中〜教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿〜而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现〜引导幼儿反复欣赏和倾听〜活动更关注幼儿对音乐的感受和表现〜幼儿的真情融入和真情表现。
活动目标:1（感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。
2（积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。
活动过程:活动过程设计意图一、感受旋律，理解并记忆歌词。
三次任务明确的完整欣赏〜既让幼1（完整欣赏歌曲一遍。
提醒幼儿听清歌里唱了儿感受到了歌曲的优美动听〜有了想唱什么, 根据幼儿的回答出示相应图片。
的愿望〜又让幼儿熟悉了旋律、记忆了2（第二次完整欣赏。
请幼儿把刚才没有听清楚歌词〜为接下来的学唱做好了充分的准的句子找出来。
根据幼儿的回答出示相应的图片。
备。
3（第三次完整演唱。
请幼儿听清楚这些图片的活先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。
二、学唱第一段歌曲。
从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题1（请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。
建议幼儿找重点解决再到完整演唱〜环节逐层递进〜出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。
让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌动2（根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相曲的第一段。
此环节既关注幼儿对音乐应的问题，重要练习难点乐句。
的感受和表现〜又注重培养幼儿自主发3（幼儿再次完整演唱一遍。
对于有问题或不够现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能好的地方引导幼儿再次练习。
力。
幼儿园音乐课教案视频
幼儿园音乐课教案视频【篇一：幼儿园音乐优质课教案合集】小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案)小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案)中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案)大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌唱活动《我爱你》(视频+教案)小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案)中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 大班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案)大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案)大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案)中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案)大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案)大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案)小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案)大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动游戏《开火车的兔子》(视频+教案)大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案)小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案)中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案)大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案)大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案)大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案)大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案)中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案)大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人》(视频+教案)大班团体律动游戏《传递魔力水》(视频+教案)大班团体律动游戏《巨人小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《羊羊运动会》(视频+教案)小班团体律动游戏《不怕大野狼》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》(视频+教案) 小班团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》(视频+教案) 大班团体律动游戏《打开魔力门》(视频+教案)小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》(视频+教案)大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》〔视频+教案〕大班音乐活动《啄木鸟》〔视频+教案〕小班韵律音乐《小兔捉迷藏》〔视频+教案〕大班打击乐《雷神》〔视频+教案〕中班音乐集体舞《抱一抱》〔视频+教案〕大班音乐黄梅戏《咏柳》〔视频+教案〕大班音乐活动歌唱《春天里来》〔视频+教案〕中班音乐活动歌唱《幸福的猪小弟》〔视频+教案〕小班音乐活动歌唱《我要亲亲你》〔视频+教案〕小班音乐活动歌唱《小老鼠打》〔视频+教案〕大班音乐活动歌唱《小鸟》〔视频+教案〕大班律动活动《农夫与狐狸》〔视频+教案+配乐〕大班韵律活动《快乐的毛毛虫》〔视频+教案+配乐〕大班欣赏活动《打地鼠》〔视频+教案+配乐〕小班歌唱游戏《藏起来》〔视频+教案〕小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》〔视频+教案〕大班韵律活动《木头人之舞》〔视频+教案〕大班音乐歌唱活动《对歌》〔视频+教案〕大班律动活动《青蛙历险记》〔视频+教案+配乐〕大班韵律活动《小松鼠和小松树》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱活动《小蚂蚁搬西瓜》〔视频+教案〕大班韵律活动《倍儿爽》〔视频+教案+配乐〕中班欣赏活动《小丑与旋转木马》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱活动《我不上你的当》〔视频+教案〕大班韵律活动《七十二变》〔视频+教案+配乐〕大班韵律活动《抢板凳》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱活动《一只狼》〔视频+教案〕大班韵律活动《舞动的非洲》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱活动《老虎鞋》〔视频+教案+配乐〕中班韵律活动《厨师和小老鼠》〔视频+教案+配乐〕大班韵律活动《倒霉兔》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱活动《大家一起来》〔视频+教案〕大班韵律活动《三瓣花》〔视频+教案+配乐〕大班韵律活动《小兔子与大树》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱游戏《鸡和蛋》〔视频+教案〕大班韵律活动《快乐小魔仙》〔视频+教案+配乐〕小班韵律活动《锤捶乐》〔视频+教案〕中班歌唱活动《洞口的小兔》〔视频+教案〕大班歌唱活动《小青蛙》〔视频+教案〕大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》〔视频+教案+配乐〕大班奏乐活动《年的故事》〔视频+教案〕大班韵律活动《花儿的舞蹈》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱游戏《河边的小花》〔视频+教案+课件〕中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》〔视频+教案〕大班韵律活动《贪玩的机器人》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱活动《我好想》〔视频+教案〕大班韵律活动《快乐椅子舞》〔视频+教案+配乐〕大班韵律活动《真假美猴王》〔视频+教案+配乐〕中班歌唱活动《数鸟蛋》〔视频+教案〕中班黄梅戏《小兔乖乖》〔视频+教案〕大班韵律活动《超级大茶杯》〔视频+教案+配乐〕大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》〔视频+教案〕大班歌唱活动《工作狂》〔视频+教案+配乐〕小班歌唱活动《小乌龟》〔视频+教案〕中班韵律《快乐五连拍》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱活动《卖土豆》〔视频+教案+配乐〕大班歌唱活动《数一数》〔视频+教案〕大班歌唱活动《胆小鬼》〔视频+教案〕小班音乐：《藏起来》(视频)大班音乐：《吹泡泡》(视频)中班音乐：《去买菜》(视频)大班音乐：《快乐洗衣》(视频)大班歌唱：《有爱就有家》(视频)中班音乐：《欢送歌》(视频)中班音乐《小鱼悠悠》(视频)大班音乐欣赏活动《打字机》〔视频+教案+配乐〕中班韵律活动《小鹿和狼》〔视频+教案+配乐〕中班歌唱《猪小弟变干净了》〔视频+教案〕【篇二：100多节幼儿音乐游戏律动公开课视频】100多节幼儿园音乐公开课视频〔说课、讲课、专家指导含音乐、教案〕第1dvd开幕式：1、主持人致欢送词介绍主席台成员2、成都市教育局郭晓亚致辞3、南师大教授许卓娅讲话4、特邀大会报告——许卓娅5、赖达富报告——基于科达伊教学法的儿童歌唱游戏6、龙启忠报告——湘西民间文化，在幼儿音乐游戏中的渗透第2dvd许卓亚关于幼儿音乐教育的专题报告第3dvd大班律动《小丑当大厨》+教师说课〔含音乐、教案〕小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》+教师说课〔含教案〕大班歌唱游戏《酸酸葡萄》+教师说课〔含音乐、教案〕大班音乐游戏《拾豆豆》+教师说课〔含音乐、教案〕大班律动游戏《百叶龙》+教师说课〔含音乐、教案〕大班歌唱活动《冬天的花》第4dvd研讨部分：大家一起交流音乐领域的心得第5dvd大班音乐游戏《救回蛋宝宝》+教师说课〔含音乐、教案〕大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》+教师说课〔含音乐、教案〕小班歌音乐活动《停下来》+教师说课〔含音乐、教案〕小班律动游戏《拍蚊子》+教师说课〔含教案〕大班律动活动《魔仙的指法》+教师说课〔含音乐、教案〕大班律动游戏《老狼老狼几点了》+教师说课〔含音乐、教案〕第6dvd3.“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲〔含教案〕第7dvd2.《头发肩膀膝盖脚》小班律动游戏《剪剪纸》〔含音乐、教案〕大班音乐欣赏《天鹅》+教师说课〔含音乐、教案〕《亲亲我抱抱我》〔含音乐〕大班律动游戏《澡缸里的国王》〔含音乐、教案〕中班音乐活动《我不上你当》〔含音乐、教案〕第8dvd研讨让动机穿行于活动之中〔含教案〕教师说课幼儿园音乐活动教学障碍的成因即解决对策第9dvd大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》〔含教案〕大班歌唱活动《我是猫》〔含音乐、教案〕中班歌唱活动《萤火虫》〔含教案〕大班歌唱活动《我爱你》〔含教案〕中班律动游戏《小星星变奏曲》〔含音乐、教案〕大班歌曲游戏《烫火锅》〔含教案〕第10dvd研讨音乐游戏创编资源拓展之探索玩音乐第11dvd大班音乐游戏《斗舞》〔含音乐、教案〕小班歌唱活动《手拉手》〔含教案〕大班歌唱活动《bim bam》〔含教案〕大班律动游戏《跳花绳》〔含音乐、教案〕大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》〔含音乐、教案〕大班律动游戏《快乐身体演奏会》〔含音乐、教案〕第12dvd快乐游戏快乐音乐狡猾的狐狸——幼儿需要激发与游戏快乐研讨第13dvd大班领域综合活动《金老爷买钟》〔含音乐、教案〕中班歌唱活动《找鸟窝》〔含音乐〕大班歌唱活动《猫和老鼠》〔含教案〕大班打击乐活动《玛丽波尔卡》〔含音乐、教案〕大班韵律游戏《香草咪咪》〔含音乐、教案〕大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》〔含音乐、教案〕第14dvd观察模仿学习与探究创造学习活动解析———音乐活动“机器人”系列《金老爷买钟》说课用心温暖每个音符《找鸟窝》说课研讨第15dvd开幕词小班韵律游戏《打气球》+教师说课〔含教案〕《小鱼的梦》+教师说课《小青蛙捉迷藏》+教师说课大班律动游戏《蛤蟆历险记》+教师说课〔含音乐、教案〕大班歌曲学习超市《小红花》+教师说课〔含教案〕第16dvd研讨幼儿园歌唱教学策略以音乐活动生活化、游戏化课题研究为载体促进教师团队的专业化成【篇三：幼儿园音乐教学设计——韵律游戏《小小猪》】幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》作者单位：辽宁省建昌县幼儿园作者：马笑驰撰写日期：二○一三年十一月一日幼儿园音乐活动设计——韵律游戏《小小猪》活动目标：1、培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。
大班音乐课《让爱住我家》教案：让孩子走进音乐世界
大班音乐课《让爱住我家》教案：让孩子走进音乐世界音乐是一门优美的艺术，可以唤醒人们内心的情感，让我们在音符中享受美好的情感。
在早期的育中，音乐的教育也越来越受到人们的关注。
尤其是对于大班幼儿，音乐教育是很重要的一环，可以帮助孩子从生活中走进音乐世界。
本文将介绍一份大班音乐课《让爱住我家》的教案，通过这个课程，孩子们能够感受到音乐的魅力，进而喜欢音乐。
一、教材分析这份教案的教材是《让爱住我家》，这首曲子有着简单明了的琴弦旋律，旋律轻快而欢快。
这首曲子是Luo Qi作曲，也是一首成人音乐节目中广受欢迎的音乐作品。
通过这个曲子的学习，可以培养孩子对音乐的感知能力，同时也可以让孩子们发现音乐中的美。
二、教学目标1.让孩子们学会欣赏音乐，发现音乐中的美。
2.培养孩子们的音乐感知能力，让他们能够用感觉发现音乐中的旋律。
3.让孩子们学会合唱，培养他们的音乐表演能力。
三、教学重点1.让孩子们能够感受到音乐的魅力。
2.培养孩子们的音乐感知能力。
3.通过唱歌锻炼孩子们的音乐表演能力。
四、教学难点1.让孩子们准确把握音乐的旋律。
2.让孩子们学会合唱。
3.让孩子们能够合理运用自己的声音去表现这首曲子。
五、教学过程1.导入用琴声播放一段《让爱住我家》的旋律，带领孩子们慢慢地感受到音乐中的美妙。
2.课前练耳训练用琴声反复播放一段旋律，让孩子们闭上眼睛去感知旋律的上升和下降，同时还可以引导孩子们用手的方式模仿旋律的上升和下降。
3.讲解乐曲跟孩子们简单介绍一下乐曲的背景和作者，让孩子们学会欣赏音乐，从而感知音乐的魅力。
4.听乐曲播放《让爱住我家》的曲子，让孩子们听一遍。
然后再把音乐停止，让孩子们自己用手模仿旋律的上升和下降，以此来加深对旋律的感知。
5.唱歌再次播放《让爱住我家》的曲子，让孩子们来唱歌。
一开始，老师快准地唱唱，带领孩子们来一遍模仿。
然后在把歌曲变慢，一遍一遍反复练习，让孩子们能够熟练掌握这首曲子。
6.合唱在孩子们学会了歌曲后，老师再带领孩子们进行合唱。
幼儿园教师工作流程(要求)
穿插于一日生活之中
生活活动
1.喝水：组织幼儿有秩序地喝水，保证幼儿饮水量，每次饮水至少一杯。进行常规、安全教育。课间、早操后、户外活动前后必须组织幼儿喝水，幼儿口渴时随时喝水；
2.入厕：提醒幼儿及时大小便，便后洗手。指导幼儿养成良好卫生习惯；
3.盥洗：教幼儿正确的洗手方法，教育幼儿节约用水；
我说一件事爱吃水果的毛毛虫像毛驴尾巴的毛一样多25大班故事阅读小鲸游大海26大班诗歌欣赏报花名27大班前识字活动有趣的提手旁28专家点评小鲸游大海报花名有趣的提手旁29中班诗歌仿编出海30中班故事没有不方便31大班前书写活动河马妹妹买新衣32专家点评出海没有不方便河马妹妹买新衣33大班散文欣赏七彩下雨天34大班看图讲述父与子35大班早期阅读看一看猜一猜36专家点评七彩下雨天父与子看一看猜一猜三幼儿园新指南背景下的名师优质示范课视频指南背景下中班绘本活动冲锋枪应彩云指南背景下大班歌唱活动有爱就有家陈宴指南背景下大班绘本活动我做哥哥了杨隽指南背景下大班绘本活动换一换应彩云指南背景下大班音乐活动美梦成真陈宴主题背景下中班体育活动垫儿乐潘浩翰主题背景下大班体育活动123456潘浩翰主题背景下大班语言活动我的名字叫克里桑斯美美应彩云主题背景下大班阅读活动鸭子骑车记会应彩云四幼儿园课堂律动手指操视频非常实用幼儿园手指操视频感谢歌幼儿园手指操视频一春幼儿园手指操视频十二生肖歌幼儿园手指操视频数星星幼儿园手指操视频牛仔很忙幼儿园手指操视频幼儿园手指操视频彩虹桥幼儿园手指操视频游子吟幼儿园手指操视频妈妈的爱幼儿园手指操视频金色童年幼儿园手指操视频鹅过桥幼儿园手指操视频隐形的翅膀幼儿园手指操视频老师亲妈妈亲幼儿园手指操视频音符宝宝唱歌幼儿园手指操视频司马光砸缸幼儿园手指操视频幼儿园手指操视频读唐诗幼儿园手指操视频江南幼儿园手指操视频冋一片世界幼儿园手指操视频山水画幼儿园手指操视频幼儿园手指操视频月光幼儿园手指操视频音乐魔法幼儿园手指操视频幼儿园手指操视频梦的眼睛幼儿园手指操视频相思幼儿园手指操视频小乌鸦爱妈妈幼儿园手指操视频拥抱心中的乐园幼儿园手指操视频国旗幼儿园手指操视频小宋当家幼儿园手指操视频茉莉花幼儿园手指操视频大手拉小手幼儿园手指操视频爱妈妈幼儿园手指操视频小花狗的梦幼儿园手指操视频捉迷藏幼儿园手指操视频小老鼠学花画猫幼儿园手指操视频我和月亮幼儿园手指操视频吉祥三宝幼儿园手指操视频快乐的小鱼幼儿园手指操视频风娃娃幼儿园手指操视频蒲公英幼儿园手指操视频春晓幼儿园手指操视频夏日之歌幼儿园手指操视频小熊猫幼儿园手指操视频和小树比赛幼儿园手指操视频小丸子之歌幼儿园手指操视频静夜思幼儿园手指操视频咪咪猫和白白兔幼儿园手指操视频太阳公公幼儿园手指操视频向谁学幼儿园手指操视频谢谢你幼儿园手指操视频let?ssing幼儿园手指操视频小猪幼儿
大班歌唱：有爱就有家
大班歌唱：有爱就有家大班歌唱活动,有爱就有家浙江省绍兴县中心幼儿园陈宴设计意图:歌曲《有爱就有家》从儿童的视角～用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系～短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。
优美流畅的旋律～简洁直白的语言～让人不由自主地沉浸其中～仿佛被一股幸福的暖流而包围着。
这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好～而且也能带给孩子们心灵的感动。
根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析～设计中～教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿～而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现～引导幼儿反复欣赏和倾听～活动更关注幼儿对音乐的感受和表现～幼儿的真情融入和真情表现。
活动目标:1(感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。
2(积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。
活动过程:活动过程设计意图一、感受旋律，理解并记忆歌词。
三次任务明确的完整欣赏～既让幼1(完整欣赏歌曲一遍。
提醒幼儿听清歌里唱了儿感受到了歌曲的优美动听～有了想唱什么,根据幼儿的回答出示相应图片。
的愿望～又让幼儿熟悉了旋律、记忆了2(第二次完整欣赏。
请幼儿把刚才没有听清楚歌词～为接下来的学唱做好了充分的准的句子找出来。
根据幼儿的回答出示相应的图片。
备。
3(第三次完整演唱。
请幼儿听清楚这些图片的活先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。
二、学唱第一段歌曲。
从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题1(请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。
建议幼儿找重点解决再到完整演唱～环节逐层递进～出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。
让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌动2(根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相曲的第一段。
此环节既关注幼儿对音乐应的问题，重要练习难点乐句。
的感受和表现～又注重培养幼儿自主发3(幼儿再次完整演唱一遍。
对于有问题或不够现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能好的地方引导幼儿再次练习。
力。
预继续采用倾听的方法让幼儿自己去发现三、完整演唱和表现歌曲。
大班音乐律动教案《让爱住我家》含反思
大班律动《让爱住我家》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过倾听，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩，初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园大班律动《让爱住我家》含反思吧。
活动目标：1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
2.通过倾听，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。
3.体验歌唱活动带来的愉悦。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。
活动准备：让爱住我家、《让爱住我家》活动过程：一、导入：我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)小结：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。
二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问：这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。
让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么?三、欣赏歌曲一遍，提问：小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答)四、分句欣赏。
(1)提问："姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。
)幼儿自由说，听(配幻灯片)，然后老师进行清唱。
那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!"(2)欣赏第二句提问："那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。
幼儿自由说，听(配幻灯片)，然后老师进行清唱。
家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
大班音乐《让爱住我家》教案
大班音乐《让爱住我家》教案一、教学目标1.感受歌曲《让爱住我家》的温馨氛围，理解歌曲的意义。
2.学会歌曲的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
3.通过歌曲传递家庭和谐、温馨的情感，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容1.教学歌曲《让爱住我家》。
2.通过歌曲教学，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和音高。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的温馨氛围。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们觉得这首歌怎么样？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学习歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，加强合作意识。
3.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿欣赏并感受歌曲的美。
（2）教师提问：“歌曲中的哪个部分让你觉得最温馨？”4.歌曲创编（1）教师引导幼儿创编歌曲《让爱住我家》的歌词，如：让爱住在学校、让爱住在社区等。
（2）教师与幼儿一起演唱创编的歌曲。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《让爱住我家》的学习过程。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《让爱住我家》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和创编，达到了预期的教学目标。
2.教学策略在教学过程中，教师采用了多种教学手段，如逐句教唱、合作演唱、歌曲创编等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.教学改进（1）在歌曲教学中，加强对幼儿音准和节奏的指导，提高幼儿的音乐素养。
（2）增加歌曲欣赏环节，让幼儿更加深入地感受歌曲的美。
（3）在创编环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的创造力。
六、教学延伸1.组织家庭亲子活动，让幼儿与家长一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭和谐氛围。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
3.在班级环境中布置“让爱住我家”主题展览，展示幼儿与家人的温馨照片和作品。
大班音乐拾豆豆教案
大班音乐拾豆豆教案【篇一：拾豆豆】音乐活动：拾豆豆一（舞蹈）活动目的：1、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。
2、培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
活动准备：录音机、磁带。
活动过程：1、教师范唱歌曲。
2、幼儿跟练歌词，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌曲并较快学会。
3、幼儿跟唱歌曲数遍，并能完整演唱。
4、幼儿跟教师学习舞蹈的基本动作直到较熟练掌握。
音乐活动：拾豆豆二（舞蹈）活动目的：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈的过程中变换对形。
2、发展幼儿的配合及相互协调的能力。
活动过程：1、让幼儿复习歌曲和舞蹈的基本动作。
2、教师示范舞蹈跳法，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。
3、教师重点指导幼儿学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。
4、划分几块场地。
播放音乐，让幼儿分组表演，教师巡回指导。
《拾豆豆》教学案例指导教师：陈善冰、欧蓉教学年级：三年级下册教学内容：小学音乐湘教版修订教材第六册第二课《拾豆豆》教材分析：《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式。
是较典型的起承转合一段体结构。
它的旋律和山西的方言紧密结合，出现了很有特色的音调，如：“３７”、“５３〃”、“３．５７６”，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。
教学目标：1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。
2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体等活动表现歌曲的音乐形象。
教学设计意图（理念）：课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音准确的节奏和音调，有表情地演唱或参与齐唱、合唱。
能够对自己和他人的演唱做简单评价。
根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、动一动等环节来学唱歌曲，并在最后加入了二声部的演唱，同过填充式和轮唱等方式丰富了歌曲的表现形式。
大班歌唱活动《我爱我的家》
大班歌唱活动《我爱我的家》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－大班歌唱活动：我爱我的家设计思路：现在越来越多的独生子女在充裕的物质生活中，不会感受家的温馨和快乐，对家人的依恋感不那么浓厚了。
为了让孩子能够感受家庭的温暖氛围设计这个活动，引导孩子理解歌曲中对家的热爱的情感，并巩固对家的依恋之情。
活动目标：1．借助生活中的经验，通过绘画的形式创编歌词。
2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
活动准备：1.“全家福”照片2.《让爱住我家》歌曲3.《我爱我的家》的歌谱活动过程：一、伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
师：老师带来了一张照片，我们一起看一看。
上面都有谁呢？师：照片上的爸爸、妈妈的表情是怎么样的？我们一起来做一做。
教师总结：照片上有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜…他们是幸福快乐的一家人。
二、通过幼儿画一画，引导幼儿去关心爸爸妈妈。
师：我们小朋友也有一个的家，在我们的幸福小家中有爸爸、妈妈和我们小朋友。
（出示爸爸、妈妈的图片）师：生活这个家你感觉是什么样的？师：爸爸妈妈为你做了哪些事情你觉得很快乐，很幸福？教师总结：爸爸送小朋友上学、爸爸给小朋友做玩具、妈妈帮小朋友梳头、妈妈给小朋友讲故事都让我们感到很快乐、很幸福。
师：那我们把爸爸妈妈为我们做的事情我画下来，好不好？师：出示幼儿操作卡，提出创编要求。
老师这里有两张空白的爱心，分别是蓝色和粉红色的，拿蓝色纸的小朋友在上面画爸爸对你做的事情，拿粉红色纸的小朋友在上面画妈妈对你做的事情，用最简单的符号画，画好以后贴在爸爸妈妈的头像后面，好，现在就请下面去画一画吧！三、学习歌曲。
1．今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌曲吧。
（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行演唱。
2024年大班音乐欣赏“让爱住我家”精彩教案
2024年大班音乐欣赏“让爱住我家”精彩教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐活动手册》第四章第三节，内容为歌曲《让爱住我家》的欣赏与学唱。
本章详细介绍了歌曲的旋律、节奏、歌词及其背后的意义。
二、教学目标1. 感受歌曲的优美旋律，理解歌词的含义，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，提高幼儿的歌唱技巧和合作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的爱心和关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的高音部分以及歌词的记诵。
重点：掌握歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和故事讲述一个关爱家人的小故事，引导幼儿关注家庭亲情，为学习歌曲营造氛围。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿聆听并感受歌曲的优美旋律，了解歌曲的主题。
3. 歌词学习（10分钟）分组教学，通过歌词卡片教授歌词，让幼儿跟读、记诵歌词。
4. 旋律学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲，重点指导高音部分，确保幼儿正确掌握旋律。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，让幼儿模仿演唱，并进行分组练习。
6. 合作演唱（5分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组合作演唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
各小组进行汇报演出，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示重要歌词，提醒幼儿记诵3. 旋律简谱：展示歌曲旋律，方便幼儿学唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：幼儿能熟练地演唱歌曲，并表达出对家人的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对学唱过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他优秀的音乐作品，培养音乐兴趣；鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
大班歌唱活动有爱就有家教案
大班歌唱活动有爱就有家教案这是大班歌唱活动有爱就有家教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：歌曲《有爱就有家》从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。
优美流畅的旋律，简洁直白的语言，让人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包围着。
这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好，而且也能带给孩子们心灵的感动。
根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析，设计中，教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿，而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现，引导幼儿反复欣赏和倾听，活动更关注幼儿对音乐的感受和表现，幼儿的真情融入和真情表现。
活动目标：1．感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。
2．积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。
活动准备：1.歌词分段图谱、PPT2.《有爱就有家》音乐活动过程：一、出示PPT，感受旋律，理解并记忆歌词。
1.完整欣赏歌曲一遍。
提醒幼儿听清歌里唱了什么?根据幼儿的回答出示相应PPT 图片。
2.第二次完整欣赏。
请幼儿把刚才没有听清楚的句子找出来。
根据幼儿的回答出示相应的PPT图片。
3.第三次完整演唱。
请幼儿听清楚这些图片的先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。
总结：三次任务明确的完整欣赏，既让幼儿感受到了歌曲的优美动听，有了想唱的愿望，又让幼儿熟悉了旋律、记忆了歌词，为接下来的学唱做好了充分的准备。
二、学唱第一段歌曲。
1.请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。
建议幼儿找出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。
2.根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相应的问题，重要练习难点乐句。
3.幼儿再次完整演唱一遍。
对于有问题或不够好的地方引导幼儿再次练习。
总结：从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题重点解决再到完整演唱，环节逐层递进，让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌曲的第一段。
大班歌唱《有爱就有家》(下学期)
大班歌唱：有爱就有家(下学期)常州市新桥中心幼儿园执教:陈蕾幼儿基础分析：歌曲《有爱就有家》的歌词从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。
歌曲为AB结构，A段旋律以级进为主，连贯流畅，陈述自然界中爱与依靠的亲密关系，B段旋律以三度小跳为主，轻巧跳跃，表达沉浸在家与爱里的快乐与幸福。
活动中，以情感作为先导，通过谈话交流和ppt图片的呈现，引导幼儿体验家的美好，爱的快乐。
歌曲A段中“星星的家”、“小鸟的家”、“小鱼的家”的时值和节奏以及“妈妈的怀抱”的附点节奏比较难以掌握，需要着重学习，B段中“啦啦啦”的跳音的表现方式及结束句的处理都需要重点学习。
在完整演唱的过程中，AB两段的不同唱法和情绪对比也是本次活动需要重点掌握。
教材分析：大班幼儿相比中小班的孩子，在歌唱的技能和水平上有了较显著的提高。
随着语言的发展，他们能记住更长、更复杂的歌词，对词义的理解能力也进一步提高；音域方面能够达到c1—c2。
在歌唱的表现意识上也得到了更进一步的加强，表现在歌唱的声音表情更趋丰富，能够表现出同一首歌曲中的强弱快慢，能较好地唱出顿音、跳音、保持音及连音，并且能尽力把不同的情绪情感体验通过音色、节奏、速度、力度上的对比变化生动细致地表达出来。
在集体歌唱时，协调一致的能力也大大加强了，不仅能与集体同时开始、同时结束演唱，而且会听前奏、间奏，还对对唱、小组唱、轮唱等不同的演唱形式产生了兴趣。
音准方面能够比较准确地唱出旋律的高音行进，级进、小跳都不会很困难，当然大跳上大班孩子还需要逐渐掌握。
节奏方面能准确地表现2/4和4/4拍的歌曲节奏，附点节奏和切分节奏也基本能掌握。
在歌唱的呼吸和发声上还需要进一步指导。
活动目标：1．理解歌词，感受旋律，充分体验有家的幸福与美好。
2.学唱歌曲，能用自然优美地声音演唱歌曲前部，用欢快、弹性的声音表现“啦啦啦”。
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大班歌唱活动：有爱就有家
浙江省绍兴县中心幼儿园陈宴
设计意图：
歌曲《有爱就有家》从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。
优美流畅的旋律，简洁直白的语言，让人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包围着。
这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好，而且也能带给孩子们心灵的感动。
根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析，设计中，教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿，而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现，引导幼儿反复欣赏和倾听，活动更关注幼儿对音乐的感受和表现，幼儿的真情融入和真情表现。
活动目标：
1．感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。
2．积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。